大班美術(shù)《奇妙的手形畫》教案

大班美術(shù)《奇妙的手形畫》教案匯報(bào)人：2024-01-30目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定課后作業(yè)與延伸活動(dòng)安排01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求

知識(shí)與技能目標(biāo)了解手形畫的基本概念和特點(diǎn)，能夠識(shí)別和欣賞不同類型的手形畫作品。掌握手形畫的基本創(chuàng)作方法和技巧，包括如何用手形構(gòu)建不同的圖像和場(chǎng)景。學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)元素，提升手形畫的藝術(shù)表現(xiàn)力和美感。引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的奇妙之處，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用美術(shù)的方式表達(dá)自己的情感和想法。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅和挫折的磨礪。激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主創(chuàng)作手形畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行手形畫創(chuàng)作，探索多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的手形畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)新能力目標(biāo)02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)利用手掌和手指的形態(tài)，通過(guò)想象和創(chuàng)意，在紙上描繪出各種生動(dòng)有趣的圖畫。手形畫定義創(chuàng)意獨(dú)特、形象生動(dòng)、富有想象力，能夠激發(fā)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力。手形畫特點(diǎn)手形畫基本概念及特點(diǎn)介紹觀察手形，想象創(chuàng)意，選擇顏色，描繪輪廓，填充顏色，整理畫面。創(chuàng)作方法首先引導(dǎo)幼兒觀察自己的手形，想象可以創(chuàng)作成哪些有趣的形象；接著選擇適合的顏色，用筆描繪出手的輪廓；然后根據(jù)想象填充顏色，注意色彩的搭配和畫面的整體感；最后整理畫面，使作品更加完美。步驟梳理手形畫創(chuàng)作方法和步驟梳理重點(diǎn)手形畫的創(chuàng)意和想象。通過(guò)觀察手形，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的手形畫作品。難點(diǎn)手形與畫面的結(jié)合。幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中可能難以將手形與畫面完美結(jié)合，需要教師在繪畫技巧和構(gòu)圖方面給予指導(dǎo)。解決策略針對(duì)重點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)幼兒多觀察、多想象，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)意；針對(duì)難點(diǎn)，教師可以進(jìn)行示范教學(xué)，幫助幼兒掌握手形畫的繪畫技巧和構(gòu)圖方法。同時(shí)，教師還可以組織幼兒進(jìn)行手形畫欣賞和評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)分析及解決策略03CHAPTER教具準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)手形畫模板畫筆和顏料紙張桌布或報(bào)紙所需材料和工具清單01020304提供多種手形畫模板供幼兒選擇和參考。準(zhǔn)備多種顏色的畫筆和水彩、丙烯等顏料，供幼兒繪畫時(shí)使用。提供足夠數(shù)量的繪畫紙張，以保證每位幼兒都有充足的創(chuàng)作空間。用于保護(hù)繪畫桌面，防止顏料弄臟桌面。在教室內(nèi)設(shè)立一個(gè)展示區(qū)，用于展示幼兒的手形畫作品。展示區(qū)創(chuàng)作區(qū)材料區(qū)為幼兒提供一個(gè)寬敞、明亮的創(chuàng)作空間，方便幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。將繪畫材料和工具分類放置，方便幼兒取用。030201教室環(huán)境布置建議安全注意事項(xiàng)提示提醒幼兒在繪畫過(guò)程中不要將顏料弄到眼睛、嘴巴等敏感部位，避免誤食。教育幼兒正確使用畫筆，避免用畫筆戳傷自己或他人。為避免幼兒磕碰受傷，可將繪畫桌的邊角用軟質(zhì)材料包裹起來(lái)。繪畫過(guò)程中要維護(hù)好教室秩序，避免幼兒因跑動(dòng)、打鬧等原因發(fā)生意外。顏料使用安全畫筆安全桌角保護(hù)秩序維護(hù)04CHAPTER教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)播放手影戲視頻或展示手形圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)手形的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的手形，想象手形可以變成哪些有趣的圖案。引出主題《奇妙的手形畫》，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題010204新授環(huán)節(jié)：講解示范，引導(dǎo)實(shí)踐講解手形畫的基本方法和步驟，如選擇手形、描邊、添畫等。示范繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的手形畫，讓學(xué)生直觀了解手形畫的繪制過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的手形進(jìn)行描邊，并添畫出有趣的圖案。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的手形畫作品。03安排學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行手形畫的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流自己的作品和創(chuàng)作想法，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。鞏固環(huán)節(jié)：自主練習(xí)，互動(dòng)交流引導(dǎo)學(xué)生思考手形畫在生活中的應(yīng)用，如手影戲、手印畫等。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用手形畫創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事或場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。組織學(xué)生進(jìn)行手形畫作品的展示和分享，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，提高審美素養(yǎng)。拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)新嘗試，展示分享05CHAPTER評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定作品是否具有新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出作者的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意性作者是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)睦L畫技巧和手法，使作品呈現(xiàn)出較高的藝術(shù)水平。技巧性作品是否完整，細(xì)節(jié)處理是否得當(dāng)，整體效果是否和諧統(tǒng)一。完成度作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如構(gòu)思、構(gòu)圖、涂色等環(huán)節(jié)的參與度和技能掌握情況。過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)最終完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重作品的整體效果和個(gè)性表達(dá)。終結(jié)性評(píng)價(jià)根據(jù)過(guò)程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)向幼兒提供反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)和提高。反饋與指導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合個(gè)性化表現(xiàn)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和獨(dú)特表達(dá)方式，鼓勵(lì)其在作品中大膽展現(xiàn)自己的情感和想法。多元化表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫風(fēng)格和手法，運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)出作品的多樣性和豐富性。激發(fā)創(chuàng)造潛能通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)其成為具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)人才。鼓勵(lì)多元化和個(gè)性化表現(xiàn)06CHAPTER課后作業(yè)與延伸活動(dòng)安排03色彩搭配練習(xí)布置色彩搭配練習(xí)作業(yè)，讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的顏色組合進(jìn)行手形畫創(chuàng)作，以提高色彩感知和運(yùn)用能力。01創(chuàng)作個(gè)人手形畫作要求幼兒運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，自主創(chuàng)作一幅手形畫作品，以鞏固和提升繪畫技能。02手形畫故事創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒為自己的手形畫作品編創(chuàng)一個(gè)小故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)性作業(yè)布置建議123建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行手形畫創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒在美術(shù)方面的興趣和特長(zhǎng)。親子手形畫創(chuàng)作鼓勵(lì)家長(zhǎng)將幼兒的手形畫作品在家中進(jìn)行展覽，讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞的喜悅。家庭手形畫展覽設(shè)計(jì)手形畫主題的親子游戲，如“手形猜猜樂(lè)”、“手形接龍”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)享受親子時(shí)光。手形畫主題親子游戲家庭親子活動(dòng)推薦組織校園手形畫比賽，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的作品和才華，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。校園