2024年10月自考02113醫(yī)學(xué)心理學(xué)押題及答案

1.“舉一反三”、“觸類旁通”形容的是哪一心理現(xiàn)象？

A、功能固著B、定勢(shì)C、正遷移D、負(fù)遷移

2.最新的《人口與計(jì)劃生育法》，取消了關(guān)于鼓勵(lì)晚婚晚育的政策，這一修訂符合下列哪項(xiàng)優(yōu)生措施?

A、禁止近親結(jié)婚B、進(jìn)行婚前檢查C、定期產(chǎn)檢D、提倡最佳妊娠年齡

3.兒童期是各方面發(fā)展的關(guān)鍵期，其中人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期為

A、0-1歲B、1-3歲C、3-7歲D、7-12歲

4.下列選項(xiàng)中，符合絕對(duì)感受性和絕對(duì)感覺(jué)閾限在數(shù)量上關(guān)系的是

A、正比B、反比C、正相關(guān)D、負(fù)相關(guān)

5.下列疾病中，屬于心身疾病的是

A、肺氣腫B、蕁麻疹C、多動(dòng)癱D、癔瘟球

6.遇到應(yīng)激事件時(shí)，我們會(huì)嘗試尋求社會(huì)支持，尋求精神和物質(zhì)上的幫助，這在應(yīng)激狀態(tài)調(diào)節(jié)中屬于

A、調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)知態(tài)度B、采取適當(dāng)?shù)姆烙鶛C(jī)制C、改善心理環(huán)境D、學(xué)會(huì)放松技術(shù)

7.“急中生智”屬于下列哪種情緒狀態(tài)？【】

A、心境B、激情C、應(yīng)激D、心情

8.患者安于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀，在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下，無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的

A、角色行為闕如B、角色行為沖突C、角色行為減退D、角色行為強(qiáng)化

9.無(wú)論情境中所顯示的客觀條件如何，個(gè)人總是先以其主觀的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理問(wèn)題，這種心理現(xiàn)象叫做【】

A、遷移B、功能固著C、定勢(shì)D、思維僵化

10.將多個(gè)病情相似或不同的患者編成小組進(jìn)行治療，被稱為

A、廣義的心理治療B、集體心理治療C、行為主義學(xué)派治療D、心理動(dòng)力學(xué)派治療

11.在健康序列分布譜中，大多數(shù)人在通常情況下都處于下列哪種狀態(tài)？

A、正常B、健康C、康強(qiáng)D、康寧

12.有的人堅(jiān)定不移、始終如一,但有的人半途而廢、見(jiàn)異思遷,這體現(xiàn)了性格的

A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征

13.當(dāng)孩子在圖書館大聲說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)加以阻止，這對(duì)孩子的人格形成來(lái)講，符合下列哪種過(guò)程?

A、道德感形成B、社會(huì)化C、自我意識(shí)確立D、性格完善

14.下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A、醫(yī)學(xué)心理學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科B、只關(guān)注已經(jīng)喪失的生理功能的恢復(fù)和改善C、探索殘疾人與社會(huì)、心理與軀體在殘疾時(shí)的相互影響D、最終目的是使患者重新回歸社會(huì)

15.有一些患者時(shí)常感覺(jué)到周圍的事物和環(huán)境變得不真實(shí)了，這一障礙屬于

A、錯(cuò)覺(jué)B、幻覺(jué)C、空間知覺(jué)障礙D、感知綜合障礙

16.冠心病的危險(xiǎn)因素中，和心理社會(huì)因素有關(guān)的是

A、髙血壓B、肥胖C、生活方式D、血脂異常

17.對(duì)于糖尿病、潰瘍病等非急性疾病發(fā)作期的病人，適合他們的醫(yī)患關(guān)系模式為

A、主動(dòng)——被動(dòng)型B、指導(dǎo)——合作型C、共同參與型D、被動(dòng)——主動(dòng)型

18.下列關(guān)于中年人身心特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是

A、生理上從成熟走向衰退B、主觀健康評(píng)價(jià)差C、智力發(fā)展到最佳階段D、個(gè)性的成熟與穩(wěn)定

19.個(gè)人面對(duì)閼題情境時(shí)，無(wú)論情境中所顯示的客觀條件如何，個(gè)人總是先以其主觀的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理闖題，這種心理現(xiàn)象稱為

A、定勢(shì)B、功髓豳著C、遷移D、知覺(jué)特點(diǎn)

20.“近因律”理論是基于

A、精神分析治療B、行為主義治療C、認(rèn)知行為治療D、人本主義治療

21.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門

A、交叉學(xué)科B、單一學(xué)科C、理工學(xué)科D、人文學(xué)科

22.將怕水的孩子直接丟進(jìn)水中，將蛇繞在怕蛇的人的脖子上，這在行為主義學(xué)派的治療方法中，被稱為

A、系統(tǒng)脫敏法B、沖擊療法C、標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法D、放松訓(xùn)練

23.下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物心理發(fā)展階段的是

A、感覺(jué)階段B、知覺(jué)階段C、思維萌芽階段D、思維階段

24.那些造成人生活風(fēng)格改變.并要求對(duì)其適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的社會(huì)生活情境和事件被稱為【】

A、軀體性應(yīng)激源B、社會(huì)性應(yīng)激源C、文化性應(yīng)激源D、心理性應(yīng)激源

25.青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)因素是【】

A、環(huán)境B、家教C、遺傳D、學(xué)習(xí)

26.按病人意識(shí)范圍的大小分,可以將心理治療分為

A、廣義的心理治療和狹義的心理治療B、個(gè)別心理治療和集體心理治療C、覺(jué)醒治療和催眠治療D、心理動(dòng)力學(xué)派和行為學(xué)派

27.“情哀則景哀,情樂(lè)則景樂(lè)”,是

A、激情的表現(xiàn)B、應(yīng)激的表現(xiàn)C、心境的表現(xiàn)D、情感的表現(xiàn)

28.剛剛能夠引起感覺(jué)的最小刺激被稱為【】

A、絕對(duì)感受性B、絕對(duì)感受閾限C、差別感受性D、差別感受閾限

29.“日有所思夜有所夢(mèng)”說(shuō)明了人類與夢(mèng)境相關(guān)的內(nèi)容中哪項(xiàng)因素對(duì)夢(mèng)起作用?

A、睡眠時(shí)軀體內(nèi)的刺激B、睡眠時(shí)軀體外的刺激C、日聞括動(dòng)的殘跡D、潛意識(shí)內(nèi)容的反應(yīng)

30.根據(jù)韋氏智力量表，某人的IQ得分為71分，其智力水平為

A、超常B、正常C、缺陷D、遲滯

31.臨終患者會(huì)有一段時(shí)間對(duì)生命抱有希望，與醫(yī)護(hù)人員討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)取通過(guò)配合治療達(dá)到延長(zhǎng)生存時(shí)闖的目的，這段時(shí)期可能是

A、否認(rèn)期B、妥協(xié)期C、憤怒期D、抑郁期

32.在發(fā)達(dá)國(guó)家，由于工作緊張，生活節(jié)奏快，心身疾病的發(fā)病率高。這體現(xiàn)了下列哪項(xiàng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)觀點(diǎn)?

A、情緒因素作用觀點(diǎn)B、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)C、社會(huì)對(duì)個(gè)體影響觀點(diǎn)D、個(gè)性特征觀點(diǎn)

33.患者最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是

A、焦慮B、恐懼C、絕望D、悲哀

34.下列哪種性格特點(diǎn)符合“C”型行為特征?

A、爭(zhēng)強(qiáng)好勝B、過(guò)度敵意C、與別人過(guò)分合作D、時(shí)間緊迫感過(guò)強(qiáng)

35.從亮處進(jìn)入暗室的人，一開始感到漆黑一片，但一段時(shí)間之后就能逐漸看清室內(nèi)的東西。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是感覺(jué)的

A、感受性B、適應(yīng)性C、選擇性D、發(fā)展性

36.根據(jù)葉克斯-杜德生法則，當(dāng)一個(gè)大學(xué)生在解答復(fù)雜的高數(shù)題目時(shí)，什么情況下可以獲得最高的工作效率?

A、完全放松B、較低情緒水平C、中等情緒水平D、較高情緒水平

37.下列不屬于心理治療適應(yīng)癥范疇的是

A、神經(jīng)癥B、重型精神病的發(fā)作期C、學(xué)習(xí)問(wèn)題D、某些慢性病患者的康復(fù)治療

38.下列學(xué)者中，提出了“生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”的是

A、恩格爾B、馮特C、笛卡爾D、哈維

39.一個(gè)行人眼見(jiàn)一輛汽車朝自己飛馳而來(lái)，以比往常靈敏得多的身手避開了危險(xiǎn)，這種情緒狀態(tài)稱之為

A、心境B、激情C、恐懼D、應(yīng)激

40.下列不屬于情感特點(diǎn)的是

A、穩(wěn)定持久B、反映本質(zhì)內(nèi)容C、帶有情境性D、人類特有

41.對(duì)于良好的醫(yī)患溝通，最重要的是

A、患者良好的表達(dá)能力B、患者良好的態(tài)度C、醫(yī)護(hù)人員良好的表達(dá)能力D、醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度

42.某單位招聘時(shí)采用人格測(cè)驗(yàn)對(duì)求職者進(jìn)行測(cè)試,為了增大錄取的概率,某應(yīng)試者在回答問(wèn)題時(shí)沒(méi)有按照實(shí)際情況作答。造成這種測(cè)驗(yàn)誤差的原因是

A、練習(xí)效應(yīng)B、應(yīng)試動(dòng)機(jī)C、測(cè)驗(yàn)焦慮D、生理狀態(tài)

43.下列關(guān)于情緒來(lái)源的表述，正確的是

A、同一個(gè)客觀事物只能引發(fā)同樣的情緒B、情緒可以脫離客觀事物產(chǎn)生C、主體本身的生理狀態(tài)也可引發(fā)情緒D、任何客觀事物都能引發(fā)人的情緒

44.人際溝通的基礎(chǔ)和前提是【】

A、言語(yǔ)溝通技巧B、正確的態(tài)度C、非言語(yǔ)溝通技巧D、對(duì)患者的興趣

45.德語(yǔ)中的“養(yǎng)老金死亡”，其主要原因是

A、生理功能衰老退化B、鍛煉不足C、對(duì)死亡的恐懼D、人際交往不足

46.由人際關(guān)系的沖突，個(gè)體的強(qiáng)烈需求或不切實(shí)際的預(yù)測(cè)、兇事預(yù)感、工作壓力、心理沖突和認(rèn)知障礙等引起的應(yīng)激源是

A、軀體性應(yīng)激源B、社會(huì)性應(yīng)激源C、文化性應(yīng)激源D、心理性應(yīng)激源

47.下列關(guān)于幻覺(jué)的描述，正確的是

A、個(gè)體的知覺(jué)體驗(yàn)真實(shí)B、個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)不真實(shí)C、個(gè)體的知覺(jué)體驗(yàn)虛幻D、個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)虛幻

48.醫(yī)學(xué)之父希波克拉底提出“一是語(yǔ)言，二是藥物"的治療觀點(diǎn)，體現(xiàn)了下列哪種醫(yī)學(xué)模式?

A、生物醫(yī)學(xué)模式B、神靈主義醫(yī)學(xué)模式C、自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式D、機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式

49.雖然醫(yī)生已經(jīng)確診患病，但病人否認(rèn)自己有病，而拒絕接受治療，這種行為屬于下列哪種患者角色適應(yīng)不良的行為?

A、角色行為缺如B、角色行為沖突C、角色行為減迢D、角色行為異常

50.無(wú)脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展階段屬于【】

A、感覺(jué)階段B、知覺(jué)階段C、思維萌芽階段D、形象思維階段

51.心理生理學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人是

A、坎農(nóng)B、鄧巴C、艾森克D、弗洛伊德

52.下列選項(xiàng)中，不屬于人際關(guān)系原則的是【】

A、交互原則B、奉獻(xiàn)原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情景控制原則

53.學(xué)習(xí)效率最高的情緒狀態(tài)是【】

A、低度焦慮B、中度焦慮C、高度焦慮D、無(wú)焦慮

54.在臨終患者經(jīng)歷的心理階段中，最先出現(xiàn)的是

A、憤怒期B、妥協(xié)期C、抑郁期D、否認(rèn)期

55.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)知過(guò)程的是

A、注意B、思維C、想象D、知覺(jué)

56.人們認(rèn)識(shí)和追求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種情感是

A、美感B、道德感C、理智感D、求知感

57.在心身疾病中,和癌癥關(guān)系最為密切的行為特征是

A、A型行為類型B、B型行為類型C、C型行為類型D、D型行為類型

58.心理治療過(guò)程中，患者--開始就發(fā)揮主動(dòng)作用，這說(shuō)明心理治療具有的性質(zhì)是

A、自主性B、學(xué)習(xí)性C、主體性D、實(shí)效性

59.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為冠心病屬于下列哪種疾病范疇?

A、流行性病B、心身疾病C、神經(jīng)官能癥D、癔癥性障礙

60.下列關(guān)于老年人心理發(fā)展間題中，不屬于常見(jiàn)問(wèn)題的是

A、不適應(yīng)退休生活B、老年人的性生活不和諧C、主觀健康評(píng)價(jià)過(guò)高D、對(duì)死亡的恐懼

61.下列關(guān)于心理治療的描述，正確的是【】

A、治療師與患者的關(guān)系可雙向互利B、治療師與患者可共同制定治療計(jì)劃C、治療師與患者可發(fā)展出友誼關(guān)系D、治療師與患者可互相袒露心事

62.無(wú)論將白紙放在室外陽(yáng)光下、室內(nèi)暖光燈下或昏暗的燭光下，人們對(duì)白紙的知覺(jué)體驗(yàn)不變，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了

A、明度恒常性B、顏色恒常性C、形狀恒常性D、大小恒常性

63.在情緒的認(rèn)知理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)刺激情景的評(píng)價(jià)作用的理論是

A、拉扎勒斯的認(rèn)知——評(píng)價(jià)理論B、沙赫特的二因素情緒理論C、阿諾德的評(píng)定——興奮理論D、伊扎德的動(dòng)機(jī)——分化理論

64.下列選項(xiàng)中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體對(duì)應(yīng)激源俸出的反應(yīng)存在差異性的是

A、體質(zhì)不同B、敏感度不同C、文化程度不同D、認(rèn)知評(píng)價(jià)不同

65.下列感覺(jué)中，適應(yīng)性最不明顯的是

A、觸壓覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、溫度覺(jué)D、嗅覺(jué)

66.下列選項(xiàng)中，屬于右半球優(yōu)勢(shì)功能的是

A、計(jì)算B、邏輯C、繪畫D、語(yǔ)言

67.提出將人按照體液的多寡來(lái)區(qū)分和命名氣質(zhì)的是古希臘著名醫(yī)學(xué)家

A、康德B、馬基雅維利C、希波克拉底D、多特蒙特

68.“一百個(gè)孩子有一百首歌”描述的是人格的

A、整體性B、穩(wěn)定性C、獨(dú)特性D、社會(huì)性

69.下列是關(guān)于情緒情感與工作效率關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是

A、簡(jiǎn)單的工作因情緒壓力而降低工作效率B、復(fù)雜的工作因情緒壓力而降低工作效率C、情緒穩(wěn)定的人比焦慮的人有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)D、適度緊張的情緒有利于工作效率的發(fā)揮

70.當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為

A、心理休克B、否認(rèn)C、憤怒D、抑郁

71.在科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成效最大的醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法是

A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)驗(yàn)法D、調(diào)查法

72.女性最佳的妊娠年齡是

A、22----28歲B、23～28歲C、23---29歲D、24～29歲

73.李先生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，很容易不耐煩，但是工作上非常積極，常常感覺(jué)時(shí)間不夠用，他更容易罹患的心身疾病為【】

A、冠心病B、支氣管哮喘C、消化性潰瘍D、惡性腫瘤

74.視物變形癥的患者，感覺(jué)周圍的人或物體的大小形狀和體積等方面變大或變小。.這屬于

A、幻覺(jué)B、感覺(jué)過(guò)敏C、感知綜合障礙D、錯(cuò)覺(jué)

75.下列測(cè)驗(yàn)中，哪一個(gè)不屬于常用的智力測(cè)驗(yàn)？【】

A、韋克斯勒量表B、比奈-西蒙量表C、斯坦福-比奈量表D、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)

76.在影響醫(yī)患關(guān)系的諸多因素中，醫(yī)護(hù)人員專注于疾病的診斷和治療，對(duì)于疾病對(duì)個(gè)體的意義以及可能造成的心理社會(huì)影響很少考慮，這是由于下列哪種因素的影響所導(dǎo)致的?

A、醫(yī)患交往時(shí)的心理狀態(tài)B、醫(yī)患雙方的期望不能得到滿足C、醫(yī)患雙方的異常心理D、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的影響

77.小李和女朋友分手了,心情非常痛苦,到處說(shuō)女朋友沒(méi)有眼光,看不出他是潛力股，這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是

A、合理化B、妥協(xié)C、否認(rèn)D、抵消

78.感覺(jué)出最小刺激量的能力是

A、絕對(duì)感受性B、差別感受性C、絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、差別感覺(jué)閾限

79.對(duì)一個(gè)老人進(jìn)行記憶測(cè)試，然后將他的結(jié)果和與他同年齡老人的測(cè)試結(jié)果分布狀況進(jìn)行比較，最終判斷老人得了老年癡呆癥，這屬于心理健康研究的

A、病理學(xué)角度B、文化學(xué)角度C、統(tǒng)計(jì)學(xué)角度D、測(cè)量學(xué)角度

80.在人際交往中，交往魄雙方都希望對(duì)方能夠承認(rèn)自己的價(jià)值、接納自己、喜歡自己、支持自己，這種尋求自我價(jià)值確立和情緒安全感的傾向，體現(xiàn)了人際關(guān)系原則中的

A、交往原則B、功利原則C、自我價(jià)值保護(hù)原則D、情景控制原則

81.下列不是創(chuàng)造力特點(diǎn)的是

A、變通性B、獨(dú)特性C、復(fù)雜性D、流暢性

82.下列心身疾病治療中，特別適合使用自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)的是

A、原發(fā)性高血壓B、支氣管哮喘C、惡性腫瘤D、消化性潰瘍

83.許多研究發(fā)現(xiàn)，只要讓患者住院，即使不適用藥物，患者的病情也會(huì)好轉(zhuǎn)，下列不是患者病情好轉(zhuǎn)原因的是

A、環(huán)境改變，擺脫應(yīng)激源B、身體得到休息C、與病友同病相憐D、安慰劑效應(yīng)

84.大腦兩個(gè)半球的功能是高度專門化的，右半球更具有優(yōu)勢(shì)的功能為【】

A、語(yǔ)言功能B、空間知覺(jué)C、音樂(lè)欣賞D、形象思維

85.下列關(guān)于心理應(yīng)激的描述中，正確的是

A、心理應(yīng)激對(duì)健康有積極的影響B(tài)、心理應(yīng)激對(duì)健康有消極的影響C、心理應(yīng)激對(duì)健康既沒(méi)有積極影響，也沒(méi)有消極影響D、心理應(yīng)激既對(duì)健康有積極影響，又有消極影響

86.除病理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科視角外，研究心理健康的視角還包括

A、結(jié)構(gòu)學(xué)B、差異學(xué)C、文化學(xué)D、理論學(xué)

87.下列量表中，屬于自評(píng)量表的是

A、BPRSB、MMSEC、HRBD、SDS

88.下列描述中，不屬于中年人心身特點(diǎn)的是

A、生理上從成熟走向衰退B、智力發(fā)展到最佳狀態(tài)C、個(gè)性的成熟與穩(wěn)定D、反應(yīng)速度與記憶能力提升

89.某人在知道自己被診斷得了癌癥后,不承認(rèn)自己的疾病,反復(fù)求醫(yī)尋求不一樣的診斷結(jié)果,請(qǐng)問(wèn)這種應(yīng)激情況下的心理防御機(jī)制是

A、合理化B、妥協(xié)C、否認(rèn)D、抵消

90.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉夢(mèng)游警幻境，在夢(mèng)妁結(jié)尾部分，他夢(mèng)到警幻仙子領(lǐng)他與其仙妹成親。此時(shí)他見(jiàn)到這位仙女“貌似寶釵而神若黛玉，名可卿兩字兼美”，這在夢(mèng)的心理機(jī)制中屬于

A、象征B、移置C、凝縮D、投射

91.下列哪種強(qiáng)度的應(yīng)激會(huì)引起機(jī)體的器質(zhì)性病變?

A、太弱B、一般C、過(guò)強(qiáng)D、怒強(qiáng)

92.下列選項(xiàng)中，不屬于病人義務(wù)的是【】

A、康復(fù)后重新承擔(dān)社會(huì)角色B、得到他人幫助C、力求盡快痊愈D、釆用適當(dāng)?shù)姆绞綉?zhàn)勝疾病

93.心理學(xué)家對(duì)梵髙的《向日葵》畫作進(jìn)行了分析，以推斷梵高當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)，這屬于心理評(píng)估方法中的

A、調(diào)查法B、觀察法C、作品分析法D、心理測(cè)驗(yàn)法

94.兒童期心理發(fā)展過(guò)程中，下列哪一時(shí)期出現(xiàn)“第一反抗期”？

A、乳兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、學(xué)齡期

95.一個(gè)臨終患者召集了自己最親近的家屬，平和地安排自己的身后事，這說(shuō)明該患者處于

A、否認(rèn)期B、憤怒期C、接受期D、妥協(xié)期

96.面對(duì)應(yīng)激時(shí),每個(gè)人生理應(yīng)激反應(yīng)有不同類型與強(qiáng)度,其取決于應(yīng)激源的性質(zhì)和特點(diǎn)、他本人的特點(diǎn)、環(huán)境因素和其它多種因素,但是它并不包括

A、情緒反應(yīng)的性質(zhì)B、情緒反應(yīng)的強(qiáng)度C、影響情緒反應(yīng)的心理因素D、情緒的社會(huì)認(rèn)同

97.在醫(yī)患關(guān)系的模式中，對(duì)于體克、昏迷、嬰幼兒瘸惠，比較適合的模式為

A、主動(dòng)——被動(dòng)型B、指導(dǎo)——合作型C、共同參與型D、被動(dòng)——主動(dòng)型

98.小張要考公務(wù)員，在一份心理測(cè)驗(yàn)中，他態(tài)度非常端正，所以分?jǐn)?shù)較高，下列哪種因素可能讓小張得了高分？【】

A、練習(xí)效應(yīng)B、測(cè)驗(yàn)焦慮C、應(yīng)試動(dòng)機(jī)D、生理狀態(tài)

99.下列問(wèn)題中，哪項(xiàng)是開放式提問(wèn)？

A、今天天氣怎么樣？B、心情不好嗎？C、吃過(guò)午飯了嗎？D、還有地方不明白嗎？

100.胎兒在發(fā)育時(shí)，開始對(duì)音響有反應(yīng)是在

A、第10周B、第20周C、第23周D、第25周

101.病人把輸液的塑料管看成是一條蛇而拼命的躲避，這種障礙叫做【】

A、病理性錯(cuò)覺(jué)B、幻覺(jué)C、感覺(jué)過(guò)敏D、感知綜合障礙

102.下列對(duì)疼痛耐受性的描述,正確的是

A、兒童高于青年人B、女性高于男性C、老人高于青年人D、白種人高于黃種人

103.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)護(hù)人員的表現(xiàn)是

A、關(guān)注疾病發(fā)生的生物、心理、社會(huì)學(xué)因素B、熱衷疾病的診斷和治療C、探討疾病對(duì)于個(gè)體的意義D、重視醫(yī)患溝通的效果

104.人們?cè)诳吹交鸩駮r(shí)，通常只想到它可以用來(lái)點(diǎn)火，而忽略了它其它的用途。這種心理因素是

A、定勢(shì)B、功能固著C、負(fù)遷移D、正遷移

105.癌癥患者經(jīng)常運(yùn)用下列哪種防御機(jī)制來(lái)保持心理平衡?

A、否認(rèn)B、曲解C、內(nèi)投射D、合理化

106.除情緒因素、人格因素外，影響心身疾病的心理社會(huì)因素還包括

A、社會(huì)環(huán)境因素B、心理疾病因素C、生物化學(xué)因素D、家庭教養(yǎng)因素

107.當(dāng)一個(gè)人得知自己即將不久于人世時(shí),整天抱怨命運(yùn)不公,對(duì)著家人和醫(yī)護(hù)人員大吼大叫,這位病人很可能處于

A、否認(rèn)期B、憤怒期C、妥協(xié)期D、抑郁期

108.將人格分為內(nèi)-外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)三個(gè)維度的人格測(cè)試量表是

A、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表B、艾森克人格問(wèn)卷C、卡特爾16項(xiàng)人格因素問(wèn)卷D、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

109.幼兒園里，老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友大紅花來(lái)鼓勵(lì)她繼續(xù)遵守上課紀(jì)律，持該理論觀點(diǎn)的學(xué)派是

A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、認(rèn)知

110.根據(jù)韋氏智力量表，某人的IQ得分為67分，其智力水平為

A、超常B、正常C、缺陷D、遲滯

111.在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異?

A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征

112.兒童期表現(xiàn)出來(lái)的注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差、躁動(dòng)不安、膽小、害羞、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、平衡能力差、反應(yīng)遲鈍或過(guò)于敏感等一系列癥狀,我們把它稱為

A、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)B、失認(rèn)癥C、多動(dòng)癥D、失語(yǔ)癥

113.當(dāng)一個(gè)病人向醫(yī)生陳述自己的病情時(shí)，這個(gè)病人就是人際溝通過(guò)程中的

A、信息源B、信息C、通道D、信息接收者

114.“頭痛醫(yī)頭、腳瘸醫(yī)腳"的治療態(tài)度，不符合下列哪項(xiàng)醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀點(diǎn)?

A、心、身統(tǒng)一觀點(diǎn)B、社會(huì)對(duì)個(gè)體影響觀點(diǎn)C、情緒因素作用觀點(diǎn)D、個(gè)性特征觀點(diǎn)

115.下列詞語(yǔ)中，描述身段表情的是

A、喜笑顏開B、眉開眼笑C、厲聲呵斥D、手舞足蹈

116.戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng).上沖鋒陷陣、一往無(wú)前時(shí)所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)是

A、應(yīng)激B、激情C、心境D、亢奮

117.以下這些描述不屬于青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的是

A、認(rèn)知全面和均衡發(fā)展B、情緒體驗(yàn)敏感而穩(wěn)定C、人格逐漸形成D、性心理不斷成熟

118.下列關(guān)于醫(yī)患溝通的描述中,正確的是

A、要盡量避免溝通中出現(xiàn)沉默B、溝通中要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)C、傾聽(tīng)時(shí)盡可能少干預(yù)D、要避免使用指令性語(yǔ)言

119.視覺(jué)后像體現(xiàn)了感覺(jué)的

A、時(shí)間特性B、對(duì)比性C、相互作用D、適應(yīng)性

120.一個(gè)人在動(dòng)物園看見(jiàn)關(guān)在籠子里的老虎不害怕，在深山老林看到老虎會(huì)害怕，說(shuō)明情緒的產(chǎn)生受下列哪項(xiàng)因素的影響?

A、刺激因素B、認(rèn)知因素C、生理因素D、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)

121.心理治療的種類繁多，按照形式來(lái)分，可以把心理治療分為

A、廣義的心理治療和狹義的心理治療B、個(gè)別心瑗治療和集體心理治療C、覺(jué)醒治療釋催眠治療D、行為主義和人本主義

122.下列行為中，不屬于原始性動(dòng)機(jī)的是

A、親和行為B、母性行為C、探究行為D、尋求刺激

123.在感知覺(jué)障礙中，軀體內(nèi)部產(chǎn)生的蟻?zhàn)吒惺且环N

A、錯(cuò)覺(jué)B、感覺(jué)過(guò)敏C、幻覺(jué)D、內(nèi)感性不適

124.遺忘發(fā)生的規(guī)律是

A、遺忘量隨時(shí)間遞減B、遺忘發(fā)生先慢后快C、不同材料遺忘速率相當(dāng)D、遺忘進(jìn)程不均勻

125.下列對(duì)于投射性測(cè)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是

A、允許被試有各種不受限制的反應(yīng)B、測(cè)量目標(biāo)具有隱蔽性C、具有有效的信度和效度標(biāo)準(zhǔn)D、計(jì)分困難

126.在心理護(hù)理過(guò)程中，需要尊重患者，將患者視為合作者，鼓勵(lì)他們參與到自己的護(hù)理工作中。這種護(hù)理方式針對(duì)的患者年齡段是

A、兒童B、青年C、中年D、老年

127.下列臨床評(píng)定量表中，可以用來(lái)測(cè)量抑郁的量表為

A、SDSB、SASC、LESD、BPRS

128.遇事能舉一反三、觸類旁通，構(gòu)思不同凡俗的人，是具備了創(chuàng)造力的

A、獨(dú)特性B、流暢性C、復(fù)雜性D、變通性

129.下列關(guān)于人際溝通的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A、當(dāng)信息源發(fā)出的信息足夠明確清晰時(shí)，可以避免產(chǎn)生溝通障礙B、在面對(duì)面的溝通過(guò)程中，信息源和信息接收者的角色不斷相互轉(zhuǎn)換C、在電話溝通中，只是--方說(shuō)，另-方認(rèn)真聽(tīng)，也可能會(huì)阻礙溝通的順利進(jìn)行D、面對(duì)面溝通的影響力要大于間接的溝通方式

130.情緒與情感共有的基本特征是

A、情境性B、兩極性C、強(qiáng)烈性D、一致性

131.下列溝通方式中，不受時(shí)空條件限制，還有機(jī)會(huì)修正內(nèi)容，并便于保留，信息不易失誤，溝通的準(zhǔn)確性和持久性較高的是

A、口頭溝通B、書面溝通C、身體語(yǔ)言溝通D、副語(yǔ)言溝通

132.想象加工、改造和組合過(guò)程的對(duì)象是

A、知覺(jué)B、表象C、思維D、注意

133.MMPl屬于下列哪種測(cè)驗(yàn)?

A、人格測(cè)驗(yàn)B、智力測(cè)驗(yàn)C、特殊能力測(cè)驗(yàn)D、神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)

134.下列治療方法中，避膀子原發(fā)性高血壓的是

A、精神分析法B、認(rèn)知治療C、行為治療D、催眠治療

135.在某記憶測(cè)試中，被試服了感冒藥出現(xiàn)嗜睡副作用從而影響最后成績(jī)，導(dǎo)致被試出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)誤差的原因是

A、特殊需要B、應(yīng)試動(dòng)機(jī)C、測(cè)驗(yàn)焦慮D、生理狀態(tài)

136.下列不是醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀點(diǎn)的是

A、心身統(tǒng)一的觀點(diǎn)B、個(gè)體對(duì)社會(huì)影響的觀點(diǎn)C、認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)D、主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)

137.當(dāng)個(gè)體嘴里銜著橫向放置的筆，人為使面部呈現(xiàn)微笑的表情時(shí)，該個(gè)體更多地感受到愉快的情緒，這一現(xiàn)象符合下列哪種情緒理論?

A、詹姆斯—蘭格理論B、沙赫特的認(rèn)知情緒理論C、坎農(nóng)的丘腦學(xué)說(shuō)D、阿諾德的評(píng)定—興奮學(xué)說(shuō)

138.下列情緒中，哪一種比較不會(huì)引起心身疾??？【】

A、憤怒B、悲傷C、喜悅D、焦慮

139.在面對(duì)生活的挫折時(shí)，容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)，這類病人最可能是

A、兒童病人B、青年病人C、中年病人D、老年病人

140.下列對(duì)表情的描述,正確的是

A、面部表情都是學(xué)習(xí)獲得的B、言語(yǔ)表情是人與動(dòng)物所共有的C、身段表情都是進(jìn)化獲得的D、表情是情緒的外部表現(xiàn)

141.下列量表中，屬于自評(píng)量表的是

A、PRSB、MMSEC、HRBD、SCL-90

142.吳承恩所創(chuàng)作的“孫悟空"形象深得人心，其創(chuàng)作過(guò)程所運(yùn)用的想象是

A、無(wú)意想象B、再造想象C、重塑想象D、創(chuàng)造想象

143.有一位貴族婦女患了神經(jīng)癥后，向弗洛伊德報(bào)告她作的一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中她在客廳中想點(diǎn)燃一根蠟燭照明，卻無(wú)論如何不能將這根蠟燭豎立在桌面上。經(jīng)過(guò)分析，弗洛伊德發(fā)現(xiàn)她患神經(jīng)癥的主要根源是因?yàn)樗恼煞蚧剂岁?yáng)痿癥，使她內(nèi)心十分痛苦而發(fā)病。在這個(gè)夢(mèng)中，該婦女夢(mèng)的心理機(jī)制是

A、象征B、移置C、凝縮D、投射

144.心理咨詢常采用的技術(shù)是

A、強(qiáng)化自我控制B、夢(mèng)的解析C、生物反饋治療D、檢驗(yàn)錯(cuò)誤觀念

145.下列不是大腦左半球優(yōu)勢(shì)功能的是

A、邏輯B、計(jì)算C、語(yǔ)言D、繪畫

146.小王生病了，醫(yī)生提出兩種方案，-一種是吃藥，--種是開刀，小王雖然都不想要，但最后還是決定保守治療吃藥，請(qǐng)問(wèn)小王的動(dòng)機(jī)沖突屬于

A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、以上皆非

147.孕婦年齡在45歲以上，胎兒先天愚型發(fā)生率為【】

A、1/800B、1/260C、1/100D、D.1/50

148.“做事不慌不忙，不經(jīng)?？寸姳頃r(shí)間"的行為模式是

A、A型行為模式B、B型行為模式C、C型行為模式D、D型行為模式

149.在知覺(jué)過(guò)程中，個(gè)體根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用概念或名稱的形式把它標(biāo)示出來(lái)，使它具有一定的意義，這是知覺(jué)的

A、選擇性B、理解性C、整體性D、恒常性

150.急性患者突出的心理問(wèn)題是【】

A、否認(rèn)B、恐懼C、絕望D、悲哀

151.下列疾病中，-一般不屬于心身疾病范疇的是

A、高血壓B、冠心病C、偏頭痛D、抑郁癥

152.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

153.氣質(zhì)分為多血質(zhì)、______、膽汁質(zhì)和______。

154.在記憶審，影響識(shí)記的因素包括：______、______、材料的數(shù)量和性質(zhì)、復(fù)習(xí)。

155.______（國(guó)籍）心理學(xué)家提出的心理健康的l0項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)得到了較多認(rèn)可。

156.心身疾病的心理診斷包括患者當(dāng)前的心理狀態(tài)、______和______三個(gè)方面。

157.思維

158.在感受性的變化規(guī)律中，橙色令人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)體現(xiàn)的是______，雙目失明的人通常具有異常敏銳的聽(tīng)覺(jué)體現(xiàn)的是______。

159.按照情緒性質(zhì)劃分，情緒可以分為：快樂(lè)、______、悲哀和_______。

160.感覺(jué)

161.試分析中年人心理發(fā)展過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題并給出中年人心理保健的方法。

162.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，腦內(nèi)的兒茶酚胺水平，決定一個(gè)人的心境：其高水平與______有關(guān)，低水平與______有關(guān)。

163.簡(jiǎn)述系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施程序。

164.托馬斯和切斯在1956年發(fā)起的氣質(zhì)研究，選取了141名兒童，從出生后幾個(gè)月起就定期對(duì)他們進(jìn)行研究，一直持續(xù)了30年。根據(jù)研究涉及的時(shí)間分類，該研究屬于何種醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法？在此基礎(chǔ)上請(qǐng)進(jìn)一步闡述醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及適用范圍。

165.某男，65歲，5年前退休。原先上班時(shí)精力充沛，現(xiàn)在一天到晚待在家里，總覺(jué)得身體不舒服，遺忘性大，脾氣也變得暴躁，經(jīng)常擔(dān)心自己會(huì)得某種重病，到醫(yī)院檢查未查出器質(zhì)性病變。根據(jù)老年人的心理衛(wèi)生特點(diǎn)，分析該男性的問(wèn)題及提出改善建議。

166.身段表情

167.冠心病是現(xiàn)代社會(huì)巾死亡率最高的一種世界性疾病，研究證明冠心癍的發(fā)病與多種因素密切相關(guān)。試從心身醫(yī)學(xué)角度描述該病的致病因素和治療措施。

168.簡(jiǎn)述“A型行為類型“的基本特征。

169.醫(yī)患關(guān)系

170.簡(jiǎn)述心理應(yīng)激的調(diào)節(jié)方法。

171.患者常見(jiàn)的心理狀態(tài)包括焦慮、______和______。

172.簡(jiǎn)述有哪些人際關(guān)系的基本原則，可以幫助人們更成功地建立并維持自己期望的人際關(guān)系。

173.當(dāng)一個(gè)姑娘失戀后，她一邊哭一邊寫日記，此時(shí)她采取的情緒疏泄手段有______和______。

174.張老師正在實(shí)施一個(gè)與記憶有關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)，要求被試先聽(tīng)張老師一次性念15個(gè)無(wú)規(guī)律的詞語(yǔ)，然后讓被試立刻回憶，記錄下被試回憶出來(lái)的詞匯數(shù)量。張老師是廣東人，說(shuō)話帶廣東口音，讀到第二個(gè)詞的時(shí)候，被試打斷他說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清詞語(yǔ)，要求重復(fù)，張老師又重復(fù)了幾次確保被試聽(tīng)明白了。為了和被試建立良好的關(guān)系，張老師提示被試可以將15個(gè)詞分類記憶，被試非常感激。被試昨天晚上通宵打游戲，測(cè)試時(shí)犯困。但他經(jīng)常參加類似的記憶測(cè)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以最后的成績(jī)還不錯(cuò)請(qǐng)問(wèn)：（1）試述測(cè)驗(yàn)誤差的來(lái)源。（2）以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些方面可能會(huì)造成測(cè)驗(yàn)誤差？

175.心理防御機(jī)制

176.心理咨詢的手段主要包括：______、______、強(qiáng)化自我控制和增強(qiáng)自信心。

177.心理應(yīng)激可能引起的不良情緒反應(yīng)包括恐懼與憤怒、_______和______。

178.動(dòng)機(jī)

179.心理應(yīng)激引起的情緒反應(yīng)包括______.恐懼與憤怒和______。

180.簡(jiǎn)述改善醫(yī)患關(guān)系的原則。

181.知覺(jué)

182.人格的特征包括：整體性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、________、________。

183.知覺(jué)

184.華生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)為制造了“恐怖癍”，也證實(shí)了“懼怕”行為可經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生，并且他提出了兩條行為獲得的規(guī)律，即______和______。

185.能力可分為________和________兩類。

186.根據(jù)心身疾病的治療原則，心身疾病的治療的具體方法包括：適應(yīng)環(huán)境.______和______。

187.趨避沖突

188.心理應(yīng)激源可分為四類：軀體性、______、文化性和______應(yīng)激源。

189.喜悅與痛苦，體現(xiàn)的極性中的______與______。

190.簡(jiǎn)述成為一名合格的心理評(píng)估者需要具備的條件。

191.簡(jiǎn)述生活事件與疾病的相關(guān)性。

192.趨避沖突

193.情緒與情感是人對(duì)________的________。

194.在臨床工作中，當(dāng)一些患者的疾病病理變化并不嚴(yán)重，但其伴隨的疼痛感受非常劇烈、與其病情不匹配，此時(shí)醫(yī)生可給予患者安慰劑，并告訴患者這是止痛藥，能夠幫助患者有效的緩解疼痛。試分析在這種情況下，醫(yī)生采用了什么方式幫助患者緩解疼痛?這種方式能產(chǎn)生效果，取決于什么因素?并闡述影響疼痛的心理社會(huì)因素。

195.簡(jiǎn)要回答知覺(jué)的選擇性與恒常性，并各舉一實(shí)例。

196.遺忘

197.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示了遺忘進(jìn)程的規(guī)律。試論述其所揭示的規(guī)律，并根據(jù)遺忘進(jìn)程的規(guī)律，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析抵制遺忘的方法。

198.胎教

199.心理衛(wèi)生

200.心理應(yīng)激狀態(tài)下主要的情緒反應(yīng)有焦慮、________、________和抑郁。

201.感覺(jué)的時(shí)間特性主要表現(xiàn)為______和________。

202.弗洛伊德將心理活動(dòng)分為三個(gè)層次，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述這三個(gè)層次的名稱和內(nèi)容。

203.以來(lái)訪者為中心療法是人本主義療法的代表，試舉例說(shuō)明以人為中心治療的主要技術(shù)。

204.簡(jiǎn)述美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯創(chuàng)建的人本主義療法的理論基礎(chǔ)。

205.心理過(guò)程

206.心理應(yīng)激過(guò)程可分為蹲個(gè)部分：輸入、______、______和緒果。

207.根據(jù)心身疾病的治療原則，對(duì)于心身疾病的治療理應(yīng)包括適應(yīng)環(huán)境、_______和_______。

208.何為有意想象？簡(jiǎn)要回答有意想象的分類及相關(guān)概念。

209.我國(guó)科學(xué)家認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括：智力正常、________、人際和諧、_________和人格完整。

210.行為主義學(xué)派的基本理論包括______.______等。

211.患者方先生因?yàn)椤叭摺钡结t(yī)院求醫(yī)，適逢看病高峰，醫(yī)生在簡(jiǎn)單詢問(wèn)病情后，就開了藥方，叮囑方先生要“管住嘴，邁開腿”，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，不要吃宵夜，并給了方先生一張不能吃的食品清單。方先生見(jiàn)醫(yī)生年輕，心里有點(diǎn)不放心，有心想多問(wèn)幾句，但下一位病人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，方先生無(wú)奈只好不滿地離去?；丶乙凰寻俣?，對(duì)照著醫(yī)生的禁吃食品清單，方先生覺(jué)得醫(yī)生有點(diǎn)小題大做，開那么多藥有提成嫌疑，吃藥也就有一搭沒(méi)一搭的。至于宵夜和運(yùn)動(dòng)，方先生應(yīng)酬很多，基本也就不能執(zhí)行醫(yī)囑。3個(gè)月以后復(fù)查，相關(guān)指標(biāo)不降反升。請(qǐng)問(wèn)：（1）什么叫遵醫(yī)行為？（2）結(jié)合上述例子，試述遵醫(yī)行為受到了哪些因素影響？

212.簡(jiǎn)述C型行為的模式。

213.認(rèn)知療法

214.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、生活條件的不斷改善，老年人在全國(guó)人口中所占比例不斷增加，老年人對(duì)護(hù)理的需求急劇上升。從“治病先治心”的原則出發(fā)，結(jié)合老年人的心理特點(diǎn)，論述如何對(duì)老年病人進(jìn)行心理護(hù)理。

215.根據(jù)信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短，記憶可以分為________、________和長(zhǎng)時(shí)記憶。

216.依據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分類，情緒可分為快樂(lè).______.______和恐懼。

217.小明學(xué)習(xí)非常用功，經(jīng)常是幾個(gè)小時(shí)坐在桌前看書，但是，學(xué)習(xí)的效率很低，記憶的效果很差。請(qǐng)判斷小明的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)？并論述抵制遺忘.提高保持效果的方法。

218.大腦兩半球的秘髓是高度專門化的，左半球在______、______等抽象思維方面有優(yōu)勢(shì)。

219.簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的影響因素。

220.心理過(guò)程

221.記憶過(guò)程包括識(shí)記、______、______三個(gè)過(guò)程。

222.弗洛伊德從精神功能上把人格的結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，即本我、________和________。

223.優(yōu)生學(xué)

224.催眠療法

225.醫(yī)學(xué)模式

226.A型行為類型

227.軀體性應(yīng)激源

228.心理護(hù)理

229.胎教

230.隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)生優(yōu)育工作的日益重視，胎教越來(lái)越多地被專業(yè)人士以及普通人群提及。試論述胎教的定義、理論基礎(chǔ)以及胎教的方法。

231.簡(jiǎn)述對(duì)焦慮患者的護(hù)理措施。

232.音樂(lè)療法

233.心身疾病的治療包括________、________和心理治療。

234.中年人心理發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題主要包括：反應(yīng)速度和記憶能力下降、渴望健康與追求成就的矛盾、_______和_______。

235.心理過(guò)程包括______、______和意志過(guò)程。

236.在心理治療過(guò)程中，治療師不替來(lái)訪者作決定，在和同行學(xué)術(shù)交流時(shí)隱去來(lái)訪者真實(shí)身份相關(guān)的信息，這體現(xiàn)了心理治療的_____原則和_____原則。

237.心理咨詢的手段包括領(lǐng)悟、強(qiáng)化自我控制、_______和______。

238.一重癥昏迷患者入院，經(jīng)治療后病情好轉(zhuǎn)，患者恢復(fù)意識(shí)，之后患者病情進(jìn)一步好轉(zhuǎn)進(jìn)入康復(fù)期。在入院.意識(shí)恢復(fù).康復(fù)三個(gè)時(shí)期，應(yīng)分別對(duì)患者釆取哪種醫(yī)患關(guān)系模式？并論述醫(yī)患模式的類型及其適用的條件。

239.情緒的認(rèn)知理論中，認(rèn)為情緒的產(chǎn)生是______、________和認(rèn)知因素協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。

240.心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類型，它們分別是雙趨沖突、_____和_______。

241.社會(huì)性應(yīng)激源

242.心身疾病的診斷包括兩個(gè)方面的診斷：______和______。

243.心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式，一般把心理現(xiàn)象分為______和______兩個(gè)統(tǒng)一不可分割的方面。

244.能力

245.隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，心理護(hù)理日益受到全社會(huì)的重視，請(qǐng)論述心理護(hù)理的基本原則。

246.簡(jiǎn)述人格形成的決定因素。

247.想象的種類包括______和______兩種。

248.潛意識(shí)

249.研究心理健康的角度包括：______、統(tǒng)計(jì)學(xué)角度和______。

250.患者在面對(duì)死亡的過(guò)程中，并不是每個(gè)人都能夠平靜地接受死亡的來(lái)到，研究者提出了多種理論模型，其中Kub1erRoss提出的階段論影響最大，請(qǐng)論述其理論，并提出針對(duì)每一階段醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)對(duì)方法。

251.心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類型：趨避沖突.______.______。

252.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是________和________相結(jié)合的一門交叉學(xué)科。

253.胎教的方法包括______.______和音樂(lè)胎教。

254.氣質(zhì)主要表現(xiàn)在個(gè)人心理活動(dòng)過(guò)程的速度和穩(wěn)定性、______和______。

255.全身適應(yīng)綜合征

256.心理應(yīng)激源

1.答案C

解析遷移是指已獲得的知識(shí)、技能和方法對(duì)解決新問(wèn)題的影響。這種影響可能產(chǎn)生積極的、有利的作用，叫正遷移，如舉一反三，觸類旁通也可能產(chǎn)生消極的、不利的作用，叫負(fù)遷移，如方言太濃可能影響普通話的正確發(fā)音。

2.答案D

解析無(wú)

3.答案C

解析兒童時(shí)期是進(jìn)行評(píng)議訓(xùn)練與智力發(fā)展的關(guān)鍵期,也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí)的最好時(shí)期。抓住關(guān)鍵期,促進(jìn)全面健康發(fā)展:3~7歲是人格、情感和意志發(fā)展的重要時(shí)期。

4.答案B

解析絕對(duì)感覺(jué)閾限是指最小可覺(jué)察的刺激量，絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力。閾限越低，感受越強(qiáng)，成反比。

5.答案B

解析心身疾病為由心理因素為動(dòng)因?qū)е碌能|體的轉(zhuǎn)換癥候群，蕁麻疹屬于皮膚科心身疾病。

6.答案C

解析無(wú)

7.答案C

解析應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)，在人們遇到突如其來(lái)的緊急事故時(shí)就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)。如遇地震、火災(zāi)、車禍、親人意外死亡等重大事件后可能出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)急中生智屬于應(yīng)激狀態(tài)。

8.答案D

解析角色行為強(qiáng)化:患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病已經(jīng)基本康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

9.答案C

解析個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，無(wú)論情境中所顯示的客觀條件如何，個(gè)人總是先以其主觀的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理問(wèn)題，這種心理現(xiàn)象稱為這種心理傾向的心理定勢(shì)。

10.答案B

解析集體心理治療是一種較為重要的心理治療方法。具體指的是將一些經(jīng)過(guò)選擇的患者安排成1個(gè)小組，定期在治療師的引導(dǎo)、啟發(fā)與幫助下進(jìn)行治療性聚會(huì)。同時(shí)，在每個(gè)小組成員的積極參與下，利用集體對(duì)參加者的相互影響、誘導(dǎo)和幫助，促進(jìn)各成員對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和自我認(rèn)識(shí)，從而解決心理沖突，抒解郁結(jié)情緒，矯正不良行為，消除精神癥狀。

11.答案B

解析在健康序列分布譜中，大多數(shù)人在通常情況下都處于健康狀態(tài)。

12.答案D

解析在對(duì)行為的控制方面，表現(xiàn)為性格的意志特征。有人始終如一，堅(jiān)定不移；也有人半途而廢，見(jiàn)異思遷。

13.答案B

解析人格社會(huì)化指?jìng)€(gè)體的觀念及行為被納入到社會(huì)規(guī)范中的過(guò)程。換言之，是使自然的人成為社會(huì)的人，個(gè)體成為社會(huì)中的一個(gè)成員，按照社會(huì)的要求確定自己的角色行為的過(guò)程。

14.答案B

解析無(wú)

15.答案D

解析感知綜合障礙指患者對(duì)某一客觀事物的整體認(rèn)知是正確的，但對(duì)這一事物的形象大小、顏色、位置等某一個(gè)別屬性卻產(chǎn)生錯(cuò)誤感知，即感知綜合障礙。最常見(jiàn)的感知綜合障礙有視物變形癥、空間知覺(jué)障礙時(shí)間感知綜合障礙、非真實(shí)感。非真實(shí)感的患者感到周圍的事物和環(huán)境變得不真實(shí)了。

16.答案C

解析A、B、D是身體生理因素。

17.答案C

解析“共同參與型:這是一種以平等關(guān)系為基礎(chǔ)的醫(yī)患關(guān)系模式，醫(yī)患雙方有近似平等的權(quán)利，從事雙方都滿意的活動(dòng)，醫(yī)生和患者是一種同志或朋友式的依存關(guān)系，相互需要，相互作用都具有治愈疾病的共同愿望和要求。這種模式適用于患有非急性疾病，愿意并且能夠在自己的治療中發(fā)揮積極作用的患者，例如糖尿病、潰瘍病、神經(jīng)癥、心血管疾病的患者。

18.答案B

解析中年期是一生中發(fā)展最成熟，精力最充沛、工作能力最強(qiáng)，同時(shí)也是社會(huì)負(fù)擔(dān)、心理壓力最大的年齡階段。B選項(xiàng)是老年人的身心特點(diǎn)。

19.答案A

解析個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，無(wú)論情境中所顯示的客觀條件如何，個(gè)人總是先以其主觀的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣方式去處理問(wèn)題，這種心理現(xiàn)象稱為心理定勢(shì)。心理定勢(shì)是由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)而得的經(jīng)驗(yàn)所積累的結(jié)果。

20.答案B

解析近因律，又稱近因效應(yīng)，是指當(dāng)反應(yīng)頻繁發(fā)生時(shí)，最新近的反應(yīng)比較早的反應(yīng)更容易得到加強(qiáng)，也就是說(shuō)有效的反應(yīng)總是最后一個(gè)反應(yīng)，是基于行為主義治療而產(chǎn)生的。

21.答案A

解析《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》是一門將心理學(xué)運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的交叉學(xué)科。

22.答案B

解析沖擊療法又名滿灌法。它與脫敏法雖都是將患者置于（暴露于）他所懼怕的情境中但前者是采取緩和的、逐步消除恐懼的方法，而本法是治療開始即將患者處于他最怕的情境中，如果并沒(méi)有真正可怕的事情發(fā)生，那么緊張、焦慮不安便會(huì)明顯減輕。如將怕水的孩子推入水中，由于他已在水中就使原來(lái)怕水的心理逐漸消退。

23.答案D

解析動(dòng)物心理的發(fā)展過(guò)程可以分為三個(gè)段:感覺(jué)階段、知覺(jué)階段、思維萌芽階段。

24.答案B

解析社會(huì)性應(yīng)激源指那些造成人生活風(fēng)格改變、并要求對(duì)其適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的社會(huì)生活情境和事件。

25.答案D

解析學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)因素保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是使其心理健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，即要保持與周圍環(huán)境的接觸，心理上才能更健康的成長(zhǎng)。

26.答案C

解析按病人意識(shí)范圍的大小分可以分為覺(jué)醒治療和催眠治療。

27.答案C

解析“情哀則景哀,情樂(lè)則景樂(lè)”、“憂者見(jiàn)之則憂,喜者見(jiàn)之則喜”,這些都是心境的表現(xiàn)。

28.答案B

解析絕對(duì)感覺(jué)閾限是指最小可覺(jué)察的刺激量，絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力。閾限越低，感受越強(qiáng)，成反比。

29.答案C

解析弗洛伊德認(rèn)為與夢(mèng)境內(nèi)容有關(guān)的因素主要有以下三類:1、睡眠時(shí)軀體受到的刺激:如房間太冷，會(huì)夢(mèng)到身陷冰天雪地的山谷中。2、日間活動(dòng)殘跡的作用:即所謂日有所思，夜有所夢(mèng)。人們可以在夢(mèng)中繼續(xù)完成白天的智力活動(dòng)。3、潛意識(shí)內(nèi)容的反映:這是最重要的。他把夢(mèng)分為顯夢(mèng)內(nèi)容與潛意內(nèi)容兩部分。前者指夢(mèng)境中所顯示的具體內(nèi)容，后者是這些夢(mèng)境內(nèi)容所代表的潛意識(shí)

30.答案B

解析韋氏智力量表的得分分布為以100平均值、15為標(biāo)準(zhǔn)差的正態(tài)分布，得分在70~130分為正常，得分高于130分為智力超常，低于70分為智力缺陷。

31.答案B

解析患者經(jīng)過(guò)憤怒期進(jìn)入妥協(xié)期，心情逐漸平靜，開始理智地考慮一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。他們對(duì)生命還懷有希望，開始希望通過(guò)采取某些措施達(dá)到延長(zhǎng)生存時(shí)間的目的。他們常常與醫(yī)務(wù)人員商討如何才能多活一段時(shí)間，也可能千方百計(jì)尋找民間治療方案以求生存。

32.答案C

解析(P46)題干中所敘述的“工作緊張、生活節(jié)奏快”，均屬于社會(huì)因素對(duì)個(gè)體造成的影響，因此體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)個(gè)體影響的觀點(diǎn)。

33.答案A

解析患者會(huì)出現(xiàn)一系列消極情緒，如焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、悲觀，病人會(huì)有怎樣的情緒反應(yīng)，強(qiáng)度如何，取決于他對(duì)疾病和癥狀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是焦慮

34.答案C

解析C型行為模式:過(guò)分耐心、回避沖突、過(guò)分合作、屈從讓步、不拒絕、缺乏主見(jiàn)負(fù)性情緒控制力強(qiáng)、過(guò)于和諧、息事寧人。A、B、D為A型行為特征

35.答案B

解析刺激物持續(xù)作用于感覺(jué)器官，引起感受性改變的現(xiàn)象稱為感覺(jué)適應(yīng)。題目中為“暗適應(yīng)”。

36.答案B

解析(P95)葉克斯-杜德生法則表明，工作性質(zhì)愈難、愈復(fù)雜，工作效率就愈容易受高度緊張情緒的干擾。即對(duì)于復(fù)雜、困難工作，在較低情緒水平下，其工作效率最高。

37.答案B

解析心理治療可以廣泛地應(yīng)用于臨床與心理的許多疾病與問(wèn)題。最常應(yīng)用在神經(jīng)癥、兒童與成人的行為障礙，包括性心理障礙，應(yīng)激或挫折后的情緒反應(yīng)，重型精神病的恢復(fù)期，心身疾病的輔助治療，學(xué)習(xí)問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題以及某些慢性病患者的康復(fù)治療等。

38.答案A

解析(P45)1977年，美國(guó)醫(yī)生恩格爾在美國(guó)《科學(xué)》雜志上著文《需要新的醫(yī)學(xué)模式》，提出了生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。

39.答案D

解析應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)，在人們遇到突如其來(lái)的緊急事故時(shí)就會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)。如遇地震、火災(zāi)、車禍、親人意外死亡等重大事件后可能出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)。

40.答案C

解析C選項(xiàng)是情緒的特點(diǎn)。

41.答案D

解析醫(yī)護(hù)人員良好的態(tài)度是醫(yī)患溝通的基礎(chǔ)和前提，對(duì)建立良好的醫(yī)患溝通具有重要意義。

42.答案B

解析在心理測(cè)量過(guò)程中，由于受測(cè)者本身的變化，會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)結(jié)果的誤差，而應(yīng)試動(dòng)機(jī)就是一個(gè)重要影響因素。受試者參與測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不同，自然會(huì)影響其回答問(wèn)題的態(tài)度、注意力、持久性以及反應(yīng)速度等，從而影響測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。

43.答案C

解析不是任何客觀事物都能引起人的情緒、情感，只有那些與人的需要相聯(lián)系的客觀事物，才能引起人的情緒、情感，A錯(cuò)誤客觀事物是產(chǎn)生情緒、情感的來(lái)源。任何情緒、情感都不是自發(fā)的，而是由某種事物引起的，離開了客觀事物，情緒、情感就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，B錯(cuò)誤。引起情緒情感的客觀事物包括發(fā)生在主體周圍的人和事物，也包括主體本身的生理狀態(tài)等?？陀^事物與人的需要之間會(huì)產(chǎn)生不同情況，因此人對(duì)此也會(huì)產(chǎn)生各種情緒、情感的體驗(yàn)，D錯(cuò)誤。

44.答案B

解析【正確答案】B【答案解析】

正確的態(tài)度是人際溝通的基礎(chǔ)和前提。

45.答案D

解析德語(yǔ)中的“養(yǎng)老金死亡意思是許多男性在進(jìn)入領(lǐng)養(yǎng)老金時(shí)，卻出乎意料的不久就死亡。離退休后影響老年人心身健康最大的因素就是與世隔絕，把自己封閉起來(lái)。而人際交往能夠減緩老年人的衰老速度，有利于他們的心理健康。

46.答案D

解析心理性應(yīng)激源包括人際關(guān)系的沖突個(gè)體的強(qiáng)烈需求或不切實(shí)際的預(yù)測(cè)、兇事預(yù)感、工作壓力、心理沖突和認(rèn)知障礙等。

47.答案C

解析幻覺(jué)是指沒(méi)有相應(yīng)的客觀刺激作用于感覺(jué)器官時(shí)個(gè)體出現(xiàn)的虛幻的知覺(jué)體驗(yàn)。根據(jù)定義，可知正確選項(xiàng)是C。

48.答案C

解析醫(yī)學(xué)之父希波克拉底提出“一是語(yǔ)言，二是藥物”、“治病先治人”的治療觀點(diǎn)，也正是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)。

49.答案A

解析角色行為缺如即患者夫能進(jìn)入病人角色。雖然醫(yī)生已經(jīng)確診患病，但病人否認(rèn)自己有病，而拒絕接受治療

50.答案A

解析感覺(jué)階段這是心理發(fā)展過(guò)程的最初階段。在這個(gè)階段，動(dòng)物能形成對(duì)刺激的個(gè)別屬性穩(wěn)定的反應(yīng)。無(wú)脊椎動(dòng)物的心理發(fā)展，基本屬于感覺(jué)階段。

51.答案A

解析坎農(nóng)是心理生理學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人。

52.答案B

解析人際關(guān)系原則包括交互原則、功利原則、自我價(jià)值保護(hù)原則、情景控制原則。

53.答案B

解析焦慮程度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系，基本上接近拋物線的形式。適當(dāng)?shù)木o張情緒狀態(tài)往往可以維持人們對(duì)任務(wù)的興趣和警覺(jué)，有利于工作效率的提高。中度焦慮時(shí)學(xué)習(xí)效率最高。

54.答案D

解析一個(gè)人得知自己患了某種嚴(yán)重疾病，即將不久于人世時(shí)，典型的反應(yīng)是震驚和否認(rèn)。

55.答案A

解析認(rèn)知過(guò)程,包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象。

56.答案C

解析理智感：是人在理智活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)、探求和維護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的精神動(dòng)力之一，是與人們認(rèn)識(shí)世界、追求真理的需要及需要的滿足相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。

57.答案C

解析具有C類人格特征者患病率較高，而且患癌癥者較多。

58.答案A

解析自主性:心理治療的成敗很大程度上取決于病人的主觀能動(dòng)性是否得到充分的發(fā)揮,因此,心理治療實(shí)際上是在心理學(xué)工作者的幫助下,病人自己改變自己與環(huán)境之間的不平衡狀態(tài)。

59.答案B

解析心身疾病為由心理因素為動(dòng)因?qū)е碌能|體的轉(zhuǎn)換癥候群，冠心病與A型行為類型有關(guān)，屬于心身疾病。

60.答案C

解析隨著老年人體質(zhì)的下降，軀體各器官功能的減弱，老年人會(huì)更多地關(guān)注自身軀體內(nèi)部的變化，主觀評(píng)價(jià)逐步變得十分悲觀。

61.答案B

解析心理治療關(guān)系一旦建立，它就是單向性的，一切為了患者的利益。它不同于友誼的雙向互利關(guān)系。A錯(cuò)誤；心理治療關(guān)系是正式建立的關(guān)系，一切活動(dòng)均不能超出這種關(guān)系約定的目標(biāo)與范圍C錯(cuò)誤這種關(guān)系中所關(guān)注的是患者的問(wèn)題，而不是治療者的問(wèn)題，D錯(cuò)誤。

62.答案B

解析知覺(jué)恒常性指當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)的映像仍保持相對(duì)不變。主要有明度恒常性、形狀恒常性、顏色恒常性、大小恒常性，題干中白紙所處環(huán)境變化，人們保持紙映像不變，體現(xiàn)了知覺(jué)的顏色恒常性。

63.答案B

解析沙赫特認(rèn)為，決定情緒的主要因素是認(rèn)知。他認(rèn)為情緒是在認(rèn)識(shí)加工過(guò)程中產(chǎn)生的，特別是在當(dāng)前的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與原來(lái)的內(nèi)部模式不一致時(shí)產(chǎn)生的。這里評(píng)價(jià)是一個(gè)重要概念，它被看作是對(duì)輸人信息和對(duì)有機(jī)體價(jià)值的估計(jì)，也就是主體對(duì)輸人信息與主體本身先前建立的諸如愿望、目的、經(jīng)驗(yàn)等以記憶形式存在的內(nèi)部模式的比較而進(jìn)行的加工過(guò)程。

64.答案D

解析生理應(yīng)激反應(yīng)有不同類型的強(qiáng)度。一個(gè)人的生理反應(yīng)的類型與強(qiáng)度取決于①應(yīng)激源的性質(zhì)與特點(diǎn)②他本人的身體特點(diǎn)，包括遺傳素質(zhì)、身體健康狀況、身體器官的脆弱性、年齡和性別等③情緒反應(yīng)的性質(zhì)、強(qiáng)度及影響情緒反應(yīng)的心理因素，如人格、信念、對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，以往的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)對(duì)能力、應(yīng)對(duì)方式、行為類型和自我防御等④環(huán)境因素，包括自然和社會(huì)環(huán)境。由于不同個(gè)體在這些方面不盡相同，所以即使對(duì)同一應(yīng)激源，不同個(gè)體的生理反應(yīng)往往也有所不同。

65.答案B

解析(P61)各種感覺(jué)的適應(yīng)速度和程度有很大差別，其中，溫度覺(jué)、壓覺(jué)適應(yīng)很快；嗅覺(jué)的適應(yīng)速度也比較快，但有一定的選擇性；聽(tīng)覺(jué)的適應(yīng)不太明顯；痛覺(jué)則很難適應(yīng)。

66.答案C

解析許多研究結(jié)果都表明，大腦兩個(gè)半球的功能是高度專門化的。其中左半球有分析的抽象的、理性的特征，在計(jì)算、邏輯、語(yǔ)言等抽象思維方面有優(yōu)勢(shì)而右半球功能是具有整體的、具體的、直觀的特征，在空間知覺(jué)、音樂(lè)欣賞和繪畫等整體知覺(jué)和形象思維方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。

67.答案C

解析古希臘著名醫(yī)學(xué)家希波克拉底按人的4種體液的多寡來(lái)區(qū)分和命名氣質(zhì)。

68.答案C

解析獨(dú)特性即個(gè)別性，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體差異“一百個(gè)孩子有一百首歌說(shuō)的就是人與人的不同及差異。

69.答案A

解析簡(jiǎn)單的工作常因情緒壓力而提高學(xué)習(xí)效率，而復(fù)雜的工作則受壓力而降低效率。

70.答案A

解析當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為心理休克。

71.答案B

解析本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的分類。實(shí)驗(yàn)法是在控制的條件下進(jìn)行的一種研究方法。在科學(xué)研究中應(yīng)用最廣,成效最大。

72.答案B

解析一般說(shuō)來(lái)，女子在23歲以前，月經(jīng)開始不到10年的時(shí)間，生殖器官未達(dá)到成熟的階段，35歲以后，某些卵細(xì)胞老化，生殖器官的功能減退，先天愚型及其他畸形兒的發(fā)生率也相應(yīng)增大。因此23歲至28歲左右是最佳的妊娠年齡。

73.答案A

解析A型行為類型與冠心病有密切聯(lián)系，故又稱為“冠心病易患模式”。具有這種特征的人，有下列表現(xiàn):為取得成就而努力奮斗有競(jìng)爭(zhēng)性很容易引起不耐煩有時(shí)間緊迫感言語(yǔ)和舉止粗魯對(duì)工作和職務(wù)過(guò)度地提出保證有旺盛地精力和過(guò)度地?cái)骋狻?/p>

74.答案C

解析感知綜合障礙，感知障礙的一種。表現(xiàn)是在感知某一現(xiàn)實(shí)事物時(shí)，對(duì)事物的整體認(rèn)知正確，但對(duì)其某些屬性如形象、大小、顏色、位置、距離等產(chǎn)生與實(shí)際情況不相符合的感知。如：時(shí)間感知綜合障礙，表現(xiàn)為似曾相識(shí)癥、舊事如新癥、時(shí)間錯(cuò)位癥。運(yùn)動(dòng)感知綜合障礙。

75.答案D

解析常用的智力測(cè)驗(yàn)有:韋克斯勒量表比奈——西蒙量表、斯坦福比奈量表，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬于投射測(cè)驗(yàn)。

76.答案D

解析在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式下，醫(yī)生和護(hù)士受到專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)教育，社會(huì)人文知識(shí)卻相對(duì)缺乏，也很少受到溝通技能的培訓(xùn)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)護(hù)人員精于醫(yī)學(xué)理論和技能，熱心疾病的診斷和治療，往往從生物醫(yī)學(xué)角度解釋疾病問(wèn)題，比較關(guān)注患者的身體狀況、疾病發(fā)生的生物學(xué)因素，而對(duì)于可能的心理社會(huì)因素關(guān)注不足，對(duì)于疾病對(duì)個(gè)體的意義以及可能造成的心理社會(huì)影響也很少考慮。

77.答案A

解析無(wú)

78.答案A

解析絕對(duì)感受性是指感覺(jué)出最小刺激量的能力，剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激被稱為絕對(duì)感覺(jué)閾限。

79.答案C

解析心理健康研究角度有:病理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，“文化學(xué)”。其中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法指把大多數(shù)在統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)上分配居中（即接近平均數(shù)）者視為正常，把屬于兩端者視為異常。題干中將老人結(jié)果和同齡人結(jié)果分布狀況比較，屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

80.答案A

解析交互原則指在人際交往中，交往雙方都希望對(duì)方能夠承認(rèn)自己的價(jià)值、按納自己喜歡自己、支持自己，這種尋求自我價(jià)值確立和情緒安全感的傾向，往往造成個(gè)體在社會(huì)交往中更多表現(xiàn)為以自我為中心。

81.答案C

解析創(chuàng)造力具有變通性、獨(dú)特性、流暢性，這三個(gè)特點(diǎn)是互相關(guān)聯(lián)的。

82.答案A

解析原發(fā)性高血壓通過(guò)自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)可以使血壓下降。

83.答案C

解析許多研究發(fā)現(xiàn)，只要讓患者入院，即使不用藥，患者的病情也會(huì)好轉(zhuǎn)。其原因有三:①環(huán)境改變了，使患者暫時(shí)擺脫了引起或加重其疾病的生活和工作應(yīng)激源②身體得到休意，能規(guī)律地進(jìn)食和睡眠③安慰劑效應(yīng)（由將會(huì)從醫(yī)療中獲益的期望引起）

84.答案D

解析許多研究結(jié)果都表明，大腦兩個(gè)半球的功能是高度專門化的。其中左半球有分析的、抽象的、理性的特征，在計(jì)算、邏輯、語(yǔ)言等抽象思維方面有優(yōu)勢(shì)而右半球功能是具有整體的、具體的、直觀的特征，在空間知覺(jué)、音樂(lè)欣賞和繪畫等整體知覺(jué)和形象思維方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。

85.答案D

解析適度的心理應(yīng)激對(duì)人的健康和功能活動(dòng)有促進(jìn)作用，這類應(yīng)激被稱為“良性應(yīng)激”；期的、超過(guò)人適應(yīng)、應(yīng)對(duì)能力的心理應(yīng)激會(huì)損害人的健康，因此心理應(yīng)激既對(duì)健康有積極影響，又有消極影響。

86.答案C

解析心理學(xué)家研究心理健康與否常常從病理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、“文化學(xué)這幾個(gè)方面觀察。

87.答案D

解析臨床常用的癥狀自評(píng)量表有SCL90、SAS、SDS等。

88.答案D

解析選項(xiàng)D反應(yīng)速度與記憶能力應(yīng)該下降。

89.答案C

解析否認(rèn)是一種比較原始而簡(jiǎn)單的防衛(wèi)機(jī)制，其方法是借著扭曲個(gè)體在創(chuàng)傷情境下的想法、情感及感覺(jué)來(lái)逃避心理上的痛苦，或?qū)⒉挥淇斓氖录胺穸ā?，?dāng)作它根本沒(méi)有發(fā)生，來(lái)獲取心理上暫時(shí)的安慰。

90.答案C

解析凝縮指在夢(mèng)中將內(nèi)心所愛(ài)或恨的幾個(gè)對(duì)象，凝縮成一個(gè)形象表現(xiàn)出來(lái)。最生動(dòng)的例子是《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉游警幻境時(shí)夢(mèng)到警幻仙子領(lǐng)他與其仙妹成親。這位美女的形象是他所愛(ài)的三個(gè)女性的意象經(jīng)過(guò)凝縮而構(gòu)成的。

91.答案D

解析處于應(yīng)激怒強(qiáng)狀態(tài)時(shí)會(huì)引起機(jī)體的器質(zhì)性病變。

92.答案B

解析義務(wù)就是個(gè)體對(duì)他人或社會(huì)做自己應(yīng)當(dāng)做的事，得到他人幫助屬于病人的權(quán)利。

93.答案C

解析被評(píng)估者的作品反映了他（她）的心理發(fā)展水平、心理特征、行為模式以及當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)等方面的內(nèi)容，通過(guò)分析這些作品，可以對(duì)被評(píng)估者的這些方面做出有效評(píng)估。此方法稱之為作品分析法。

94.答案C

解析3歲到6~7歲的兒童處于幼兒期。此階段思維出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的邏輯思維和判斷推理，仿力極強(qiáng)，并出現(xiàn)了獨(dú)立的愿望，開始自行其是，稱為第一反抗期”。

95.答案C

解析臨終接受期患者對(duì)死亡采取了接收的態(tài)度，能夠平靜地思考即將到來(lái)的死亡，以平和的心態(tài)迎接死亡的來(lái)臨。

96.答案D

解析無(wú)

97.答案A

解析主動(dòng)被動(dòng)型是一種患者處于被動(dòng)地位，醫(yī)護(hù)人員處于主動(dòng)的主導(dǎo)地位的模式，患者僅僅是醫(yī)護(hù)人員活動(dòng)的被動(dòng)接受者。常用于手術(shù)、麻醉、抗感染等治療過(guò)程，對(duì)于休克、昏迷、某些精神疾病、智力嚴(yán)重低下以及嬰幼兒等病患，這種模式是合適的。

98.答案C

解析應(yīng)試動(dòng)機(jī)指被試參加測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)會(huì)影響到回答問(wèn)題時(shí)的態(tài)度、注意力、持久性和反應(yīng)速度等。不過(guò)對(duì)于不同的測(cè)驗(yàn)，被試的應(yīng)試動(dòng)機(jī)的影響方面和影響程度并不相同。小張態(tài)度端正，所以分?jǐn)?shù)高，所以讓小張的高分的原因最可能為應(yīng)試東極。

99.答案A

解析開放式提問(wèn)指提出比較概括、廣泛范圍較大的問(wèn)題，對(duì)回答的內(nèi)容限制不嚴(yán)格，給對(duì)方以充分自由發(fā)揮的余地。B、C、D為封閉式提問(wèn)，答案有唯一性，范圍較小，有限制。

100.答案B

解析胎教的理論基礎(chǔ)依據(jù)神經(jīng)解剖學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)的研究表明:懷孕4周的胚胎已生出一根頭大尾細(xì)的神經(jīng)管，對(duì)直接或間接的刺激能作出反應(yīng)。第8周時(shí)，胎兒的大腦已略能分層，腦細(xì)胞發(fā)育迅速，對(duì)母親傳來(lái)的信息較敏感第10周時(shí)，壓覺(jué)、觸覺(jué)感受器已形成第20周時(shí)對(duì)音響有反應(yīng)第23周時(shí)，胎兒大腦皮層結(jié)構(gòu)形成，溝回逐漸增多，到出生前，腦細(xì)胞分裂基本完成，腦發(fā)育基本定型。

101.答案A

解析錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)，這種歪曲常帶有固定的傾向只要條件具備，它就必然產(chǎn)生。題干中病人把輸液的塑料管看成是一條蛇就是對(duì)輸液的塑料管的歪曲知覺(jué)。

102.答案D

解析男性比女性更能耐受疼痛；老人和小孩耐受疼痛較中青年差；白種人強(qiáng)于黑種人，而黃種人最差。

103.答案B

解析傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)護(hù)人員精于醫(yī)學(xué)理論和技能，熱心疾病的診斷和治療，往往從生物醫(yī)學(xué)角度解釋疾病問(wèn)題，比較關(guān)注患者的身體狀況、疾病發(fā)生的生物學(xué)因素，而對(duì)于可能的心理社會(huì)因素關(guān)注不足，對(duì)于疾病對(duì)個(gè)體的意義以及可能造成的心理社會(huì)影響也很少考慮。

104.答案B

解析功能固著是一種特殊類型的定勢(shì)，也是思維活動(dòng)刻板化現(xiàn)象。這類現(xiàn)象使我們趨向于以習(xí)慣的方式運(yùn)用物品，從而妨礙以新的方式去運(yùn)用它來(lái)解決問(wèn)題。

105.答案A

解析否認(rèn)是一種常見(jiàn)的心理防御機(jī)制，指?jìng)€(gè)體有意或無(wú)意否定某一事實(shí)的存在，企圖降低由該事件所引起的恐懼和焦慮等情緒。適當(dāng)應(yīng)用否認(rèn)”的心理防御機(jī)制對(duì)個(gè)體維持心理平衡有一定的作用，可以保護(hù)個(gè)體在面對(duì)劇烈的應(yīng)激時(shí)不至于崩潰，為個(gè)體采取應(yīng)對(duì)措施贏得時(shí)間。癌癥患者經(jīng)常運(yùn)用否認(rèn)防御機(jī)制來(lái)保持心理平衡。

106.答案A

解析心身疾病的心理社會(huì)影響因素是多方面的，主要由于社會(huì)環(huán)境因素，情緒因素及人格因素，身體器官的脆弱性影響。

107.答案B

解析處于憤怒期的臨終患者通常會(huì)生氣、憤怒、怨恨、妒忌，產(chǎn)生“為什么是我，這不公平”的心理反應(yīng)。內(nèi)心不平衡，常常遷怒于周圍的人。

108.答案B

解析艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）包含3個(gè)維度個(gè)分量表，3個(gè)人格維度分別為內(nèi)外傾E、神經(jīng)質(zhì)N和精神質(zhì)P第四個(gè)分量表為效度量表.

109.答案B

解析題干中是行為主義“獎(jiǎng)勵(lì)性學(xué)習(xí)”的實(shí)例。

110.答案C

解析韋氏智力量表的得分分布為以100平均值、15為標(biāo)準(zhǔn)差的正態(tài)分布，得分在70~130分為正常，得分高于130分為智力超常，低于70分為智力缺陷。

111.答案B

解析無(wú)

112.答案A

解析兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)主要出現(xiàn)在十二歲以下的兒童。其主要表現(xiàn)是前庭平衡功能失常、視覺(jué)感不良、觸覺(jué)、痛覺(jué)過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍、本體感受失調(diào)、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良。表現(xiàn)出來(lái)注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差、躁動(dòng)不安、膽小、害羞、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、平衡能力差、反應(yīng)遲鈍或過(guò)于敏感等一系列癥狀，是造成學(xué)習(xí)困難的基本原因。

113.答案A

解析信息源指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。他們發(fā)動(dòng)溝通過(guò)程并決定溝通對(duì)象和溝通目的。

114.答案A

解析心、身統(tǒng)一觀點(diǎn)認(rèn)為一個(gè)完整的個(gè)體應(yīng)包括心、身兩個(gè)部分，兩者相互影響。

115.答案D

解析(P92)身段表情是指身體各部分呈現(xiàn)的姿態(tài)，即“體語(yǔ)”，如手舞足蹈、垂頭喪氣、肅立不語(yǔ)等。

116.答案B

解析“斗志昂揚(yáng)，一往無(wú)前”是激情，是一種主動(dòng)性的狀態(tài)。而應(yīng)激是以一種下意識(shí)的反應(yīng)，是被動(dòng)的狀態(tài)。

117.答案B

解析青少年生理發(fā)展的特點(diǎn)包括：認(rèn)知全面和均衡發(fā)展；情緒體驗(yàn)敏感而不穩(wěn)定；人格逐漸形成；性心理不斷成熟。

118.答案C

解析傾聽(tīng)的關(guān)鍵在于全神貫注。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)為患者提供足夠的時(shí)間來(lái)述說(shuō)自己的病情和感受，盡可能少干預(yù)。

119.答案A

解析感覺(jué)持續(xù)時(shí)間是感覺(jué)得時(shí)間特性，主要表現(xiàn)為潛伏期和后效。當(dāng)刺激停止作用以后感覺(jué)并不立刻消失的現(xiàn)象稱為感覺(jué)后效，其中最明顯的是視覺(jué)的后效，稱為視覺(jué)后象。

120.答案B

解析關(guān)在籠子里的老虎受困與深山老林的老虎可以自由活動(dòng)，人們是否產(chǎn)生害怕情緒受認(rèn)知因素影響。

121.答案B

解析心理治療的種類繁多，按照形式來(lái)分，可以把心理治療分為個(gè)別心理治療和集體心理治療A選項(xiàng)為按理解分類，C選項(xiàng)為按病人意識(shí)范圍的大小分類D選項(xiàng)為按學(xué)派分類。

122.答案A

解析動(dòng)機(jī)可以分為生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)兩大類生物性動(dòng)機(jī)也可稱為原始性動(dòng)機(jī)或生理性動(dòng)機(jī)，與解決基本的生物學(xué)需求有關(guān)。這些動(dòng)機(jī)常常是與生俱來(lái)的一種本能。所謂“食、色，性也?！笔沁@個(gè)意思。此外像母性行為”、“趨利避害、“探究行為以及“尋求刺激等也都屬于這類動(dòng)機(jī)。

123.答案D

解析(P68)內(nèi)感性不適，也稱體感異常，表現(xiàn)為軀體內(nèi)部產(chǎn)生各種不舒服或者難以忍受的異樣感覺(jué)，如牽拉感、擠壓感、蟲爬蟻?zhàn)吒械取?/p>

124.答案D

解析遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)，遺忘的發(fā)展速度較快，后來(lái)逐漸緩慢，穩(wěn)定在一個(gè)水平上。因而發(fā)現(xiàn)遺忘發(fā)展先快后慢的規(guī)律。

125.答案C

解析投射性測(cè)驗(yàn)缺乏方便有效的信度和效度標(biāo)準(zhǔn)。

126.答案C

解析無(wú)

127.答案A

解析SDS為測(cè)量抑郁的量表，可用作抑郁主觀感受的自評(píng)工具，也可以用于評(píng)價(jià)治療效果。

128.答案D

解析思維具有變通性的人,遇事能夠舉一反三,聞一知十,做到觸類旁通,因而能產(chǎn)生種種超常的構(gòu)思,提出與眾不同的新觀念。

129.答案A

解析無(wú)

130.答案B

解析情緒和情感在性質(zhì)上都具有兩極性，即人的多種多樣的情緒和情感都可以按照對(duì)比的性質(zhì)，找到另外一種和它恰好相反的情緒和情感。例如，滿意不滿意，喜悅悲哀，熱愛(ài)憎恨興奮寧?kù)o緊張輕松等。

131.答案B

解析書面溝通是以文字為媒體的信息傳遞，形式主要包括文件、報(bào)告、信件、書面合同等(口頭溝通是以口語(yǔ)為媒體的信息傳遞，形式主要包括面對(duì)面交談、電話、開會(huì)、講座、討論等)書面溝通是一種比較經(jīng)濟(jì)的溝通方式，溝通的時(shí)間一般不長(zhǎng)，溝通成本也比較低。

132.答案B

解析(P82)想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工、改造、重新組合成新形象的心理過(guò)程，即其對(duì)象是“表象”。

133.答案A

解析MMPI即明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表，屬于人格測(cè)驗(yàn)。

134.答案C

解析原發(fā)性高血壓通過(guò)行為治療中自我調(diào)整技術(shù)和生物反饋技術(shù)可以使血壓下降。

135.答案D

解析無(wú)

136.答案B

解析醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀點(diǎn)有:（1）心身統(tǒng)一的觀點(diǎn)。（2）社會(huì)對(duì)個(gè)體影響的觀點(diǎn)。（3）認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)。（4）主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)。（5）情緒因素作用的觀點(diǎn)。（6個(gè)性特征作用的觀點(diǎn)。

137.答案A

解析詹姆斯—蘭格理論認(rèn)為情緒是一種狀態(tài)感覺(jué)，其原因純粹是身體的，是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，人為使面部呈現(xiàn)微笑的表情時(shí)，該個(gè)體更多地感受到愉快的情緒符合該理論。

138.答案C

解析積極的情緒、情感能夠提高人的活動(dòng)能力、充實(shí)人的體力和精力；消極的情緒、情感能抑制人的活動(dòng)能力，降低人的體力和活力，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起心身疾病。A、B、D選項(xiàng)屬于消極情緒，C項(xiàng)屬于積極情緒，故本題選C項(xiàng)。

139.答案B

解析青年人的特點(diǎn)之一是情緒強(qiáng)烈而動(dòng)蕩，容易呈現(xiàn)極端化，容易激動(dòng)、興奮，也容易沮喪、絕望。在面對(duì)生活的挫折時(shí)，容易出現(xiàn)激烈的情緒反應(yīng)。

140.答案D

解析身段表情是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的,言語(yǔ)表情是人類所特有的表達(dá)情緒的手段。表情動(dòng)作是情緒的外部表現(xiàn)。

141.答案D

解析臨床常用的癥狀自評(píng)量表有SCL90、SAS、SDS等。

142.答案D

解析創(chuàng)造想象是根據(jù)一定的目的、任務(wù)，運(yùn)用已積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。例如，新作品、新產(chǎn)品的創(chuàng)作之前，頭腦中先構(gòu)成這種新事物的形象。“孫悟空形象是吳承恩運(yùn)用創(chuàng)造想象所創(chuàng)作。

143.答案A

解析象征化：被壓抑于潛意識(shí)內(nèi)的欲望、情感、意念、精力創(chuàng)傷與抵觸抵觸，要在夢(mèng)中出現(xiàn)出來(lái)，由于受到超我的稽查作用，經(jīng)常舉行假裝或改換形式，而不是光禿禿的原型。其中最常見(jiàn)的是象征化作用，即用一種中性事物來(lái)象征輪換一種所忌諱的事物，可收縮或避免引起夢(mèng)中自我的痛苦或創(chuàng)傷。例如，有一位貴族婦女患了神經(jīng)癥后向弗洛伊德報(bào)告她作的一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中她在客廳中想點(diǎn)燃一根蠟燭照明，卻無(wú)論如何不能將這根蠟燭豎立在桌面上。穿越度析，弗洛伊德覺(jué)察她患神經(jīng)癥的重要起源即便因?yàn)樗恼煞蚧剂岁?yáng)痿癥，使她內(nèi)心極其痛苦而發(fā)病。因而，這根豎立不起來(lái)的蠟燭，就象征了她丈夫的陽(yáng)痿癥。

144.答案A

解析強(qiáng)化自我控制可使來(lái)訪者解除某種不良情緒狀態(tài)與行為方式對(duì)自我的禁錮，協(xié)調(diào)個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，從而獲得內(nèi)心的和諧。這樣就可以消除自我意識(shí)中的混亂與偏差，進(jìn)而有效的控制心理失常及變態(tài)行為的發(fā)展。強(qiáng)化自我控制是心理咨詢常采用的技術(shù)。

145.答案D

解析許多研究結(jié)果都表明，大腦兩個(gè)半球的功能是高度專門化的。其中左半球有分析的抽象的、理性的特征，在計(jì)算、邏輯、語(yǔ)言等抽象思維方面有優(yōu)勢(shì)而右半球功能是具有整體的、具體的、直觀的特征，在空間知覺(jué)、音樂(lè)欣賞和繪畫等整體知覺(jué)和形象思維方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。

146.答案B

解析雙避沖突，又稱負(fù)負(fù)沖突，是動(dòng)機(jī)沖突的一種，指同時(shí)有兩個(gè)可能對(duì)個(gè)體具有威脅性、不利的事發(fā)生，兩種都想躲避，但受條件限制，只能避開一種，接受一種，在作抉擇時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生矛盾和痛苦。例如維谷進(jìn)退兩難、后