八年級上冊《課外古詩詞誦讀》課件

八年級上冊《課外古詩詞誦讀》課件2023-11-26課外古詩詞誦讀簡介課外古詩詞誦讀篇目課外古詩詞誦讀技巧指導(dǎo)課外古詩詞誦讀實踐活動建議contents目錄課外古詩詞誦讀簡介01古詩詞是中華文化的重要組成部分，通過誦讀課外古詩詞，可以傳承和弘揚(yáng)中華文化。傳承文化課外古詩詞誦讀可以豐富學(xué)生的語文知識，提高閱讀、理解和鑒賞古詩詞的能力，同時也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。提高語文素養(yǎng)古詩詞具有獨特的韻律和美感，通過誦讀課外古詩詞，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。培養(yǎng)審美情趣課外古詩詞誦讀的意義課外古詩詞誦讀的內(nèi)容應(yīng)該包括各個時期的經(jīng)典古詩詞，以唐詩宋詞為主，同時也要選取一些優(yōu)秀的元曲、明清小說中的詩詞等。選材應(yīng)該注重經(jīng)典性和多樣性，選取具有代表性的作品，同時也要讓學(xué)生接觸到不同風(fēng)格和題材的古詩詞。課外古詩詞誦讀的內(nèi)容與選材選材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)通過課外古詩詞誦讀的教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生了解古詩詞的基本知識，掌握閱讀、理解和鑒賞古詩詞的方法和技巧，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。教學(xué)要求教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)計劃和方案，注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。課外古詩詞誦讀的教學(xué)目標(biāo)與要求課外古詩詞誦讀篇目02意在勸誡人們珍惜光陰，奮發(fā)向上，有所作為?？偨Y(jié)詞這首詩的前四句通過寫景，勾勒出一幅青蔥的景色，以及滾滾東流的長江水，借以烘托光陰的流逝是迅速的，不可挽留。后四句通過寫事，描述了一個邊防戰(zhàn)士的豪邁氣概，以及保家衛(wèi)國的決心和斗志。全詩以整齊的七言為主，間以五言句，不僅易于成誦，而且節(jié)奏鮮明。詳細(xì)描述《長歌行》總結(jié)詞表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤情感。詳細(xì)描述這首詩以登高望遠(yuǎn)為主題，通過描繪自然景色的壯美和遼闊，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨和無奈。同時，詩人通過對歷史的追溯和思考，表達(dá)了對古今變遷的感慨和對人生短暫的無奈。全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，以及平仄協(xié)調(diào)、音調(diào)鏗鏘的韻律，為人們呈現(xiàn)出一幅悲壯而感人的畫面?！兜怯闹菖_歌》VS表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情和對離別的痛苦。詳細(xì)描述這首詩以黃鶴樓為背景，通過描繪登高遠(yuǎn)眺的景象，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念。同時，詩人通過對黃鶴樓的描繪和對歷史典故的引用，表達(dá)了對離別的痛苦和對人生無常的感慨。全詩以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)，以及深刻感人的意境，為人們展現(xiàn)了一幅感人至深的畫面。總結(jié)詞《黃鶴樓》課外古詩詞誦讀技巧指導(dǎo)03指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時掌握適當(dāng)?shù)恼Z速和節(jié)奏，以突出詩詞的情感和意境。語速與節(jié)奏語音與發(fā)音停頓與重音強(qiáng)調(diào)正確的語音和發(fā)音，以增強(qiáng)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)力和自信心。教會學(xué)生在朗讀時合理運(yùn)用停頓和重音，以突出詩詞的韻律和美感。030201朗誦技巧指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生了解詩詞的創(chuàng)作背景、作者生平等信息，以加深對詩詞內(nèi)涵和意境的理解。背景知識指導(dǎo)學(xué)生分析詩詞的詞句、修辭手法等，以幫助學(xué)生理解詩詞的深層含義和藝術(shù)表現(xiàn)力。詞句分析鼓勵學(xué)生通過想象和聯(lián)想，深入感悟詩詞所表達(dá)的情感和意境，以提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。意境感悟詩詞理解技巧指導(dǎo)課外古詩詞誦讀實踐活動建議04通過組織朗誦比賽，可以展示學(xué)生的才華，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課外古詩詞的朗誦比賽，讓學(xué)生挑選自己喜歡的古詩詞進(jìn)行朗誦。在比賽過程中，教師可以讓學(xué)生自主評選，選出表現(xiàn)最佳的選手，并給予獎勵和鼓勵。此外，教師還可以在班級或?qū)W校范圍內(nèi)組織古詩詞朗誦活動，讓更多的學(xué)生參與其中，展示他們的才華?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述組織朗誦比賽，展示學(xué)生才華總結(jié)詞開展詩詞創(chuàng)作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。要點一要點二詳細(xì)描述教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生嘗試用自己的語言來表達(dá)思想和情感。在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生完善作品。此外，教師還可以將優(yōu)秀的作品展示在班級或?qū)W校的墻報或刊物上，激勵更多的學(xué)生積極參與詩詞創(chuàng)作。開展詩詞創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣總結(jié)詞通過詩詞賞析，可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力和理解能力。詳細(xì)描述教師可以選取一些經(jīng)典的古詩詞進(jìn)行深入的賞析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人的思想感情和詩歌的內(nèi)涵。在賞析過程中，教師可以讓學(xué)生自主思考和討論，提出自