幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛逛動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE7中班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛逛動(dòng)物園教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛逛動(dòng)物園教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在逛逛動(dòng)物園的游戲情境中，初步感知和運(yùn)用序數(shù)。2．喜歡動(dòng)物，并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒人手一個(gè)掛牌、1～16的數(shù)字卡假設(shè)干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)?；顒?dòng)過程：一、乘汽車(教師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表車票。)師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的(有四輛不同顏色的汽車)師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。(分析：由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將車票上的顏色和數(shù)字與汽車的顏色、座位上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時(shí)教師可以通過PPT呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次穩(wěn)固關(guān)于序數(shù)的概念)二．、逛逛動(dòng)物園師：我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放PPT，幼兒觀觀察到的動(dòng)物)師：你們看到了哪些動(dòng)物，它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物，同時(shí)用PPT加以驗(yàn)證。)師：(再次播放PPT)這次你們還看到了誰它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的師：小汽車又要開了，這次會(huì)看到誰呢這一排小雞都一樣嗎第幾只小雞和其他小雞不一樣(分析：教師通過PPT同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物，并讓幼兒找出不同的動(dòng)物，這時(shí)教師不要急于否認(rèn)幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)三、分組看動(dòng)物師：動(dòng)物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌)，請你們選擇一個(gè)自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)我是第幾個(gè)。)師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。(分析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用，有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)活動(dòng)反思：為了增加活動(dòng)的趣味性，我們將本次活動(dòng)與主題活動(dòng)可愛的動(dòng)物聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了幼兒在生活中非常熟悉的逛逛動(dòng)物園的游戲情境，并設(shè)計(jì)了乘汽車找座位號分小組等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數(shù)的概念。整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開，讓幼兒在乘汽車找座位中感知序數(shù)，在逛逛動(dòng)物園時(shí)理解序數(shù)，在給汽車座位貼新座位號時(shí)運(yùn)用序數(shù)，整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn)，逐步深入。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們還非常注重同中求異，如在驗(yàn)證座位號時(shí)，我們通過不同的提問方式mdash;mdash;紅色汽車的第1個(gè)位子上坐著的是誰黃色汽車上第3個(gè)位子上是誰通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比擬和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。在活動(dòng)過程中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如討論在動(dòng)物園中看到動(dòng)物的出現(xiàn)順序，幼兒之間相互驗(yàn)證座位號等，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅可以讓教師及時(shí)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，而且同伴之間的相互學(xué)習(xí)更能激發(fā)幼兒的參與興趣，使序數(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更有趣、更有效。活動(dòng)反思：成功之處：1、選材符合幼兒當(dāng)下的興趣。整個(gè)活動(dòng)都圍繞著動(dòng)物展開，針對不同的動(dòng)物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學(xué)活動(dòng)。2、導(dǎo)入游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動(dòng)物園里的動(dòng)物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗(yàn)證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個(gè)小小的游戲很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。缺乏之處：1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導(dǎo)致成套卡片混亂，當(dāng)進(jìn)行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時(shí)間來整理自己的卡片，使整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。改良措施：將1mdash;mdash;10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個(gè)數(shù)字從小到大插好，這樣就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個(gè)活動(dòng)井然有序。其次，操作比擬環(huán)節(jié)中動(dòng)物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比擬。因?yàn)榛顒?dòng)中只有一張大動(dòng)物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當(dāng)孩子們要操作比一比記錄表時(shí)，需要時(shí)不時(shí)的觀察動(dòng)物園圖片中不同動(dòng)物的數(shù)量，這樣的材料從活動(dòng)現(xiàn)場來看是不便捷的。改良措施：將動(dòng)物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比擬動(dòng)物多少的時(shí)候，可以直接參照下方動(dòng)物園中不同動(dòng)物的數(shù)量，同時(shí)，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進(jìn)行比擬。2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過這張好似不對了，哪里不對了。為什么隨后，就急匆匆地進(jìn)行了小結(jié)。改良措施：讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：排排隊(duì)?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排排隊(duì)教案主要包含了教材分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)比擬物體的高矮，能按高矮對物體進(jìn)行排序。在游戲演示、操作比擬中了解比高矮的前提條件。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)排排隊(duì)教案吧。?中班數(shù)學(xué)：哪條路最長?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪條路最長教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，不受物體排列形式的影響，探索比擬路線長短的方法，正確判斷路線的長短，在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察和比擬的方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看哪條路最長教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案：離不開的數(shù)朋友?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開的數(shù)朋友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)離不開的數(shù)朋友教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)逛逛動(dòng)物園教案反思

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