第6課+陶罐和鐵罐同步練習(xí)（有答案）

第6課+陶罐和鐵罐同步練習(xí)（有答案）第6課陶罐和鐵罐一課一練

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

任務(wù)一：字詞積累與運用

一、看拼音寫詞語。

jiāoàonuòruòqiānxūnǎonù

wājuépǔsùliúshìfèixū

二、在下列加點字的正確讀音上打“√"。

（1）人們立即動手，翻來覆去把土都掘（quéjué）遍了。

（2）和你在一起，我感到羞恥（zhǐchǐ），你算什么東西。

（3）我們生來就是盛（shèngchéng）東西的，并不是來互相碰撞的。

（4）王朝覆滅了宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢（fèifèn）墟上。

三、生字?jǐn)U詞。

驕()()傲()()謙()()

虛()()懦()()弱()()

四、寫出下列詞語近義反義詞。

近義詞：羞恥——()懦弱——()傲慢——()

樸素——()惱怒——()奚落——()

反義詞：謙虛——()荒涼——()驚訝——()

美觀——()興奮——()輕蔑——()

五、根據(jù)意思寫詞語。

（1）軟弱，不堅強。()

（2）相處融洽友愛；不爭吵。()

（3）把不同的人或不同的事物混在一起來說或看待。()

（4）用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。()

六、給加點的詞語選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄌ钚蛱枺?/p>

神氣：①神情。②精神飽滿。③自以為優(yōu)越而得意或傲慢。

（1）自從開了個商店，他就神氣起來了。()

（2）今天我們都穿上了新校服，顯得很神氣。()

（3）“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。()

七、按要求寫句子。

（1）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌?/p>

（2）許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被"字句）

（3）鐵罐說：“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造句子）

（5）陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《陶罐和鐵罐》一文的體裁是_____________，作者通過了對比的方法來寫___，開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是___，二者形成了鮮明的；許多年過去了，陶罐___，鐵罐___，二者形成了對比。這個寓言告訴了我們一個道理：_________。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容補全思維導(dǎo)圖。

任務(wù)二：閱讀理解與提升

九、閱讀下面課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

“喲，這里有一個罐子！"一個人驚訝地說。

“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

“多美的陶罐！"一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！?/p>

“謝謝你們！"陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把他也掘出來吧，它一定悶得不行了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都翻遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

1．許多年以后，陶罐的結(jié)局是：____________；鐵罐的結(jié)局是：__________________________。

2．當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐后，對陶罐的評價是什么？

3．聯(lián)系上下文說一說，許多年過去了，陶罐和鐵罐各發(fā)生了什么變化？

4．你是喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？

5．從這個故事中我們領(lǐng)悟到（）

A．人都有長處和短處，要看到別人的短處，正視自己的長處。

B．人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的長處。

C．人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。

十、課外閱讀理解。

蒼蠅與蜜蜂

蒼蠅原本是無翅無腿的蛆蟲，聽到人們贊揚蜜蜂，他又是妒忌，又是眼紅，于是便脫去白色的緊身衣，模仿著蜜蜂的模樣，把自己從頭到腳打扮了一番。但是，人們照樣討厭他，見了就揮舞蠅拍，攆得他東躲西藏，差點丟了小命。

蒼蠅跌跌撞撞地逃到池塘里，停在一朵荷花上，苦悶地向青蛙訴說道：“青蛙博士，有件事我真想不通，想請您評評理。"青蛙眨眨大眼睛，警惕地說：“有什么事，你就說吧！”蒼蠅憤憤不平地說：“你瞧我，有哪點兒不如蜜蜂？她有一對翅膀，我也有一對翅膀；她有六條腿，我有腿六條；她會嗡嗡唱歌，我會嗡嗡歌唱；她會在天上畫圈圈兒，我也能在天上畫圈圈兒，①憑什么她高我一等？一碗水端得太不平了。（）"

青蛙沉吟地“嗯”了一聲，挪挪身子說：“你還有什么想法，都講出來吧！"蒼蠅撅著屁股，伸出兩條后腿把亮晶晶的翅膀理了理，嘟嘟噥噥地說：“要認(rèn)真比一比，蜜蜂好多地方還不如我呢?、谀憧此巧硪律眩坏赖傈S杠杠黑條條，俗氣死了；（）③瞧我，一身金衣，閃閃發(fā)光，多時髦，多漂亮?。ǎ┰倏纯此琼斆弊?，黃不黃，黑不黑，灰不溜秋的，哪有我這頂紅絨帽引人注目？可人們偏偏把她當(dāng)成寶貝，又是給她造房子，又是給她找鮮花，還帶著她乘火車、輪船到處旅游；見了我，又吹胡子又瞪眼睛，恨不得把我和同族斬盡殺絕。您說這公平不公平？”

青蛙“呱呱"一叫：“一個人的價值不在于美麗的外表，而在于他對社會的奉獻(xiàn)。④蜜蜂雖然沒有你那么時髦，但人家辛辛苦苦地工作，為鮮花做媒，為人類釀蜜（）；而你呢，外表雖然很漂亮，內(nèi)里卻骯臟透頂，整日里追腐逐臭，飛到哪兒，就把病菌帶到哪兒。⑤瞧，剛才你又在荷花上拉了一堆屎呢！你這害人的東西！（）”青蛙說著說著來了氣，一縱身，結(jié)果了蒼蠅的小命。

（選自《克雷洛夫寓言》）

1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

（1）斬盡殺絕：

（2）結(jié)果：

2．仿寫。

東躲西藏

東（）西（）東（）西（）

東（）西（）東（）西（）

3．讀文中畫“"的句子，體會這些語言表達(dá)了說話者怎樣的情感，請標(biāo)在文中的“（）”中。

4．請概括短文講了一個什么故事。

5．這個寓言告訴我們一個什么道理？請從文中找出一句話來回答。

任務(wù)三：拓展延伸與探究

十一、小練筆。

如果陶罐和鐵罐互換了性格，陶罐會怎樣奚落鐵罐呢？請你試著接著寫一寫。

國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的陶罐看不起鐵罐，常常奚落它?！澳愀腋冶让绬?，鐵罐子！"陶罐傲慢地問。

參考答案

一、驕傲懦弱謙虛惱怒挖掘樸素流逝廢墟

二、juéchǐchéngfèi

三、驕傲驕陽傲氣高傲謙虛謙讓虛心虛弱懦弱懦夫弱小軟弱

四、羞辱軟弱驕傲樸實發(fā)怒挖苦驕傲繁華鎮(zhèn)定丑陋沮喪尊重

五、懦弱和睦相提并論奚落

六、③②①

七、1.我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。2.許多年后，那個埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。3.鐵罐說，和陶罐在一起，它感到羞恥，陶罐算什么東西！4.我們來上學(xué)就是學(xué)習(xí)的，并不是來互相打鬧的。5.陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。

八、1.寓言陶罐和鐵罐的不同態(tài)度謙虛和友愛對比光潔、樸素、美觀化為泥土驕傲自大是不對的，任何時候都必須要謙虛謹(jǐn)慎，要學(xué)會全面地看待問題。2.不易被腐蝕易碎驕傲易被腐蝕找不到了

九、1.依然光潔、樸素、美觀連影子也沒見到2．“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。"3．陶罐依然光潔，樸素，美觀。鐵罐消失的無影無蹤。4．我喜歡陶罐，因為它懂得謙虛，多年后依然美觀。5．C

十、1．這里指全部殺掉。這里指殺死。2．拼湊倒歪張望奔走3．①妒忌②鄙視③驕傲④贊美⑤厭惡