第三單元課外古詩詞誦讀《竹里館》教學設計 統(tǒng)編版語文七年級下冊

第三單元課外古詩詞誦讀竹里館教學目標：1.了解王維及詩歌寫作背景，理解詩歌內(nèi)容。2.品讀詩句，欣賞詩歌描繪的畫面，感受詩歌恬淡、清新、幽雅的意境。3.反復誦讀，體會詩人的思想感情，陶冶情操，提高審美情趣?！菊n時安排】1課時【教學過程】【圖片導入】觀摩詰之畫，畫中有詩。味摩詰之詩，詩中有畫。【作者簡介】王維（約701—761），字摩詰，河東（治所在今山西永濟西）人，祖籍太原祁縣（今屬山西），唐代詩人、畫家，有“詩佛”之稱。其詩、畫成就都很高，蘇軾評價他的作品“詩中有畫”“畫中有詩”。代表作有《使至塞上》《山居秋瞑》等。【背景資料】《竹里館》作于王維晚年隱居藍田輞川時期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過著半官半隱的生活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心?！币蚨３＊氉宰谟纳畹闹窳种校瑥椫徘僖允慵拍那閼?。詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會，而命筆成篇的?！咀灾鲗W習】認真朗讀詩歌及課下注釋，疏通詩意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題?！纠首x詩歌】（播放音頻）朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。竹里館王維獨坐/幽篁(huáng)里，彈琴/復長嘯(xiào)。深林/人不知,明月/來相照?！揪x細研】反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。幽篁：幽，深的意思，篁，指竹林。嘯：（人）撮口發(fā)出長而清脆的聲音。譯文：獨自一人坐在幽深寂靜的竹林里,一邊彈著琴一邊清脆地發(fā)出長嘯的聲音。深林人不知,明月來相照。深林：這里指”幽篁”。相照:照射我，意思是明月來陪伴我。譯文：在這片幽深的竹林里,沒有人知道(我在這里),只有一輪明月來(與我)相伴。竹里館王維獨坐/幽篁(huáng)里，彈琴/復長嘯(xiào)。深林/人不知,明月/來相照。翻譯：獨自一人坐在幽深寂靜的竹林里,一邊彈著琴一邊清脆地發(fā)出長嘯的聲音。在這片幽深的竹林里,沒有人知道(我在這里),只有一輪明月來(與我)相伴。【分析討論】1.詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？詩中寫了幽篁、深林、明月等景物，營造了月夜山林清新幽靜的意境。2.請簡要分析“竹”這一藝術(shù)形象在詩中的作用。詩中的竹與夜色、明月一起，營造了幽深靜謐的氛圍，烘托了詩中撫琴者特立獨行、自在放曠的形象，表現(xiàn)出詩人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣。3.詩人獨坐在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？獨坐、彈琴、長嘯。從中可以看出詩人高雅閑適、超凡脫俗的性情。4.蘇東坡評價王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩歌所展現(xiàn)的畫面。月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯，竹林深深沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的月光透過茂密的竹子照射進來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。5.“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說詩中“獨”字好在哪里?“獨”是“獨自”的意思，詩人獨坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境?！緦懽魈厣?.這首詩的用字造語，寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體，蘊含著一種特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳作。2.以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。3.整首詩雖然只有短短的二十個字，但有景有情、有聲有