小班科學《大家一起排排隊》教案

匯報人:2024-02-06小班科學《大家一起排排隊》教案目錄CONTENCT教學目標與要求教學內容與步驟教學方法與手段課堂活動與互動評價方式與標準作業(yè)布置及延伸拓展01教學目標與要求010203使學生了解排隊的基本概念，知道排隊的意義和作用。學會按照一定的順序排隊，并能夠保持隊列的整齊和安靜。初步認識并理解日常生活中的一些排隊規(guī)則。知識與技能目標通過觀察、模仿和實踐，讓學生掌握排隊的方法和技巧。培養(yǎng)學生的觀察力和模仿能力，使其能夠快速適應集體生活。鼓勵學生積極參與排隊活動，提高其自主性和合作性。過程與方法目標培養(yǎng)學生的秩序感和公共意識，使其懂得在公共場所要遵守規(guī)則。增強學生的集體榮譽感和團隊精神，使其愿意為集體做出貢獻。引導學生樹立文明禮貌的形象，做一個有禮貌、守紀律的好孩子。情感態(tài)度與價值觀目標教學重點教學難點教學重點與難點讓學生掌握排隊的基本方法和技巧，培養(yǎng)其秩序感和公共意識。如何引導學生自覺遵守排隊規(guī)則，保持隊列的整齊和安靜。同時，針對學生的年齡特點和心理特征，采取有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。02教學內容與步驟講述排隊的日常生活實例，如超市結賬、乘坐公交等。提問學生是否遇到過排隊的情況，引導他們分享自己的經(jīng)歷。通過互動討論，引出排隊的重要性和排隊時需要遵守的規(guī)則。引入新課展示排隊的圖片或視頻，讓學生觀察并描述排隊的特點。引導學生思考排隊中可能出現(xiàn)的問題，如插隊、推擠等。討論這些問題對排隊的影響，以及如何解決這些問題。探究排隊現(xiàn)象通過故事、兒歌等形式幫助學生理解和記憶排隊規(guī)則。引導學生討論在不同場合下排隊的注意事項，如公共場所、學校等。講解排隊的基本規(guī)則，如先到先得、保持間距、不插隊等。學習排隊規(guī)則組織學生進行排隊游戲，如“小火車排隊”、“按顏色排隊”等。在游戲中引導學生遵守排隊規(guī)則，體驗排隊的秩序感。游戲結束后進行點評，表揚遵守規(guī)則的學生，鼓勵大家向他們學習。實踐操作活動03教學方法與手段模擬生活中常見的排隊場景，如超市結賬、乘坐公交等，讓幼兒身臨其境地感受排隊的秩序和規(guī)則。創(chuàng)設排隊場景引導幼兒扮演不同角色，如顧客、收銀員、司機等，通過角色扮演加深對排隊行為的理解和認識。角色扮演情境教學法應用設計富有趣味性和互動性的排隊游戲，如“小火車排隊”、“找朋友排隊”等，讓幼兒在游戲中學習排隊的方法和技巧。組織排隊競賽活動，鼓勵幼兒積極參與，通過競賽提高排隊的自覺性和主動性。游戲化教學策略競賽活動排隊游戲圖片展示展示排隊相關的圖片，如有序排隊、插隊等，引導幼兒觀察、討論并判斷圖片中行為的正誤。視頻播放播放排隊相關的動畫或實景視頻，讓幼兒更加直觀地了解排隊的場景和行為規(guī)范。多媒體輔助教學親子排隊游戲邀請家長參與排隊游戲，增進親子間的互動和合作，同時讓家長了解幼兒園排隊教育的重要性。家庭延伸活動設計家庭延伸活動，如“家庭小排隊”、“我是排隊小能手”等，鼓勵家長在日常生活中引導幼兒進行排隊練習和鞏固。親子互動環(huán)節(jié)設計04課堂活動與互動將幼兒分成小組，每組4-5人，讓他們就排隊的主題進行討論，分享對排隊的認識和感受。分組討論每組選出一個代表，向全班分享小組討論的結果，其他幼兒可以提問或補充。交流分享小組討論交流01020304設定場景分配角色游戲進行游戲總結角色扮演游戲引導幼兒按照設定的場景和角色進行游戲，注重排隊的秩序和禮儀。給每個幼兒分配一個角色，如顧客、收銀員、司機等，讓他們在游戲中體驗排隊的過程。設定一個需要排隊的場景，如超市結賬、乘坐公交車等，讓幼兒了解排隊的實際應用。游戲結束后，與幼兒一起總結游戲中排隊的表現(xiàn)，肯定遵守秩序的行為，提出改進建議。提出問題回答問題互動交流向幼兒提出與排隊相關的問題，如“為什么要排隊？”、“排隊時應該注意什么？”等，引導幼兒思考并回答問題。鼓勵幼兒積極回答問題，對于回答正確的幼兒給予肯定和鼓勵，對于回答有誤的幼兒給予糾正和引導。在提問和回答的過程中，注重與幼兒的互動交流，引導幼兒表達自己的觀點和想法。提問及回答問題分享經(jīng)驗表達感受傾聽與理解總結歸納分享經(jīng)驗和感受邀請幼兒分享自己在生活中排隊的經(jīng)驗，如在哪些地方需要排隊、排隊時遇到了什么問題等。鼓勵幼兒表達自己在排隊過程中的感受，如是否覺得排隊很麻煩、是否愿意主動排隊等。認真傾聽幼兒的分享和表達，給予積極的回應和反饋，讓幼兒感受到被理解和尊重。在幼兒分享完經(jīng)驗和感受后，進行總結歸納，強調排隊的重要性和意義，加深幼兒對排隊的認識和理解。05評價方式與標準在活動過程中，教師密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)，記錄他們在排隊過程中的表現(xiàn)。觀察幼兒是否能夠理解排隊的規(guī)則，是否能夠按照規(guī)則進行排隊。觀察幼兒在排隊過程中的情緒變化，是否出現(xiàn)不耐煩、哭鬧等情況。觀察記錄法應用

口頭反饋評價在活動結束后，教師對幼兒的排隊表現(xiàn)進行口頭反饋，肯定他們在排隊過程中的表現(xiàn)。針對個別幼兒在排隊過程中出現(xiàn)的問題，進行個別指導和鼓勵。通過口頭反饋，讓幼兒了解自己在排隊過程中的優(yōu)點和不足，以便下次活動時能夠更好地表現(xiàn)。將幼兒在排隊過程中拍攝的照片或視頻進行展示，讓幼兒觀看自己的表現(xiàn)。通過展示作品，讓幼兒了解自己在排隊過程中的表現(xiàn)，并激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。教師對展示的作品進行評價，肯定幼兒在排隊過程中的表現(xiàn)，并提出改進意見。作品展示及評價家長可以對教師的排隊教學提出建議和意見，幫助教師不斷完善教學方法和策略。邀請家長參與評價過程，了解幼兒在園內的排隊表現(xiàn)。通過與家長的交流，了解幼兒在家中的排隊習慣和表現(xiàn)，以便更好地進行針對性指導。家長參與評價過程06作業(yè)布置及延伸拓展80%80%100%回顧課堂知識點理解排隊是在特定場合下，人們按照一定順序等待或進行活動的行為。掌握排隊時需要遵循的基本規(guī)則，如保持間距、不插隊等。了解排隊對于維護公共秩序、提高效率、培養(yǎng)耐心和公平意識的重要性。排隊的基本概念排隊的規(guī)則排隊的意義排隊場景識別排隊規(guī)則應用排隊故事分享完成相關練習題通過模擬游戲或實際情境，讓幼兒實踐排隊規(guī)則，如超市結賬、乘坐公交車等。鼓勵幼兒分享自己在排隊過程中的經(jīng)歷或見聞，加深對排隊意義的理解。通過觀察圖片或視頻，識別出哪些場合需要排隊，并指出排隊的正確方式。組織幼兒參觀需要排隊的公共場所，如銀行、超市、醫(yī)院等，觀察并學習人們的排隊行為。參觀公共場所志愿服務活動節(jié)日慶?；顒右龑в變簠⑴c志愿服務活動，如維護排隊秩序、幫助有需要的人等，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。在節(jié)日慶?；顒又?，組織幼兒按照排隊的方式進行表演、游戲等，強化排隊意識。030201參加社會實踐活動家長可以與幼兒一起玩排隊游戲，如模擬超市購物、乘坐公交