2013年小學英語PEP人教版四年級下冊《Unit-4-It's-warm-today》word版導學案4

2013年小學英語PEP人教版四年級下冊《Unit4It'swarmtoday》word版導學案4教學目標解讀【單元目標】能力目標:1、能夠簡單介紹天氣情形2、能簡單講出不同天氣情形下該穿什么衣服。3、能聽明白并回答一些咨詢題，如：What’stheweatherlikein…4、會規(guī)范書寫四會句子。5、會唱歌曲“turnder”。知識目標:1、把握A、B部分Readandwrite的四會單詞和句子并能做到聽、講、讀、寫。2、聽講、認讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。3、明白得Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。4、了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。情感、策略、文化等有關(guān)目標：情感態(tài)度：增強學習的愿望主動參與實踐活動。學習策略：注重合作學習，學會觀看提咨詢等策略。文化目標：了解世界要緊都市的天氣和氣候差異，和談論所具有的寒暄功能。【單元內(nèi)容重點、難點】本單元重點學習表示天氣情形的形容詞。重點學習的句型是：What’stheweatherliketoday?It’srainy.CanIwearmy……?Yes,Youcan./No,Youcan’t.A.B部分的的Let’ttalk滲透了這幾個新句型，是本單元的教學難點。A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個新的句型，應作為本單元的教學難點。【教學策略提示】教學方法提示天氣情形是大伙兒都熟悉的，按照天氣更穿衣服是我們的適應，建議教師結(jié)合季節(jié)和天氣實際教學，讓學生在真實的情形中鞏固單詞與句型。學法指導提示利用每天的天氣情形和天氣預報內(nèi)容在真實的情形中鞏固單詞與句型。Unit4BLet’slearn（第四課時）【教學目標解讀】1、能夠聽講、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。2、能夠看明白、聽明白天氣預報并用英語表述天氣情形。【教學重點】詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…【教學難點】所學句子在情境中的應用。幾個重要都市的名稱和地理位置?！窘虒W預備】教材相配套的錄音帶[Storytime]。單詞卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。世界地圖一張。雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣?！窘虒W過程】課前【學案自學】一、連線It’ssnowytoday.Takeanumberlla.It’swindytoday.Putonyoursunglasses.It’ssunnytoday.Putonyourboots.It’srainytoday.Holdontoyourhat.二、看漢語寫單詞風云雨晴雪——————————課中【小組合作】1、四人一小組，在小組長的帶領(lǐng)下完成自學練習。不明白的地點用紅筆作標記。2、小組內(nèi)合作檢查單詞識記情形。也可同桌兩個同學一組，一人講單詞，一人在圖中指位置?！景嗉壵宫F(xiàn)】Canyouspellthesewords?按照小組的順序找小組代表分組進行展現(xiàn)。找出最優(yōu)的組長代表領(lǐng)讀?！举|(zhì)疑探究】你們還有哪些可不能讀的嗎？還有哪些疑咨詢、困難？能夠提出來，咱們共同討論解決?！咀晕蜃缘谩课覍W的新單詞有（），我會用單詞（）講一句話了。我會聽英語（）表演動作?！具_標測評】一、看看誰的反應快1、將全班分為若干小組，每次競賽各組出一名代表。教師講都市（In…）,學生講出相應的天氣形容詞(It’s…)。哪個學生先講出來可為本組贏得一分，若干輪競賽后，評出先進組，教師應進行適當獎勵。2、播放Let’sdo部分的動畫，學生觀看完一遍后，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。二、擴展性活動Storytime打開書帶領(lǐng)學生閱讀故事，講解以下句子的意思：What’sthematterwithyou?Ihaveacold.I’llgotoDalintoseeyou.It’llbewarmtomorrowinDalin.Youlookterrible.Igo