2024年10月自考28051當(dāng)代世界學(xué)前教育押題及答案

1.德國(guó)幼兒園的活動(dòng)主要是

A、集體活動(dòng)B、教學(xué)活動(dòng)C、小組和個(gè)別活動(dòng)D、體育活動(dòng)

2.1996年，美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫人希拉里撰著了《全村之力》，借鑒了布洛芬布列那的

A、認(rèn)知心理學(xué)理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、條件反射理論D、發(fā)展生態(tài)學(xué)理論

3.1944年,丘吉爾政府通過的一項(xiàng)法案明確指出，保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育，其次是進(jìn)行補(bǔ)償,這個(gè)法案是（）

A、《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》B、《費(fèi)舍爾法案》C、《哈多報(bào)告》D、《巴特勒法案》

4.最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒設(shè)施法令的國(guó)家是（）

A、俄羅斯B、英國(guó)C、德國(guó)D、法國(guó)

5.福祿貝爾創(chuàng)辦幼兒園的時(shí)間是

A、1815年B、1819年C、1837年D、1840年

6.蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要、最具有特色的是包括聽覺、視覺等在內(nèi)的（）

A、運(yùn)動(dòng)教育B、語(yǔ)言教育C、感覺教育D、日常生活練習(xí)

7.英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)始人是（）

A、福祿爾B、盧梭C、麥克米倫姐妹D、烏申斯基

8.英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)始人是（）

A、皮博迪B、歐文C、麥克米倫姐妹D、舒爾茨

9.全面和諧發(fā)展理論的創(chuàng)立者是

A、費(fèi)可夫B、陳鶴琴C、杜威D、蘇霍姆林斯基

10.世界上學(xué)前教育普及率最高的國(guó)家是（）

A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、德國(guó)

11.中國(guó)最早出現(xiàn)的學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是

A、幼稚園B、蒙養(yǎng)院C、幼兒學(xué)校D、母育學(xué)校

12.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是（）

A、杜威學(xué)校幼兒部B、蒙臺(tái)梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、瑞吉?dú)W教育體系

13.法國(guó)學(xué)前教育中最古老的形式是（）

A、幼兒班B、母育學(xué)校C、保育室D、托兒所

14.巴爾瓦迪斯是印度農(nóng)村中的保育學(xué)校，它隸屬于（）

A、教育部B、文化部C、慈善機(jī)構(gòu)D、社會(huì)福利部

15.哲學(xué)家康德重視幼兒教育，他認(rèn)為實(shí)施兒童體育、智育、德育的重要方法與途徑之一是（）

A、游戲B、工作C、自由活動(dòng)D、課程

16.中國(guó)最早的福祿貝爾幼兒教育思想來源于（）

A、英國(guó)B、日本C、德國(guó)D、美國(guó)

17.意大利人文主義代表人物吉烏斯總結(jié)胎教、幼兒養(yǎng)育問題的著作是（）

A、《幼兒心理學(xué)》B、《兒童教育論》C、《嬰兒心理學(xué)》D、《胎教學(xué)》

18.英國(guó)義務(wù)教育的年齡是

A、5~16歲B、6~17歲C、7~18歲D、8~18歲

19.蒙臺(tái)梭利重視兒童的早期經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為促進(jìn)智力發(fā)展應(yīng)通過

A、感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)B、游戲C、浸人式教學(xué)D、恩物

20.印度農(nóng)村中隸屬于社會(huì)福利部的保育學(xué)校是（）

A、流動(dòng)托兒所B、福祿貝爾幼兒園C、巴爾瓦迪斯D、日托中心

21.20世紀(jì)50年代日本公布了《幼稚園教育綱要》，規(guī)定了學(xué)前教育內(nèi)容按照領(lǐng)城劃分，從而使日本學(xué)前課程過渡到

A、分科課程時(shí)代B、項(xiàng)目課程時(shí)代C、領(lǐng)城課程時(shí)代D、經(jīng)驗(yàn)課程時(shí)代

22.奉行多元文化主義的教育理念和制度的移民國(guó)家是

A、英國(guó)B、加拿大C、澳大利亞D、巴西

23.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面，愛聘男教師的國(guó)家是（）

A、巴西B、日本C、印度D、美國(guó)

24.1922年11月，國(guó)民政府公布的《壬戌學(xué)制）將頗具封建味道的“蒙養(yǎng)院”改名為（）

A、“幼兒園”B、“保育園”C、“慈幼園”D、“幼稚園”

25.德國(guó)幼兒園是以

A、集體活動(dòng)為主B、教學(xué)活動(dòng)為主C、小組和個(gè)別活動(dòng)為主D、體育活動(dòng)為主

26.“俄國(guó)兒童學(xué)之父”，被后人稱為俄國(guó)學(xué)前教育奠基人的是

A、烏申斯基B、別林斯基C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基

27.英國(guó)義務(wù)教育的年齡是（）

A、5~16歲B、6~17歲C、7~18歲D、8~18歲

28.19世紀(jì)70年代，奠定了美國(guó)把教育作為幫助貧困弱勢(shì)群體基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)是（）

A、慈善幼兒園B、兒童之家C、福利幼兒園D、托兒所

29.2001年中國(guó)教育部頒發(fā)了（）

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》B、《未成年人保護(hù)法》C、《義務(wù)教育法》D、《婦女兒童權(quán)利保護(hù)法》

30.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面，愛聘男教師的是

A、巴西B、日本C、印度D、美國(guó)

31.巴爾瓦迪斯足印度農(nóng)村中的保育學(xué)校，隸屬于

A、教育部B、文化部C、慈善機(jī)構(gòu)D、社會(huì)福利部

32.1886年10月，法國(guó)明確規(guī)定凡是超過2000人的居民區(qū)都開辦幼兒學(xué)校，免費(fèi)招收2~6歲兒童的法案是

A、《戈勃萊法案》B、《哈比改革法案》C、《費(fèi)里法案》D、《教育方針法》

33.蒙臺(tái)梭利的教育方法包括三要素：教師、教具和（）

A、材料B、示范者C、有準(zhǔn)備的環(huán)境D、資源

34.2000年，為了促進(jìn)幼兒園孩子的生存能力,日本政府開始實(shí)施（）

A、《學(xué)前教育構(gòu)想》B、《HAPPY計(jì)劃》C、《兒童保育法》D、《幼稚園教育綱要》

35.1881年，法國(guó)《費(fèi)里法案》，提出國(guó)民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和（）

A、世俗化B、補(bǔ)償性C、診斷性D、社會(huì)化

36.世界幼兒園的發(fā)祥地是（）

A、英國(guó)B、德國(guó)C、法國(guó)D、美國(guó)

37.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是（）

A、杜威學(xué)校幼兒部B、蒙臺(tái)梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、瑞吉?dú)W教育體系

38.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》中，包含了第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件是

A、《幼雅園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬戌學(xué)制》D、《壬子癸丑學(xué)制》

39.日本政府1899年頒布的將學(xué)前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、談話、手技”四個(gè)項(xiàng)目的法規(guī)是

A、《幼稚園令》B、《幼稚園教育綱要》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《幼稚園教育振興計(jì)劃》

40.1926年日本政府頒布了有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令，也是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志，這個(gè)法令是

A、《幼稚園教育綱要》B、《幼稚園令》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《保育綱要》

41.中國(guó)最早頒布并實(shí)行的成文學(xué)制是（）

A、《壬子癸丑學(xué)制》B、《壬戌學(xué)制》C、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》D、《癸卯學(xué)制》

42.根據(jù)加拿大安大路省的《兒童福利法》，兒童保護(hù)會(huì)的任務(wù)是

A、促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展，確保兒童安全B、對(duì)托兒所進(jìn)行監(jiān)督，確保兒童安全C、督促兒童參與社會(huì)活動(dòng)。確保兒童安全D、調(diào)查虐待兒童事件，確保兒童安全

43.2001年中國(guó)教育部頒發(fā)的是

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》B、《未成年人保護(hù)法》C、《義務(wù)教育法》D、《婦女兒童權(quán)利保護(hù)法》

44.促成意大利社區(qū)式管理的主要?jiǎng)恿碜杂?/p>

A、社會(huì)——家長(zhǎng)會(huì)B、社區(qū)——家長(zhǎng)合作C、社區(qū)咨詢委員會(huì)D、家長(zhǎng)代表會(huì)

45.強(qiáng)調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學(xué)的是杜威早期著作

A、《明日之學(xué)?！稡、《杜威教育論著選》C、《民主主義與教育》D、《我的教育信條》

46.1870年，旨在英國(guó)建立一個(gè)包括保育學(xué)校小學(xué)、中學(xué)和專科學(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)的薯名法律是（）

A、《巴特勒法案》B、《教育：擴(kuò)展的架構(gòu)》C、普洛登報(bào)告》D、《費(fèi)舍爾法》

47.200年2月10日，意大利第30號(hào)法令重新組合了全國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)，把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為

A、幼稚園B、幼兒學(xué)校C、幼兒園D、母育學(xué)校

48.印度以社區(qū)為中介，教育學(xué)前兒童的方案主要有：母親教育孩子和

A、玩具圖書館B、學(xué)童農(nóng)園C、大孩子幫助小孩子D、父親運(yùn)動(dòng)

49.在加拿大，父母正確照顧好小孩不是一個(gè)道德問題，而是一個(gè)（）

A、政治問題B、立場(chǎng)問題C、法律問題D、方法問題

50.英國(guó)學(xué)校的課程與教學(xué)、課本內(nèi)容與性質(zhì)是由

A、文化部負(fù)責(zé)B、教育科學(xué)部負(fù)責(zé)C、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)D、督學(xué)團(tuán)負(fù)責(zé)

51.德國(guó)的義務(wù)教育始于（）

A、5歲B、6歲C、7歲D、8歲

52.在加拿大的圣·蘭伯特學(xué)區(qū)的幼兒家長(zhǎng)們創(chuàng)立了舉世聞名的（）

A、第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)法B、示導(dǎo)式教學(xué)法C、啟發(fā)式教學(xué)法D、親子教育法

53.美國(guó)慈善幼兒園的招收對(duì)象主要是（）

A、各階層兒童B、貧窮家庭兒童C、工薪家庭兒童D、殘障兒童

54.1966年,巴西政府隆重推出了（）

A、全民教育十年計(jì)劃B、《教育方針與基礎(chǔ)法》C、巴西教育年計(jì)劃D、全國(guó)援助兒童和青少年計(jì)劃

55.20世紀(jì)初，在兒童中心主義教育思潮廣泛傳播的背景下，對(duì)英國(guó)這一時(shí)期幼兒教育方法的影響更為深刻的是

A、福祿貝爾的“恩物”B、杜威的進(jìn)步教育C、歐文的幼兒學(xué)校D、蒙臺(tái)梭利方法

56.引導(dǎo)兒童從做中學(xué)，開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的是

A、瑞吉?dú)W教育體系B、蒙臺(tái)梭利兒童之家C、福祿貝爾幼兒園D、杜威學(xué)校幼兒部

57.加拿大學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與美國(guó)相比，具有（）

A、社會(huì)福利性B、商業(yè)營(yíng)利性C、獨(dú)立自主性D、多樣性

58.1881年，法國(guó)《費(fèi)里法案》提出國(guó)民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和（）

A、世俗化B、補(bǔ)償性C、診斷性D、社會(huì)化

59.1996年，巴西政府隆重推出了

A、全民教育十年計(jì)劃B、教育方針與基礎(chǔ)法C、巴西教育年計(jì)劃D、全國(guó)授助兒童和青少年計(jì)劃

60.在幼兒園教師的性別構(gòu)成方面,愛聘男教師的是（）

A、巴西B、日本C、印度D、美國(guó)

61.加拿大的圣·蘭伯特的家長(zhǎng)們創(chuàng)立了舉世聞名的（）

A、第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)法B、示導(dǎo)式教學(xué)法C、啟發(fā)式教學(xué)法D、親子教育

62.最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒設(shè)施法令的國(guó)家是

A、俄羅斯B、英國(guó)C、德國(guó)D、法國(guó)

63.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》包括的第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教自的法規(guī)文件是

A、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬戌學(xué)制》D、《壬子突丑學(xué)制》

64.18世紀(jì)德國(guó)主要實(shí)施的是

A、家庭教育B、強(qiáng)迫教育C、義務(wù)教育D、社區(qū)教育

65.中國(guó)開始正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是在（）

A、清朝末年B、民國(guó)時(shí)期C、1949車D、1951年

66.哲學(xué)家康德重視幼兒教育，他認(rèn)為實(shí)施兒童體育。智育。德育的重要方法與途徑之一是

A、游戲B、工作C、自由活動(dòng)D、課程

67.被美國(guó)學(xué)者視為“美國(guó)幼兒教育發(fā)展史上的經(jīng)典性的記錄”的是

A、杜威學(xué)校幼兒部的實(shí)驗(yàn)B、瑞吉?dú)W教育體系C、蒙臺(tái)梭利兒童之家D、福祿貝爾幼兒園

68.1951年，將沿用了30年“幼稚園”改稱為“幼兒園”，規(guī)定實(shí)施學(xué)前教育的組織為'幼兒園”的政府文件是（）

A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《暫行規(guī)程》C、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《幼稚園設(shè)置法》

69.德國(guó)的幼兒課程領(lǐng)域包括：游戲生活教育、語(yǔ)言教育、韻律與音樂教育等方面。這樣的課程領(lǐng)域被視為（）

A、情感領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、體驗(yàn)領(lǐng)域

70.比較教育起源于

A、旅行見聞B、考古C、哲學(xué)思辯D、科學(xué)實(shí)證

71.杜威吸收了西方眾多思想家的觀點(diǎn)，創(chuàng)立了自己的

A、創(chuàng)新教育思想B、實(shí)用主義教育思想C、素質(zhì)教育思想D、工具主義教育思想

72.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)家長(zhǎng)社會(huì)、企業(yè)。團(tuán)體參與，重視發(fā)揮相輩家長(zhǎng)作用的國(guó)家是

A、法國(guó)B、意大利C、俄羅斯D、日本

73.德國(guó)的義務(wù)教育始于（）

A、5歲B、6歲C、7歲D、8歲

74.“俄國(guó)兒童學(xué)之父”，被后人稱為俄國(guó)學(xué)前教育的奠基人是

A、烏申斯基B、別林斯基C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基

75.1926年日本政府頒布了有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令，也是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志的法規(guī)是（）

A、《幼稚園教育綱要》B、《幼稚園令》C、《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》D、《保育綱要》

76.美國(guó)的家長(zhǎng)教育計(jì)劃中最為著名的是1981年幫蘇里州教育部創(chuàng)辦的

A、HAPPY計(jì)劃B、幼教優(yōu)先計(jì)劃C、父母屋計(jì)劃D、父母作為教師項(xiàng)目

77.20世紀(jì)20~30年代，一批教育家、兒童教育家提出了自己革新主張,在南京鼓樓幼稚園進(jìn)行了全面實(shí)驗(yàn)的教育家是（）

A、張宗B、張雪門C、陶行知D、陳鶴琴

78.參觀訪問法一般用于了解外國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀,其優(yōu)點(diǎn)是（）

A、真實(shí)B、完整C、直觀具體D、有代表性

79.1996年，巴西卡多佐總統(tǒng)在會(huì)上號(hào)召。各行各業(yè)聯(lián)合起來。"改變巴西，使受教育不再成為一種特權(quán)”。為此，改府推出（）

A、全民教育十年計(jì)劃B、教育方針與基礎(chǔ)法C、巴西教育年計(jì)劃D、全國(guó)援助兒童和青少年計(jì)劃

80.中國(guó)古代學(xué)前教育的基本形式是（）

A、家庭教育B、學(xué)堂教育C、教會(huì)教育D、學(xué)校教育

81.縱觀各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展簡(jiǎn)史，在正式的學(xué)前機(jī)構(gòu)產(chǎn)生前，承擔(dān)著教育孩子主要責(zé)任的是（）

A、慈幼機(jī)構(gòu)B、社區(qū)C、福利部門D、家庭

82.使兒童的家庭教育開始走上社會(huì)化科學(xué)化、法制化軌道的中國(guó)法規(guī)是

A、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B、《未成年人保護(hù)法》C、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《全國(guó)教育法》

83.1944年英國(guó)（巴特勒法案）規(guī)定。保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育，其次是（）

A、治療B、補(bǔ)償C、診斷D、社會(huì)性

84.英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)始人是

A、皮博迪B、歐文C、麥克米倫姐妹D、舒爾茨

85.美國(guó)聯(lián)邦政府早期推行的幼教優(yōu)先計(jì)劃和補(bǔ)償計(jì)劃是聯(lián)邦政府和州政府提供給

A、生病兒童的B、低收人家庭兒童的C、平民兒童的D、單親家庭兒童的

86.1944年，邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令是

A、《巴特勒法案》B、《初等教育法》C、《人的教育》D、《黑倫巴計(jì)劃》

87.法國(guó)外交官朱利安倡導(dǎo)進(jìn)行國(guó)際教自研究，第一次提出

A、“比較教育”的術(shù)語(yǔ)B、“比較學(xué)前教育”的術(shù)語(yǔ)C、“因索分析”的術(shù)語(yǔ)D、“比較四步法”的術(shù)語(yǔ)

88.1886年10月，法國(guó)頒布的有關(guān)幼兒教育的法案是

A、《戈勃菜法案》B、《哈比改革法案》C、《費(fèi)里法案》D、《費(fèi)社爾法案》

89.1871年，運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革運(yùn)動(dòng)的教育協(xié)會(huì)總會(huì)成立，這個(gè)協(xié)會(huì)

A、以別勞夫人為核心B、以皮博迪為核心C、以麥克米倫姐妹為核心D、以朱利安為核心

90.把教育的責(zé)任歸之于父母，認(rèn)為父母是嬰幼兒家庭教育主體的國(guó)家是（）

A、美國(guó)B、法國(guó)C、德國(guó)D、英國(guó)

91.1964年美國(guó)政府頒布由聯(lián)邦政府撥款實(shí)行補(bǔ)償教育計(jì)劉的法案是

A、《國(guó)防教育法》B、《傷殘兒童教育法》C、《兒童保育法》D、《經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)法》

92.1871年。開展運(yùn)用教育原福祿貝爾理進(jìn)行全面教育改革運(yùn)動(dòng)的教有協(xié)會(huì)總會(huì)成立，該協(xié)會(huì)是以

A、別勞夫人為核心B、皮博迪為核心C、麥克米倫姐妹為核心D、朱利安為核心

93.中國(guó)古代學(xué)前教育的基本形式是

A、家庭教育B、學(xué)堂教育C、教會(huì)教育D、學(xué)校教育

94.巴西的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展兒童的智力、想象力，創(chuàng)造力和主動(dòng)參與精神的主要途徑是

A、感知運(yùn)動(dòng)B、問題解決C、體驗(yàn)D、活動(dòng)

95.從1990年起,法國(guó)從幼北園到高中的所有師資,均出自于（）

A、教師培訓(xùn)學(xué)院B、師范學(xué)校C、師范?？茖W(xué)校D、教育學(xué)院

96.重視教師的職業(yè)成熟，學(xué)前教育教師一般要經(jīng)歷角色確認(rèn)階段的國(guó)家是

A、巴西B、美國(guó)C、加拿大D、日本

97.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一幼兒園的發(fā)祥地是

A、英國(guó)B、德國(guó)C、法國(guó)D、美國(guó)

98.19世紀(jì)意大利誕生的一位杰出幼兒教育家是（）

A、瑞吉?dú)WB、蒙臺(tái)梭利C、馬拉古茲D、弗洛伊德

99.在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的保育人員除了獲取幼兒教師資格證書以外，還要獲取紅十字會(huì)頒布的兒童護(hù)理資格證書的國(guó)家是（）

A、美國(guó)B、加拿大C、巴西D、印度

100.18世紀(jì)主要實(shí)施強(qiáng)迫教育，在一些法令中明確要求5歲兒童必須到學(xué)校接受教育的國(guó)家是（）

A、英國(guó)B、法國(guó)C、德國(guó)D、美國(guó)

101.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程）沖，包含了第一個(gè)有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)文件是（）

A、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》C、《壬成學(xué)制》D、《壬子癸丑學(xué)制》

102.促成意大利社區(qū)式管理的主要?jiǎng)恿碜杂冢ǎ?/p>

A、社會(huì)——家長(zhǎng)會(huì)B、社區(qū)——家長(zhǎng)合作C、社區(qū)咨詢委員會(huì)D、家長(zhǎng)代表會(huì)

103.習(xí)慣上把大學(xué)前的學(xué)制稱為K12的是

A、美國(guó)B、印度C、英國(guó)D、加拿大

104.中日兩國(guó)幼教課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的是課程的

A、單元主題趨勢(shì)B、項(xiàng)目活動(dòng)趨勢(shì)C、綜合性趨勢(shì)D、廣泛性趨勢(shì)

105.德國(guó)學(xué)前教育的傳統(tǒng)形式是（）

A、母育學(xué)校B、幼兒學(xué)校C、學(xué)前班D、普通幼兒園

106.中日兩國(guó)課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的課程趨勢(shì)是（）

A、單元主題B、項(xiàng)目活動(dòng)C、綜合性D、廣域性

107.美國(guó)的家長(zhǎng)教育計(jì)劃中，最為著名的是1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的

A、HAPPY計(jì)劃B、幼教優(yōu)先計(jì)劃C、父母屋D、“父母作為教師”項(xiàng)目

108.前蘇聯(lián)有一種專門接受體質(zhì)較差易生病的孩子的教育機(jī)構(gòu)是

A、殘疾兒童之家B、體弱兒童幼兒園C、父母教師共育中心D、強(qiáng)化訓(xùn)練中心

109.美國(guó)為了保證早期兒童教育的師資力量幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教師必須獲得（）

A、教師證書B、教學(xué)證書C、學(xué)士文憑D、幼兒教師工作證書

110.巴西許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)注重改進(jìn)幼兒的教育方法，提倡采用的教學(xué)方法是

A、示導(dǎo)式B、啟發(fā)式C、填鴨式D、表演式

111.20世紀(jì)90年代，為加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)的銜接，開始實(shí)施跨兩校（幼兒學(xué)校和小學(xué)）的新教學(xué)組織形式的國(guó)家是（）

A、意大利B、英國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)

112.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)鼓勵(lì)家長(zhǎng)社區(qū)、企業(yè)。團(tuán)體參與制定教育計(jì)劃，選擇教育內(nèi)容，共同進(jìn)行管理的國(guó)家是（）

A、法國(guó)B、意大利C、俄羅斯D、日本

113.中國(guó)正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)開始于

A、清朝末年B、民國(guó)時(shí)期C、1949年D、1951年

114.德國(guó)幼兒教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于

A、祖輩B、父母C、社區(qū)D、福利部門

115.日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一是資助農(nóng)村利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦

A、兒童自然體驗(yàn)村B、兒童森林俱樂部C、兒童實(shí)驗(yàn)商店D、學(xué)童農(nóng)園

116.日本重視學(xué)前兒童的家庭教育，倡導(dǎo)推行（）

A、家園合作B、母親運(yùn)動(dòng)C、祖輩教育D、父親運(yùn)動(dòng)

117.習(xí)慣上把大學(xué)前的學(xué)制稱為K-12的國(guó)家是（）

A、美國(guó)B、印度C、英國(guó)D、加拿大

118.1918年，英國(guó)頒布了關(guān)于建立一個(gè)包括保育學(xué)校。小學(xué)中學(xué)和?？茖W(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)的法案是

A、《哈多報(bào)告》B、《教育：擴(kuò)展的架構(gòu)》C、《普洛登報(bào)告》D、《費(fèi)舍爾法》

119.1996年巴西學(xué)前教育被正式納入到國(guó)家教育體系中的法律是（）

A、《巴西憲法》B、全國(guó)教育法》C、《巴西教育年計(jì)劃》D、《教育方針與基礎(chǔ)法》

120.1881年，法國(guó)（費(fèi)里法案）提出國(guó)民教育的三個(gè)原則是免費(fèi)、義務(wù)和

A、世俗化B、補(bǔ)償性C、診新性D、社會(huì)化

121.福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由

A、英國(guó)傳入中國(guó)的B、日本傳入中國(guó)的C、德國(guó)傳入中國(guó)的D、美國(guó)傳入中國(guó)的

122.加拿大學(xué)前教育課程的特色是（）

A、項(xiàng)目活動(dòng)B、游戲?yàn)榛净顒?dòng)C、多元文化D、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

123.2000年2月10日，意大利第30號(hào)法令重新組合了全國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)，把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為（）

A、幼稚園B、幼兒學(xué)校C、幼兒園D、母育學(xué)校

124.加拿大為幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃有集中式、________和混合式。

125.20世紀(jì)90年代末，為了加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，________國(guó)幼兒學(xué)校開始實(shí)施跨兩校的新教學(xué)組織形式。

126.分科課程

127.瑞吉?dú)W的課程主要是以________的方式展開的，它是瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心。

128.論述玩具圖書館的意義。

129.試述俄聯(lián)邦對(duì)學(xué)前兒童家教指導(dǎo)的特點(diǎn)。

130.論述杜威的實(shí)用主義兒童觀。

131.分析法

132.比較學(xué)前教育的特征是跨學(xué)科性、________和可比性。

133.英國(guó)的薩德勒爵士發(fā)表了《我們從別國(guó)教育制度研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東》，主張用_______的方法研究比較教育。

134.第一次世界大戰(zhàn)之后英國(guó)學(xué)前教育主要受杜威的實(shí)用主義教育理論和______的自由主義教育思想的影響。

135.日本幼兒園教師資格證書有普通資格證書和______兩種。

136.簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)支持家庭教育的主要途徑。

137.教育即生活

138.簡(jiǎn)述日本2000年起實(shí)施（幼稚園教育綱要）中的幼兒園課程改革要點(diǎn)。

139.1946年，德國(guó)起草了（《關(guān)于德國(guó)學(xué)校民主化的法律》），規(guī)定幼兒園作為非義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，屬于______。

140.1972年，英國(guó)發(fā)表了一份白皮書——《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》，提出將“擴(kuò)大________”定為內(nèi)閣將要實(shí)行的四項(xiàng)教育政策之一。

141.美國(guó)教育家杜威創(chuàng)辦了_______實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

142.意大利的學(xué)前教育師資培養(yǎng)主要由師范學(xué)校和________承擔(dān)。

143.公立幼兒園運(yùn)動(dòng)

144.德國(guó)教育督導(dǎo)的主要職能有業(yè)務(wù)監(jiān)督、________和法律監(jiān)督。

145.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——幼兒園的發(fā)祥地是________（國(guó)家）。

146.日本幼兒園教師資格證書有普通資格證書和________兩種。

147.簡(jiǎn)述美國(guó)學(xué)前課程的元素。

148.試比較英法兩國(guó)的幼兒園課程。

149.論述日本政府在學(xué)前兒童家庭教育方面的舉措。

150.意大利的學(xué)前教育師資培養(yǎng)主要由師范學(xué)校和______承擔(dān)。

151.區(qū)域研究

152.橫向比較（學(xué)前教育比較方法之一）

153.20世紀(jì)90年代初，為了加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接，_______幼兒學(xué)校開始實(shí)施跨兩校（幼兒學(xué)校和小學(xué)）的新教學(xué)組織形式。

154.簡(jiǎn)述俄聯(lián)邦對(duì)學(xué)前兒童家庭教有指導(dǎo)的明顯特點(diǎn)。

155.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，由于戰(zhàn)時(shí)需要，英國(guó)出現(xiàn)了另一種幼教機(jī)構(gòu)是________。

156.有準(zhǔn)備的環(huán)境

157.簡(jiǎn)述英國(guó)的家長(zhǎng)了解參與幼兒園活動(dòng)的形式。

158.簡(jiǎn)述19世紀(jì)上半葉德國(guó)各邦的幼兒教育政策。

159.混齡編班

160.試述蒙臺(tái)梭利教育方案的領(lǐng)域及內(nèi)容。

161.簡(jiǎn)述中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)過的歷史階段。

162.分科課程

163.世界上最早提出并進(jìn)行胎教的國(guó)家是________。

164.1908年基輔的福祿貝爾協(xié)會(huì)開設(shè)了三年制的_______，這是當(dāng)時(shí)最大的學(xué)前教育師范學(xué)校。

165.玩具圖書館

166.20世紀(jì)60年代由倫敦的自由團(tuán)體兒童救濟(jì)基金會(huì)發(fā)起了“________”，并迅速發(fā)展起來。

167.列舉意大利瑞吉?dú)W幼兒學(xué)校中家長(zhǎng)參與幼兒教育的重要時(shí)機(jī)。

1.答案C

解析德國(guó)幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的,至于進(jìn)行什么活動(dòng),幼兒自己決定,可以畫畫,聽故事,可以去娃娃家,可以到戶外玩。

2.答案D

解析無

3.答案D

解析1944年,邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即:《巴特勒法案》,該法案指出:保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育,其次是進(jìn)行補(bǔ)償。

4.答案D

解析法國(guó)是最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒的法令的國(guó)家。

5.答案D

解析P18

6.答案C

解析感官教育或稱感覺教育,是蒙臺(tái)利教育內(nèi)容中最重要,而且最有特色的部分.其內(nèi)容主要是視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺練習(xí)五大類,它們分別借助相應(yīng)的教育具來完成。

7.答案C

解析20世紀(jì)初，英國(guó)的保育學(xué)校是由麥克米倫姐妹在英格蘭創(chuàng)造的。

8.答案C

解析第二次世界大戰(zhàn)前，英國(guó)幼兒教育的發(fā)展以保育學(xué)校的創(chuàng)立、發(fā)展和幼兒教育方法的改革為主要容，幼兒園被納入保育學(xué)校系統(tǒng)。英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)始人是麥克米倫姐妹。1908年，麥克米倫姐妹在烏開設(shè)實(shí)施診療所;1910年改稱德普特福特學(xué)校治療中心;1911年發(fā)展為野營(yíng)學(xué)校;1913年正式命名“野外保育學(xué)校”。

9.答案D

解析

“培養(yǎng)全面發(fā)展的和諧的個(gè)性”,把全體學(xué)生都培養(yǎng)成全面、和諧發(fā)展的人,是蘇霍姆林斯基(以下簡(jiǎn)稱蘇氏)始終堅(jiān)持的一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

10.答案B

解析世界上學(xué)前教育普及率最高的國(guó)家是法國(guó)。

11.答案B

解析中國(guó)最早出現(xiàn)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是湖北武昌蒙養(yǎng)院。湖北武昌蒙養(yǎng)院是我國(guó)最早的一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，是1903年（光緒二十九年）創(chuàng)立的。

12.答案A

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

13.答案D

解析法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型:托兒所(是法國(guó)幼兒教育中最古老的形式)。

14.答案D

解析巴爾瓦迪斯印度農(nóng)村中的保育學(xué)校,隸屬于社會(huì)福利部,由政府與1953年倡議建立。

15.答案A

解析重視幼兒的保育,重視兒童的游戲,認(rèn)為游戲是實(shí)施兒童體育、智育、德育的重要方法與途徑之一。

16.答案B

解析德國(guó)福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由日本輾轉(zhuǎn)傳入中國(guó)的。

17.答案B

解析維吉烏斯是意大利人文主義教育家,于1450年寫成《兒童教育論》。

18.答案A

解析英國(guó)的義務(wù)教育總共有11年,包括了小學(xué)教育和中學(xué)教育。英國(guó)的義務(wù)教育包括5-11歲的小學(xué)教育和11歲-16歲的中學(xué)教育這兩個(gè)階段,公立學(xué)校是免費(fèi)就讀的,私立學(xué)校則需要學(xué)生自費(fèi)學(xué)習(xí)，公立學(xué)校是由國(guó)家提供必須的學(xué)費(fèi)、書籍以及其他一些必要的供應(yīng)。

19.答案A

解析蒙臺(tái)梭利在一部著作的序言中指出,重視幼兒早期經(jīng)驗(yàn),主張通過感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào),促進(jìn)智力的發(fā)展。

20.答案C

解析巴爾瓦迪斯。印度農(nóng)村中的保育學(xué)校,隸屬于社會(huì)福利部,由政府與1953年倡議建立。

21.答案C

解析無

22.答案B

解析多元文化主義政策是加拿大國(guó)家,為建構(gòu)統(tǒng)一的多民族公民國(guó)家而做出的一次重大努力。

23.答案B

解析

男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長(zhǎng)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

24.答案D

解析1922年11月公布了《學(xué)校系統(tǒng)改革令》,即壬戌學(xué)制,將蒙養(yǎng)院改名為幼稚園。

25.答案C

解析德國(guó)幼兒園是以小組和個(gè)別活動(dòng)為主的,至于進(jìn)行什么活動(dòng),幼兒自己決定,可以畫畫,聽故事,可以去娃娃家,可以到戶外玩。

26.答案A

解析無

27.答案A

解析英國(guó)的義務(wù)教育總共有11年,包括了小學(xué)教育和中學(xué)教育。英國(guó)的義務(wù)教育包括5-11歲的小學(xué)教育和11歲-16歲的中學(xué)教育這兩個(gè)階段,公立學(xué)校是免費(fèi)就讀的,私立學(xué)校則需要學(xué)生自費(fèi)學(xué)習(xí)，公立學(xué)校是由國(guó)家提供必須的學(xué)費(fèi)、書籍以及其他一些必要的供應(yīng)。

28.答案A

解析19世紀(jì)八九十年代,美國(guó)出現(xiàn)了慈善幼兒園,它主要是由個(gè)人、教會(huì)及各種社會(huì)團(tuán)體開辦,主要免費(fèi)招收貧窮家庭的兒童。

29.答案A

解析我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在進(jìn)行一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的課程改革,幼教改革是它的重要組成部分。2001年7月,教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

30.答案B

解析

男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長(zhǎng)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

31.答案D

解析印度農(nóng)村中的保育學(xué)校,隸屬于社會(huì)福利部,由政府與1953年倡議建立。

32.答案A

解析1886年10月,法國(guó)頒布了《戈勃萊法案》,規(guī)定:凡是超過2000人的居民區(qū)都應(yīng)該開辦幼兒學(xué)校,免費(fèi)招收2-6歲的兒童,兒童畢業(yè)后可以升入與它銜接的小學(xué)。

33.答案C

解析環(huán)境、教師、孩子,這三個(gè)方面是構(gòu)成蒙臺(tái)梭利哲學(xué)教育的三大要素。

34.答案D

解析日本2000年提出幼兒園要培養(yǎng)孩子的生存能力,更加重視游戲與體驗(yàn),實(shí)施了《幼稚園教育綱要》。

35.答案A

解析《費(fèi)里法案》提出國(guó)民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。

36.答案B

解析

德國(guó)著名教育家福祿貝爾建立了世界上第一所幼兒園(Kindergarten),并逐漸形成自己的教育理論和方法,推動(dòng)了德國(guó)幼教事業(yè)的快速發(fā)展。

37.答案A

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

38.答案B

解析我國(guó)教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

39.答案C

解析1899年頒布的《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》將學(xué)前教育的內(nèi)容規(guī)定為“游戲、唱歌、談話、手技”四個(gè)項(xiàng)目。

40.答案B

解析1926年日本政府頒發(fā)了《幼稚園令》,這是日本教育史上第一個(gè)單獨(dú)的幼兒教育法令。

41.答案D

解析壬寅學(xué)制(1902)是第一個(gè)頒布但未實(shí)施的學(xué)制。癸卯學(xué)制(1904)是第一個(gè)頒布并實(shí)施的學(xué)制。壬戌學(xué)制也叫新學(xué)制或者六三三學(xué)制，仿照的美國(guó)學(xué)制藍(lán)本。壬子癸丑學(xué)制是第一個(gè)帶有資本主義性質(zhì)的學(xué)制，第一次規(guī)定了男女同校。

42.答案D

解析無

43.答案A

解析2001年7月,教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

44.答案C

解析為了加強(qiáng)對(duì)社區(qū)健康服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，衛(wèi)生部專門成立了社區(qū)健康管理委員會(huì)，主任由前任部長(zhǎng)擔(dān)任。這是一個(gè)定編110人的實(shí)體組織，現(xiàn)有50人，主要職能是在國(guó)家現(xiàn)有的衛(wèi)生法律法規(guī)范疇內(nèi)，組織和管理社區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，并從技術(shù)、科技、管理等方面，為社區(qū)健康服務(wù)工作提供咨詢、資訊、指導(dǎo)及評(píng)估，以及負(fù)責(zé)推廣一些新的模式和經(jīng)驗(yàn)。

45.答案D

解析杜威強(qiáng)調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學(xué),這個(gè)觀點(diǎn)出現(xiàn)于其早期著作《我的教育信條》。=引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

46.答案D

解析《費(fèi)舍爾法》,該法案的目的是在英國(guó)建立一個(gè)包括保育學(xué)校、小學(xué)、中學(xué)和?？茖W(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)。

47.答案B

解析第三共和國(guó)時(shí)期,法國(guó)政府頒布《費(fèi)里法令》,把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為“幼兒學(xué)?！?母育學(xué)校),并規(guī)定由幼兒學(xué)校招收男女兒童,實(shí)行免費(fèi)、統(tǒng)一的學(xué)前教育。

48.答案C

解析以社區(qū)為中介,印度教育兒童的方案主要有兩種:母親教育孩子的方案;大孩子幫助小孩子的方案。

49.答案C

解析在加拿大，正確照顧好小孩不是一個(gè)道德問題，而是一個(gè)法律問題。當(dāng)一個(gè)小孩受到任何形式的虐待，身體的，心理的或性的時(shí)，警察、醫(yī)生、老師、兒童協(xié)助官員children'saidofficials都會(huì)采取行動(dòng)。身體虐待包括任何形式的、有意的、導(dǎo)致受傷的打罵或使用任何物體而不是用手打。由于文化的差異，不少習(xí)慣打小孩的華人父母在北美因打小孩而卷入官司。心理虐待包括恐怖terror和非人道humiliation。性虐待包括成人與小孩之間的任何形式的性接觸。疏忽也屬于虐待小孩的一種形式。沒有保護(hù)好自己的小孩或忘記提供他們所必的屬于疏忽罪。根據(jù)法律，12歲以下小孩沒有照顧自己的能力，因此必須有人隨時(shí)照看。在加拿大，任何形式的虐待小孩都是十分嚴(yán)重的犯罪，甚至可能會(huì)將小孩判離父母，由政府安排人撫養(yǎng)。

50.答案D

解析無

51.答案B

解析德國(guó)的義務(wù)教育從6歲持續(xù)到18歲,所有年滿6歲的孩子都必須接受義務(wù)教育。

52.答案A

解析加拿大圣·蘭伯特的家長(zhǎng)們創(chuàng)立了舉世聞名的第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)法。

53.答案B

解析貧窮家庭兒童。美國(guó)慈善幼兒園是由個(gè)人、教會(huì)及各種社會(huì)團(tuán)體開辦的,招收的主要對(duì)象是貧窮家庭的兒童,幫助貧苦的家庭提供一個(gè)孩子能供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

54.答案C

解析無

55.答案D

解析對(duì)英國(guó)這一時(shí)期幼兒教育方法的影響更為深刻是蒙臺(tái)梭利的方法,蒙臺(tái)梭利關(guān)于自由教育、環(huán)境布置和感官教具的理論與實(shí)踐為幼兒教師們所接受。

56.答案D

解析引導(dǎo)兒童從做中學(xué),開創(chuàng)了美國(guó)幼兒學(xué)校中兒童中心主義鮮明特色的教育機(jī)構(gòu)是杜威學(xué)校幼兒部。

57.答案A

解析無

58.答案A

解析《費(fèi)里法案》提出國(guó)民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。

59.答案C

解析無

60.答案B

解析男教師年齡在日本的幼兒園里,男教師一般都比較年長(zhǎng)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,男教師的平均年齡為50.3歲。

61.答案A

解析加拿大圣·蘭伯特的家長(zhǎng)們創(chuàng)立了舉世聞名的第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)法。

62.答案D

解析法國(guó)是最早制定旨在保護(hù)和教育幼兒的法令的國(guó)家。

63.答案B

解析我國(guó)教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

64.答案B

解析在其他地區(qū),學(xué)齡前的教育仍主要在家庭中進(jìn)行。進(jìn)入18世紀(jì),德國(guó)主要實(shí)施強(qiáng)迫教育。

65.答案B

解析正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是從民國(guó)時(shí)期開始的。P210

66.答案A

解析重視幼兒的保育,重視兒童的游戲,認(rèn)為游戲是實(shí)施兒童體育、智育、德育的重要方法與途徑之一。

67.答案A

解析杜威學(xué)校幼兒部的實(shí)驗(yàn)被美國(guó)學(xué)者稱為“美國(guó)幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性的記錄”。

68.答案C

解析1951年,我國(guó)政務(wù)院《關(guān)于改革學(xué)制的決定》中規(guī)定:“實(shí)施幼兒教育的組織是幼兒園?！?/p>

69.答案D

解析兒童的課程設(shè)置來提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,幼兒的課程被視為體驗(yàn)領(lǐng)域,包括游戲、生活教育、語(yǔ)言教育、動(dòng)作教育、韻律與音樂教育、圖像與勞作性教育、事實(shí)與環(huán)境教育、實(shí)際生活與家政教育等八個(gè)方面。

70.答案A

解析美國(guó)比較教育學(xué)家諾亞和?？怂固?，稱這一時(shí)期的比較教育為旅行者見聞。

71.答案B

解析杜威的實(shí)用主義教育思想在教育領(lǐng)域有舉足輕重的地位,堪稱世界上最偉大的教育思想家之一。

72.答案C

解析無

73.答案B

解析德國(guó)的義務(wù)教育從6歲持續(xù)到18歲,所有年滿6歲的孩子都必須接受義務(wù)教育。

74.答案A

解析無

75.答案B

解析1926年日本政府頒發(fā)了《幼稚園令》,這是日本教育史上第一個(gè)單獨(dú)的幼兒教育法令。

76.答案D

解析1981年,美國(guó)密蘇里州教育部門創(chuàng)辦了“父母即老師”的家教項(xiàng)目,目前已將項(xiàng)目推廣至全美47個(gè)州。

77.答案D

解析陳鶴琴于l923年創(chuàng)辦我國(guó)最早的學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)中心,即南京鼓樓幼稚園;抗戰(zhàn)時(shí)期又創(chuàng)辦我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)?！鲗?shí)驗(yàn)幼師。

78.答案C

解析參觀訪問法一般用于了解外國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀,其優(yōu)點(diǎn)是直觀具體。

79.答案C

解析1996年,巴西卡多佐總統(tǒng)在會(huì)上號(hào)召,各行各業(yè)聯(lián)合起來,“改變巴西使受教育不再成為一種特權(quán)”,這就是巴西教育年計(jì)劃。

80.答案A

解析中國(guó)古代學(xué)前教育的基本形式為家庭教育；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期不可能出現(xiàn)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

81.答案D

解析學(xué)前階段家庭教育中承擔(dān)最主要的責(zé)任肯定是父母作為父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，所以在學(xué)前階段家庭教育中父母承擔(dān)的主要責(zé)任。

82.答案B

解析標(biāo)志著中國(guó)兒童的家庭教育開始走上了社會(huì)化、科學(xué)化、法制化軌道的法令是《未成年人保護(hù)法》。

83.答案B

解析1944年,邱吉爾政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即:《巴特勒法案》,該法案指出:保育學(xué)校主要是進(jìn)行教育,其次是進(jìn)行補(bǔ)償。

84.答案C

解析20世紀(jì)初，英國(guó)的保育學(xué)校是由麥克米倫姐妹在英格蘭創(chuàng)造的。

85.答案B

解析無

86.答案A

解析1944年,丘吉爾聯(lián)合政府通過了一個(gè)重要的教育改革法令,即《巴特勒法案》,由當(dāng)時(shí)教育委員會(huì)主席巴特勒名字命名。

87.答案A

解析無

88.答案A

解析1886年,法國(guó)政府頒布了《戈勃萊法案》,將學(xué)前教育納入法國(guó)學(xué)制系統(tǒng),即將幼兒學(xué)校納入“實(shí)習(xí)初等教育的小學(xué)”范圍。

89.答案A

解析1871年,以別勞夫人為核心的教育協(xié)會(huì)總會(huì)成立,該協(xié)會(huì)致力于開展運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革的運(yùn)動(dòng)。

90.答案C

解析德國(guó)兒童教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母,認(rèn)為兒童階段父母是家庭教育的主人。

91.答案D

解析無

92.答案A

解析1871年,以別勞夫人為核心的教育協(xié)會(huì)總會(huì)成立,該協(xié)會(huì)致力于開展運(yùn)用福祿貝爾教育原理進(jìn)行全面教育改革的運(yùn)動(dòng)。

93.答案A

解析中國(guó)古代學(xué)前教育的基本形式為家庭教育；因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期不可能出現(xiàn)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

94.答案D

解析無

95.答案A

解析大學(xué)的教師培訓(xùn)學(xué)院(IUFM)是根據(jù)1989年教育方針法建立的。

96.答案C

解析加拿大學(xué)者在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,把教師職業(yè)成熟水平分為角色確認(rèn)、角色適應(yīng)、角色成熟、職業(yè)發(fā)展“高原”、發(fā)揮骨干作用五個(gè)階段。

97.答案B

解析自福祿貝爾1837年在家鄉(xiāng)附近的勃蘭根堡開辦了一所學(xué)齡前兒童教育機(jī)構(gòu)、1840年將其正式命名為幼兒園(Kindergarten)后,德國(guó)成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——幼兒園的發(fā)祥地。.

98.答案B

解析瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士(MariaMontessori)是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士。

99.答案B

解析加拿大的保教人員除了獲取幼兒教師資格證書以外,還要獲取紅十字會(huì)頒發(fā)的兒童護(hù)理資格證書。

100.答案C

解析18世紀(jì),在一些法令中明確要求5歲兒童必須到學(xué)校接受教育的國(guó)家是德國(guó)。

101.答案B

解析我國(guó)教育史上第一個(gè)專門為學(xué)前教育制定了法規(guī)的學(xué)制是癸卯學(xué)制。1904年,張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》,即“癸卯學(xué)制”,其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》,是我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。

102.答案C

解析意大利衛(wèi)生部專門成立了社區(qū)健康管理委員會(huì)，這是一個(gè)定編110人的實(shí)體組織，主要職能是在國(guó)家現(xiàn)有的衛(wèi)生法律法規(guī)范疇內(nèi)，組織和管理社區(qū)的公共衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)，并從技術(shù)、科技、管理等方面，為社區(qū)健康服務(wù)工作提供咨詢、資訊、指導(dǎo)及評(píng)估，以及負(fù)責(zé)推廣一些新的模式和經(jīng)驗(yàn)。在意大利，公民可以自主選擇醫(yī)生，以服務(wù)合同方式確立相互的權(quán)利和義務(wù)。而危、重、急病人可以直接到醫(yī)院就診，也可打電腦給急救中心或社區(qū)全科醫(yī)生，他們會(huì)及時(shí)上門服務(wù)。

103.答案A

解析在美國(guó),中小學(xué)無論采用何種學(xué)制,都必須保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時(shí)間。美國(guó)人習(xí)慣稱大學(xué)前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。

104.答案C

解析無

105.答案D

解析普通幼兒園。普通幼兒園是德國(guó)傳統(tǒng)的幼教機(jī)構(gòu)形式,也最普及。

106.答案C

解析中日兩國(guó)課程內(nèi)容所共同體現(xiàn)的是課程的綜合性趨勢(shì)。

107.答案D

解析美國(guó)的家長(zhǎng)教育計(jì)劃中,最著名的是1981年密蘇里州教育部實(shí)施的父母作為教師的計(jì)劃。

108.答案B

解析無

109.答案B

解析為保證早期兒童教育的師資力量,美國(guó)小學(xué)低年級(jí)和幼兒園教師必須獲得教學(xué)證書。

110.答案A

解析巴西的許多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)注重改進(jìn)幼兒的教育方法,提倡示導(dǎo)式教學(xué)方法。

111.答案D

解析無

112.答案C

解析俄羅斯的教育行政是中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合的模式,

教育管理機(jī)構(gòu)劃分為聯(lián)邦、共和國(guó)和地區(qū)三級(jí),每一級(jí)都有其明確的教育權(quán)限。

113.答案B

解析正式的學(xué)前教育師資培訓(xùn)是從民國(guó)時(shí)期開始的。P210

114.答案B

解析德國(guó)幼兒教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母。認(rèn)為嬰幼兒階段父母是家庭教育的主人。德國(guó)憲法明文規(guī)定:教養(yǎng)兒童是父母的自然權(quán)力和義務(wù)。政府對(duì)幼兒教育站在輔助的立場(chǎng)。真正擔(dān)任教育責(zé)任的是父母。

115.答案D

解析學(xué)童農(nóng)園是日本政府資助農(nóng)戶利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦的,是日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一。

116.答案D

解析日本政府為了加強(qiáng)學(xué)前兒童的家庭教育,倡導(dǎo)推行“父親運(yùn)動(dòng)”。

117.答案A

解析在美國(guó),中小學(xué)無論采用何種學(xué)制,都必須保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時(shí)間。美國(guó)人習(xí)慣稱大學(xué)前的這種學(xué)制為K12學(xué)制。

118.答案D

解析1918年英國(guó)頒布了一個(gè)法案,即:《費(fèi)舍爾法》,該法案的目的是在英國(guó)建立一個(gè)包括保育學(xué)校、小學(xué)、中學(xué)和?？茖W(xué)校在內(nèi)的公共學(xué)校系統(tǒng)。

119.答案D

解析1996年,巴西頒布了新的《教育方針與基礎(chǔ)法》,明確將教育劃分為四個(gè)層次:,至此,巴西的學(xué)前教育才正式納入了國(guó)家的教育體系中。

120.答案A

解析《費(fèi)里法案》提出國(guó)民教育的免費(fèi)、義務(wù)、世俗化三個(gè)原則。

121.答案B

解析德國(guó)福祿貝爾的幼兒教育思想最早是由日本輾轉(zhuǎn)傳入中國(guó)的。

122.答案C

解析多元文化的課程類加拿大從20世紀(jì)70年代開始推行多元文化教育,以多元文化為內(nèi)容開展的多元文化教育是中小學(xué)教育的重要組成部分。

123.答案B

解析第三共和國(guó)時(shí)期,法國(guó)政府頒布《費(fèi)里法令》,把學(xué)前教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)稱為“幼兒學(xué)校”(母育學(xué)校),并規(guī)定由幼兒學(xué)校招收男女兒童,實(shí)行免費(fèi)、統(tǒng)一的學(xué)前教育。

124.答案

家庭式

125.答案

法

126.答案

分科課程強(qiáng)調(diào)有計(jì)劃有目的的教育在幼發(fā)展及教師教育過程中的主導(dǎo)地位和作用,反對(duì)推崇兒童先天能力和創(chuàng)造力的“自由教育”;強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)和知識(shí)的邏輯性,以及系統(tǒng)知識(shí)在幼兒智力發(fā)展中的作用;強(qiáng)調(diào)集體教育和全面發(fā)展教育,不注意幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和個(gè)人主體性的發(fā)展。

127.答案

項(xiàng)目活動(dòng)

128.答案

玩具圖書館是一個(gè)提供玩具與設(shè)備租賃服務(wù)的場(chǎng)所,一個(gè)提供以家庭為基礎(chǔ)的支持性服務(wù)的場(chǎng)所,一個(gè)具有社會(huì)包容性的聚會(huì)場(chǎng)所,一個(gè)受歡迎的、友好的、家長(zhǎng)和兒童可以一起游戲的場(chǎng)所。在一個(gè)有兒童所信賴的成人、成人鼓勵(lì)兒童游戲(有設(shè)備、結(jié)構(gòu)與行為限制)、沒有壓力的環(huán)境中,兒童可以學(xué)到的東西最多,而且他們最快樂。這就是玩具圖書館所能起到的作用以及所能教給孩子的東西。

129.答案

1.重視發(fā)揮祖輩家長(zhǎng)的作用2.考慮幼兒家長(zhǎng)的興趣和需要3.有機(jī)地結(jié)合兒童發(fā)展的情況

130.答案

杜威在其早期著作《我的教育信條》這一權(quán)威性的文章中，強(qiáng)調(diào)教育過程的組成部分之一是心理學(xué)。從教育的心理因素及民主觀著眼,他主張教育應(yīng)建立在兒童的天性、本能的基礎(chǔ)上。在他的早期著作中,根據(jù)反對(duì)傳統(tǒng)教育的需要,尤為重視心理的因素,大力倡導(dǎo)兒童中心論。杜威竭力反對(duì)傳統(tǒng)教育消極地對(duì)待兒童,主張把兒童放在教育的中心,使兒童成為教育的主宰。杜威還主張,研究幼兒要于誕生;因?yàn)樾律挠變簩?duì)于探究生長(zhǎng)的性質(zhì)是一把鑰匙?？傊?，杜威充分肯定了幼兒期的價(jià)值及研究幼兒教育的重要意義。

131.答案

分析法指在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行因素分析、質(zhì)量分析、數(shù)量分析,去除無關(guān)的現(xiàn)象和因素，從而達(dá)到對(duì)所研究的問題有一個(gè)實(shí)質(zhì)性認(rèn)識(shí)的方法。

132.答案

開放性

133.答案

因素分析

134.答案

蒙臺(tái)梭利

135.答案

臨時(shí)資格證書

136.答案

1.國(guó)家通過宏觀控制和引導(dǎo)，把握家庭教育的方向。2.發(fā)動(dòng)社會(huì)各方力量，提供多種形式的服務(wù)，幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)和改善幼兒教育。

137.答案

杜威認(rèn)為教育不應(yīng)當(dāng)是生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)在生活的過程，應(yīng)把學(xué)校改造成簡(jiǎn)化、凈化的雛形社會(huì),學(xué)校中的課程不應(yīng)著眼于文字科目,應(yīng)著眼于兒童現(xiàn)在的生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的直接經(jīng)驗(yàn)開始，注重培養(yǎng)兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的適應(yīng)能力。

138.答案

1.為培養(yǎng)生存能力奠基,萌發(fā)幼兒的道德心2.更加重視游戲與體驗(yàn)3.在集體生活中促進(jìn)孩子的發(fā)展4.明確教師的指導(dǎo)作用5.支援家教,服務(wù)社區(qū)，起到地區(qū)教中心的作用

139.答案

國(guó)民教育體系

140.答案

幼兒教育

141.答案

杜威

142.答案

師范學(xué)院

143.答案

公立幼兒園運(yùn)動(dòng)是美國(guó)學(xué)前教育史上的一件大事，此后，幼兒園從民間的視線開始走入政府的視線，大大推動(dòng)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在美國(guó)普及，并使學(xué)前教育有可能被納入國(guó)家的教育體系之中。

144.答案

公務(wù)監(jiān)督

145.答案

德國(guó)