2024年高考語文復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞閱讀解題技巧 課件

2024年歯考語文專題復(fù)習(xí)

古詩詞鑒賞閱讀

解題技巧

[01J

人物形象

L分析人物形象

外在形象：身份、職業(yè)、習(xí)慣、相貌、年齡等；

內(nèi)在形象①（對家人）品質(zhì)：例句+結(jié)合刻畫人物手法+個性；

②（在工作上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性；

③（在生活上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性；

④（對朋友、上級、下屬等）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性；

⑤（對國家）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性。

【雙調(diào)】大德歌?夏關(guān)漢卿

俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬。

困坐南窗下，數(shù)對清風(fēng)想念他。

蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞戴石榴花。

本曲刻畫了一位怎樣的主人公形象？請簡要分析。

①獨守閨中而思念情人的思婦：因情人遠在天涯，〃困坐〃〃數(shù)對"兩句表

現(xiàn)出思婦萬般慵懶、無所事事，好似有擺不脫、丟不開之苦。

②爰怨交加的思婦：〃俏冤家〃三個字傳神至極，把爰與恨交織在一起；表

面上埋怨〃綠楊〃，骨子里卻怨恨爰人不知早歸，不珍惜愛情。一個〃偏"

字，把少婦爰極而怨深的感情反映得淋漓盡致。

③孤獨寂寞，形容憔悴的思婦：最后〃蛾眉淡了教誰畫？瘦巖巖羞戴石榴花〃

兩句借用漢代張敞為妻畫眉的典故，將躁動不安的苦思托現(xiàn)出來，表現(xiàn)出少

婦難以言狀的復(fù)雜心理。

①（對家人）品質(zhì)：例句+結(jié)合刻畫人物手法+個性；

②（在工作上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性;

③（在生活上）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性；

④（對朋友、上級、下屬等）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性;

⑤（對國家）品質(zhì)：例句+刻畫人物手法+個性。

3.分析刻畫人物的手法

4人物形象的比較

①比較人物的個性；

②比較人物刻畫的手法；

③比較寄寓在人物身上的情感;

閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。

采蓮曲（唐）白居易

菱葉縈波荷皓風(fēng)，荷花深處小船通。

逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。

采蓮詞（唐）張潮

朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。

賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風(fēng)。

⑴兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請簡要說明。

【參考答案】：

⑴白詩描寫的是一位情竇初開（或〃多情〃）、靦腆羞澀（或〃羞澀〃，或

''靦腆〃）的采蓮姑娘；張詩描寫的是一群互助（或〃團結(jié)〃，或〃友

愛”）、勇敢的采蓮姑娘。

⑵兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。（3

⑵同：兩首詩前兩句都通過景物描寫烘托人物形象（〃烘托〃也可寫成〃襯

托〃；或者寫〃景物描寫為人物出場作鋪墊〃）。分析略

異:白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或〃細節(jié)描寫〃）勾畫人物形象；

張詩后兩句采用白描手法。

5.分析意象

①什么特點的物象（一定是名詞性短語、偏正短語）；

②構(gòu)成什么意境；

③結(jié)合詩歌主旨分析詩人寫這意象的目的

6.意象的作用

①物象自身的特點及典型性；

②技巧（與另一個形象烘托、映襯或反襯）；

@結(jié)構(gòu)國文線賽的貫篡；過渡照應(yīng)的勾連；開頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的

女排；伏毛懸念的設(shè)置等）；

④主題（主旨的深化升華作用，寄托思想感情）

7.分析意境

①所寫意象；

②意象特點（意境）；

③藝術(shù)效果；

④包含感情；

8.分析景物描寫技巧

閱讀下面這首詩，完成題目。

秋日赴闕題潼關(guān)驛樓［注］［唐］許渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。

樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。

［注］〃闕〃指唐代都城長安，此詩寫于作者赴長安應(yīng)試途中。

這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結(jié)合具體詩句分析景物描寫的特點。

【參考答案】

①遠近結(jié)合（由近到遠）。先從近處著筆，寫楓葉在秋風(fēng)中的沙沙響聲和長亭夜

宿獨自飲酒的情景，再描繪四周的遠景，寫華山的〃殘云〃，中條山的〃疏

雨〃，隨山遠伸的〃樹色〃，在遠處奔騰激蕩的〃河聲〃。

②化靜為動（以動襯靜）。賦予華山、中條山等以動感，顯現(xiàn)岀生機和活力，同

時反襯環(huán)境的空曠、悠遠、寧靜。

9.鑒賞詩歌的〃詩眼"

①點明詩眼；

②詞義；

③代入句中后句意；

④技巧；

⑤情感

閱讀下面詩歌，完成后面的問題。

孤雁（杜甫）

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

古人有〃一詩之眼"的說法。這首詩的〃詩眼"是哪個字？以頷聯(lián)為例，說

說是如何體現(xiàn)詩眼的？

【參考答案】

⑴詩眼是〃孤〃；

(2)即孤獨之意。

⑶〃誰憐一片影，相失萬重云〃，意思是〃一片孤單的雁影，遺失在萬里云

天中，有誰會心生憐意啊〃。

⑷〃一片〃、〃萬重〃對比，構(gòu)成極大反差，極言其〃孤〃；

⑸〃誰憐"二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)形象地寫出

路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。

10.一詞領(lǐng)起全詩題型

①手法；

②內(nèi)容；

③結(jié)構(gòu)作用；

④情感作用

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)

岑參

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓螯。故山③在何處，昨日夢清溪④。

［注］①焉耆：指焉耆都護府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞

屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：指岑參隱居的終南山。

④清溪：指終南山的小溪流。

你認為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請結(jié)合全詩做簡要分析。

【參考答案】

〃懷〃。①首聯(lián)"曉笛〃〃鄉(xiāng)淚〃啾冰〃〃馬蹄〃,交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸

發(fā)〃懷〃的媒介;

②中間兩聯(lián)通過〃一身〃與〃萬里〃、〃終日與〃連年〃兩組的對比，強調(diào)邊塞的路

途遙遠與生活單調(diào)，暗示岀“懷〃的原因；

③最后兩句寫思念故山的清溪，形之以夢，點出〃懷〃的對象。

CM

擬秋懷詩

清?蔣士鋒

文字何以壽？身后無虛名。

元氣①結(jié)紙上，留此真性情。讀書確有得，落筆當(dāng)孤行。

數(shù)語立堅壁，寸鐵排天兵。茍非不朽物，誰復(fù)輸精誠？

入隱出以顯，卓葷②為光明。庶幾待來者，神采千年生。

【注釋】①元氣：指人的精神，精氣。②卓葷：卓越，突出。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.起句"文字何以壽〃，劈頭一問，警醒有力；同時勾引全詩，立意鮮明，引人深思

O

B.五、六兩句翻用杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神〃句意，又與之各有側(cè)重，互為補

充。

C.〃入隱出以顯，卓葷為光明〃兩句申明夙志，即使歸隱，也要為著光照乾坤的大業(yè)

O

D.詩歌最后兩句收束全詩，展望身后，充滿自信，是曹丕所謂〃聲名自傳于后〃的境

界。

2.著書立說是古人認為的"三不朽〃之一。如何才能使文章〃不朽〃呢？請結(jié)合本詩加

以分析概括。

【答案】1.C

2.詩人認為要使文章不朽，需要滿足三個條件：

①要有真情實感，即〃元氣結(jié)紙上，留此真性情〃；

②要確有所得，有自己的獨到見解，發(fā)前人之所未見，即“讀書確有得，落筆

當(dāng)孤行〃；

③要簡潔凝練，寥寥數(shù)語即可〃立堅壁〃，〃寸鐵〃即可"排天兵〃。

1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

巖爛聶飜發(fā)鬻懈曬噸癡織攝,

木血弛大豐一番。

故選C。

2.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

詩歌首句發(fā)問，"文字何以壽？〃，后文即是回答?；卮鸸灿辛洌梢苑譃閮蓚€方面，前四句是

內(nèi)容上的要求，后一句是形式上的要求。

“元氣結(jié)紙上，留此真性情"，是詩人審美理想的真切流露。哲人的精神，思想的精華，—凝結(jié)

在白紙之上，留下一個人真實的秉性、情感?！傲舸苏嫘郧椤ǎ撬麡?biāo)舉的審美理想，也是他企望

達到的美學(xué)境界，更是文字所以能長存不朽的根本原因之所在。

"讀書確有得，落筆當(dāng)孤行"主張文學(xué)要有獨創(chuàng)。孤行，指特立獨行。要從事創(chuàng)作，就要讀書，

但有口無心地泛泛而讀又絕無益處，必須思考、鉆研，確有卓爾不群、不隨俗浮沉的心得。揮毫

落筆，有見諸于文字，就應(yīng)當(dāng)是這樣新異的機會、獨創(chuàng)的見解。一句話，文學(xué)要有獨創(chuàng)性。

數(shù)語立堅壁，寸鐵排天兵"提出以少勝多的原則，即要簡潔凝練。確有心得的獨創(chuàng)文字，片言數(shù)

語就如筑起一堵堅不可摧的鐵壁銅墻，又如手執(zhí)寸鐵擊退神勇的天兵，其勢銳不可擋。

新喻道中寄元明用觴字韻①

黃庭堅

中年畏病不舉酒，孤負東來數(shù)百觴。

喚客煎茶山店遠，看人獲稻午風(fēng)涼。

但知家里倶無恙，不用書來細作行。

一百八盤攜手上，至今猶夢繞羊腸。

【注】①本詩作于崇寧元年詩人省家后，赴任途經(jīng)新喻（今江西省新余市）

道中。詩人昔日遭貶謫，其兄黃元明曾親自將他送至黔州貶所，此次復(fù)職東

歸兩人才得以暢敘手足之情，別后復(fù)寄此詩。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)中詩人寫自己因病不能喝酒，為東歸時無法與兄長開懷暢飲而感到遺憾。

B.頷聯(lián)中描繪的仙店遠〃，營造了一種類似于〃白云生處有人家〃的清新悠遠的意境

O

C.頸聯(lián)中詩人正話反說，實際上是期待家人即使沒有什么事，也要經(jīng)常寫信給他報

平安。

D.尾聯(lián)中詩人回憶當(dāng)年被貶，兄長親送，經(jīng)過〃一百八盤〃時的情景，手足情深躍然

紙上。

2.錢鐘書曾評價此詩是〃黃庭堅的比較質(zhì)樸輕快的詩〃，它的〃質(zhì)樸輕快〃體現(xiàn)在哪里

?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.C

2.?語言風(fēng)格質(zhì)樸。以口語入詩，寫眼前之景，平白如話，清新自然，意境

悠遠。

②感情表達輕松明快。寫兄弟之情如話家常，以平淡之語，書寫兄弟之間深

厚的手足之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C."正話反說〃說法錯誤，詩人因為不想勞煩兄長，所以表達的就是無事不用經(jīng)常寫信的意思。

故選C。

2.本題考查學(xué)生賞析作品的語言特點，評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

詩歌在語言表達上的質(zhì)樸平實，尤其可以在頷聯(lián)對眼前之景的描寫中表現(xiàn)出來。"喚客煎茶山店遠，看人獲稻

午風(fēng)涼”一聯(lián)中，詩人首先以“喚客煎茶〃"看人獲稻"這一樸素的生活細節(jié)來引出眼前景物，同時對景物的描寫

也僅僅止于"山店遠〃"午風(fēng)涼”這些常見的景物和人人都能有的感受，而沒有選取奇異的景色、生僻的字詞等來

表現(xiàn)，卻能讓人感到這平凡景色中的清新自然之意境。由此可見，作者在語言表達上的質(zhì)樸輕快。

本詩中，作者用與兄長對話家常般的方式表達了自己與兄長的兄弟之情。比如首聯(lián)"中年畏病不舉酒，孤負東

來數(shù)百觴''說自己多年來因病戒酒，所以這次東歸與其兄歡聚，可惜未能暢飲，頸聯(lián)為不勞煩兄長，說無事不

用經(jīng)常寫信。這些都是交往中常見的小事，作者又用對話般的平淡之語加以表達，更可見兄弟重逢后感情表

達的輕松明快。

送藜毋秘書棄官還江東

王維

明時久不達，棄置與君同。天命無怨色，人生有素風(fēng)。

念君拂衣去，四海將安窮。秋天萬里凈，日暮澄江空。

清夜何悠悠，扣舷明月中。和光魚鳥際,澹爾紫葭叢。

無庸客昭世，衰鬢日如蓬。頑疏暗人事，僻陋遠天聰。

微物縱可采，其誰為至公。余亦從此去，歸耕為老農(nóng)。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開篇從感慨友人不被朝廷重用寫起，對其命運表達了深切的同窗口惋惜，這樣寫

更易弓起對方心靈的共鳴。

B.詩人認為友人是一位能夠“安窮〃的君子，無論得志與否，都能樂天知命，保持一

種清高、淡泊的胸襟品格。

C.〃無庸客昭世〃以下四句寫出了詩人自感年老身衰，卻仍然不諳官場之道，一直處

于遠離朝廷不受重用的境遇。

D.古人的送別詩常常表達傷心、惆悵之情，而這首詩卻別具一格，借送別表達了詩

人自己的人生志趣和追求。

2.詩中〃秋天萬里凈〃以下六句寫想象中友人歸隱后的生活情景，請分析這六句在全

詩中的作用。

【答案】1.A

2.①〃澄江〃〃清夜〃〃明月〃〃兼葭等意象，組成了一幅天地澄澈、人與自然渾然

無際的畫面，突出友人歸鄉(xiāng)后自由自在的生活情趣；

②照應(yīng)上文〃有素風(fēng)〃，表現(xiàn)出友人淡泊名利的人生追求；

③為下文作者打算歸耕為農(nóng)做鋪墊。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.”感慨友人不被朝廷重用寫起，對其命運表達了深切的同情和惋惜〃錯，根據(jù)

〃棄置與君同〃可知，應(yīng)是從兩人共同的命運和遭遇寫起，〃同情和惋惜〃錯。

故選A。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩句內(nèi)涵及作用的能力。

“秋天萬里凈”以下六句描繪了作者想象中的友人隱居之樂：秋色如水，天空明凈，落日熔金，澄

江開闊，在這江天一色的自然里，人的心緒也隨之雕I」了天之涯、江之頭了；而到悠悠清夜明月

當(dāng)空之時，乘坐一葉扁舟，扣舷而歌，蕩漾在如煙似霧的蘆葦叢中，一切都是那么靜謐，又閑適

o詩人選取了"澄江""清夜""明月""蕪葭”等意象，組成了一幅天地澄澈、人與自然渾然無際的畫面

,突出友人歸鄉(xiāng)后自由自在的生活情趣；

想象友人隱居之后與自然和諧一體，乘坐一葉扁舟，扣舷而歌等展現(xiàn)出隱士的風(fēng)采，表現(xiàn)出友人

淡泊名利的人生追求；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文中的〃有素風(fēng)〃；

“無庸客昭世〃至結(jié)尾八句，寫出了作者所感所愿：雙鬢已經(jīng)斑白，心靈也很疲倦，帝王遙不可及

,沒有人愿意舉薦我。不愿意在這種〃昭世〃中奔走了，不如與友人一同歸隱田間，安心做一個耕

種的老農(nóng)。由此可見，這幾句想象友人隱居美好生活的詩句也同時為下文作者打算歸耕為農(nóng)做了

鋪墊。

江城子?重陽酒邊

陳著

人生難滿百年心，得分陰，勝千金。

吹帽【注】風(fēng)流，時節(jié)又相尋。

回首賜萸休說夢，真率具，自山林。

逢迎一笑且開襟，酒頻斟，量猶禁。

相勸相期，長健似如今。

醉也從他兒女手，爭把菊，滿頭簪。

風(fēng)吹帽落而不覺。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人認為人生漫長，難以實現(xiàn)圓滿自得，所以應(yīng)珍惜每一分光陰，不能虛

擲。

B.又到重陽時節(jié)，詞人回憶起往昔賜萸登高、風(fēng)流雅集的場景，不由心生感

慨。

C.醉酒后詞人菊花滿頭的形象，充分體現(xiàn)了他健康長壽的心愿和對生活的熱

愛。

D.這首詞緊扣〃重陽〃抒情達意，節(jié)日特點突出，生活氣息濃郁，感情真切自

然。

2.詞的上闋寫到〃真率具〃，下闋是如何表現(xiàn)詞人“真率〃這一性情特點的？

1.A

2.①細節(jié)描寫。具體描寫了開懷暢飲、相勸相期、爭插菊花等細節(jié)。

②用語淺近。多用生活口語，直白而又不失生動。

③直抒胸臆。如“逢迎一笑且開襟〃〃相勸相期，長健似如今〃。

【解析】1.本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。

A.“人生漫長，難以實現(xiàn)圓滿自得〃錯誤。詞的開頭意思是：人生短暫，難以實

現(xiàn)長壽百年的愿望，應(yīng)珍惜當(dāng)下的每一分光陰。所以〃人生漫長〃〃圓滿自得〃都

不合原意。

故選A。

2.本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的把握能力。

詞的下闋寫到“逢迎一笑且開襟〃，具體描寫了和朋友相遇，高高興興地敞開胸襟飲酒

?！ㄏ鄤裣嗥?，長健似如今〃寫到作者和朋友互相勸勉并且約定永遠像現(xiàn)在這樣健康長

壽。"醉也從他兒女手，爭把菊，滿頭簪〃寫到醉后爭著將菊花插滿頭。所以下闋具體

描寫了開懷暢飲、相勸相期、爭插菊花等細節(jié)，生動形象地表現(xiàn)了詞人〃真率〃這一性

情特點。

“長健似如今"〃醉也從他兒女手〃中運用了生活口語，非常的直白但是又生動形象，所

以用語淺近，表現(xiàn)了詞人“真率〃這一性情特點。

〃逢迎一笑且開襟〃直接抒發(fā)了作者重陽佳節(jié)和朋友飲酒的高興之情。〃相勸相期，長

健似如今〃充分抒發(fā)了作者健康長壽的心愿。所以直抒胸臆表現(xiàn)了詞人〃真率〃這一性

情特點。

得盧衡州書因以詩寄

柳宗元

臨蒸①且莫嘆炎方，為報秋來雁幾行。

林邑②東回山似戟，牀摑③南下水如湯。

秦葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽。

非是白蘋洲畔客④，還將遠意問瀟湘。

注：①臨蒸：衡陽舊名。②林邑：古地名，在今越南境內(nèi)。③牀舸(zangke)

:即牀舸江，流經(jīng)廣西，至廣州入海。④白蘋洲畔客：指南朝詩人柳悻，貶

吳興太守后，作《江南曲》云「汀洲采白蘋，日暖江南春，洞庭有歸客，瀟

湘逢故人?！?/p>

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首句點出盧衡州在來信中表示衡陽氣候過于炎熱，他對這個地方難以

忍受。

B.頷聯(lián)使用比喻的修辭寫出林邑山勢的曲折、高聳，牀舸水的滾燙，突出了

環(huán)境的惡劣。

C.淅瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽的色澤，形象地描繪了作者所在地

的美好景色。

D.全詩用一〃報〃一〃問〃維合起來，體現(xiàn)了作者在情感表達和結(jié)構(gòu)安排上的技

巧。

2.這是一首勸慰詩。請結(jié)合全詩，簡析詩人是從哪些方面勸慰友人的。

【答案】I.C

2.①衡陽是秋來雁至的地方，可借雁寄語傳遞友情；

②拿柳州與衡陽對比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽尚有美好的景色；

③借用典故，以被貶的劉悻來寬慰勸勉友人。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.〃作者所在地〃錯，應(yīng)該是衡陽。

故選C。

2.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

〃臨蒸且莫嘆炎方，為報秋來雁幾行〃，你處在臨蒸，也用不著嘆息身處在炎熱

的南方，秋天到來時還有幾行大雁到你那里棲息。勸慰友人，衡陽是秋來雁

至的地方，可借雁寄語傳遞友情。

頷聯(lián)〃林邑東回山似戟，拝舸南下水如湯〃，寫出林邑山勢的曲折、高管,拝舸

水的滾燙，突出了環(huán)境的惡劣。頸聯(lián)〃蕪葭浙瀝含秋霧，橘柚玲瓏透夕陽"淅

瀝蘆葦含著秋霧，玲瓏橘柚透著夕陽的色澤，形象地描繪了衡陽的美好景色

o拿柳州與衡陽對比，柳州環(huán)境更惡劣，衡陽尚有美好的景色。

尾聯(lián)說我雖然不是江南白蘋洲般的游客，仍然寄上這首詩，來表達對瀟湘水

邊的你的遙遠祝福。詩人引用典故，以被貶的劉憚來寬慰勸勉友人。

讀李白集

齊已

竭云濤，夸！1巨鰲,搜括造化空牢牢。

冥心入海海神怖，驪龍不敢為珠主。

人間物象不供取,飽飲游神向懸圃［注］

鏘金鏗玉千馀篇，膾吞炙嚼人口傳。

須知丈夫氣,不是綺羅兒女言。

［注］懸圃：傳說在昆侖山頂,有金臺、玉樓，為神仙所居

,后泛指仙境。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前三句用〃云濤〃“巨鰲〃等意象表現(xiàn)李白創(chuàng)作時上天入海，在遼

闊深遠的自然界搜尋素材。

B.四、五兩句中以〃怖〃〃不敢，寫海神、驪龍的心理活動，側(cè)面表

現(xiàn)李白作品氣象神奇脫俗。

C.六、七兩