幼兒園中班美術(shù)教案《畫螃蟹》

幼兒園中班美術(shù)教案《畫螃蟹》匯報人：2024-01-25contents目錄課程介紹與目標(biāo)螃蟹基本知識繪畫技巧指導(dǎo)分步驟繪畫示范學(xué)生作品展示與評價課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01讓幼兒了解螃蟹的基本形狀和特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和形象思維能力。通過繪畫實踐，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技能。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)目標(biāo)課程時間45分鐘課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→觀察與討論（10分鐘）→示范與講解（10分鐘）→幼兒實踐（15分鐘）→展示與評價（5分鐘）課程安排與時間教具投影儀、螃蟹圖片或模型材料畫紙、油畫棒、水彩筆、顏料等繪畫材料教具與材料準(zhǔn)備螃蟹基本知識02螃蟹身體分為頭胸部和腹部，頭胸部兩側(cè)具有五對胸足，第一對為螯足，其余四對為步足。身體結(jié)構(gòu)甲殼眼睛螃蟹背部有一個堅硬的甲殼，甲殼的顏色和形狀因種類而異，常見的顏色有青色、褐色等。螃蟹的眼睛位于頭部兩側(cè)，通常比較突出，能夠感知光線和顏色。030201螃蟹的形態(tài)特征螃蟹主要生活在海洋、淡水或陸地等環(huán)境中，不同種類的螃蟹有不同的生活習(xí)性。居住環(huán)境螃蟹是雜食性動物，食物包括小魚、蝦、藻類、動物尸體等。食物來源螃蟹遇到危險時，會用螯足和步足進行自我保護，有的種類還會釋放墨汁來逃脫。自我保護螃蟹的生活習(xí)性

螃蟹的種類與分布常見種類大閘蟹、梭子蟹、面包蟹等是我們生活中比較常見的螃蟹種類。地域分布螃蟹廣泛分布于全球各地，從熱帶到溫帶都有它們的身影。不同地域的螃蟹種類也有所不同。經(jīng)濟價值許多螃蟹種類具有很高的經(jīng)濟價值，如大閘蟹就是中國著名的美食之一。繪畫技巧指導(dǎo)03引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的身體結(jié)構(gòu)，用簡潔的線條勾勒出螃蟹的輪廓。指導(dǎo)幼兒運用不同粗細、長短的線條來表現(xiàn)螃蟹的細節(jié)，如腿部的絨毛、眼睛的光澤等。鼓勵幼兒嘗試運用曲線、波浪線等線條來描繪螃蟹的動態(tài)，使畫面更加生動。線條的運用

色彩的搭配與運用引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并嘗試運用不同的顏色來表現(xiàn)螃蟹的色彩特征，如青綠色、暗紅色等。指導(dǎo)幼兒運用色彩的對比和漸變來表現(xiàn)螃蟹的光影效果，增強畫面的立體感。鼓勵幼兒大膽嘗試運用鮮艷的色彩來裝飾螃蟹的背殼，創(chuàng)造出個性化的作品。指導(dǎo)幼兒運用遮擋、遠近法等構(gòu)圖技巧來表現(xiàn)螃蟹與背景的關(guān)系，使畫面更加有深度。鼓勵幼兒嘗試運用不同的視角和構(gòu)圖方式來表現(xiàn)螃蟹，如俯視、仰視等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹在畫面中的位置，理解畫面的主次關(guān)系和層次感。畫面的構(gòu)圖與布局分步驟繪畫示范04引導(dǎo)孩子們觀察螃蟹的形態(tài)特征，了解螃蟹的身體結(jié)構(gòu)。示范如何用簡單的幾何圖形概括螃蟹的身體輪廓，例如用橢圓形表示螃蟹的身體。鼓勵孩子們動手嘗試，在紙上畫出螃蟹的身體輪廓。畫出螃蟹的身體輪廓介紹螃蟹的細節(jié)特征，如螃蟹的眼睛、嘴巴、鉗子和腿等。示范如何添加這些細節(jié)特征，例如用小黑點表示眼睛，用弧線表示嘴巴。引導(dǎo)孩子們觀察并嘗試畫出這些細節(jié)特征，注意比例和位置的準(zhǔn)確性。添加螃蟹的細節(jié)特征介紹螃蟹的顏色特點，如紅色、橙色或棕色等。示范如何為螃蟹上色，可以選擇使用油畫棒、水彩筆或彩色鉛筆等繪畫工具。鼓勵孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，為螃蟹添加背景、水泡等修飾元素，使畫面更加生動有趣。上色與修飾學(xué)生作品展示與評價05在教室墻壁上或特定展示區(qū)域，展示每位學(xué)生的螃蟹畫作。鼓勵學(xué)生向家長和其他同學(xué)介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和靈感來源。將學(xué)生的姓名和作品標(biāo)題附在畫作下方，以便識別和欣賞。學(xué)生作品展示評價學(xué)生在畫作中展現(xiàn)的創(chuàng)意和想象力，如對螃蟹形狀、顏色、紋理等方面的獨特表現(xiàn)。創(chuàng)意性評估學(xué)生運用畫筆、顏料等工具的熟練程度，以及線條、色彩、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)。技巧性考察作品是否完整地表達了螃蟹的主題，以及畫面是否和諧、平衡。完整性作品評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進行反思和評價，提出自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，以及改進的方向。學(xué)生自評鼓勵學(xué)生之間相互評價作品，學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)意和技巧，同時從別人的作品中汲取靈感和經(jīng)驗。在互評過程中，老師可給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，確保評價客觀、中肯、有建設(shè)性?；ピu學(xué)生自評與互評課程總結(jié)與延伸拓展06通過互相欣賞和評價作品，孩子們學(xué)會了欣賞他人的創(chuàng)作，并提高了自己的審美水平。本次課程通過引導(dǎo)孩子們觀察螃蟹的形態(tài)、顏色和動態(tài)，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)螃蟹的特點。孩子們在繪畫過程中，運用了各種線條和色彩來表現(xiàn)螃蟹的殼、腿和爪子，鍛煉了他們的觀察力和表現(xiàn)力。課程總結(jié)回顧組織孩子們參觀海洋館或水產(chǎn)市場，讓他們更直觀地了解螃蟹和其他海洋生物的生活環(huán)境和特點。鼓勵孩子們運用不同的材料和技法，如剪紙、泥塑等，創(chuàng)作螃蟹主題的立體作品，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們嘗試用不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒等，表現(xiàn)螃蟹的不同質(zhì)感和光影效果，拓展他們的繪畫技巧。延伸拓展活動建議123家長可以帶孩子去海邊或水產(chǎn)市場觀察螃蟹，引導(dǎo)他們注意螃蟹的形態(tài)、顏色和動態(tài)，為孩子的創(chuàng)作提供素材。在家中為孩子提供繪畫材料和紙張，