幼兒園中班科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》

幼兒園中班科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》匯報(bào)人：2024-01-24CONTENTS課程介紹與目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作與過(guò)程記錄知識(shí)拓展與應(yīng)用互動(dòng)交流環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01本次科學(xué)教案《我的發(fā)現(xiàn)》是幼兒園中班的一節(jié)科學(xué)探索課。課程設(shè)計(jì)的初衷是激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、思考和實(shí)驗(yàn)，幫助他們建立科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。教案背景讓幼兒了解自然界中的一些現(xiàn)象和規(guī)律，如物體的顏色、形狀、大小等特征，以及簡(jiǎn)單的物理和化學(xué)現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，讓他們能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)各種顏色、形狀、大小的物體，如積木、玩具、水果等；放大鏡、顯微鏡等觀察工具；實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、滴管等。教具科學(xué)教育視頻、圖片、音頻等，用于輔助教學(xué)和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。多媒體資源教具和多媒體資源引導(dǎo)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)02

觀察自然環(huán)境天氣變化引導(dǎo)幼兒觀察每天的天氣狀況，記錄晴天、雨天、雪天等不同天氣現(xiàn)象，并討論這些天氣對(duì)日常生活和自然環(huán)境的影響。植物生長(zhǎng)組織幼兒種植一些易生長(zhǎng)的植物，如綠豆、向日葵等，并讓他們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生長(zhǎng)條件和需求。動(dòng)物習(xí)性帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解和喜愛(ài)。聲音辨識(shí)播放一些常見(jiàn)的聲音，如汽車?yán)嚷暋?dòng)物叫聲、樂(lè)器聲等，讓幼兒嘗試辨識(shí)這些聲音，并鼓勵(lì)他們模仿和創(chuàng)造新的聲音。物品分類收集一些日常用品，如玩具、餐具、衣物等，讓幼兒嘗試按照形狀、顏色、功能等特征進(jìn)行分類，培養(yǎng)他們的歸納和分類能力。味道體驗(yàn)準(zhǔn)備一些不同味道的食物，如甜的糖果、酸的檸檬、苦的咖啡等，讓幼兒嘗試品嘗并描述這些味道的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的味覺(jué)感知能力。發(fā)現(xiàn)身邊事物組織一些觀察游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓幼兒在游戲中鍛煉觀察力和專注力。觀察游戲鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力。繪畫表達(dá)講述一些與觀察相關(guān)的故事，如《小蝌蚪找媽媽》、《小貓釣魚》等，引導(dǎo)幼兒理解觀察的重要性，并從中學(xué)習(xí)觀察的方法和技巧。故事引導(dǎo)培養(yǎng)觀察力實(shí)驗(yàn)操作與過(guò)程記錄03《我的發(fā)現(xiàn)》通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。放大鏡、各種小物品（如樹葉、花朵、昆蟲等）、記錄本、筆等。實(shí)驗(yàn)主題實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.準(zhǔn)備階段老師向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的主題和目的，并展示實(shí)驗(yàn)材料。幼兒選擇自己感興趣的小物品，準(zhǔn)備進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)操作步驟2.觀察階段幼兒使用放大鏡仔細(xì)觀察自己選擇的小物品。老師引導(dǎo)幼兒觀察物品的形狀、顏色、紋理等特征，并鼓勵(lì)幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)操作步驟3.記錄階段幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄本上，可以用圖畫或文字描述。老師幫助幼兒整理記錄內(nèi)容，確保記錄的準(zhǔn)確性和完整性。實(shí)驗(yàn)操作步驟在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大部分幼兒都能積極參與，認(rèn)真觀察并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。有些幼兒對(duì)某些特征描述不夠準(zhǔn)確，但在老師的指導(dǎo)下能夠逐漸改進(jìn)。過(guò)程記錄通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，幼兒們不僅提高了自己的觀察力和動(dòng)手能力，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也幫助幼兒們發(fā)現(xiàn)了身邊世界的美麗和奧秘，激發(fā)了他們的好奇心和探索欲望。在未來(lái)的科學(xué)教育中，可以繼續(xù)開(kāi)展類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。結(jié)果分析過(guò)程記錄與結(jié)果分析知識(shí)拓展與應(yīng)用04通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和實(shí)例，向幼兒解釋生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如彩虹的形成、水的循環(huán)等。解釋科學(xué)現(xiàn)象科學(xué)知識(shí)展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示利用圖片、視頻等多媒體手段，展示科學(xué)知識(shí)和科學(xué)現(xiàn)象，幫助幼兒更加直觀地理解科學(xué)原理。進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示，如水的溶解、磁鐵的吸力等，讓幼兒親身感受科學(xué)的魅力。030201科學(xué)知識(shí)普及引導(dǎo)幼兒觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，讓他們開(kāi)始思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。觀察生活現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如利用磁鐵找到掉落的針、利用水的浮力讓玩具船漂浮等。解決生活問(wèn)題設(shè)計(jì)有趣的科學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，如制作簡(jiǎn)易電話、搭建紙牌屋等?？茖W(xué)游戲設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際123鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和猜想，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，讓他們敢于嘗試和創(chuàng)新。鼓勵(lì)提問(wèn)和猜想為幼兒提供創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如讓他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、制作小發(fā)明等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和靈活性，讓他們學(xué)會(huì)尋找不同的解決方案。引導(dǎo)多角度思考創(chuàng)新思維培養(yǎng)互動(dòng)交流環(huán)節(jié)05邀請(qǐng)幼兒分享自己在日常生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，如植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)等。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述觀察過(guò)程，以及自己的感受和想法。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的分享，尊重他人的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。分享觀察發(fā)現(xiàn)將幼兒分成若干小組，每組4-5人，圍繞一個(gè)主題進(jìn)行討論，如“春天里的變化”、“動(dòng)物的家”等。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)或解決問(wèn)題，如共同繪制一幅春天景象的畫作。小組討論與合作鼓勵(lì)幼兒提出自己在觀察或討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題或困惑。教師或其他幼兒可針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答或提供建議，幫助幼兒解決問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)與答疑環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也有助于增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)彼此之間的了解和信任。提問(wèn)與答疑課程總結(jié)與延伸0603使用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量幼兒應(yīng)能使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如直尺、卷尺等，對(duì)物體進(jìn)行長(zhǎng)度、寬度等的測(cè)量。01觀察和描述物體的基本特征通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能觀察和描述物體的顏色、形狀、大小、質(zhì)地等基本特征。02簡(jiǎn)單的分類和排序幼兒應(yīng)能按照物體的某些特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和排序，如按顏色、形狀或大小等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧掌握分類和排序方法幼兒們表示他們學(xué)會(huì)了如何按照物體的特征進(jìn)行分類和排序，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫卣砦锲?。享受科學(xué)探索過(guò)程幼兒們表示他們喜歡使用工具進(jìn)行測(cè)量和實(shí)驗(yàn)，享受科學(xué)探索的過(guò)程。增強(qiáng)觀察力和描述能力通過(guò)觀察和描述物體，幼兒們表示他們的觀察力和描述能力得