幼兒園新年主題藝術(shù)活動《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作

幼兒園新年主題藝術(shù)活動《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作匯報人：2024-02-06目錄CONTENTS活動背景與目標(biāo)手工制作內(nèi)容與步驟傳統(tǒng)文化元素融入與解讀創(chuàng)意拓展與思維訓(xùn)練成果展示與交流分享資源整合與家園共育推廣01活動背景與目標(biāo)CHAPTER

新年主題意義傳承與弘揚傳統(tǒng)文化新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值，通過藝術(shù)活動可以讓幼兒更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。營造節(jié)日氛圍新年的到來意味著喜慶、祥和的氛圍，開展以新年為主題的藝術(shù)活動可以營造濃郁的節(jié)日氛圍，讓幼兒感受到新年的喜悅和溫暖。促進幼兒全面發(fā)展藝術(shù)活動是幼兒園教育的重要組成部分，可以促進幼兒審美、創(chuàng)造、表達等多方面能力的發(fā)展，提高幼兒的綜合素質(zhì)?；顒有问交顒硬捎眉w教學(xué)、分組合作、個別指導(dǎo)等多種形式，注重幼兒的參與性和體驗性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作?；顒觾?nèi)容本次活動以《中國紅》為主題，通過欣賞、創(chuàng)作、手工等多種形式，讓幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，了解紅色的象征意義和文化內(nèi)涵?；顒硬牧匣顒铀璨牧习t紙、剪刀、膠水、彩筆等，這些材料簡單易得，符合幼兒的年齡特點和操作水平?！吨袊t》藝術(shù)活動簡介通過欣賞和創(chuàng)作紅色主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒感受美的形式和內(nèi)涵，提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)審美能力鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計并制作紅色主題的手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力。發(fā)展創(chuàng)造力引導(dǎo)幼兒用語言、肢體動作等多種方式表達自己對紅色主題的理解和感受，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。提升表達能力通過剪紙、粘貼等手工操作，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。促進手眼協(xié)調(diào)幼小銜接階段美術(shù)教育目標(biāo)幼兒能夠了解新年的傳統(tǒng)文化和《中國紅》藝術(shù)活動的主題內(nèi)容，積極參與欣賞和創(chuàng)作過程，制作出具有創(chuàng)意和美感的紅色主題手工作品。預(yù)期成果評價幼兒的參與態(tài)度、創(chuàng)作過程和作品質(zhì)量，注重幼兒的個體差異和進步程度，給予積極的鼓勵和肯定。同時，也要關(guān)注幼兒在活動中的安全衛(wèi)生和常規(guī)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)預(yù)期成果與評價標(biāo)準(zhǔn)02手工制作內(nèi)容與步驟CHAPTER選擇質(zhì)量良好、顏色鮮艷、易于操作的紙張材料。紅色卡紙、宣紙、彩紙等確保工具安全、無毒，適合幼兒使用。注意膠水用量，避免過多導(dǎo)致紙張變形。剪刀、膠水、雙面膠等鼓勵幼兒收集廢舊物品，如紅包、紙盒等，進行創(chuàng)意改造。廢舊物品再利用在制作過程中，教師要不斷強調(diào)安全注意事項，確保幼兒正確使用工具和材料。安全教育選材準(zhǔn)備及安全注意事項欣賞中國紅元素討論創(chuàng)意主題構(gòu)思作品形式分享創(chuàng)意構(gòu)思創(chuàng)意設(shè)計與構(gòu)思過程分享引導(dǎo)幼兒欣賞中國紅元素，如中國結(jié)、窗花、燈籠等，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思出各種具有中國紅元素的作品形式，如剪紙窗花、紙燈籠、賀卡等。組織幼兒討論新年主題，確定以“中國紅”為創(chuàng)意主題，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。讓幼兒分享自己的創(chuàng)意構(gòu)思，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的表達能力和合作精神。逐步示范制作方法及技巧講解剪紙窗花技巧講解紙燈籠賀卡制作教師逐步示范剪紙窗花的制作方法，講解折疊、剪裁等技巧，引導(dǎo)幼兒掌握剪紙的基本技能。教師示范紙燈籠的制作過程，講解紙張折疊、粘貼等步驟，幫助幼兒了解紙燈籠的制作原理。教師引導(dǎo)幼兒制作新年賀卡，講解賀卡的結(jié)構(gòu)、設(shè)計要素等，讓幼兒學(xué)會用簡單的材料制作出精美的賀卡。在制作過程中，教師要針對難點和重點進行技巧講解，幫助幼兒更好地掌握制作方法和技能。ABCD動手嘗試教師要鼓勵幼兒動手嘗試制作，讓幼兒在實踐中體驗手工制作的樂趣和成就感。互動交流鼓勵幼兒互相交流制作經(jīng)驗，分享自己的作品和心得，培養(yǎng)幼兒的分享意識和團隊精神。展示欣賞將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞和評價，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。輔導(dǎo)改進在幼兒制作過程中，教師要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒制作中的問題并進行輔導(dǎo)改進，幫助幼兒提高制作水平。鼓勵幼兒動手嘗試并輔導(dǎo)改進03傳統(tǒng)文化元素融入與解讀CHAPTER向幼兒講述春節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)元素，如春聯(lián)、窗花、鞭炮等。春節(jié)元素介紹節(jié)日場景布置互動體驗活動指導(dǎo)幼兒利用紅色材料制作春節(jié)裝飾物，如紅燈籠、中國結(jié)等，營造濃厚的節(jié)日氛圍。組織幼兒進行包餃子、寫福字等春節(jié)傳統(tǒng)活動，讓幼兒在親身體驗中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。030201中國傳統(tǒng)節(jié)日氛圍營造03紅色在藝術(shù)作品中的運用展示一些以紅色為主色調(diào)的傳統(tǒng)藝術(shù)作品，如年畫、剪紙等，讓幼兒感受紅色在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特魅力。01紅色的文化內(nèi)涵向幼兒介紹紅色在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如喜慶、吉祥、繁榮等。02紅色與傳統(tǒng)節(jié)日引導(dǎo)幼兒了解紅色在春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中的重要地位和作用。紅色在傳統(tǒng)文化中象征意義探討向幼兒展示一些經(jīng)典的傳統(tǒng)圖案和符號，如云紋、如意、蝙蝠等，并講解其寓意和象征意義。傳統(tǒng)圖案欣賞指導(dǎo)幼兒利用這些傳統(tǒng)圖案和符號進行創(chuàng)作，如設(shè)計窗花、繪制年畫等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。圖案創(chuàng)作與運用組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們互相交流和學(xué)習(xí)，加深對傳統(tǒng)圖案和符號的理解和認(rèn)識。作品展示與交流經(jīng)典圖案和符號認(rèn)識與運用組織幼兒參加一些傳統(tǒng)文化體驗活動，如茶藝、書法等，讓幼兒在親身體驗中感受傳統(tǒng)文化的韻味和魅力。傳統(tǒng)文化體驗活動舉辦一些有趣的傳統(tǒng)文化知識競賽，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心。傳統(tǒng)文化知識競賽鼓勵家長與幼兒一起參與傳統(tǒng)文化活動，如共同制作中國結(jié)、寫春聯(lián)等，增進親子關(guān)系的同時，也能讓家長更好地引導(dǎo)幼兒理解和欣賞傳統(tǒng)文化之美。家庭共育活動引導(dǎo)幼兒理解和欣賞傳統(tǒng)文化之美04創(chuàng)意拓展與思維訓(xùn)練CHAPTER引導(dǎo)幼兒了解中國紅元素及其象征意義，如中國結(jié)、紅燈籠、春聯(lián)等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計具有個人特色的中國紅主題藝術(shù)作品，如剪紙、繪畫等。提供多樣化的創(chuàng)作材料，如彩紙、顏料、廢舊物品等，讓幼兒自由選擇并嘗試不同的創(chuàng)作方式。啟發(fā)幼兒進行個性化創(chuàng)作設(shè)計將幼兒分成小組，共同商討并確定小組的中國紅主題大型作品創(chuàng)作方案。鼓勵小組成員分工協(xié)作，發(fā)揮各自特長，共同完成作品制作。引導(dǎo)幼兒在合作過程中學(xué)會溝通、協(xié)商和解決問題，提高團隊合作能力。小組合作完成大型作品挑戰(zhàn)嘗試展示中國紅主題的藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒觀察并分析其特點、色彩搭配和構(gòu)圖技巧。通過故事、游戲等方式激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒想象并描述自己心中的中國紅景象。鼓勵幼兒將觀察到的和想象到的元素融入到自己的作品中，提升作品的創(chuàng)意性和表現(xiàn)力。培養(yǎng)觀察力和想象力提升策略分享當(dāng)幼兒遇到創(chuàng)作難題時，引導(dǎo)幼兒自主思考并尋求解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。對幼兒的創(chuàng)新嘗試和解決方案給予積極的反饋和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。在創(chuàng)作過程中鼓勵幼兒嘗試不同的材料和創(chuàng)作方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。鼓勵創(chuàng)新思維發(fā)展，培養(yǎng)解決問題能力05成果展示與交流分享CHAPTER在班級內(nèi)設(shè)立專門的藝術(shù)展示區(qū)域，用于展示幼兒們的《中國紅》手工作品。設(shè)立班級藝術(shù)角根據(jù)教學(xué)進度和幼兒們的創(chuàng)作情況，定期更新展示的手工作品，保持幼兒們的參與熱情。定期更換展示內(nèi)容引導(dǎo)幼兒們互相欣賞彼此的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)作靈感。鼓勵幼兒互相欣賞班級內(nèi)部展示平臺搭建邀請家長參觀評價邀請家長來園參觀幼兒們的手工作品展示，并鼓勵他們提出寶貴的意見和建議。設(shè)立家長反饋渠道通過家園聯(lián)系欄、家長微信群等渠道，及時收集家長的反饋意見，以便更好地改進活動。定期舉辦家長會定期舉辦以藝術(shù)教育為主題的家長會，與家長共同探討幼兒藝術(shù)教育的有效方法和途徑。家長參與評價反饋機制建立根據(jù)手工作品的創(chuàng)意、技巧、美觀程度等方面制定選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保選拔出的作品具有代表性和競爭力。制定選拔標(biāo)準(zhǔn)在校內(nèi)組織《中國紅》手工作品比賽，選拔出優(yōu)秀的作品參加更高級別的比賽活動。組織校級比賽鼓勵所有幼兒積極參與比賽活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。鼓勵幼兒積極參與優(yōu)秀作品選拔參加校級以上比賽活動針對問題制定改進措施針對活動中出現(xiàn)的問題和不足，制定具體的改進措施，并在下一次活動中加以實施。不斷提高教師指導(dǎo)水平加強教師對手工制作活動的指導(dǎo)能力培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)在活動結(jié)束后，及時總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和不足之處，為下一次活動提供有益的參考?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)改進提高活動質(zhì)量06資源整合與家園共育推廣CHAPTER123請家長協(xié)助收集各種紅色的紙張、布料、線繩等材料，為手工制作提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。紅色紙張、布料、線繩等鼓勵家長和幼兒一起收集廢舊物品，如紙箱、紙杯、瓶蓋等，進行創(chuàng)意改造，培養(yǎng)環(huán)保意識。廢舊物品再利用引導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒采集自然中的紅色元素，如紅樹葉、紅果實等，增加手工制作的趣味性和自然美感。自然材料的采集利用家庭資源進行材料收集招募擅長手工的家長志愿者通過家長群、班級公告等方式招募擅長手工的家長志愿者，為活動提供專業(yè)的技術(shù)支持。協(xié)助教師準(zhǔn)備材料和環(huán)境布置家長志愿者可以協(xié)助教師準(zhǔn)備活動所需的材料和進行環(huán)境布置，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。輔助幼兒進行手工制作在活動中，家長志愿者可以輔助幼兒進行手工制作，幫助幼兒解決制作過程中的困難。家長志愿者參與活動輔導(dǎo)支持增進親子關(guān)系通過手工制作活動，增進家長與幼兒之間的親子關(guān)系，讓家長更加了解和支持幼兒園的教育工作。培養(yǎng)幼兒的審美情趣通過欣賞和制作中國紅手工藝品，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。裝飾家庭環(huán)境鼓勵幼兒將手工制作的中國紅裝飾品帶回家