我們都是好朋友教學設(shè)計_第1頁
我們都是好朋友教學設(shè)計_第2頁
我們都是好朋友教學設(shè)計_第3頁
我們都是好朋友教學設(shè)計_第4頁
我們都是好朋友教學設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

我們都是好朋友教學設(shè)計我們都是好朋友教學設(shè)計1

活動目標:

1、學習兒歌,感受兒歌頂真的手法。

2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,體驗友誼的溫馨.

活動重點:

學習兒歌,感受兒歌頂真的手法。

活動難點:

共同分享和好朋友一起玩的好玩的事,體驗友誼的溫馨.

活動準備:

1、頭飾:小花貓、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

2、幼兒用書。

活動過程:

一、通過談話,引出活動內(nèi)容。

小朋友你們有朋友嗎?你的朋友是誰?平時你和好朋友在一起的時候喜歡做什么好玩的事情呢?

二、讓幼兒閱讀幼兒用書、初步熟悉兒歌角色。

1、老師給小朋友帶來了一張圖片,現(xiàn)在請小朋友仔細看看,看一看圖中都有什么?

2、圖中都有哪些小動物?它們開心嗎?你是從哪里看出來的?它們和誰在一起是好朋友?

三、教師朗讀兒歌,幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

1、教師朗讀兒歌一遍,幼兒傾聽。

老師給大家?guī)砹艘皇變焊?,兒歌的名字叫“我們都是好朋友”,現(xiàn)在請小朋友認真仔細地聽。

2、兒歌里的小動物在做什么?小花貓在做什么呢?誰來說說?某某小朋友聽到了小花貓,去買花。還有誰聽到了什么呢?

3、教師再次朗讀兒歌一遍,幼兒熟悉內(nèi)容。

小動物們在路上遇到了誰?哪個小朋友能夠完整地說出這件事情。小花貓,去買花,路上遇到了誰?我們一起來完整地講述,小花貓,去買花,路上遇見小青蛙。小青蛙去做什么,又遇到了誰?

4、根據(jù)兒歌內(nèi)容,按出場得先后順序調(diào)整頭飾和圖片。

第一個出現(xiàn)的小動物是誰?接下來是誰?我們按順序來排一排。我們一起按照圖片和頭飾,把兒歌念一遍。

四、幼兒學習朗讀兒歌,感受兒歌頂真的手法。

1、現(xiàn)在老師請五個小朋友帶著頭飾,并且手里拿著圖片來念兒歌。

剛才我們都念了一遍兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首兒歌有一個有趣的地方,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

兒歌每一句最后的一個詞是下一句的開始,這種方式叫做“頂真”。你們知道什么叫頂真手法了嗎?

2、小朋友想一想有什么方法能夠很快地記住兒歌內(nèi)容。

3、如果去掉一些圖片,你們還能念出兒歌嗎?

五、小結(jié).

小動物們都是好朋友,它們一起手拉手,向前走,我們和同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助。

我們都是好朋友教學設(shè)計2

一:主題故事:

朋友船

森林里住著許多小動物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了,順著小河駛進了大海。忽然,大風暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友?!币粭l大章魚向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會離開我的朋友?!毙游飩凖R心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動物航海的故事呢。

二:主題目標

1、有主動與人交往的意識,嘗試運用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友合作,學習與人交往的正確方法。

2、體驗與朋友合作、交往、分享的快樂。

三:主題分析

1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與,內(nèi)容可與幼兒共同討論,如:朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關(guān)經(jīng)歷,選擇運用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現(xiàn)手法進行裝飾。

2、班內(nèi)設(shè)立“小不點聊天室”。創(chuàng)造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話,增進朋友間的情感交流。

3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園,放置在活動室的一角,體驗與同伴分享的快樂。

四:主題教案:

活動一

認識你呀真高興(音樂)

活動目標:

1、感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

活動準備:

1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前播放一段歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

3、活動室上畫一個大圓圈。

活動二

采訪朋友(綜合)

活動目標:

1、有主動與人交往的意識,樂意結(jié)識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2、能有禮貌的提問,會用比較清楚的語言表達自己的想法。

3、體驗與朋友交往的愉快,喜歡交朋友。

活動準備:

1、活動前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒,如:用紙盒制作、積塑拼插。

2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象,對采訪有一個初步的了解。

活動三

我的好朋友(美術(shù))

活動目標:

1、在老師的指導下,能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

活動準備:

1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。

活動四

朋友船

活動目標:

能積極的參與文學閱讀活動。

知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。

活動準備:

1、《朋友船》的故事

2、《朋友船》的錄音磁帶。

活動五

我和朋友比高矮

活動目標:

1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。

2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。

3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。

活動準備:

1、圖片一幅

2、操作材料若干。

活動六

合作真快樂(體育)

教學目標:

1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2.喜歡合作,有一定的集體意識。

教學準備:

報紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

活動七

生日聚會(社會)

活動目標:

1、懂得關(guān)心朋友,學會用多種方式表達對朋友的祝愿。

2、感受集體的溫暖,同伴的關(guān)心。

活動準備:

1、統(tǒng)計9、10、11月出生的幼兒。

2、教師為幼兒準備有意義的禮物。

3、定做生日蛋糕。

活動八

歡樂天地

活動目標:

1、體驗與朋友分享、交流的快樂。

2、會主動詢問新玩具的玩法。

3、懂得要愛惜他人的玩具,玩后能放回原處。

活動準備:

1、每位幼兒帶一個玩具。

2、電視機、錄象機、攝象機。

活動九

朋友越多越快樂(音樂)

活動目標:

1、初步學會演唱歌曲,會用動作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情緒。

2、體驗與朋友在一起的快樂。

活動準備:

1、歌曲磁帶,錄音機,小鳥、小鴨、小羊的頭飾。

2、在日常生活中播放歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

3、繪制符合歌曲內(nèi)容的圖片一幅。

活動十

送給朋友的禮物(美術(shù))

活動目標:

1、能運用折、剪、貼、畫等多種方式制作禮物。

2、活動中樂意動腦筋,嘗試制作有心意的禮物。

3、遇到困難會主動請求教師和同伴的幫助。

活動準備:

1、提供給幼兒制作用的多種材料。

2、簡單的制作圖飾。

活動十一

好朋友(音樂)

1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備:

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動十二

打電話(綜合)

活動目標:

1、記住自己家中的電話號碼,并愿意知道好朋友的`電話號碼。

2、了解電話與人們生活的密切關(guān)系,知道常用的電話號碼。

3、有主動與人交往的意識,愿意與更多的朋友交往。

活動準備:

請幼兒與家長共同制作電話卡,卡上有自己家的電話號碼及姓名??勺層變寒嬌献约旱漠嬒?,可以多畫一些,利于幼兒與更多的同伴交往。

活動十三

快樂的木頭人(綜合)

活動目標:

1、能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時間內(nèi)一動也不動。

2、能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗體育活動的快樂。

活動準備:

1、自制“魔棍”一根。

2、地面上畫好1~10的數(shù)字方格。

我們都是好朋友教學設(shè)計3

課題

我們都是好朋友

教材類型

所屬學科

音樂第一冊

授課教師

授課時間

備課教師

第一課時:好朋友

教學內(nèi)容:

1、歌曲。

2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

教學目標:

1、學會唱歌曲《好朋友》。

2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

3、在教學過程中培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。

教學過程:

一、歌曲《好朋友》

1:小朋友,你們在小學里是否找到新的好朋友了?

2:交流大家好朋友姓名,并介紹一下各自的優(yōu)點。

3:好朋友在一起會做些什么事呢?

4:討論交流。

s:我們在一個大集體,一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動,一定要互相團結(jié)友愛,今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

6:跟著老師分句學唱歌詞。

7:指導學生歌唱,在拍手處重點指導,與歌詞銜接好。

8:富有表情地歌唱。

9:請小朋友仔細觀察插圖,他們分別在干什么呢?

10:分組仔細觀察,進行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進行匯報。

11:把好歌詞寫在黑板上。

12:集體學唱新歌詞,并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

他們玩得非常開心,這是為什么呢?(引導學生明白,課間要文明游戲,不能追逐奔跑,做正當?shù)挠螒?。?/p>

逐一出示實物:三角鐵、雙響筒、鈴鼓,并示范演奏。

二:學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

1、分組表演,為歌曲伴奏。

2、富有表情地歌唱。

3、除了這些打擊樂器外,小朋友還能想到別的嗎?

作業(yè):自找、自制打擊樂器。

教后記:

第二課時:各族小朋友在一起

教學內(nèi)容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標:

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

教學過程:

一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友,(引導學生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2:輕聲唱歌詞。

3:指導學生演唱,唱好o的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

4:分句學唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

5:出示打擊樂器,讓學生認并選擇。

6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

7:引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8:指導學生進行歌表演。

9:有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。

教后記:

第三課時:《各族小朋友在一起》及伴奏

教學內(nèi)容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快樂的小舞曲》。

教學目標:

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏,繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,增進學生表現(xiàn)音樂的欲望與能力,并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神。

2、學會《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程:

1、跟著老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響:││x│

碰鈴:xx│xx│xx│

三角鐵:x—│x—│x—│

鈴鼓:xx│xx│x〃—│

響板:│││

注意事項:①必須先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時一定要控制力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計伴奏,老師進行歸納、總結(jié),并寫出伴奏譜。

二、伴奏。

1、學生學習完整的伴奏譜,一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數(shù)民族的舞蹈動作,(教師指導)并討論如何表演:對形、角色難得分配等)

三、學習。

1、四張圖片導入新歌《快樂的小舞曲》教學。

2、老師帶領(lǐng)學生按節(jié)奏朗誦歌詞,要求咬字準確、吐字清楚。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結(jié)合,學會歌譜,并要求背唱歌詞與歌譜。

四、作業(yè):

1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

教后記:

第四課時:快樂的小舞曲》伴奏

教學內(nèi)容:

1、為歌曲《快樂的小舞曲》伴奏。

2、集體舞《快樂的小舞曲》。

教學目標:

1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識,提高參與率。

2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好,及相互合作的精神。

3、進一步加深對四分音符“x—”和八分音符“x”的認識。

教學過程:

1、隨音樂律動。

2、富有表情地歌唱《快樂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論