幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：相鄰朋友在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE4中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：相鄰朋友在哪里教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)相鄰朋友在哪里教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看相鄰朋友在哪里教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3．樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5．開展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程：一、開始局部：游戲看數(shù)字拍手。二、根本局部：1．小動(dòng)物找鄰居〔1〕通過小兔搬新家，初步感知鄰居概念。師：今天有個(gè)小客人來到我們班，我們歡送它〔教師出示小兔〕！師：小兔剛剛搬了新家，住在三號樓，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。問：烏龜家的門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。2．?dāng)?shù)字朋友找鄰居師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰〔1，3〕〔因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。3．游戲：找朋友〔1〕教師幼兒共同游戲：找朋友〔2〕幼兒自主游戲找朋友4．幼兒操作?幼兒畫冊?5．活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)反思：?相鄰朋友在哪里?是一節(jié)新授課，我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，通過游戲讓幼兒參與到活動(dòng)中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。通過我自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的缺乏，下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒?dòng)的反思?；顒?dòng)中應(yīng)該注意幼兒個(gè)體差異性，從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個(gè)孩子獲得開展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的表達(dá)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：相鄰朋友在哪里教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)相鄰朋友在哪里教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看