安徽水利水電職業(yè)技術學院2023屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告

安徽水利水電職業(yè)技術學院安徽水利水電職業(yè)技術學院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告II I III第一章畢業(yè)生就業(yè)基本情況 1 1 1 2 6 6 8 9 14 16 16 20 20 21 22 22 26 29 29 30 31 32 32 32 33第二章就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措 37 37 37 38 39第三章就業(yè)市場分析需求 41 41 41第四章就業(yè)質(zhì)量相關分析 45 45 45 46 48 48 49 51 51 52 55 55 56 58 58 58 61 61 62第五章就業(yè)發(fā)展趨勢分析 66 66 67 68 69 70第六章畢業(yè)生對學校的評價 72 72 72 73 76 78 79 80 80 81 83 83 84 86 86 87 87 1 2 4 6 7 8 8 9 11 14圖1-42023屆?。ㄊ校﹥?nèi)生源（左圖）與?。ㄊ校┩馍矗ㄓ覉D） 15 15 16 17 17 18 19 20 20 21 22 23 23 24 24 26 27 28 28 29 30 31 32 32 33 34 35 35V 41 45 46 48 49 51 52 55表4-42023屆各學院/專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合 56 58 59圖4-62023屆畢業(yè)生薪酬區(qū)間分布 61表4-62023屆各學院畢業(yè)生月均薪酬分布 62表4-72023屆各專業(yè)畢業(yè)生月均薪酬分布 62 66 67 68 69 70 72 73 74 74 75 76 77 78 79 80 81 83 84 85 85I學校概況學校概況安徽水利水電職業(yè)技術學院始建于1952年，其前身為水利部“淮河水利?？茖W?！?，是隸屬省水利廳的公辦全日制普通高校。2000年，經(jīng)省人民政府批準，正式成立安徽水利水電職業(yè)技術學院。學院是全國100所和全省3所國家示范性高職院校之一。2014年，經(jīng)省發(fā)展改革委和教育廳批準，在全省高職中率先進行“四年一貫制”本科教育改革試點。2015年，經(jīng)省教育廳批準為全省首批16所地方技能型高水平大學建設院校之一。2016年，榮獲安徽省文明單位。2017年，榮膺全國高職院校教學資源50強。2018年，獲批全國首批優(yōu)質(zhì)水利高等職業(yè)院校建設單位（5所高校）、教育部現(xiàn)代學徒制試點學校、全省首批“三全育人”綜合改革試點高校（11所高校，其中高職2所）、全省首批校企合作示范典型學校。2019年，學院獲批國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校（全省8所）、全國高職高專院校競爭力100強院校（全省3所）、全國1+X證書制度試點高校、全省高職發(fā)展標桿校和全省網(wǎng)絡思政中心建設試點高校（全省高職1所）。2019年12月，教育部、財政部正式公布中國特色高水平高職學校和高水平專業(yè)建設計劃名單，共有197所高職學校入選，學院在全國1400余所高職高專院校中脫穎而出，榮膺其中。2020年，學院成功獲批教育部全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校、全國教育后勤信息化建設優(yōu)秀單位、安徽省省級線上教學示范高校和安徽省第一批節(jié)水型高校。2002年以來連續(xù)榮獲“安徽省直文明單位”和“全國水利系統(tǒng)文明單位”榮譽稱號。2022年，學院在辦學治校、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面取得一批標志性成果。學院“雙高計劃”建設中期績效評價獲教育部“優(yōu)秀”等級；入選教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設試點單位，“學生社區(qū)”案例入選全國優(yōu)秀案例（全國9所，安徽省唯一高職院校入圍教育部“法國施耐德電氣綠色低碳產(chǎn)教融合項目”首批建設單位（全國15所，安徽僅1所）；獲教育部年度“網(wǎng)絡學習空間應用普及優(yōu)秀學校”（全省2所高校獲批水利部水利人才培養(yǎng)基地（全國高職3所）；學院首次獲批省自然科學基金聯(lián)合基金重點項目（高職全省第二家、重點項目第一家學院獲全國2022年“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位（全省高職唯一）；榮獲2020-2022年度省直機關“文明校園”、“安徽省基層思想政治工作示范點”“省級樣板黨支部”等省級稱號。2023年，學院獲批安徽省“雙高計劃”學校建設單位、安徽省高校黨建工作示范高校培育創(chuàng)建單位、安徽省“三教”改革示范校、安徽省“大思政課”水文化實踐教學基地、安徽省綠色學校、安徽省技能人才培育突出貢獻單位、安徽省2023年度普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作成效突出單位。報告說明質(zhì)量，建立健全高校人才培養(yǎng)、社會需求和就業(yè)創(chuàng)業(yè)良性互動的長效機制，根據(jù)《教育部辦公廳關于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告的通知》（教學廳函〔2013〕25號）、《教育部關于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（教學〔2022〕5號）相關文件要求，學校遵循全面、準確、科學、嚴謹?shù)脑瓌t，統(tǒng)籌分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，編制并正式發(fā)布《安徽水利水電職業(yè)技術學院2023屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》。數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期為2023年09月25日。使用數(shù)據(jù)主要涉及畢業(yè)生的規(guī)模和結構、畢業(yè)去向落實率、畢業(yè)去向、就業(yè)流向等。畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)：調(diào)研面向全校2023屆畢業(yè)生，有效問卷回使用數(shù)據(jù)涉及就業(yè)相關分析及對教育教學的反饋部分。用人單位調(diào)研數(shù)據(jù)：面向?qū)W校畢業(yè)生所在用人單位，使用數(shù)據(jù)涉及用人單位對畢業(yè)生滿意度及能力評價、用人單位對學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作評價等部分。注：部分標*學院/專業(yè)樣本量較小，數(shù)據(jù)結果僅供參考。18112省內(nèi)生源省外生源省內(nèi)生源省外生源5690242279072052安徽省83.22%江蘇省4.66%浙江省3.68%399.00%95.80%97.90%96.68%97.68%96.69%497.25%98.03%97.40%96.77%96.62%96.87%51第一章第一章畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、規(guī)模與結構畢業(yè)生規(guī)模與結構是就業(yè)質(zhì)量年報的基礎數(shù)據(jù)，客觀反映了畢業(yè)生的人數(shù)及分布情況。掌握不同性別、不同生源地等畢業(yè)生的比例以及各學院、專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模，是開展調(diào)研和分析數(shù)據(jù)的必備條件，也有利于學校合理分配資源和精準（一）總體規(guī)模學校2023屆畢業(yè)生共8112人。從性別結構來看，男生5690人，占畢業(yè)生總人數(shù)的70.14%；女生2422人，占畢業(yè)生總人數(shù)的29.86%。569070.14%2422▲29.86%2.35:12（二）結構分布1.學院專業(yè)結構學校2023屆畢業(yè)生共分布在8個學院57個專業(yè)。其中，人數(shù)規(guī)模較大的是市政與交通工程學院、建筑工程學院和管理工程學院，人數(shù)占比分別為17.74%、173232452.生源結構學校2023屆畢業(yè)生以省內(nèi)生源為主，占比為97.47%；省外生源主要是分布在河南省、江蘇省和江西省等地。965555543332222221116二、畢業(yè)去向及落實率就業(yè)六類，并可進一步細分為更加具體的畢業(yè)去向。畢業(yè)去向落實率=(協(xié)議和合同就業(yè)人數(shù)+升學人數(shù)+靈活就業(yè)人數(shù)+自主創(chuàng)業(yè)人數(shù))÷畢業(yè)生總人數(shù)×100.00%。（一）總體畢業(yè)去向及落實率1.總體畢業(yè)去向落實率截止2023年09月25日，學校2023屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為97.20%，基本實現(xiàn)充分就業(yè)。97.20%72.總體畢業(yè)去向35.79%；簽就業(yè)協(xié)議形式就業(yè)次之，占比為32.08%。畢業(yè)去向合并3332338（二）各學院畢業(yè)去向及落實率1.各學院畢業(yè)去向落實率2023屆畢業(yè)生分布在8個學院，其中畢業(yè)去向落實率排名前三的學院為水利2.各學院畢業(yè)去向從具體畢業(yè)去向來看，2023屆各學院中，機械與汽車工程學院選擇協(xié)議和合同就業(yè)的畢業(yè)生占比最高，達到82.14%；電子信息工程學院選擇升學的畢業(yè)生占比最高，達到23.59%。協(xié)議和合同就業(yè)升學靈活就業(yè)創(chuàng)業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)機械與汽車工程學院82.14%12.50%0.36%0.71%0.00%4.29%機電工程學院80.10%11.17%2.79%3.14%0.00%2.79%建筑工程學院78.18%12.10%1.23%7.50%0.00%1.00%市政與交通工程學院74.91%16.68%0.63%3.96%0.14%3.68%9協(xié)議和合同就業(yè)升學靈活就業(yè)創(chuàng)業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)管理工程學院70.24%22.32%1.06%3.35%0.00%3.03%電子信息工程學院69.61%23.59%0.19%1.34%0.00%5.27%水利工程學院64.11%20.14%13.42%1.56%0.00%0.78%資源與環(huán)境工程學院57.77%9.26%29.79%1.17%0.11%1.91%（三）各專業(yè)畢業(yè)去向及落實率1.各專業(yè)畢業(yè)去向落實率學校2023屆畢業(yè)生分布在57個專業(yè)，其中畢業(yè)去向落實率靠前的專業(yè)分別為智能控制技術（100.00%）、連鎖經(jīng)營管理（100.00%）、機電設備維修與管理（100.00%）等。5522113322672.各專業(yè)畢業(yè)去向從具體畢業(yè)去向來看，2023屆各專業(yè)中，水利工程施工技術專業(yè)選擇協(xié)議和合同就業(yè)的畢業(yè)生占比最高，達到100.00%；水利工程專業(yè)選擇升學的畢業(yè)生占比最高，達到54.76%。專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)水利工程施工技術100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%建筑設備工程技術100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%0.00%應用化工技術98.69%0.00%0.65%0.00%0.00%0.65%汽車檢測與維修技術92.54%2.99%1.49%0.00%0.00%2.99%物業(yè)管理92.53%0.00%4.60%1.15%0.00%1.72%環(huán)境工程技術92.31%0.00%0.00%0.00%0.00%7.69%機電一體化技術86.53%7.77%2.85%0.52%0.00%2.33%連鎖經(jīng)營管理86.11%5.56%8.33%0.00%0.00%0.00%機械制造與自動化86.03%10.61%0.00%0.56%0.00%2.79%新能源汽車技術83.58%11.94%0.75%0.75%0.00%2.99%專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)建設工程管理82.42%4.75%10.45%1.90%0.00%0.48%城市軌道交通工程技術82.22%9.44%2.22%0.00%0.00%6.11%市場營銷82.11%2.11%8.42%0.00%0.00%7.37%市政工程技術82.05%7.18%8.72%1.54%0.00%0.51%物流管理81.82%15.15%3.03%0.00%0.00%0.00%給排水工程技術80.49%13.41%2.44%0.00%1.22%2.44%道路橋梁工程技術79.85%17.05%1.55%0.00%0.00%1.55%建筑工程技術78.97%11.63%7.83%1.57%0.00%0.00%計算機網(wǎng)絡技術78.97%13.85%0.00%0.00%0.00%7.18%動漫制作技術77.59%16.38%0.86%0.00%0.00%5.17%建筑裝飾工程技術77.39%10.55%9.05%0.50%0.00%2.51%模具設計與制造75.56%8.89%4.44%0.00%0.00%11.11%藝術設計（環(huán)境藝術方向）75.23%23.85%0.00%0.00%0.00%0.92%通信技術74.47%19.15%0.00%0.00%0.00%6.38%機械設計與制造74.32%21.62%0.00%0.00%0.00%4.05%建設工程監(jiān)理72.81%0.88%21.05%2.63%0.00%2.63%工程造價72.80%21.62%0.84%0.17%0.17%4.39%應用電子技術72.55%23.53%1.96%0.00%0.00%1.96%電氣自動化技術72.00%21.00%1.00%2.00%0.00%4.00%電子商務71.07%23.97%4.13%0.83%0.00%0.00%水利水電建筑工程70.69%15.64%2.38%11.09%0.00%0.20%數(shù)控技術70.49%21.31%0.00%0.00%0.00%8.20%建設項目信息化管理70.00%26.67%0.00%0.00%0.00%3.33%供熱通風與空調(diào)工程技術69.23%23.08%0.00%0.00%0.00%7.69%水務管理68.75%6.25%0.00%15.63%0.00%9.38%人力資源管理68.18%25.00%3.03%2.27%0.00%1.52%計算機應用技術67.66%25.55%2.40%0.40%0.00%3.99%工業(yè)機器人技術66.67%23.33%6.67%0.00%0.00%3.33%建筑智能化工程技術66.67%6.67%13.33%0.00%0.00%13.33%專業(yè)協(xié)議和合同就業(yè)升學自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)暫不就業(yè)待就業(yè)風景園林設計64.52%30.65%1.61%0.00%0.00%3.23%智能控制技術64.29%35.71%0.00%0.00%0.00%0.00%水利水電工程技術60.64%18.76%0.69%18.54%0.00%1.37%供用電技術60.00%0.00%40.00%0.00%0.00%0.00%城市軌道交通運營管理59.59%32.19%1.37%1.37%0.00%5.48%數(shù)字媒體應用技術58.43%39.33%0.00%0.00%0.00%2.25%建筑鋼結構工程技術57.14%28.57%0.00%0.00%0.00%14.29%會計55.53%36.06%1.20%1.44%0.00%5.77%測繪工程技術53.85%46.15%0.00%0.00%0.00%0.00%跨境電子商務51.72%44.83%0.00%0.00%0.00%3.45%水利水電工程管理50.33%9.15%1.31%38.40%0.00%0.82%藝術設計50.00%50.00%0.00%0.00%0.00%0.00%機電設備維修與管理47.83%0.00%0.00%52.17%0.00%0.00%物聯(lián)網(wǎng)應用技術43.18%36.36%0.00%0.00%0.00%20.45%水利工程41.67%54.76%1.19%1.19%0.00%1.19%環(huán)境監(jiān)測與控制技術40.57%16.04%1.89%37.74%0.94%2.83%水文與水資源工程29.17%50.00%0.00%0.00%0.00%20.83%港口與航道工程技術0.00%0.00%100.00%0.00%0.00%0.00%（四）不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向及落實率1.各不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率分布如下。學校在開展就業(yè)服務相關工作時，可針對不同群體給予重點關注。從性別結構來看，2023屆畢業(yè)生中，男生畢業(yè)生與女生畢業(yè)生的畢業(yè)去向落實率分別為96.84%、98.06%。從生源地結構來看，?。ㄊ校﹥?nèi)生源與?。ㄊ校┩馍串厴I(yè)生的畢業(yè)去向落實率分別為97.24%、95.61%。2.各不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向2023屆各不同特征群體畢業(yè)生畢業(yè)去向分布如下圖所示。協(xié)議和合同就業(yè),72.36%升學,14.32%升學,21.88%靈活就業(yè),6.66%靈活就業(yè),4.01%自主創(chuàng)業(yè),3.50%自主創(chuàng)業(yè),2.48%待就業(yè),3.13%待就業(yè),1.90%暫不就業(yè),0.04%暫不就業(yè),0.04%協(xié)議和合同就業(yè),69.69%省外生源省內(nèi)生源協(xié)議和合同就業(yè),78.54%71.38%協(xié)議和合同就業(yè)協(xié)議和合同就業(yè),78.54%71.38%升學,16.72%升學,11.22%靈活就業(yè),6.01%靈活就業(yè),0.49%自主創(chuàng)業(yè),3.14%自主創(chuàng)業(yè),5.37%待就業(yè),2.73%待就業(yè),3.90%暫不就業(yè),0.03%暫不就業(yè),0.49%83.22%4.66%3.68%3.43%1.02%0.62%0.35%0.34%83.22%4.66%3.68%3.43%1.02%0.62%0.35%0.34%0.32%0.32%社會貢獻度體現(xiàn)了畢業(yè)生落實畢業(yè)去向的地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)和就業(yè)單位，從各地區(qū)對人才的吸引力。（一）就業(yè)地區(qū)1.就業(yè)省份學校2023屆畢業(yè)生主要選擇在省內(nèi)就業(yè)（83.22%服務地方經(jīng)濟發(fā)展；省外就業(yè)人數(shù)較多的地區(qū)為江蘇省（4.66%）和浙江?。?.68%）。0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%2.中西部就業(yè)情況學校2023屆畢業(yè)生選擇在中部地區(qū)就業(yè)共5270人，占就業(yè)總人數(shù)的比例為84.37%；選擇在西部地區(qū)就業(yè)共64人，占就業(yè)總人數(shù)的比例為1.02%。53.省內(nèi)就業(yè)城市在省內(nèi)就業(yè)的畢業(yè)生主要流向了合肥市（51.30%其次是六安市（9.91%）。 合肥市六安市安慶市蚌埠市阜陽市淮南市宿州市滁州市4.生源地與就業(yè)地區(qū)交叉分析省內(nèi)生源中，83.82%選擇留在本省就業(yè)；61.76%的省外生源選擇在省內(nèi)就業(yè)，18.82%的省外生源選擇回生源地就業(yè)。2023屆畢業(yè)生選擇在就業(yè)地的原因主要是其他，占比為34.23%；其次是當?shù)赜H朋好友多，占比為29.41%。%%3（二）就業(yè)行業(yè)建筑業(yè)25.26%制造業(yè)15.13%水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)9.84%批發(fā)和零售業(yè)9.48%信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)7.12%居民服務、修理和其他服務業(yè)5.17%軍隊4.50%住宿和餐飲業(yè)3.80%租賃和商務服務業(yè)3.06%電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應業(yè)2.56%（三）就業(yè)職業(yè)學校2023屆畢業(yè)生所從事的職業(yè)主要為其他人員（32.21%），其次為工程技術人員（25.00%）。其他人員工程技術人員其他專業(yè)技術人員商業(yè)和服務業(yè)人員辦事人員和有關人員生產(chǎn)和運輸設備操作人員經(jīng)濟業(yè)務人員金融業(yè)務人員農(nóng)林牧漁業(yè)技術人員教學人員32.21%25.00%15.15%10.02%8.90%4.80%1.19%0.72%0.52%0.45%（四）就業(yè)單位學校2023屆畢業(yè)生主要流向單位類型為其他企業(yè)（81.18%），其次為其他事業(yè)單位（8.53%）。其他企業(yè)81.18%其他事業(yè)單位8.53%國有企業(yè)8.04%機關0.90%三資企業(yè)0.57%城鎮(zhèn)社區(qū)0.49%農(nóng)村建制村0.17%中初教育單位0.07%醫(yī)療衛(wèi)生單位0.05%四、國內(nèi)深造與創(chuàng)業(yè)情況（一）國內(nèi)升學畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造是許多學生提高自身素質(zhì)、提升就業(yè)競爭力的重要途徑，也是高校培養(yǎng)高學歷、專業(yè)化、學術型人才的必由之路。通過分析畢業(yè)生升學比例、方向和原因，學?？梢粤私鈱W生對不同專業(yè)的認可度，升學數(shù)據(jù)也可作為學校提供或改善相關工作的依據(jù)。1.國內(nèi)升學率2023屆畢業(yè)生選擇國內(nèi)升學的占比為16.54%。16.54%2.升學原因其次是提高綜合素質(zhì)/能力（22.71%）。增加擇業(yè)資本，站在更高求職點其他提高綜合素質(zhì)/能力其他緩解就業(yè)壓力受周圍環(huán)境（如父緩解就業(yè)壓力母、同學）影響對專業(yè)感興趣，深入學習3.升學專業(yè)相關度升學專業(yè)相關度為79.19%，可見大部分學生還是在本專業(yè)或相關專業(yè)繼79.19%79.19%4.跨專業(yè)升學原因2023屆畢業(yè)生跨專業(yè)升學原因主要為出于個人興趣（39.86%其次是就業(yè)前景好（26.09%）。出于個人興趣其他就業(yè)前景好其他學習壓力小考取難度低學習壓力小志愿外被調(diào)劑5.國內(nèi)升學院校名單院校名稱人數(shù)安徽農(nóng)業(yè)大學221合肥城市學院馬鞍山學院皖江工學院合肥經(jīng)濟學院79安徽文達信息工程學院安徽新華學院安徽工業(yè)大學池州學院安徽三聯(lián)學院48院校名稱人數(shù)宿州學院44安徽建筑大學40銅陵學院蚌埠學院安徽外國語學院安徽師范大學皖江學院28淮南師范學院27淮北理工學院22阜陽師范大學21蚌埠工商學院安徽信息工程學院皖西學院合肥師范學院安徽科技學院安徽藝術學院巢湖學院7阜陽師范大學信息工程學院6安慶師范大學4黃山學院3（二）自主創(chuàng)業(yè)大學生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)的比例與行業(yè)，是掌握學校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿和去向的關鍵。深入分析大學生創(chuàng)業(yè)的原因和所面臨的困難，則有助于學校有關部門有針對性地提供創(chuàng)業(yè)指導與幫扶。1.創(chuàng)業(yè)率2023屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為3.19%。3.19% 2023屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布，主要集中在批發(fā)和零售業(yè)。批發(fā)和零售業(yè)建筑業(yè)住宿和餐飲業(yè)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)租賃和商務服務業(yè)文化、體育和娛樂業(yè)居民服務、修理和其他服務業(yè)制造業(yè)房地產(chǎn)業(yè)電力、熱力、燃氣及水生產(chǎn)和供應業(yè)交通運輸、倉儲和郵政業(yè)信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)教育公共管理、社會保障和社會組織金融業(yè)國際組織18.92%17.12%10.81%─●8.11%7.21%7.21%5.41%4.50%3.60%3.60%3.60%●2.70%●2.70%1.80%0.90%●0.90%00.90%3.專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度2023屆畢業(yè)生所學專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的幫助度為81.55%。4.創(chuàng)業(yè)困難2023屆畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難主要為資金問題及市場推廣。7.27%07.27%0五、求職過程分析除就業(yè)結果外，畢業(yè)生求職的過程也值得關注。對比畢業(yè)生獲取信息來源及求職成功途徑便于學校掌握畢業(yè)生求職的全流程，并在關鍵節(jié)點為畢業(yè)生提供幫助。了解畢業(yè)生擇業(yè)關注因素及求職成功因素，可以判斷學生是否有正確的擇業(yè)觀，求職成功因素也有助于學校掌握當前就業(yè)市場的需求，從而合理安排就創(chuàng)業(yè)教育和服務的內(nèi)容，促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。（一）獲取信息來源及求職成功途徑2023屆畢業(yè)生獲取招聘信息的來源主要為家庭或其他社會關系（33.28%其次是校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息（23.17%）；畢業(yè)生求職成功的途徑主要是家庭或其他社會關系（26.28%）和校園招聘會或?qū)W校發(fā)布的招聘信息（20.11%）。學?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整就創(chuàng)業(yè)信息服務工作，盡可能保障學生求職信息通暢有效。圖1-222023屆畢業(yè)生●1.04%.0.41%29.25%4.62%2023屆畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，關注的因素主要為個人發(fā)展空間（29.36%其次是工作穩(wěn)定性（16.57%）。求職成功的關鍵因素主要為專業(yè)相關能力強（29.25%），其次是實踐、實習經(jīng)驗豐富（17.36%）。 可兼顧家庭及親友關系地方人才引進政策掌握充分的就業(yè)信息六、待就業(yè)群體分析通過調(diào)研分析待就業(yè)畢業(yè)生未就業(yè)的原因及需要提升的就業(yè)能力，進而可以精準施策，幫助其實現(xiàn)就業(yè)；對學校優(yōu)化完善人才培養(yǎng)方案、調(diào)整課程設置、有目的的制定職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導服務工作有重要的決策參考價值。2023屆“求職中”的畢業(yè)生尚未落實工作的原因主要為有工作意向，還在觀望（30.10%），其次為缺乏相關實習、實踐經(jīng)驗（24.27%）。在“求職中”的畢業(yè)生認為自身需要提升的就業(yè)能力主要為實習實踐經(jīng)歷（38.71%），其次為專業(yè)知識（26.88%）。有工作意向，還在觀望缺乏相關實習、實踐經(jīng)驗對未來職業(yè)規(guī)劃思考不足專業(yè)知識與就業(yè)市場需求脫節(jié)專業(yè)不對口，就業(yè)面窄溝通能力、面試技巧不足職業(yè)生涯規(guī)劃能力七、困難生就業(yè)基本情況分析（一）困難生結構2023屆畢業(yè)生中困難生人數(shù)為583人，占比為7.19%；非困難生人數(shù)為7529人，占比為92.81%。（二）就業(yè)率及畢業(yè)去向2023屆畢業(yè)生中有就業(yè)意愿的困難畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為100%；非困難021（三）對社會貢獻度1.就業(yè)地區(qū)分布學校2023屆畢業(yè)生中困難生就業(yè)地區(qū)以安徽省就業(yè)為主，省內(nèi)就業(yè)比例為78.91%，其次是江蘇?。?.11%）。443322221112.就業(yè)行業(yè)分布學校2023屆畢業(yè)生中困難生就業(yè)行業(yè)主要為“建筑業(yè)”（24.21%其次為“制造業(yè)”（16.97%）。75423631207555313.就業(yè)職業(yè)分布學校2023屆畢業(yè)生中困難生就業(yè)職業(yè)主要為“其他人員”（34.63%其次為“工程技術人員”（22.20%）和“商業(yè)和服務業(yè)人員”（12.68%）。34.63%9122.20%5212.68%4911.95%338.05%297.07%51.22%40.98%30.73%10.24%10.24%4.就業(yè)單位分布學校2023屆畢業(yè)生中困難生就業(yè)單位主要為“其他企業(yè)”（86.83%其次為“國有企業(yè)”（10.24%）。53211第二章第二章就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作舉措一、加強校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量事會及相關專業(yè)教學指導委員會。共同制定了《關于進一步加強校企合作的實施意見》、《生產(chǎn)性實習實訓基地管理辦法》等制度，形成了“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的有效機制，實現(xiàn)了校企合作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。全校校企合作專業(yè)覆蓋率100%，校企共建兼職教師庫400多人。1.校內(nèi)實訓基地職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務、生產(chǎn)研發(fā)）、資源共享的校內(nèi)實訓基地，能夠滿足水利、建筑、市政、機電、機械、電子信息、資源環(huán)境、管理等八大工程類專業(yè)的實訓需求。學?，F(xiàn)有各類實驗室、實訓室、實習工廠（場）等160多個。2.校外實訓基地學校長期堅持與行業(yè)、企業(yè)共建校外實訓基地，把建設校外實訓基地當作推進校企合作向縱深發(fā)展的重要載體，通過實習實訓與企業(yè)建立長效機制，并逐步開展各項合作?，F(xiàn)有安徽水利勘測設計研究院、安徽水安股份有限公司、安徽水利開發(fā)股份有限公司、安徽建工集團、合肥鍛壓集團、上海浦東建設集團、上海洪鋪鋼構股份有限公司等緊密合作的校外實訓基地400多個，為學生校外實踐，特別是畢業(yè)綜合實踐和頂崗實習提供堅實的保障。二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高就業(yè)競爭力1.明確專業(yè)建設思路，制定專業(yè)建設規(guī)劃根據(jù)《安徽水利水電職業(yè)技術學院“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2021-2025）》，按照“示范性、支撐型、特色化、開放式、高水平”原則，各專業(yè)（群）經(jīng)過5點建設專業(yè)，建成30個共享專業(yè)（群）教學資源庫、60門精品開放課程、80部理實一體立體化系列教材等教學資源，實現(xiàn)目標“高標準”，內(nèi)容“高質(zhì)量”，育人和服務能力“高水平”；在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平、社會服務能力、文化傳承影響、服務“一帶一路”等方面，達到省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、國際可借鑒的水平，充分發(fā)揮示范引領作用。2.推進校企深度合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式堅持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”，緊緊圍繞地方經(jīng)濟社才培養(yǎng)方案與崗位人才需求標準相銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用，探索校企聯(lián)合招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的人培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的技術技能人才。3.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化專業(yè)內(nèi)涵建設按照“系統(tǒng)設計、分類指導、強化實踐、突出能力”的思路，堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學習對接。校企共同優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，做到目標定位突出準確性、課程設置突出職業(yè)性、教學內(nèi)容突出前瞻性、知識構建突出針對性、能力培養(yǎng)突出應用性、培養(yǎng)過程突出實踐性、教學環(huán)境突出開放性、質(zhì)量評價突出社會性、培養(yǎng)方案突出操作性。以人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新為引領，以專業(yè)建設標準為依據(jù)，以核心課程為重點，以專業(yè)教學團隊為支撐，以實習實訓條件為基礎，以質(zhì)量管理體系為保障，全面加強各專業(yè)內(nèi)涵建設。三、抓實抓好就業(yè)工作，提升就業(yè)服務質(zhì)量學校堅持就業(yè)“一把手工程”，教學院部與行政部門就業(yè)“對口共建”，就業(yè)人、財、物充分保證，就業(yè)指導進課堂，就業(yè)工作年度計劃月度推進，就業(yè)信息及時公開，頂崗實習手冊管理，就業(yè)手續(xù)嚴格規(guī)范。學校一直將積極拓寬安徽省就業(yè)市場作為工作重點。學校學生大部分來自安徽省，培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生要更好地服務于家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會建設。自2012年將就業(yè)方向確定為“面向安徽，兼顧長三角”以來，學校分管校領導、就業(yè)辦主任、各二級院（部）負責人經(jīng)常帶隊，圍繞合肥及省內(nèi)市場，長三角就業(yè)市場實地考察調(diào)研，對用人單位進行回訪，了解情況，增進感情，總結經(jīng)驗，有效地促進了學校就業(yè)工作。學校緊緊圍繞安徽經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略重點，主動服務“三地一區(qū)”、十大新興產(chǎn)業(yè)和水利行業(yè)，力爭更好地為安徽省經(jīng)濟發(fā)展服務。同時學校積極引導畢業(yè)生到市縣基層水利部門和水利企業(yè)就業(yè)，為我省的水利事業(yè)發(fā)展做出積極貢學校一直嚴格按照招聘程序開展畢業(yè)生推薦與招聘工作，專門成立了學生團招聘會服務等，效果良好，給用人單位留下了深刻的印象。站式”服務，讓畢業(yè)生感到溫暖，讓在校生受到鼓舞。學校將畢業(yè)生頂崗實習作為教學環(huán)節(jié)來抓，為頂崗實習畢業(yè)生發(fā)放《畢業(yè)生頂崗實習管理手冊》，畢業(yè)生和用人單位如實記載，畢業(yè)答辯時要及時上交并計入畢業(yè)成績。實習期間，各二級院（部）及輔導員全程跟蹤管理，建立了頂崗實習評價考核機制，由用人單位與學校共同考核把關。四、積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽層出不窮，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的重要著力點。為服務國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，我校聚焦創(chuàng)新，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，立足工學專業(yè)特色，積極修訂完善相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，引導學生從中尋找自己的創(chuàng)新興趣所在。我校在畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)工作實踐中積極鼓勵學生參加就創(chuàng)業(yè)類型比賽，成績斐然。。第三章第三章就業(yè)市場分析需求一、招聘活動情況為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實黨中央、國務院關于做好高校畢業(yè)生育館舉辦安徽省2023年水利水電類（高職專科）就業(yè)專場招聘會暨安徽水利水電職業(yè)技術學院就業(yè)（實習）雙選會。近幾年來規(guī)模最大的一場招聘會，共邀請到中國石化、比亞迪汽車、長安汽車、京東方、格力電器、大禹節(jié)水集團股份有限公司、上海市水利工程集團有限公司、安徽水利開發(fā)有限公司等200家央企、國企、大中型企業(yè)、優(yōu)秀民營企業(yè)、校友企業(yè)參加，涵蓋水利水電、建筑工程、機電設備、交通運輸、電子商務等多個行業(yè)領域，提供就業(yè)崗位近6000個，為學院畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)渠道。二、市場需求情況分析“機電”（30.00%）。表3-12023屆來校招聘企業(yè)第四章第四章就業(yè)質(zhì)量相關分析多維指標體系，可以全面了解和掌握畢業(yè)生崗位適配性、就業(yè)質(zhì)量及職業(yè)發(fā)展情況，為學校改進和完善教育教學和人才培養(yǎng)工作提供參考。一、就業(yè)機會充分度就業(yè)機會充分度是新錦成就業(yè)質(zhì)量報告的獨有數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了某一專業(yè)社會需求的多少和畢業(yè)生就業(yè)的難易程度，能夠較為準確地反映當前的就業(yè)形勢。（一）總體就業(yè)機會充分度51.46%的畢業(yè)生認為所學專業(yè)的就業(yè)機會較多，10.41%的畢業(yè)生認為所學專業(yè)的就業(yè)機會較少。（二）各學院/專業(yè)就業(yè)機會充分度分學院來看，2023屆畢業(yè)生認為就業(yè)機會較多的學院排名前三的是機電工程學院（66.67%）、水利工程學院（61.90%）、機械與汽車工程學院（54.66%分專業(yè)來看，畢業(yè)生認為就業(yè)機會較多的專業(yè)排名前三的是供熱通風與空調(diào)工程技術（80.00%）、測繪工程技術（72.73%）、機電設備維修與管理（72.73%）。表4-12023屆各學院/專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)機會43.75%43.48%43.94%47.06%41.18%41.70%48.08%44.23%46.43%47.37%40.00%41.94%43.14%41.67%41.67%42.86%46.75%48.44%42.22%46.20%40.00%40.00%41.19%22.96%19.21%22.96%19.21%44.44%42.22%46.67%43.33%42.86%40.80%二、專業(yè)對口度（一）總體專業(yè)對口度2023屆畢業(yè)生的總體專業(yè)對口度為70.59%。34.04%34.04%17.34%17.34%6.44%6.44%（二）各學院/專業(yè)的專業(yè)對口度分學院來看，2023屆畢業(yè)生專業(yè)對口度排名前三的學院主要是資源與環(huán)境工程學院（87.50%）、水利工程學院（81.63%）、機電工程學院（73.23%）；分專業(yè)來看，排名前三的專業(yè)主要是應用化工技術（98.11%）、道路橋梁工程技術（92.59%）、機電設備維修與管理（91.67%）。表4-22023屆各學院/專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對口度情40.00%48.72%43.33%42.86%40.00%44.12%48.33%42.86%44.74%三、工作滿意度（一）總體工作滿意度學校2023屆畢業(yè)生對目前工作總的滿意度為93.86%。對工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展前景、薪酬的滿意度分別為92.62%、88.31%、84.85%；可見畢業(yè)生對初入職場的崗位和工作內(nèi)容等方面均比較認同。84.85%（二）各學院/專業(yè)工作滿意度分學院來看，工作總體、工作內(nèi)容、工作薪酬、職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高的分別為資源與環(huán)境工程學院（96.85%）、資源與環(huán)境工程學院（96.00%）、水利工程學院（92.05%）、資源與環(huán)境工程學院（93.60%分專業(yè)來看，工作總體、工作內(nèi)容、工作薪酬、職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高的分別為藝術設計(環(huán)境藝術方向)（100.00%）、物聯(lián)網(wǎng)應用技術（100.00%）、測繪工程技術（100.00%）、測繪工程技術（100.00%）等。表4-32023屆主要學院畢業(yè)生對工作滿四、職業(yè)期待吻合度（一）總體職業(yè)期待吻合度2023屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為86.38%，其中“很符合”占比為18.80%，“符合”占比為23.56%，可見目前已落實的工作整體符合自身的就業(yè)期望。44.02%44.02%23.56%23.56%18.80%18.80%11.18%11.18%2.44%2.44%（二）各學院/專業(yè)職業(yè)期待吻合度職業(yè)期待吻合度相對較高的學院為資源與環(huán)境工程學院（92.86%）、水利工程學院（92.80%）、機械與汽車工程學院（87.65%）等。表4-42023屆各學院/專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度情況分布五、工作穩(wěn)定度于學校掌握畢業(yè)生離校后的職業(yè)發(fā)展情況。（一）總體工作穩(wěn)定度離職率35.62%穩(wěn)定率離職率35.62%64.38%（二）各學院/專業(yè)工作穩(wěn)定度1次,18.83%2次,11.67%3次及以上,5.12%分學院來看，2023屆畢業(yè)生工作穩(wěn)定度排名前三的分別為資源與環(huán)境工程學離職率相對較低；分專業(yè)來看，畢業(yè)生工作穩(wěn)定度排名前三的分別是環(huán)境監(jiān)測與表明這幾個專業(yè)畢業(yè)生的離職率相對較低。表4-52023屆各學院/專業(yè)畢業(yè)生離職情48.57%46.67%45.00%46.67%45.45%43.66%40.00%40.00%49.10%六、月均薪酬（一）總體月均薪酬月均薪酬：學校2023屆畢業(yè)生目前的平均薪資達到5420.48元。主要集中“5000-6500元”（33.56%）、“3500-5000元”（26.94%）。圖4-62023屆畢業(yè)生薪酬區(qū)間分布（二）各學院/各專業(yè)月均薪酬各學院月均薪酬：分學院來看，排名前三的學院主要是機械與汽車工程學院表4-62023屆各學院畢業(yè)生月均薪酬分布專業(yè)機械與汽車工程學院6157.27機電工程學院5710.37資源與環(huán)境工程學院5587.69市政與交通工程學院5528.55建筑工程學院5472.59管理工程學院5022.05水利工程學院5004.16電子信息工程學院4978.99建設工程監(jiān)理（6826.09元）、給排水工程技術（6662.50元）。表4-72023屆各專業(yè)畢業(yè)生月均薪酬分布專業(yè)數(shù)控技術7593.75建設工程監(jiān)理6826.09給排水工程技術6662.50市場營銷6613.04機械制造與自動化6590.28道路橋梁工程技術6376.64市政工程技術6202.78應用化工技術6076.98新能源汽車技術5997.96物流管理5946.67機電一體化技術5830.11專業(yè)機電設備維修與管理5816.67電子商務5766.67計算機網(wǎng)絡技術5761.11建筑工程技術5753.09建設工程管理5598.31水利水電工程管理5482.64電氣自動化技術5468.42機械設計與制造5364.71環(huán)境監(jiān)測與控制技術5311.92計算機應用技術5203.33建筑裝飾工程技術5151.22汽車檢測與維修技術5117.65水利水電建筑工程5083.20城市軌道交通運營管理5053.33工程造價4948.26測繪工程技術4928.57水利水電工程技術4921.57物業(yè)管理4918.31藝術設計（環(huán)境藝術方向）4843.75工業(yè)機器人技術4833.33應用電子技術4818.18物聯(lián)網(wǎng)應用技術4812.50連鎖經(jīng)營管理4700.00城市軌道交通工程技術4645.71風景園林設計4600.00模具設計與制造4550.00人力資源管理4400.00會計4362.32動漫制作技術3966.67建筑設備工程技術*6750.00供熱通風與空調(diào)工程技術*5500.00供用電技術*5333.33水務管理*5333.33專業(yè)建筑智能化工程技術*5000.00港口與航道工程技術*5000.00藝術設計*5000.00水利工程*4933.33建設項目信息化管理*4500.00水文與水資源工程*4333.33數(shù)字媒體應用技術*4166.67跨境電子商務*4166.67通信技術*3125.00水利工程施工技術*3000.00建筑鋼結構工程技術*3000.00第五章第五章就業(yè)發(fā)展趨勢分析畢業(yè)去向落實率與畢業(yè)生規(guī)模密切相關，在畢業(yè)生規(guī)模逐年提高的背景下，如何保持和提高畢業(yè)去向落實率，是學校面臨的重大考驗。對比畢業(yè)生近三年就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)、就業(yè)單位的變化趨勢，有利于全面反映畢業(yè)生流向，體現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的共同特征，避免單一屆次的數(shù)據(jù)影響對畢業(yè)生就業(yè)的判斷。一、近三年規(guī)模與畢業(yè)去向落實率變化趨勢學校歷來重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，將實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)作為工作重心。如下圖所示，近三屆畢業(yè)生規(guī)模逐年增大，畢業(yè)去向落實率呈穩(wěn)定上升趨勢，且畢業(yè)去向落實率始終保持在較高水平，均在96.99%及以上，就業(yè)狀況良好。畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)去向落實率0圖5-12021-2023屆畢業(yè)生規(guī)二、近三年就業(yè)地區(qū)變化趨勢學校近三屆畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)的比例均在79.33%及以上，其中2023屆畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)占比相較2022屆下降了3.15%，較2021屆上漲3.89%了。這一就業(yè)分布與學校培養(yǎng)定位相符合，為本地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了人才支持和智力支撐。同時，學校積極加強與校地校企合作，與省內(nèi)知名企業(yè)建立就業(yè)實習基地，為學校畢業(yè)生服務于地方經(jīng)濟發(fā)展提供了廣闊的平臺。三、近三年就業(yè)行業(yè)變化趨勢“水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)”等多個行業(yè)，可見學校人才培養(yǎng)目標與社會需求相契合；其中建筑業(yè)領域為近三屆畢業(yè)生主要的就業(yè)行業(yè)選擇。 四、近三年就業(yè)單位變化趨勢近三屆畢業(yè)生主要流向其他企業(yè)、國有企業(yè)和其他事業(yè)單位。圖5-42021-202五、近三年升學率變化趨勢近三屆畢業(yè)生升學率分別為37.04%、27.90%、16.54%，呈持續(xù)降低趨勢。第六章第六章畢業(yè)生對學校的評價學生是教育活動的主體，直接參與到學校教育教學計劃安排的各項活動。作為高校人才培養(yǎng)的主要評價主體，在學校教學及就業(yè)工作上的反饋建議對學校人才培養(yǎng)的改進和完善有重要的參考價值。調(diào)研指標包括畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的影響及畢業(yè)生對就業(yè)教育/服務的評價。一、畢業(yè)生對人才培養(yǎng)的評價（一）母校滿意度2023屆畢業(yè)生對母校的滿意度為99.00%，總體滿意度較高?？梢?023屆畢業(yè)生對在母校所學知識及能力水平的滿足工作需求的程度、校風學風等方面均比99.00%（二）教育教學評價1.所學課程所學課程評價包括專業(yè)課和公共課兩方面評價。2023屆畢業(yè)生對所學課程的總體滿意度為95.80%，專業(yè)課掌握度為96.53%，專業(yè)課滿足度為95.13%，公共課幫助度為95.74%。2.任課教師量最關鍵的因素。2023屆畢業(yè)生對學校任課教師的總體滿意度為97.90%；對師德師風的滿意度為98.91%，對教學態(tài)度的滿意度為97.72%，對教學水平的滿意度為97.65%?？梢娔感Ｈ握n教師在師德師風、教學態(tài)度和教學水平方面均得到畢業(yè)生的普遍認可和高度評價。3.學風建設學風能體現(xiàn)一所學校的學習氛圍，也代表著一個學校的精神風貌。2023屆畢業(yè)生對母校學風建設的總體滿意度為96.68%；對課堂聽講的滿意度為97.79%，對課后自習的滿意度為95.89%，對學習交流的滿意度為96.36%。98.26%97.68%4.課堂教學98.26%97.68%課堂教學是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本環(huán)節(jié)，是高校教學中的一個重要組成部分。2023屆畢業(yè)生對學校課堂教學的總體滿意度為97.68%；其中，畢業(yè)生對課堂教學過程中的課程目標（98.26%）評價最高，課堂紀律（98.26%）次之。體現(xiàn)了學校多元化人才培養(yǎng)機制的合理性及科學性，為畢業(yè)生更好地就業(yè)奠定了堅實98.26%98.26%97.68%97.68%97.19%97.19%97.01%97.01%5.實踐教學實踐教學是培養(yǎng)專業(yè)人才的基本環(huán)節(jié)，是高校教學中的一個重要組成部分，同時還是確保高校教學質(zhì)量和畢業(yè)生與當前社會需求契合度的關鍵因素。2023屆畢業(yè)生對母校實踐教學的總體滿意度為96.69%。其中，畢業(yè)生對“組織管理有效性”較為滿意，“內(nèi)容實用性”次之?？梢妼W校實踐教學各方面均得到了畢業(yè)生的廣泛認可。96.69%96.98%96.69%96.98%（三）基礎能力素質(zhì)生的特點及高校培養(yǎng)人才模式,總結提出了以下多項當代大學生需具備的基礎能力和對基礎能力素質(zhì)的評價：對于目前工作需求而言，學校2023屆畢業(yè)生認為重要度排名前十位的基礎能力素質(zhì)依次為：善于觀察、邏輯思維、閱讀理解、記憶能力、創(chuàng)新思維、表達能力、團隊意識、善于傾聽、數(shù)學運算、組織協(xié)調(diào)；而自身這十項能力滿足目前工作需求的水平均在3.13分以上；其中善于觀察和團隊意識的水平相對較高，均值分別為4.18分和4.09分。4圖6-72023屆畢業(yè)生認為重要性占比排名前十位的基二、畢業(yè)生對就業(yè)教育/服務的評價為更好地貫徹落實“就業(yè)優(yōu)先”“人才強國”“創(chuàng)新驅(qū)動”國家戰(zhàn)略，規(guī)范各高校就業(yè)教育的管理和服務，更好地服務于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，本部分針對性的就高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務進行系統(tǒng)性的評價。有利于規(guī)范和加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務建設；有利于提高各高校就業(yè)教育的管理和服務及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務的針對性和規(guī)范性；有利于進一步提高服務高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作水平和效率，促進人才資源的優(yōu)化配置。學校2023屆畢業(yè)生對學校各項就業(yè)教育/服務的滿意度均在96.62%及以上；其中對就業(yè)手續(xù)辦理（98.03%）、生涯規(guī)劃/就業(yè)指導課（97.40%）、職業(yè)咨詢與輔導（97.25%）的滿意度相對較高。三、畢業(yè)生家長對就業(yè)教育/服務的評價2023屆畢業(yè)生家長對學校各項就業(yè)教育/服務的滿意度均在96.89%及以上；其中對“就業(yè)手續(xù)辦理（如檔案遷徙等）”（97.83%）、“生涯規(guī)劃/就業(yè)指導課”（97.68%）和“職業(yè)咨詢