考點10 評價詩歌的思想內(nèi)容-中考語文一輪復(fù)習考點微專題（浙江專用）

專題10評價詩歌的思想內(nèi)容（2022·浙江衢州·中考真題）閱讀下面這首古詩，完成學習任務(wù)。劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請而作此詩。②瓊瑤：美玉，這里指冰。除了深山訪友，詩人還做了哪些有趣的事？請你用“深山訪友”或“藝花邀蝶”這樣的四字短語概括?！敬鸢浮渴纠禾ぱっ?、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅（四字短語中要有動詞。）

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。在理解詩意的基礎(chǔ)上，用四字短語進行概括。根據(jù)“深山訪友”或“藝花邀蝶”的提示，四字短語中要有動詞。根據(jù)“飛雪初停酒未消”的意思“山村中的大雪才剛剛停了下來，而我的酒意還未完全消減”，可概括為：大雪初停、酒意闌珊、喝酒作詩等；根據(jù)“溪山深處踏瓊瑤”的意思“愜意地在這深山野溪旁踩踏著似玉的雪”，可概括為：溪山踏冰、深山踏冰等；根據(jù)“不嫌寒氣侵入骨”的意思“我不介意這侵骨的寒氣”，可概括為：不懼嚴寒等；根據(jù)“貪看梅花過野橋”的意思“只為走過野橋，貪看那高潔的梅花一眼”，可概括為：野橋訪梅、戀看野梅等；也可根據(jù)題目“劉伯川席上作”并綜合詩意，概括為：席上賦詩、踏雪尋梅等。（2022·浙江麗水·中考真題）月山草堂四詠①[明]湯顯祖（一）樓轉(zhuǎn)松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖。山中所有應(yīng)如此，直是江南陶隱居。（二）風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深。不知叢桂山中客，長聽瀟湘云水音。（三）君子山前放午街，濕煙青竹弄云霞。燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶。（四）酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈。西風暮雨何辭醉，便向池亭臥亦清。【注釋】①選自《湯顯祖詩文集》。月山，在遂昌縣城西。下列是四首詩歌的標題，請將詩歌序號分別填到對應(yīng)的標題后面。松屋臥云()竹院烹茶()荷亭酌酒()竹窗延月()【答案】

（一）

（三）

（四）

（二）

【解析】本題考查詩歌標題的補充。標題“松屋臥云”對應(yīng)了第一首詩的“樓轉(zhuǎn)松風韻紫虛，眠云夜冷晝芙蕖”中的“松”“眠云”，因此“松屋臥云”是第一首詩歌的標題。標題“竹院烹茶”對應(yīng)了第三首詩的“濕煙青竹弄云霞”“燒將玉井峰前水，來試桃溪雨后茶”中的“青竹”“燒”“茶”，因此“竹院烹茶”是第三首詩歌的標題。標題“荷亭酌酒”對應(yīng)了第四首詩歌的“酒是金盤露滴成，花如素女步輕盈”“便向池亭臥亦清”中的“酒”“花”“池亭”，因此“荷亭酌酒”是第四首詩歌的標題。標題“竹窗延月”對應(yīng)了第二首詩歌的“風露涓涓浣竹林，月窗秋影夜來深”中的“竹林”“月窗”，因此“竹窗延月”是第二首詩歌的標題。（2022·浙江寧波·中考真題）閱讀詩歌，結(jié)合典故，完成小題。野望[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。【典故】采薇《史記·伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽山。（選自《漢語典故大辭典》）下面是某同學的探究成果，請你補全。為表達不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽山?！兑巴穫?cè)重從()（填序號）角度用典，表達的情感是_______________。《南安軍》側(cè)重從()（填序號）角度用典，表達的情感是_______________?！敬鸢浮?/p>

②

對隱居不仕的向往

③

以死明志的愛國之情【詳解】本題考查詩歌典故的運用。第一空：由《野望》前三聯(lián)可知，這是描寫的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現(xiàn)出的是詩人對于這種風景的喜愛，那么進一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應(yīng)該是第②個角度。第二空：表達的情感是對于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時非”“餓死真吾志，夢中行采薇”可知，詩人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時也表達自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運用的角度是第③個角度；第四空：表達的是詩人寧死不屈的愛國之情。所謂評價古代詩歌的思想內(nèi)容，就是理解詩歌所描繪的內(nèi)容，把握其中所蘊含的思想感情，分析其深層內(nèi)涵及社會意義;所謂評價作者的觀點態(tài)度就是對作者對詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進行評價，包括對作者在詩歌中所表現(xiàn)的觀點的進步性和局限性進行評價。綜觀近年來的中考語文試卷可知，中考對評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的考查，一般包括三個方面:一是對古代詩歌內(nèi)容、主旨的評價;二是對作者思想感情的評價;三是對作者的觀點態(tài)度的評價?？忌阼b賞古代詩歌的思想內(nèi)容時，必須明確詩歌的表層意思與深刻含意，要立足干對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析，善于由此及彼、由淺入深地揣摩思考，把握詩歌的主旨和思想傾向。在鑒賞評價作者的觀點態(tài)度時，考生須注意理解要全面，評價要全面、準確、客觀，不要犯片面性或絕對化的錯誤。古詩中常見的內(nèi)容及其思想情感：●憂國傷時①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽②反映離亂的痛苦》③同情人民的疾苦④對國家民族前途命運的擔憂●建功報國①建功立業(yè)的渴望②保家衛(wèi)國的決心③報國無門的悲傷④山河淪喪的痛苦⑤年華消逝，壯志難酬的悲嘆⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武⑦理想不為人知的愁苦心情●思鄉(xiāng)懷人①羈旅愁思②思親念友③邊關(guān)思鄉(xiāng)④閨中懷人●生活雜感①寄情山水、田園的悠閑②昔盛今衰的感慨③借古諷今的情懷④青春易逝的傷感⑤仕途失意的苦悶⑥告慰平生的喜悅●長亭送別①依依不舍的留念②情深意長的勉勵③坦陳心志的告白1．（2022·浙江溫州·二模）運用課內(nèi)所學的關(guān)于古詩詞意象的閱讀經(jīng)驗，簡要賞析《南中詠雁詩》是如何借助“大雁”抒發(fā)自己情感的？南中①詠雁詩唐·韋承慶②萬里人南去，三春雁北飛。不知何歲月，得與爾同歸？【注釋】①南中：指嶺南地區(qū)，古時北方人不適應(yīng)南方的濕熱氣候，加之路途遙遠艱辛，被貶南地的人往往兇多吉少。②韋承慶：字延休，唐代河內(nèi)（今中國北方河南）人。此詩寫于被貶嶺南途中。（2022·浙江寧波·一模）【甲】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！疽摇慷梢姿愖育埐⒌蹲蛞瓜恢续Q，燕趙悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！【注釋】易水：河名，發(fā)源于河北易縣。戰(zhàn)國時荊軻在易水與燕太子丹分別，前往刺殺秦王。臨別時，高漸離擊筑，荊軻和而歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”2．《雁門太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一詞，抒發(fā)的情感卻不相同。結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要分析。3．（2022·浙江杭州·二模）閱讀詩歌，完成題目。庭竹劉禹錫露滌鉛粉節(jié)，風搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。陰崖竹梅堯臣①背嶺斷崖下，老竹生扶疏②。孤根石上引，勁節(jié)松不如。莫言霜雪多，終見綠有余?！咀⑨尅竣倜穲虺迹核未娙恕＂诜鍪瑁盒稳葜θ~茂盛并向四面張開的樣子。歷代詩人鐘愛“竹”，寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩作。請以這兩首詩歌為例，探究詩人喜愛“竹”的原因。（2022·浙江寧波·二模）【甲】塞下曲（其一）[唐]李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。【乙】南鄉(xiāng)子[清]納蘭性德何處淬吳鉤③？一片城荒枕碧流。曾是當年龍戰(zhàn)地，颼颼。塞草霜風滿地秋。霸業(yè)等閑休。躍馬橫戈總白頭。莫把韶華輕換了，封侯。多少英雄只廢丘。[注釋]①折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名。②樓蘭：漢代時地處西域的樓蘭國，此處泛指敵國。③吳鉤：鉤，兵器，形似劍而彎曲，春秋吳人善鑄鉤，故稱，后也泛指利劍。4．【甲】【乙】表達的感情有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，做簡要分析。5．（2022·浙江臺州·一模）閱讀下面兩首古詩，完成小題【甲】風雨晚泊①〔唐〕白居易苦竹林邊蘆葦叢，停舟一望思無窮。青苔撲地連春雨，白浪掀天盡日風。忽忽百年行欲半，茫茫萬事坐成空。此生飄蕩何時定，一縷鴻毛天地中?！疽摇壳锬┤肟锷酱校ㄆ涠蔡啤池炐萏J葦深花里，漁歌一曲長。人心雖憶越，帆態(tài)似浮湘。石獺銜魚白，汀②茅浸浪黃。等閑千萬里，道在亦無妨?！咀⑨尅竣俅嗽姙樽髡弑毁H江州時所作。②汀：水中小洲。【甲】【乙】兩首古詩同是寫蘆葦，所抒發(fā)的情感有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。6．（2022·浙江金華·一模）古往今來，無數(shù)名家都書寫少年。請閱讀以下兩首詩歌，結(jié)合詩句內(nèi)容，探究古人筆下理想的少年形象。少年行（其一）王維新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。贈少年溫庭筠江海相逢客恨多，秋風葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市①，月照高樓一曲歌?！咀⑨尅竣倩搓幨校夯搓幒铐n信曾在此受胯下之辱，后來卻成為一代名將。詩人以此為典勉勵自己。7．（2022·浙江臺州·二模）閱讀古詩，完成小題。送楊曰補南還清·沈欽圻去年春盡同為客，此日君歸又暮春。最是客中偏送遠，況堪更送故鄉(xiāng)人。清人沈德潛稱此詩“四層曲折，一氣傳寫”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡析“曲折”中蘊含的思想情感。（2022·浙江臺州·一模）【甲】春江獨釣[唐]戴叔倫獨釣春江上，春江引趣長。斷煙棲草碧，流水帶花香。心事同沙鳥，浮生寄野航。荷衣塵不染，何用濯滄浪①?！疽摇窟^友人隱居[唐]戴叔倫瀟灑絕塵喧，清溪流繞門。水聲鳴石瀨②，蘿影到林軒。地靜留眠鹿，庭虛③下飲猿。春花正夾岸，何必問桃源?！咀⑨尅竣贉胬耍哼\用典故，出自屈原《楚辭·漁父》“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。②石瀨（lài）：水被石激形成的急流，也指石潭。③虛：這里是空曠的意思。8．兩詩都借春景寄懷，但表達的情感卻不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。9．（2022·浙江金華·一模）閱讀下面兩首古詩，完成下題。禾熟［宋］孔平仲百里西風禾黍香，鳴泉落竇①谷登場。老牛粗了②耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽?！咀⑨尅竣俑]：孔穴，這里指溝渠。②粗了：基本了卻。伐檀（節(jié)選）坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡①，胡取禾三百廛②兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣③貆兮？彼君子兮，不素餐④兮！【注釋】①穡（sè）：收獲。②廛（chán）：同“纏”，古代的度量單位。③縣：同“懸”，懸掛。④素餐：白吃飯，不勞而獲。這兩首古詩與勞動有關(guān)，都以“禾”這一意象切入，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析兩者思想感情的不同之處。10．（2022·浙江湖州·一模）在“分門別類輯古詩”活動中，小語把下面三首古詩歸為一類。請你結(jié)合詩歌情感內(nèi)容探究這樣歸類的依據(jù)。【甲】木棉嶺值雪［明］方豪木棉嶺上雪霏霏，綴樹牽枝照客衣。安得木棉花似雪，盡充貧女木棉機?！疽摇磕駡D題詩［清］鄭燮衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！颈吭伱禾浚勖鳎萦谥t鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不鋅辛苦出山林。11．（2021·浙江臺州·中考真題）甲詩和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請結(jié)合內(nèi)容分析。【甲】晚出尋人不遇[唐代]白居易籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無妨。輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊?！疽摇繚O家傲訪華雪嚴不遇[元]許有壬水落寒林山骨瘦。湘江風細波紋皺。何處攜琴何處酒。惆悵久。亂鴉啼斷煙中柳。茅屋蕭蕭連甕牖。半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖。詩未就。青山笑我云回首?！咀⑨尅竣倩@輿：古代供人乘坐的交通工具。12．（2021·浙江湖州·中考真題）磧中作①[唐]岑參走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿？平沙萬里絕人煙。醉里送裴子赴鎮(zhèn)西③[唐]岑參醉后未能別，待醒方送君?？淳唏R去，直上天山云（選自《高適岑參詩選注》，上海古籍出版社）[注釋]①這首詩是岑參赴安西途中經(jīng)過大沙漠時所作。磧：沙漠。②天：形容極西的地方。③鎮(zhèn)西：安西大都護府。辛文房評價岑詩超越“常情”。任選上面一首詩歌，從內(nèi)容、情感等角度，分析其超越“常情”的體現(xiàn)。1．①本詩作者借助“北歸大雁”抒發(fā)復(fù)雜情感。作者在被貶途中，看到成群的大雁向北飛去，思歸之情油然而發(fā)。②但是本詩作者還有更深的悲傷：在這美好的春天，群雁北歸，尋其自由安樂之所；而自己卻要遠赴萬里之遙到那險惡濕熱的南方之地，詩歌由雁及人，雁歸人不得“同歸”，在人雁對比中，將內(nèi)心那種人不如雁苦痛、負罪、悔恨以及深沉的身世之悲融于雁中?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容和情感的賞析。根據(jù)題干要求運用古詩詞意象的閱讀經(jīng)驗，賞析詩歌是如何借助“大雁”抒發(fā)情感的。詩歌意思是：我被流放到萬里之外的南方，路途上我看見三春的大雁正向北飛行。不知何年何月，我才能與你們一起回歸北方的故鄉(xiāng)？根據(jù)作者寫詩背景可知，此詩寫于詩人被貶嶺南途中，詩人心中的追悔、痛苦不言而喻。在被貶途中，當他看到成群的大雁向北飛去，不禁睹物傷情，悲從中來。詩的前兩句寫在這美好的春天，群雁北歸，尋找自由安樂之所，而自己卻要跨越千山萬水，遠赴萬里之遙，去那險惡濕熱的南方，其間旅途的坎坷艱辛，疾病的折磨都要獨自忍受。寫出了自己的身不由己，無可奈何。詩的后兩句緊扣歸雁，進一層抒發(fā)了內(nèi)心的悲憤語悔恨。雁歸而人卻要南去，更何況此番南去前路迷茫，生死難測。作者把無情的大雁當作自己的知己，把心中的苦楚與大雁訴說。作者那絕望的苦痛，負罪的悔恨和深沉的身世之悲都融于雁中。

2．《雁門太守行》引用“易水”，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表達對戰(zhàn)士的贊美之情?！抖梢姿穼懸姿鳎烨嗖菥G，河山依舊，可惜再找不到像荊軻那樣的壯士。抒發(fā)了詩人知音難覓、報國無門的憤慨?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的情感主旨?！鞍刖砑t旗臨易水”意思是：紅旗半卷，援軍趕赴易水?！鞍刖怼倍趾x極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”。“半卷紅旗”與擔負的任務(wù)有關(guān)，都與實戰(zhàn)的氛圍契合。突現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)?！耙姿笔谷寺?lián)想起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，喻示將士們像荊軻一樣無所畏懼，勇往直前，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表達對戰(zhàn)士的贊美之情?！抖梢姿分械摹耙姿郎撇荼蹋蓱z無處送荊卿”意思是：易水慢慢地流著，天青草綠，河山依舊，可惜到哪里再去找荊軻那樣的壯士，來為他送行呢？詩人借易水興感，顯然是為了說明那些統(tǒng)治者醉生夢死，意志消沉，一味宴安享樂，早就置國家安危于不顧?！翱蓱z”一詞，仿佛是為荊卿惋惜，其實，正是為了抒發(fā)那種知音難覓、報國無門的憤懣。3．《庭竹》中竹在寒露中向上伸展，更具清操亮節(jié)；經(jīng)歷過勁風的考驗，更顯堅貞不屈、清和秀潤的本色；無論身處怎樣的生長環(huán)境，仍舊能茂盛生長，凸顯生命力頑強，儼然有君子之風?！蛾幯轮瘛分袑懙街裆诒酬柣囊爸?，卻生而有節(jié)，不畏霜雪，終年常綠。竹象征君子正直堅韌的品格。歷代文人墨客喜愛竹，意在借竹托物言志，抒發(fā)自己高風亮節(jié)、正直堅韌、堅貞不屈的志向?！驹斀狻勘绢}主要考查詩歌意象的理解。以這兩首詩歌為例，探究詩人喜愛“竹”的原因，可以從詩名、作者、詩歌內(nèi)容分析。從詩名中暴露的景、物，作者的生平事跡，明確詩的主題、基調(diào)。然后，從詩句中揣摩詩入所想要表達的情感，找出兩首詩共同點即可?！锻ブ瘛分械摹耙酪浪凭樱瑹o地不相宜”明顯流露詩人對竹的品質(zhì)的贊賞，贊揚竹子筆直有節(jié)氣，落地生根、生命力頑強等優(yōu)秀品質(zhì)?！蛾幯轮瘛返摹肮赂弦?，勁節(jié)松不知。莫言霜雪多，終見綠有余”詩句，詩人寫到陰崖竹雖生于背陽荒野之處，生根在叢石之中，卻生而有節(jié)，不畏風霜雨雪，終年常綠，可以和松樹的堅毅相比。兩詩明面贊揚竹子堅強不屈、落地生根的品格，實則詩人在暗暗激勵自己，自比于竹，抒發(fā)自己正直堅韌、氣節(jié)高尚、堅強不屈的志向。竹子空心而挺拔，能曲能伸，十足的君子風度，文人喜歡以竹子來自比，象征自身剛直、純潔、錚錚鐵骨虛懷若谷的君子，氣節(jié)高尚的雅士等。詩人表面寫竹，竹之直節(jié)挺立，猶君子之風，千村萬陌，無處不有，暗喻自己是和竹子一樣的君子，無論到那里都可以清高自立。古代詩人寫景、物，其實意在借景抒情，借物明志。王國維的人間詞畫中有“一切景語皆情語”之說。

4．【甲】先抑后揚，先描寫邊塞寒冷的自然環(huán)境和緊張的軍旅生活，尾聯(lián)情感高昂，抒發(fā)了將士們奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國的豪情壯志；【乙】描寫塞外荒涼凄寒之景和霸業(yè)成空、英雄白頭的人生結(jié)局，抒發(fā)了世事無常、興亡難測的悲涼感慨。（意對即可）【解析】本題考查體會詩歌情感。（甲）詩根據(jù)“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”的意思“希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人”可知：這里是借用傅介子慷慨復(fù)仇的故事（據(jù)《漢書?傅介子傳》：“漢代地處西域的樓蘭國經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首而還”），表現(xiàn)詩人甘愿赴身疆場，為國殺敵的雄心壯志；（乙）根據(jù)“霸業(yè)等閑休。躍馬橫戈總白頭”的意思“稱霸的事業(yè)輕易地結(jié)束了，策馬馳騁，兵戈殺伐，最終也只換得滿頭白發(fā)”可知，詞人認為英雄建立的霸業(yè)終將消失，英雄也逃離不了白頭老去的結(jié)局。根據(jù)“莫把韶華輕換了，封候。多少英雄只廢丘”的意思“不要輕易用美好的年華換取封侯功名，多少英雄到頭來只不過被埋于廢棄的山丘之下而已”可知，即使封侯，到最后也不過只留下一杯黃土，一片荒城。通過描寫塞外寒風蕭蕭，衰草遍野的冷落景象，抒發(fā)了世事無常、興亡難測的悲涼感慨。【點睛】參考譯文：（甲）到了五月，天山依舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏《折楊柳》的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡。希望能用我挎著的劍，像傅子介那樣為國除害，消滅敵人。（乙）哪里是用血浸染吳鉤之地？如今已是城池荒蕪，碧水長流。這里曾是當年群雄爭霸的戰(zhàn)場，而今只余颼颼的風聲。塞草遍野，寒風呼嘯，滿地皆是秋色。稱霸的事業(yè)輕易地結(jié)束了，策馬馳騁，兵戈殺伐，最終也只換得滿頭白發(fā)。不要輕易用美好的年華換取封侯功名，多少英雄到頭來只不過被埋于廢棄的山丘之下而已。5．【甲】詩描寫苦竹林邊的蘆花被狂風暴雨吹散，茫茫一色中，停舟夜望的詩人想到自己萬事皆成空，如一縷鴻毛飄蕩無定，作者借有靈性的蘆葦抒發(fā)漂泊無依的人生感懷?！疽摇吭娒枥L了秋末船行入匡山的一路風光，蔚為壯觀的蘆葦蕩中傳來悠揚的漁歌，大自然的恬淡靜美讓作者悟出“等閑千萬里，道在亦無妨”，可謂閑情無限，道亦無限?！驹斀狻勘绢}考查賞析作者情感。甲詩：“苦竹林邊蘆葦叢，停舟一望思無窮”的意思是：苦竹繚繞、蘆葦叢生，詩人下船一望也思緒萬千。一個“苦”字，一語雙關(guān)，既展現(xiàn)出竹林被風雨摧折后、七歪八倒的模樣，也暗喻詩人仕途艱險、內(nèi)心迷茫?！按松h蕩何時定，一縷鴻毛天地中”詩人以比喻作結(jié)，更彰顯出白居易心中的不淡定,“此生飄蕩何時定，一縷鴻毛天地中?！痹娙丝匆娊呉豢|縷的敗絮和鴻毛落在地面，時而被狂風吹起，時而又讓驟雨打落，就像自己在仕途的風雨中不斷掙扎和飄零，令人憐惜！表達了詩人的漂泊之悲，貶謫之痛，對掌握自己命運的渴望。據(jù)此可知，作者借有靈性的蘆葦抒發(fā)漂泊無依的人生感懷。乙詩：“蘆葦深花里，漁歌一曲長。人心雖憶越，帆態(tài)似浮湘?！币馑际?，江上蘆花深處傳來打漁人悠揚的漁歌聲，人心雖然還惦記著吳越之地，但船帆卻已經(jīng)毫不留戀地行駛在湘江之上了。“等閑千萬里,道在亦無妨”意思是：千萬里只若等閑，只要能求得禪法。表達了作者對外界事務(wù)的淡然，意在表現(xiàn)他晉謁大愿和尚的強烈心愿。據(jù)此分析，作者借蔚為壯觀的蘆葦蕩抒發(fā)作者對外界事務(wù)的淡然，意在表現(xiàn)他晉謁大愿和尚的強烈心愿。6．古人筆下的理想少年形象體現(xiàn)在兩位詩人刻畫的少年形象的共同點上：少年游于“咸陽”“江?！边@一地點，可見少年是朝氣蓬勃，四處游歷，一直行走在路上的。/以“相逢意氣為君飲”“酒酣夜別”這一舉動，可見少年無論是歡聚，還是離別，都奔放剛健、意氣風發(fā)，彼此互相勉勵，具有豪情壯志。/以“月照高樓”“系馬高樓”這一美好環(huán)境，烘托少年的志向遠大、豪放不羈，有豪邁氣概。古人筆下的理想少年形象還具有以下特點：以“淮陰侯”的典故，寫出少年即使遭遇挫折，一時不順，仍不懈努力，堅定志向，渴望有一番作為。/從“咸陽游俠多少年”中的“俠”可見少年應(yīng)該具備重義輕生、救人于危難、仗義疏財?shù)葌b客精神?！驹斀狻勘绢}考查理解分析能力。古人筆下的理想少年形象體現(xiàn)在兩位詩人刻畫的少年形象的共同點上：從《少年行》“咸陽游俠多少年”、《贈少年》中“江海相逢客恨多”可知，少年游于“咸陽”“江?！钡冗@些地點，可見少年是朝氣蓬勃，四處游歷，一直行走在路上的；從《少年行》“相逢意氣為君飲”、《贈少年》中“酒酣夜別淮陰市”這些行為動作可知，少年無論是歡聚，還是離別，都奔放剛健、意氣風發(fā)，彼此互相勉勵，具有豪情壯志；從《少年行》“系馬高樓垂柳邊”、《贈少年》中“月照高樓一曲歌”可知，“月照高樓”“系馬高樓”這一美好環(huán)境，烘托少年的志向遠大、豪放不羈，有豪邁氣概?！跋雕R高樓垂柳邊”，寫“高樓”，烘托出少年俠客的豪邁氣概；寫“垂柳”，則烘托出少年俠客的風流、飄逸。而“月照高樓一曲歌”寫出少年最后在高樓對明月，詩人和派上少年知音放歌一曲，以壯志共勉，“高樓“烘托出少年豪放不羈的情懷和豪邁的氣概；古人筆下的理想少年形象還具有以下特點：《贈少年》中，以“淮陰侯”的典故，寫出少年即使遭遇挫折，一時不順，仍不懈努力，堅定志向，渴望有一番作為?！渡倌晷小分?，從“咸陽游俠多少年”中的“俠”可見少年應(yīng)該具備重義輕生、救人于危難、仗義疏財?shù)葌b客精神。綜上分析，概括作答即可。7．示例：詩人的同鄉(xiāng)回轉(zhuǎn)故里，詩人想到去年“春盡”時，他和老鄉(xiāng)都是旅人，而今年又是暮春（差不多“春盡”）時節(jié)，老鄉(xiāng)要回故鄉(xiāng)了。詩人遠客他鄉(xiāng)，已經(jīng)情不能堪，偏偏此時又要送客回故鄉(xiāng)，將鄉(xiāng)情和羈旅之思盡情地傾瀉。【詳解】本題考查詩歌情感分析。題目中的“送”表明這是一首贈別之作，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念。“去年春盡同為客”是詩中第一層意思。詩人離鄉(xiāng)背井，作客他鄉(xiāng)，自有一番孤寂況味，但有這位同鄉(xiāng)作伴，總算多少得到了一些慰藉。所以在“同為客”一語中，包含著詩人和這位同鄉(xiāng)之間的深厚情誼?！按巳站龤w又暮春”句轉(zhuǎn)入第二層意思：現(xiàn)在這位同鄉(xiāng)卻要回鄉(xiāng)去了，而回鄉(xiāng)的時節(jié)同來時一樣，也是暮春。首句提到“春盡”，次句又標出“暮春”，如此反復(fù)強調(diào)，顯然是在暗示讀者：自己正在思鄉(xiāng)情緒的困擾之中?！白钍强椭衅瓦h”句又轉(zhuǎn)一層。遠客他鄉(xiāng)，已經(jīng)情不能堪，偏偏又要在此時此地送客遠去。客中送客，因客人遠去而忽悟己身亦是遠客他鄉(xiāng)，所以送客翻成愁客，種種別恨離愁，自會一齊涌上心頭。全詩經(jīng)此一轉(zhuǎn)，感情流程陡然加速，變得十分湍急?！皼r堪更送故鄉(xiāng)人”句把詩意轉(zhuǎn)入第四個層次。本來還有一個故鄉(xiāng)之人作伴，可以聊慰客中的孤寂，而現(xiàn)在則連這一點慰藉也將不復(fù)存在；所送之人所歸的故鄉(xiāng)，就是詩人自己的故鄉(xiāng)，別人得以回轉(zhuǎn)故鄉(xiāng)，而自己卻仍滯留他鄉(xiāng)。正是由于這兩個方面的緣故，這最后一句把詩人的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得越來越濃烈，越來越迫切，形成了一股不能自已的感情激流。8．甲詩詩人敘寫自己獨自一人在春江垂釣，眼前春景清幽寧靜，“獨”“荷衣”“濯滄浪”體現(xiàn)詩人高潔傲岸的志趣和遺世獨立的情感。乙詩描寫溪流、蘿影、春花等景物，體現(xiàn)友人居所與塵世喧囂隔絕的特點，末句用反問語氣進一步強調(diào)此地勝過世外桃源。全詩洋溢著對友人清靜、閑逸、超脫的隱居生活的艷羨之情?！窘馕觥勘绢}考查理解分析能力。甲詩從“獨釣春江上”可見，詩人敘寫自己獨自一人在春江垂釣，表現(xiàn)出幽靜的場景。而“流水帶花香”營造的落花流水的凄美場景；“草碧”“沙鳥”又展現(xiàn)了碧綠的青草、悠閑的水鳥，營造一幅安閑的水邊美景，再從“獨”可看出詩人的特立獨行與眾不同，“荷衣”“濯滄浪”體現(xiàn)詩人要像漁夫一般“濯足滄浪”清除世塵，保持高潔。故甲詩詩人重在表現(xiàn)高潔傲岸的志趣和遺世獨立的情感。乙詩首句“瀟灑絕塵喧”可見友人隱居之所遠離塵喧，非常清幽，體現(xiàn)友人居所與塵世喧囂隔絕的特點，而“清溪流繞門”的綠水環(huán)繞居所的場景讓人在美麗中又感受到清幽寧靜?！八書Q石瀨”則以動寫靜，也表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜?！巴ヌ撓嘛嬙场北憩F(xiàn)出空曠的庭院下猿猴飲水的場景，表現(xiàn)出自然的安閑。最后一句“春花正夾岸，何必問桃源”用反問表示出：此景甚美，不必再去尋找桃花源的心情，強調(diào)此地勝過了桃源的意思。9．示例：《禾熟》一詩，描繪了禾熟飄香的豐收景象，老牛通過辛勤勞動換來豐收的果實，安適地閑臥坡頭，表達了詩人希望像老牛一樣知足而樂、悠然自得的心情?！斗ヌ础芬辉?，通過描述勞動者伐檀的艱苦，表達了作者對不勞而獲的統(tǒng)治者的批判和憤慨。【詳解】本題考查比較閱讀和詩歌思想感情的分析?！逗淌臁非皟删洌喊倮镂黠L禾黍香，鳴泉落竇谷登場。意思是：陣陣西風，吹過平原，帶來了禾黍的芳香；濺濺流泉，瀉入溝渠，打谷場上一片繁忙。大筆勾勒出農(nóng)村金秋季節(jié)禾黍飄香的畫面。“老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽?！痹娙说哪抗怆x開了繁忙的谷場，注目坡前，看到了剛釋重負、橫臥坡頭嚙草的老牛。詩人通過對老牛的贊賞，抒發(fā)長期蘊積胸中的郁悶之情。詩人仕宦的坎坷，官場生活的勞苦，就如同老牛的“耕耘之債”一樣。然而老牛的役債終有了結(jié)的時日，而他也希望盡早了卻役債、像老牛那樣釋卻重負、舒閑一下長期疲憊的心靈?！斗ヌ础奉^兩句直敘其事，第三句轉(zhuǎn)到描寫抒情。當伐木者把親手砍下的檀樹運到河邊的時候，面對微波蕩漾的清澈水流，不由得贊嘆不已，大自然的美令人賞心悅目，也給這些伐木者帶來了暫時的輕松與歡愉，然而這只是剎那間的感受而已。由于他們身負沉重壓迫與剝削的枷鎖，又很自然地從河水自由自在地流動，聯(lián)想到自己成天從事繁重的勞動，沒有一點自由，從而激起了他們心中的不平。因此接著第二層便從眼下伐木造車想到還要替剝削者種莊稼和打獵，而這些收獲物（禾）卻全被占去，自己一無所有，愈想愈憤怒，愈無法壓抑，忍不住提出了嚴厲責問：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？”第三層承此，進一步揭露剝削者不勞而獲的寄生本質(zhì)，巧妙地運用反語作結(jié)：“彼君子兮，不素餐兮！”對剝削者冷嘲熱諷，點明了主題，表達了對統(tǒng)治者不勞而獲的批判，抒發(fā)了蘊藏在胸中的反抗怒火。10．三首詩都表達了作者關(guān)心百姓疾苦的思想感情?！炯住吭娪删Y滿木棉枝頭的白雪聯(lián)想到棉花，進而希望棉花“盡充貧女木棉機”，寄予了詩人對窮苦百姓溫暖的關(guān)切；【乙】詩由風吹竹搖之聲聯(lián)想到百姓生活疾苦，寄予了詩人對百姓命運的深切關(guān)注和同情；【丙】詩托物言志，借煤炭的燃燒來表達詩人憂國憂民的思想和甘愿為國民出力的獻身精神?！驹斀狻勘绢}考查詩歌鑒賞。甲：這是歷官湖廣副使的方豪經(jīng)木棉嶺時作的詩?！澳久迬X上雪霏霏，綴樹牽枝照客衣”描寫棉枝頭的白雪；“安得木棉花似雪，盡充貧女木棉機”，詩人由雪花聯(lián)想到“棉花”，“盡充貧女木棉機”希望貧家女兒的紡織機上能滿是棉花。表達了詩人對窮苦百姓的關(guān)心；乙：這首詩是鄭板橋(鄭燮)在出任山東濰縣知縣時寫的。當時山東受災(zāi)，饑民無數(shù)，百姓的疾苦聲讓鄭燮難以放下。鄭燮日夜為災(zāi)民奔波，白天勞頓，晚上思緒萬千，夜不能寐。聽著冷雨敲窗，風吹疏竹，發(fā)出蕭蕭之聲，他立刻聯(lián)想到百姓集體號寒的怨聲，立刻起身作畫，成就此篇?！耙墒敲耖g疾苦聲”，是作者由凄寒的竹子聲音聯(lián)想到百姓的疾苦，寄予了詩人對百姓命運的深切關(guān)注和同情；丙：這是詩人于謙的托物言志之作。“但愿蒼生俱飽暖，不鋅辛苦出山林”寫煤炭的志向，也是作者的抱負。詩人借煤炭的燃燒來表達憂國憂民的思想、甘愿為國為民出力獻身的高風亮節(jié)。由