T-CASWSS 025-2024 老年大學(xué)課程設(shè)置規(guī)范

ICS03.180CCSA18Curriculumstandardsforseniorcitizens'IT/CASWSS025—2024前言 II 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語和定義 14課程設(shè)置目的 25課程結(jié)構(gòu) 26師資隊(duì)伍 3職業(yè)素養(yǎng) 3榮譽(yù)學(xué)歷教育專業(yè)能力 3非學(xué)歷教育專業(yè)能力 榮譽(yù)學(xué)歷教育專業(yè)能力 3 38課程實(shí)施 38.1課程計(jì)劃 38.2課程組織 38.3課程教學(xué) 39課程評價(jià) 49.1課程實(shí)施評價(jià) 49.2學(xué)習(xí)效果評價(jià) 410畢業(yè)要求 4附錄A（規(guī)范性）非學(xué)歷教育的課程設(shè)置 5附錄B（規(guī)范性）榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程設(shè)置 9參考文獻(xiàn) 12表1非學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu) 2表2榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu) 2表A.1非學(xué)歷教育的課程設(shè)置 5表B.1榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程設(shè)置 9T/CASWSS025—2024本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由杭州師范大學(xué)提出。本文件由中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會歸口。本文件起草單位：杭州師范大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、浙江省長三角公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化研究院。本文件主要起草人：許虹、李冬梅、錢英、樓妍、桂根浩、盧笛、張麗君、康瑤、張歡、金蘇寧。本文件主要審查人：徐建中、馮曉麗、李斌、韓華、魏一民、杜鵬、葉志宏、凌先有、王志穩(wěn)、徐健、姜小玲、李崢、李衛(wèi)燕。1T/CASWSS025—2024老年大學(xué)課程設(shè)置規(guī)范本文件規(guī)定了老年大學(xué)課程設(shè)置目的、課程結(jié)構(gòu)、師資隊(duì)伍、教材、課程實(shí)施、課程評價(jià)、畢業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容。本文件適用于老年大學(xué)的課程設(shè)置，相關(guān)老年教育服務(wù)機(jī)構(gòu)可參照使用。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1老年大學(xué)seniorcitizens'university以準(zhǔn)老年人、老年人為教育對象，以其生命發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以幫助增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進(jìn)健康、服務(wù)社會為目標(biāo)的成人教育機(jī)構(gòu)。3.2準(zhǔn)老年人quinquagenarian年齡在50～59歲之間的成年人。3.3老年人theelderly年齡在60歲及以上的成年人。3.4老年教育seniorcitizeneducation以準(zhǔn)老年人、老年人為對象而實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的非學(xué)歷教育或榮譽(yù)學(xué)歷教育，目的在于順應(yīng)社會發(fā)展，增長知識、開闊視野、豐富生活、增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。3.5榮譽(yù)學(xué)歷教育honorarydegreeeducation區(qū)別于常規(guī)的學(xué)歷教育，是為滿足準(zhǔn)老年人和老年人的學(xué)歷需求而開設(shè)的教育活動，完成后可獲得所在老年大學(xué)頒發(fā)的榮譽(yù)學(xué)歷證書。3.6非學(xué)歷教育non-degreeeducation面向所有準(zhǔn)老年人和老年人開展的學(xué)習(xí)和社交活動，讓他們保持積極的心態(tài)和健康的身體，從而提高其生活質(zhì)量的教育活動。3.7學(xué)分credit用于計(jì)算學(xué)員學(xué)習(xí)量的計(jì)量單位，通過每門課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分?jǐn)?shù)評判學(xué)員的學(xué)習(xí)成效。3.8課程設(shè)置curriculumdesign老年大學(xué)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和準(zhǔn)老年人、老年人的需求，為分解和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)而有計(jì)劃地進(jìn)行課程開發(fā)與選擇、組織與編排的系統(tǒng)化過程，主要包括課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和課程計(jì)劃。3.9課程模塊coursemodule依據(jù)準(zhǔn)老年人、老年人生理、心理和社會發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求，為滿足不同層次學(xué)員發(fā)展需要，以某個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟K構(gòu)成的知識體系，每個(gè)模塊之間既相對獨(dú)立、又互相關(guān)聯(lián)。2T/CASWSS025—20243.10地方特色課程coursewithlocalcharacteristics根據(jù)不同地域的歷史、文化、地理、風(fēng)俗等情況而開設(shè)的，與當(dāng)?shù)靥厣芮邢嚓P(guān)的、由地方老年大學(xué)自行設(shè)置的課程。4課程設(shè)置目的4.1幫助學(xué)員樹立積極的、健康的老齡觀，提升晚年生活品質(zhì)。4.2促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)活到老、學(xué)到老的價(jià)值追求。4.3滿足學(xué)員獲取知識、技能和再社會化的需求。4.4助力學(xué)員持續(xù)參與社會，繼續(xù)為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。5課程結(jié)構(gòu)5.1非學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)見表1。表1非學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)5√√√7√√√7√√5√√9√√√5√√√6√√√√√√√6√√√6√√√7√√√√√6√√7√6√√6√√5√√√6√√√√√√5.2榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)見表2。表2榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)773T/CASWSS025—2024修讀榮譽(yù)碩士課程的學(xué)員應(yīng)已獲得老年大學(xué)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)歷修讀榮譽(yù)博士課程的學(xué)員應(yīng)已獲得老年大學(xué)榮譽(yù)碩士學(xué)歷，或碩5.3課程內(nèi)容與課程目標(biāo)5.3.1非學(xué)歷教育的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)詳見附錄A。5.3.2榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)詳見附錄B。6師資隊(duì)伍6.1職業(yè)素養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)符合以下要求：——熱愛老年教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；——具備豐富的老年教育理論知識和技能。6.2非學(xué)歷教育專業(yè)能力非學(xué)歷教育的教師需具備以下條件之一：——持有教師資格證；——持有職業(yè)技能證書，或在某個(gè)領(lǐng)域具有較高造詣。6.3榮譽(yù)學(xué)歷教育專業(yè)能力榮譽(yù)學(xué)歷教育的教師應(yīng)熟練使用多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并具備以下條件之一：——持有高等教育教師資格證；——持有相關(guān)部門認(rèn)定的中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。7教材7.1教科書可選用統(tǒng)編或自編、正式出版的規(guī)劃教材、科普教材。7.2數(shù)字教材可選用視頻、音頻、虛擬仿真等類型的教材。8課程實(shí)施8.1課程計(jì)劃8.1.1教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合老年大學(xué)的課程設(shè)置。8.1.2制定科學(xué)、合理的教學(xué)大綱和考核大綱。8.1.3課程內(nèi)容依次遞進(jìn)，與教學(xué)目標(biāo)相匹配。8.2課程組織8.2.1依據(jù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容，安排授課教師。8.2.2依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時(shí)量、選課的人數(shù)確定教學(xué)安排。8.2.3利用專職教師和具有職業(yè)技能證書的，或在某個(gè)領(lǐng)域具有較高造詣的在讀老年大學(xué)學(xué)員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，豐富教學(xué)資源，提升老年人自我價(jià)值。8.3課程教學(xué)8.3.1非學(xué)歷教育應(yīng)按照附錄A的設(shè)置，榮譽(yù)學(xué)歷教育應(yīng)按照附錄B的設(shè)置。8.3.2開展線上、線下、線上與線下相結(jié)合等多種形式的教學(xué)。4T/CASWSS025—20248.3.3利用在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)資源開展教學(xué)。8.3.4開展作品展示、表演、游學(xué)等多感官體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式。8.3.5開展適合老年人特點(diǎn)、文明健康、豐富多彩的第二、第三課堂活動。8.3.6利用在讀學(xué)員的專長，搭建學(xué)員間分享和學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)員既是“學(xué)習(xí)者”，也是“教育者”。9課程評價(jià)9.1課程實(shí)施評價(jià)9.1.1課程進(jìn)度表、授課計(jì)劃的合理性和有效性。9.1.2教材選用和編寫、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)落實(shí)等組織實(shí)施情況。9.1.3學(xué)員通過課堂即時(shí)評價(jià)、訪談、座談會等方式評價(jià)對課程的滿意度。9.2學(xué)習(xí)效果評價(jià)9.2.1根據(jù)學(xué)習(xí)情況可綜合運(yùn)用小組討論、作品評估、動作評估、唱奏評估等多種方式評價(jià)學(xué)員參與度、獲得感、幸福感。9.2.2考試考核宜采用百分制，60分及以上為合格。10畢業(yè)要求10.1接受非學(xué)歷教育，完成每一門課程者頒發(fā)課程結(jié)業(yè)證書。10.2接受榮譽(yù)學(xué)歷教育，應(yīng)修滿附錄B所規(guī)定的通識課程，以及相應(yīng)專業(yè)課程者，頒發(fā)該專業(yè)的榮譽(yù)學(xué)歷證書。5T/CASWSS025—2024（規(guī)范性）非學(xué)歷教育的課程設(shè)置老年大學(xué)非學(xué)歷教育的課程設(shè)置見表A.1。表A.1非學(xué)歷教育的課程設(shè)置養(yǎng)6T/CASWSS025—2024練態(tài)感民族民間舞、古典舞、拉丁舞、a)掌握各種舞蹈基本技巧和風(fēng)大眾面前表演不7T/CASWSS025—2024國標(biāo)舞、形體訓(xùn)練（模特表演、b)保持良好的體c)能用肢體語言表達(dá)情緒，抒發(fā)b)提升身體平衡摹懷力力化8T/CASWSS025—2024量活與區(qū)域人文、歷史、文化、地理、風(fēng)俗等相關(guān)9T/CASWSS025—2024（規(guī)范性）榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程設(shè)置老年大學(xué)榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程設(shè)置見表B.1。表B.1榮譽(yù)學(xué)歷教育的課程設(shè)置榮譽(yù)學(xué)士榮譽(yù)碩士榮譽(yù)博士√√√b)理解生命的意義，尊重生命，樹立積極有√√√√√√ --√√√√√√√界√√√√b)理解民間歌謠、神話的內(nèi)涵及在當(dāng)代社會的功能,非物√√√產(chǎn)√√ --√a)掌握歷史學(xué)基礎(chǔ)知識、原理和技能，具備基√史√√√史√√√T/CASWSS025—2024學(xué)時(shí)學(xué)分榮譽(yù)學(xué)士榮譽(yù)碩士榮譽(yù)博士√√√b)理解世界歷史的發(fā)展總趨勢，具備全面的√√√√---√d)了解書法的審美特征和藝術(shù)價(jià)值，具有√√√√√√√√√√b)掌握各個(gè)時(shí)代中國書法演變發(fā)展的歷程，提高書法鑒賞√√√√比√ --學(xué)√√√√√√√√√√√√√√√√ --√√√T/CASWSS025—2024學(xué)時(shí)學(xué)分榮譽(yù)學(xué)士榮譽(yù)碩士榮譽(yù)博士√√√√b)掌握失智癥知識及評估，提供相應(yīng)的康復(fù)、健c)在醫(yī)護(hù)人員的