云南省楚雄州2023學年小升初語文模擬試卷

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云南省楚雄州2023學年小升初語文模擬試卷

一、基礎知識（40分）

1．下面加點字的讀音正確的一項是（）。

A．好客（hào）熾熱（chì）深褐色（hè）

B．渲染（xuàn）梗概（kài）日晷（guǐ）

C．蜷縮（juán）今朝（zhāo）提防（dī）

D．抽噎（qì）抽屜（tì）襲擊（xí）

2．下面選項中正確的一項是（）。

A．翻箱倒柜匍匐前進不可思議赴湯蹈火

B．過猶不及滿腔怒火聲淚具下不以為然

C．見微知著無獨有偊鍥而不舍淚痕滿面

D．驚天動地全神慣注視死如歸昂首挺胸

3．下列敘述中錯誤的一項是（）。

A．《清平樂》的是宋朝黃庭堅。

B．德國氣象學家魏格納于1915系統(tǒng)的整理了他的“大陸漂移學”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。

C．《北京的春節(jié)》的是散文家豐子愷。

D．《匆匆》的是我國現(xiàn)代詩人、散文家朱自清。

4．下列不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫的詩句是（）。

A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

B．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

5．看拼音寫詞語。

qīliángshūjídāngējiānruìpìjìng

fèiténgqízhìpáihuáimóguǐpāoqì

6．組詞。

醋販拌博脆

酷飯絆搏跪

7．按照要求改寫句子。

（1）我們堅持鍛煉身體，我們會變得更強壯。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

（2）一位北京的小朋友說：“我是北京人，我愛北京，我愛中國”。（改為轉述句）

（3）讀好書，好讀書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）

（4）我們應該努力學習。（改為反問句）

二、閱讀理解（30分）

8．根據(jù)所學內容填上空。

（1）《》一文中寫到，中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或?！睘槿嗣竦睦娑?，就。

（2）《竹石》的鄭燮是代詩人，詩句“，”最能體現(xiàn)詩人。

（3）我國的四大名著是《三國演義》、《》、《》、《》。在《三國演義》中，被稱為“三絕”的分別是：奸絕；義絕；智絕。

（4）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“？”這句話出自文言文兩則中的《》。

（5）《》是我國最早的一部詩歌總集，在內容上分為《風》、《》、《頌》。

課內閱讀

匆匆(節(jié)選)

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

9．根據(jù)“吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！狈聦懸粋€句子。

10．畫橫線的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是

11．請你寫出一句關于“珍惜時間”的名言。

12．選文表述了怎樣的感情？這對你有什么啟發(fā)？

課外閱讀。

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣，功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重的落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了他原有的耀人的色澤，那我們還需要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川。博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿山的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

13．寫出下列詞語的反義詞

成功——急躁——

廉價——容易——

14．根據(jù)短文內容，解釋詞語。

捷徑：

爐火純青：

15．根據(jù)短文內容填上空。

“成”和“功”有著密切的聯(lián)系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是，的，對于奮斗者來說又是，的。

16．你讀了這篇短文有什么感想，用幾句話寫下來？

三、作文（30分）

17．請以《難忘的……》為題寫一篇作文。要求：

⒈先把題目補充完整，再作文；

⒉內容具體，有條理，有一定真情實感；

⒊字數(shù)不少于600字。

解析解答部分

1．A

字音

閱讀各項，A項中詞語加點字讀音正確；

B項中“梗概（kài）”應讀作gài；

C項“蜷縮（juán）”應讀quán；

D項中“抽噎（qì）”應讀yē；

故解析為：A；

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．A

詞形辨析

閱讀各項中詞語，A項中詞語書寫全部正確，

B項“聲淚具下”應寫作“聲淚俱下”；

C項“無獨有偊”應寫作“無獨有偶”；

D項“全神慣注”應寫作“全神貫注”；

故解析為：A；

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．C

文學文化常識

閱讀各項中表述，結合相關語句，ABD三項中表述正確的，

C項中《北京的春節(jié)》是現(xiàn)代作家老舍，這項表述錯誤。

故解析為：C；

題目考查對文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

4．C

古詩詞翻譯

閱讀詩句，A.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”出自杜牧《江南春》，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。

B.“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！背鲎运未祆洹洞喝铡?，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致”

C項“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！背鲎蕴拼n愈《早春》，意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星；這句沒有描寫出繁花似錦的景象。

D項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！背鲎运未~紹翁《游園不值》，意思是滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。

故解析為：C；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，做出正確選擇。

5．凄涼；書籍；耽擱；尖銳；僻靜；沸騰；旗幟；徘徊；魔鬼；拋棄

看拼音寫漢字

“凄涼”都是兩點水，左右結構；“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結構；“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結構；“尖銳”的“銳”是金字旁，右邊是“兌”；“僻靜”的“僻”是單人旁，右邊是“辟”；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；“旗幟”的“幟”是巾字旁，右邊是“只”。“徘徊”都是雙人旁，左右結構；“魔鬼”的“魔”是半包圍結構，里面是“鬼”；“拋棄”的“拋”是提手旁，右邊是半包圍結構；

故解析為：凄涼；書籍；耽擱；尖銳；僻靜；沸騰；旗幟；徘徊；魔鬼；拋棄；

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

6．米醋；販賣；攪拌；博士；清脆；耍酷；吃飯；牽絆；搏擊；下跪

字形辨析

“醋”右邊是“昔”，可組“米醋”；“酷”右邊是“告”，可組“冷酷”；“販”是貝字旁，可組“小販”；“飯”是食部旁，可組“吃飯”；“拌”是提手旁，可組“攪拌”；“博”是十字旁，可組“博士”；“搏”是提手旁，可組“搏擊”；“脆”是月字旁，可組“干脆”；“跪”是足字旁，可組“跪下”。

故解析為：米醋；販賣；攪拌；博士；清脆；?？?；吃飯；牽絆；搏擊；下跪

考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

7．（1）因為我們堅持鍛煉身體，所以我們會變得更強壯。

（2）一位北京的小朋友說，他是北京人，他愛北京，他愛中國。

（3）讀好書，好讀書，可以豐富我們的知識。

（4）難道我們不應該努力學習嗎？

修改病句；句式轉換；句式銜接

（1）這項中“我們堅持鍛煉身體”與后面的“我們會變得更強壯”之間是條件關系，應該用“只要就”進行連接作答。

（2）這句改寫時應該把“我”改成“他”，把冒號、引號改成逗號，進行作答。

（3）這句中“提高”與“知識”詞語搭配不當，應該把“和提高”去掉。

（4）這句改寫時應該在前面加上“難道”，把“應該”改成“不應該”在句末加上“嗎”，把句號改成問號，進行作答。

故解析為：（1）因為我們堅持鍛煉身體，所以我們會變得更強壯。（2）一位北京的小朋友說，他是北京人，他愛北京，他愛中國。（3）讀好書，好讀書，可以豐富我們的知識。（4）難道我們不應該努力學習嗎？

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

8．（1）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛；就比泰山還重

（2）清；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁.這兩句詩也常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。（意思接近即可）

（3）水滸傳；西游記；紅樓夢；曹操；關羽；諸葛亮

（4）孰為汝多之乎；兩小兒辯日

（5）詩經；雅

課文內容理解；文學文化常識；古詩詞運用

（1）《為人民服務》是毛澤東主席的演講稿，其中引用了司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民的利益而死，就比泰山還重。書寫時“重”橫畫較多要正確書寫；“泰山”的“泰”下面是“水”；“鴻毛”的“鴻”是三點水，右邊是“鳥”；

（2）《竹石》是清代詩人鄭燮的詩作，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意思是在經歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅勁，任憑你刮什么樣的風，體現(xiàn)了詩人勇敢堅定，不向困難和打擊低頭的英雄氣概。

（3）四大名著是指《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《三國演義》中曹操以奸詐著稱，被稱之“詐絕”；關羽以忠義冠天下，被稱為“義絕”；諸葛亮足智多謀被稱為“智絕”。

（4）結合課文《兩小兒辯日》，“孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多之乎？”意思是誰認為你知識豐富呢？

（5）《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，在內容上分為《風》《雅》《頌》三個部分，共305篇，稱為“詩三百”。

故解析為：（1）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛；就比泰山還重；（2）清；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁.這兩句詩也常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。（3）水滸傳；西游記；紅樓夢；曹操；關羽；諸葛亮；（4）孰為汝多之乎；《兩小兒辯日》（5）詩經；雅；

題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

9．喝水的時候，日子從嘴唇邊過去；打游戲時，便從鍵盤的敲擊聲中溜過了。

10．擬人；使句子更加生動、形象，逼真、具體，也使讀者更加直觀地聯(lián)想到太陽運動的狀態(tài)。

11．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

12．表述了時間流逝的悄無聲息和無法挽回的無奈和惋惜；告訴我們要珍惜時間。

課內現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

9．“吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這句結合生活的場景寫出時間流逝的悄無聲息，結合自己的生活經歷，根據(jù)生活場景進行仿寫作答。

故解析為：喝水的時候，日子從嘴唇邊過去；打游戲時，便從鍵盤的敲擊聲中溜過了。

10．“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！边@句把太陽當作人來寫，運用擬人的修辭手法，把時間的流逝寫得更加生動、形象，寫出了時間流逝的迅速和難以挽回。結合對句子的理解，進行作答。

故解析為：擬人；使句子更加生動、形象，逼真、具體，也使讀者更加直觀地聯(lián)想到太陽運動的狀態(tài)。

11．關于珍惜時間的名言有很多，如“少壯不努力，老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！钡?，結合自己的理解進行作答。

故解析為：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

12．閱讀短文，結合對具體日常情景的描寫，寫出時間流逝的悄無聲息和無法挽回，表述了對時間流逝的無奈，告訴我們要懂得珍惜時間。結合對語段的閱讀理解，進行作答。

故解析為：表述了時間流逝的悄無聲息和無法挽回的無奈和惋惜；告訴我們要珍惜時間。

13．失敗；冷靜；昂貴；困難

14．指便捷，方便的途徑。；比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步，也比喻精湛完美的境界。

15．積累；基礎；自私；公平

16．只有勤懇的奮斗才能獲得成功，只有“功夫”下的足夠了，才能獲得成功。

議論文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

13．結合文中詞語，“成功”的反義詞是“失敗”；“急躁”是因為著急而暴躁的意思，與“冷靜”意思相反；“廉價”指便宜的價錢，反義詞是“昂貴”；“容易”指簡單、不難的意思，與“困難”是反義詞。

故解析為：失??；冷靜；昂貴；困難

14．“捷徑”指近便的小路，文中指取得成功的方便的方法或者途徑；“爐火純青”比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步。文中子書法家王羲之的高超的書法技藝。

故解析為：指便捷，方便的途徑。比喻學問、技術或辦事達到了純熟完美的地步，也比喻精湛完美的境界。

15．結合文中相關句子，“成是功的積累，功是成的基礎，成功對于懶漢來說是自私的，對于奮斗者來說又是公平的”，結合對句子的理解，可以進行總結作答。

故解析為：積累；基礎；自私；公平

16．閱讀短文，主要說明了“成”和“功”的關系，說明了只有勤懇的奮斗才能獲得成功，只有“功夫”下的足夠了，才能獲得成功。結合短文內容和自己的理解，進行正確作答。

故解析為：只有勤懇的奮斗才能獲得成功，只有“功夫”下的足夠了，才能獲得成功。

17．難忘的一節(jié)課昨天一位建安小學的老師來上我們班的課。我們要下去電教室上課，聽說還有很多老師還要來聽課。我心里的那個緊張啊，簡直無法形容出來了！我緊緊地抓住衣角，在心底不斷給自己加油打氣，唯恐這節(jié)課上得不好丟失了學校的臉面。

我坐在了第一排，李雅嵐就坐在我的旁邊。進來電教室的老師很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小學的老師。不一會兒，上課鈴打響了，一位面目陌生的老師走了進來，并做了自我介紹。我覺得這位老師很慈愛，給人一種很親切的感覺。

老師在黑板上寫了兩個大字——“廣闊”，并讓我們用廣闊來組詞。我舉了手，老師沒叫我，叫了另一位同學；同學們也爭先恐后地回答著，“廣闊的天空”，“廣闊的草地”，“廣闊的陸地”等等。隨后老師又從廣闊這個詞語引出了“生活是多么廣闊”這句話，這句話也是一首詩的題目。這位老師的教學方式確實讓我佩服，他的方式很別，由一個詞引出了這節(jié)課所要講的知識內容。

老師由廣闊引出了我們這節(jié)課所要學的內容，有關生活的一首小詩。我們先大聲地朗讀了一遍，老師讓我們思考：生活為什么是廣闊的。有同學就回答了：因為生活是五彩繽紛的。我也在心里想好了解析，舉起手來，“我認為這句話是要在有限的生活時間內多做一些有意義的事情?！崩蠋熞舱J為“有意義”這三個字說得很好，我很高興。老師又讓我們模仿一節(jié)小詩，我想到了兒童在河邊玩耍的情景，也把它寫了下來。

最后，老師總結了這節(jié)課的內容。下課鈴響了，我們也都依依不舍的離開電教室了。

我永遠忘不了，忘不了這節(jié)建安小學老師給我們上的語文公開課。

敘事類作文

題目要求寫一寫讓自己難忘的一個人或者是一件事，作答時首先要把題目補充完整，再結合自己的生活經歷，寫出自己的體驗，把事情的經過寫清楚，內容要具體，感情要真摯。

題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“難忘的一節(jié)課”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己印象深刻的一節(jié)語文公開課的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

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云南省楚雄州2023學年小升初語文模擬試卷

一、基礎知識（40分）

1．下面加點字的讀音正確的一項是（）。

A．好客（hào）熾熱（chì）深褐色（hè）

B．渲染（xuàn）梗概（kài）日晷（guǐ）

C．蜷縮（juán）今朝（zhāo）提防（dī）

D．抽噎（qì）抽屜（tì）襲擊（xí）

A

字音

閱讀各項，A項中詞語加點字讀音正確；

B項中“梗概（kài）”應讀作gài；

C項“蜷縮（juán）”應讀quán；

D項中“抽噎（qì）”應讀yē；

故解析為：A；

題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

2．下面選項中正確的一項是（）。

A．翻箱倒柜匍匐前進不可思議赴湯蹈火

B．過猶不及滿腔怒火聲淚具下不以為然

C．見微知著無獨有偊鍥而不舍淚痕滿面

D．驚天動地全神慣注視死如歸昂首挺胸

A

詞形辨析

閱讀各項中詞語，A項中詞語書寫全部正確，

B項“聲淚具下”應寫作“聲淚俱下”；

C項“無獨有偊”應寫作“無獨有偶”；

D項“全神慣注”應寫作“全神貫注”；

故解析為：A；

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．下列敘述中錯誤的一項是（）。

A．《清平樂》的是宋朝黃庭堅。

B．德國氣象學家魏格納于1915系統(tǒng)的整理了他的“大陸漂移學”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。

C．《北京的春節(jié)》的是散文家豐子愷。

D．《匆匆》的是我國現(xiàn)代詩人、散文家朱自清。

C

文學文化常識

閱讀各項中表述，結合相關語句，ABD三項中表述正確的，

C項中《北京的春節(jié)》是現(xiàn)代作家老舍，這項表述錯誤。

故解析為：C；

題目考查對文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的歸納點進行正確作答。

4．下列不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫的詩句是（）。

A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

B．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

C．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

C

古詩詞翻譯

閱讀詩句，A.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！背鲎远拍痢督洗骸?，意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。

B.“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！背鲎运未祆洹洞喝铡?，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致”

C項“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！背鲎蕴拼n愈《早春》，意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星；這句沒有描寫出繁花似錦的景象。

D項“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！背鲎运未~紹翁《游園不值》，意思是滿園子的春色是關不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。

故解析為：C；

題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目內容和考查的歸納點，進行準確作答，做出正確選擇。

5．看拼音寫詞語。

qīliángshūjídāngējiānruìpìjìng

fèiténgqízhìpáihuáimóguǐpāoqì

凄涼；書籍；耽擱；尖銳；僻靜；沸騰；旗幟；徘徊；魔鬼；拋棄

看拼音寫漢字

“凄涼”都是兩點水，左右結構；“書籍”的“籍”是竹字頭，上下結構；“耽擱”的“耽”是耳字旁，左右結構；“尖銳”的“銳”是金字旁，右邊是“兌”；“僻靜”的“僻”是單人旁，右邊是“辟”；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；“旗幟”的“幟”是巾字旁，右邊是“只”?！芭腔病倍际请p人旁，左右結構；“魔鬼”的“魔”是半包圍結構，里面是“鬼”；“拋棄”的“拋”是提手旁，右邊是半包圍結構；

故解析為：凄涼；書籍；耽擱；尖銳；僻靜；沸騰；旗幟；徘徊；魔鬼；拋棄；

題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

6．組詞。

醋販拌博脆

酷飯絆搏跪

米醋；販賣；攪拌；博士；清脆；?？?；吃飯；牽絆；搏擊；下跪

字形辨析

“醋”右邊是“昔”，可組“米醋”；“酷”右邊是“告”，可組“冷酷”；“販”是貝字旁，可組“小販”；“飯”是食部旁，可組“吃飯”；“拌”是提手旁，可組“攪拌”；“博”是十字旁，可組“博士”；“搏”是提手旁，可組“搏擊”；“脆”是月字旁，可組“干脆”；“跪”是足字旁，可組“跪下”。

故解析為：米醋；販賣；攪拌；博士；清脆；耍酷；吃飯；牽絆；搏擊；下跪

考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

7．按照要求改寫句子。

（1）我們堅持鍛煉身體，我們會變得更強壯。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話）

（2）一位北京的小朋友說：“我是北京人，我愛北京，我愛中國”。（改為轉述句）

（3）讀好書，好讀書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）

（4）我們應該努力學習。（改為反問句）

（1）因為我們堅持鍛煉身體，所以我們會變得更強壯。

（2）一位北京的小朋友說，他是北京人，他愛北京，他愛中國。

（3）讀好書，好讀書，可以豐富我們的知識。

（4）難道我們不應該努力學習嗎？

修改病句；句式轉換；句式銜接

（1）這項中“我們堅持鍛煉身體”與后面的“我們會變得更強壯”之間是條件關系，應該用“只要就”進行連接作答。

（2）這句改寫時應該把“我”改成“他”，把冒號、引號改成逗號，進行作答。

（3）這句中“提高”與“知識”詞語搭配不當，應該把“和提高”去掉。

（4）這句改寫時應該在前面加上“難道”，把“應該”改成“不應該”在句末加上“嗎”，把句號改成問號，進行作答。

故解析為：（1）因為我們堅持鍛煉身體，所以我們會變得更強壯。（2）一位北京的小朋友說，他是北京人，他愛北京，他愛中國。（3）讀好書，好讀書，可以豐富我們的知識。（4）難道我們不應該努力學習嗎？

題目主要考查學生的語言表述能力。語言表述要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、閱讀理解（30分）

8．根據(jù)所學內容填上空。

（1）《》一文中寫到，中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或。”為人民的利益而死，就。

（2）《竹石》的鄭燮是代詩人，詩句“，”最能體現(xiàn)詩人。

（3）我國的四大名著是《三國演義》、《》、《》、《》。在《三國演義》中，被稱為“三絕”的分別是：奸絕；義絕；智絕。

（4）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“？”這句話出自文言文兩則中的《》。

（5）《》是我國最早的一部詩歌總集，在內容上分為《風》、《》、《頌》。

（1）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛；就比泰山還重

（2）清；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁.這兩句詩也常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。（意思接近即可）

（3）水滸傳；西游記；紅樓夢；曹操；關羽；諸葛亮

（4）孰為汝多之乎；兩小兒辯日

（5）詩經；雅

課文內容理解；文學文化常識；古詩詞運用

（1）《為人民服務》是毛澤東主席的演講稿，其中引用了司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民的利益而死，就比泰山還重。書寫時“重”橫畫較多要正確書寫；“泰山”的“泰”下面是“水”；“鴻毛”的“鴻”是三點水，右邊是“鳥”；

（2）《竹石》是清代詩人鄭燮的詩作，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”意思是在經歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅勁，任憑你刮什么樣的風，體現(xiàn)了詩人勇敢堅定，不向困難和打擊低頭的英雄氣概。

（3）四大名著是指《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《三國演義》中曹操以奸詐著稱，被稱之“詐絕”；關羽以忠義冠天下，被稱為“義絕”；諸葛亮足智多謀被稱為“智絕”。

（4）結合課文《兩小兒辯日》，“孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多之乎？”意思是誰認為你知識豐富呢？

（5）《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，在內容上分為《風》《雅》《頌》三個部分，共305篇，稱為“詩三百”。

故解析為：（1）為人民服務；或重于泰山；或輕于鴻毛；就比泰山還重；（2）清；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁.這兩句詩也常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。（3）水滸傳；西游記；紅樓夢；曹操；關羽；諸葛亮；（4）孰為汝多之乎；《兩小兒辯日》（5）詩經；雅；

題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

課內閱讀

匆匆(節(jié)選)

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

9．根據(jù)“吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！狈聦懸粋€句子。

10．畫橫線的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是

11．請你寫出一句關于“珍惜時間”的名言。

12．選文表述了怎樣的感情？這對你有什么啟發(fā)？

9．喝水的時候，日子從嘴唇邊過去；打游戲時，便從鍵盤的敲擊聲中溜過了。

10．擬人；使句子更加生動、形象，逼真、具體，也使讀者更加直觀地聯(lián)想到太陽運動的狀態(tài)。

11．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

12．表述了時間流逝的悄無聲息和無法挽回的無奈和惋惜；告訴我們要珍惜時間。

課內現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

9．“吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！边@句結合生活的場景寫出時間流逝的悄無聲息，結合自己的生活經歷，根據(jù)生活場景進行仿寫作答。

故解析為：喝水的時候，日子從嘴唇邊過去；打游戲時，便從鍵盤的敲擊聲中溜過了。

10．“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！边@句把太陽當作人來寫，運用擬人的修辭手法，把時間的流逝寫得更加生動、形象，寫出了時間流逝的迅速和難以挽回。結合對句子的理解，進行作答。

故解析為：擬人；使句子更加生動、形象，逼真、具體，也使讀者更加直觀地聯(lián)想到太陽運動的狀態(tài)。

11．關于珍惜時間的名言有很多，如“少壯不努力，老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”等，結合自己的理解進行作答。

故解析為：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

12．閱讀短文，結合對具體日常情景的描寫，寫出時間流逝的悄無聲息和無法挽回，表述了對時間流逝的無奈，告訴我們要懂得珍惜時間。結合對語段的閱讀理解，進行作答。

故解析為：表述了時間流逝的悄無聲息和無法挽回的無奈和惋惜；告訴我們要珍惜時間。

課外閱讀。

“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。

晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣，功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重的落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了他原有的耀人的色澤，那我們還需要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川。博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿山的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

13．寫出下列詞語的反義詞

成功——急躁——

廉價——容易——

14．根據(jù)短文內容，解釋詞語。

捷徑：

爐火純青：

15．根據(jù)短文內容填上空。

“成”和“功”有著密切的聯(lián)系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是，的，對于奮斗者來說又是，的。

16．你讀了這篇短文有什么感想，用幾句話寫下來？

13．失??；冷靜；昂貴；困難

14．指便捷