五年級上語文教案這兒-原來是一座村莊

五年級上語文教案這兒，原來是一座村莊【課本剖析】《這兒，原來是一座村莊》是第三單位中的第一課。這篇課文是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個“小村莊”作為中國大社會的縮影，用“我”的口吻，議決一座村莊（深圳特區(qū)）昨天與本日的比擬，謳歌了改革綻放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活產(chǎn)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革綻放以后變化的贊嘆之情。全文一共有8個小節(jié)，它借詩歌的形式，用優(yōu)美生動的語言寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧困與掉隊的狀況以及帶給人們的困擾。第3～7小節(jié)生動、形象地描繪了改革綻放以來這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩人驚喜、贊嘆的情緒。第8小節(jié)總結(jié)全詩，謳歌黨的改革綻放、富民政策給村莊帶來了巨大的變化，而人民的生活將來會越發(fā)美好。【學(xué)情剖析】我校是縣城直屬的一所小學(xué)，優(yōu)良的傳授條件，先進的傳授設(shè)施給教誨、傳授注入了新的活力。學(xué)生大多來自于城鎮(zhèn)，家庭條件比較優(yōu)越。由于年齡小，對改革綻放以來家庭的變化以及社會的成長感受不深，缺乏生活、情緒的體驗，所以對這首詩歌內(nèi)容的整體把握及情緒的體悟會相對困難些?！緜魇谀繕?biāo)】1．正確、嫻熟、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。2．重復(fù)誦讀詩歌，明白詩中描繪的一座村莊、人民生活及其變化，領(lǐng)會作者對這一變化的驚喜、贊嘆的情緒，進而理解改革綻放給中國帶來的可喜變化的重仔細義。3．學(xué)習(xí)“灶、龐、煥”等生字，理解并積累“渺?！?、“晨曦”、“煥然一新”等詞語?！緜魇谥仉y點】1．引導(dǎo)學(xué)生找一找詩歌中比擬的句子，領(lǐng)會這樣寫的好處，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。2．找出文中運用的比喻、擬人、夸張等修辭要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)聯(lián)上下文及具體情境，在朗讀中加深理解，領(lǐng)會這樣寫的好處?！緜魇跍?zhǔn)備】西席準(zhǔn)備多媒體傳授課件?！緜魇跉v程】一、導(dǎo)語渲染，變動情緒1．西席發(fā)言導(dǎo)入新課。同硯們，你們?nèi)ミ^深圳嗎？深圳給你留住了怎樣的印象？2．（播放課件，出示深圳的圖片。西席配樂講解：）看，這便是深圳，中國南部一個海濱城市，一座現(xiàn)代化的多數(shù)市。這里高樓林立，花園廣布，高新技能產(chǎn)業(yè)成長迅速，交通便利發(fā)達，美不勝收的旅游景點令人向往，撲朔迷離的霓虹燈璀璨閃爍……一切的一切無不展現(xiàn)著令人眩目的繁華！深圳——我國改革綻放的前沿城市，著名的經(jīng)濟特區(qū)。而這兒，原來是一座村莊。（板書課題）齊讀課題。3．讀了課題，你有什么感想，又產(chǎn)生了什么疑問？二、初讀課文，整體感知1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．查抄生字、詞語的掌握環(huán)境。（1）課件出示詞語，學(xué)生認讀。困擾渺茫晨曦邊陲面龐翩翩起舞煥然一新（2）重點指導(dǎo)“曦”、“渺”的寫法。3．指名讀課文，其他同硯思考：這首詩寫的是什么？可以分為幾部分？4．讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。西席適時點撥指導(dǎo)。5．學(xué)生發(fā)起自讀時不明白的標(biāo)題，全班交流，有代價的標(biāo)題可以寫到黑板上。三、感受“昨天的貧困掉隊”。1．輕聲讀課文，思考：昨天，小村莊是什么樣子？2．誰能說一說，這座村莊原來是什么樣？你能用一個詞語概括一下村莊原來的樣子嗎？（貧困掉隊、一貧如洗、偏遠閉塞）3．默讀課文的第一、二小節(jié)，邊讀邊想：昨天這一座村莊是怎樣的貧困掉隊的狀況？它給人們帶來了哪些困擾？劃出有關(guān)的句子和詞語。4．學(xué)生匯報。你能想象出當(dāng)時的生活嗎？說說你的理解。5．詩人開篇為什么用“昨天”而不說“已往”？（領(lǐng)會深圳、祖國“變化”的時間之快，變化之大，以及社會日新月異的前進步伐）。6．你怎么理解“密斯從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽……”這句話？“一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽”指的是什么？（讓學(xué)生領(lǐng)會當(dāng)時人們用水的不便，路途的遙遠）。7．省略號起到了什么作用？還省略了什么？連合插圖，想象當(dāng)時村莊貧困掉隊的面貌。（茅屋低矮古舊、人們衣衫襤褸、生活困苦不堪、門路塵土飛揚……）8、指導(dǎo)朗讀。運用一邊讀一邊想象的要領(lǐng)，走進情境，美讀課文的第一、二節(jié)。（讀出人們的無奈、貧困的感受。）四、領(lǐng)會“本日的日新月異”1．原來的村莊給你留住了什么印象？（板書：昨天貧困掉隊）2．現(xiàn)在的村莊是什么樣子？默讀課文，領(lǐng)會詩人是懷著什么樣的心情寫的？從哪里可以看出？找出相關(guān)詞句。3．引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第三小節(jié)。（1）議決“呵、超出、只不過稀奇般”等詞語，領(lǐng)會詩人對村莊變化的驚喜、贊嘆之情。（2）這一節(jié)在全文中起到了什么作用？4．過渡：詩人為什么會云云齰舌？到底村莊產(chǎn)生了什么變化？小組合作學(xué)習(xí)第4～7小節(jié)。（1）你喜歡哪個小節(jié)就把那個小節(jié)多讀幾遍。邊讀邊想：議決讀，自己知道了什么？讀后可以與同硯交流交流。（2）學(xué)生匯報念書的收獲。你從哪知道的？用書上的話來回答（指名學(xué)生回答，回答到哪就指導(dǎo)哪個小節(jié)的朗讀。）（3）有和他同樣感受的人請把手舉起來，詩是要讀的，哪位同硯能用讀來告訴大眾村莊產(chǎn)生的巨大的變化。指名朗讀第4小節(jié)，評價。（4）是??！村莊的變化遠遠超出了我們的想象。泥濘不堪的土路變成了高速公路；高大寬敞的廠房取代了低矮古舊的土屋；歡聲笑語彌漫著兒童樂園；彩燈噴泉把城市裝點得宛如人間的天國……村莊還會有哪些巨大的變化？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，回答。（5）你能不能把自己想象的內(nèi)容模仿這一小節(jié)的句式再寫幾句。（略）（6）這一小節(jié)，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？指名讀。（讀出驚喜、贊嘆的語氣）5．西席過渡：舊貌換新顏！村莊的生存環(huán)境徹底地改變了，那么生活在這片土地上的鄉(xiāng)親們，他們又有什么改變呢？學(xué)習(xí)第5～7小節(jié)：（1）鄉(xiāng)親們有什么變化呢？用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀。（2）想一想你在讀的時候好像看到了什么？和小組同硯交流交流，學(xué)生交流后回答。（人們投資辦廠，與外商協(xié)商、商洽業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識充實頭腦、業(yè)余文化生活豐裕多彩等）（3）真是一個偉大的稀奇！人們告別了貧困，放眼世界，開辟進步，從儀表到心靈都煥然一新。（4）讀到這里，看到這些，你有什么感受？（驚喜、快樂、幸?！┠蔷妥屛覀儼堰@份快樂、幸福送給別人吧！在小組里嘗試讀一讀。（5）指名同硯讀、賽讀、引讀、配樂讀。6．是呀，農(nóng)民的生活由物質(zhì)到物質(zhì)都“煥然一新”?！斑@便是昔日……”學(xué)生跟讀。（1）這一小節(jié)中有一個比喻句，你能找出來嗎？為什么把本日的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說他們在“描繪著美好春光”？此中表達了作者怎樣的情緒？（2）引導(dǎo)學(xué)生想象深圳人（自己）的現(xiàn)在─將來，加深對現(xiàn)實社會的明白，對未來生活的美好向往。7．展示讀自己最喜歡的小節(jié)，讀出自己的感受，嘗試背誦下來。五、拓展積累，升華情緒1．西席激情總結(jié)：是啊！無論是經(jīng)濟、城市建設(shè)還是人們的生活都產(chǎn)生了翻天覆地的變化。深圳似乎只在一夜之間由一個默默無聞的小村莊蛻變成了摩天大樓林立的現(xiàn)代繁華城市。深圳是現(xiàn)代中國成長的一個稀奇，一個縮影，是一個看得見、摸得著的神話！那么深圳是在什么環(huán)境下產(chǎn)生變化的呢？2．播放：《春天的故事》。這首歌歌唱的是鄧小安定改革綻放政策。要是沒有鄧小平同道，沒有改革綻放、黨的富民政策，也許深圳以及其他城市鄉(xiāng)村，還停頓在貧困掉隊階段呢。讓我們一