專(zhuān)題十 話題作文 （解析版）-2023年中考真題閱讀與寫(xiě)作分類(lèi)強(qiáng)化訓(xùn)練

專(zhuān)題10話題作文

（共11題）

1.（2023?赤峰）閱讀下面的材料，任選一個(gè)子任務(wù)，根據(jù)要求寫(xiě)作。

要求：選準(zhǔn)角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的地名、校名、人名）。

子任務(wù)1：

成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不止一次擁抱真情，不止一次收獲感動(dòng)；不止一次面對(duì)挑戰(zhàn)，不止一次體驗(yàn)成功;

不止一次自我反思，不止一次迎來(lái)進(jìn)步……在”不止一次”的洗禮中，我們變得更強(qiáng)大，我們的生活更

加多姿多彩。

請(qǐng)以“不止一次，我▲”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字。

子任務(wù)2：

北京航空航天大學(xué)年輕的博士生導(dǎo)師桂海潮，光榮當(dāng)選神州十六號(hào)載人飛船航天員。他能在眾多

的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)固不可少，良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的身體條件亦至關(guān)重要。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

請(qǐng)以“健康”為話題，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。

【答案】不止一次，我努力嘗試一路上望著陽(yáng)光的燦爛，卻忘記了沙礫帶來(lái)的疼痛；一路上面對(duì)著多

少困難，我努力嘗試，想要穿越滿路的荊棘，只為了到達(dá)頂峰。

不止一次，我努力嘗試。

當(dāng)站在學(xué)校的廣場(chǎng)上時(shí)，我就知道我是一個(gè)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人，更沒(méi)有跳遠(yuǎn)的細(xì)胞。很快，我就遇到

了困難?？粗渌瑢W(xué)縱身一躍就想一個(gè)彈簧一般，一跳就跳得好遠(yuǎn)。再看看自己，剛跳到半空中，

身上就像泰山壓頂一般重重地落在地上，更別說(shuō)要跳的更遠(yuǎn)了?？粗瑢W(xué)們都為自己感到自豪，臉上

都洋溢著笑容。自己怎么也笑不起來(lái)，心里反而是酸酸的。

我知道，我必須要比其他人付出更大的努力。于是我在操場(chǎng)上跳了一遍又一遍，在家也同樣如此，每

次腳都跳的生疼生疼的，但哪一次不是甩甩腿再次跳了起來(lái)。日復(fù)一日我也有了小小的成就，比原來(lái)

跳得更遠(yuǎn)了，感覺(jué)背上的泰山輕了許多。

可后來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我的動(dòng)作太生硬了，落在地上都會(huì)發(fā)出地震般的聲音，不夠輕盈，這樣是跳不遠(yuǎn)

的。說(shuō)的也是，再跳時(shí)我就感覺(jué)前面有一座大山擋住了我的去路，怎么也不讓我通過(guò)。

為此我實(shí)在忍不住，就去問(wèn)J'老師，老師告訴我跳時(shí)要掌握技巧與動(dòng)作的要領(lǐng)，還叮囑我要時(shí)常練習(xí)，

千萬(wàn)不可以松懈，回到家中，老師的話還在我腦海中縈繞著，想著想著我似乎想明白了什么：原來(lái)以

前是我的動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有掌握技巧。

感覺(jué)我眼前的大山也小了許多，小得足以讓我跨過(guò)去。

現(xiàn)在我能夠跳得更遠(yuǎn)了，能和同學(xué)一樣為自己感到自豪了，嘴里吃著蜜一樣甜滋滋的，抬頭望著天，

給自己一個(gè)大大的微笑。

我相信，只要我不止一次，努力嘗試，總有一天我會(huì)到達(dá)那陽(yáng)光燦爛的地方，到那時(shí)沙灘變成了一朵

朵云朵，路上的荊棘也會(huì)變幻成花朵，吹來(lái)的風(fēng)洋溢著溫暖與笑意。

讓我們和健康并存

隨著社會(huì)發(fā)展水平的提高，人們的物質(zhì)生活水平也不斷提高。但在我看來(lái)，健康對(duì)于我們尤為重要，

健康的家庭生活方式直接影響我們的健康。

現(xiàn)在的人們常常忽略運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致出現(xiàn)了各種病癥，如脂肪肝、高壓血、心臟病.?…所以，我們家非常注

重運(yùn)動(dòng)。一到周末，我們?nèi)揖蜁?huì)進(jìn)行各種戶外運(yùn)動(dòng)，如，爬山、游泳、打羽毛球、打網(wǎng)球、踢足球…

這些，都是我們常常進(jìn)行的有趣的戶外運(yùn)動(dòng)。

這些運(yùn)動(dòng)，能鍛煉身體，能培養(yǎng)我們的合作能力，能體現(xiàn)出我們的互助精神。如果是下雨天，我們也

可以進(jìn)行跳繩，游戲之類(lèi)的運(yùn)動(dòng)。在我們家，有一條不成文的規(guī)定就是“FamlDay”，就是不管有多忙，

每個(gè)周六都會(huì)有一個(gè)固定的“家庭活動(dòng)日我們最鐘愛(ài)爬白云山。人們都說(shuō)白云山是廣州的心肺，因

此忙碌了一個(gè)星期，我們都會(huì)去那兒呼吸新鮮空氣，洗洗肺。

每次我們家都會(huì)以大比拼的方式進(jìn)行爬山比賽。我們從鳴泉居出發(fā)，沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石徑爬上山頂公

園。一路上我們有說(shuō)有笑，你追我趕，最有競(jìng)爭(zhēng)力的是爸爸和我，都相當(dāng)有實(shí)力，最開(kāi)心不過(guò)的是次

次冠軍都落到了我的頭上，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。我和爸爸總是站在終點(diǎn)神氣活現(xiàn)地看著媽媽氣喘吁

吁地跟上來(lái)時(shí)的樣子。然后我會(huì)跟名列第三名的媽媽討價(jià)還價(jià)，討論獎(jiǎng)勵(lì)的事情。最后，媽媽給出了

一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案：第一名將獲得一個(gè)雪糕，并且要從自己的零花錢(qián)里支付。第二名獲得兩個(gè)雪糕并負(fù)責(zé)

收拾垃圾，第二名獲得三個(gè)雪糕。哈哈，媽媽太狡猾了!不過(guò)我們都挺開(kāi)心，同情"弱者'’嘛！

我們家除了注重體育鍛煉，還擁有良好的用眼習(xí)慣。人們經(jīng)常說(shuō)，愛(ài)護(hù)一樣?xùn)|西要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛

一樣?？梢?jiàn)眼睛對(duì)于我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。因此，我們?cè)诩依锊挥秒娔X，很少看電視，除了假期

里我可以適當(dāng)看一會(huì)兒《科教頻道》，其它時(shí)間，電視機(jī)都處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。

我的爸爸是一位醫(yī)生，媽媽是一名老師，我是一個(gè)學(xué)生。瞧！這個(gè)組合很健康吧，朋友們嗎，來(lái)，一

齊加入我們的家庭健康行動(dòng)吧！

【解析】【分析】題目一：“不止一次，我......”半命題作文先補(bǔ)足標(biāo)題，標(biāo)題強(qiáng)調(diào)很多次我怎么樣，補(bǔ)

足的內(nèi)容可以是：收獲感動(dòng)、收到幫助、迎接挑戰(zhàn)、獲得成功。寫(xiě)多次重復(fù)性的行為給我?guī)?lái)的積極

影響，寫(xiě)成長(zhǎng)類(lèi)的作文。文體是記敘文，寫(xiě)作時(shí)注意以寫(xiě)人記事為主，要有描寫(xiě)。如寫(xiě)“不止一次，我

迎接挑戰(zhàn)以自己成長(zhǎng)過(guò)程中多次遇到難題時(shí)的處理方式為寫(xiě)作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從中的積極的處

理態(tài)度和成長(zhǎng)為表現(xiàn)的主旨，選擇熟悉的素材，不要臨時(shí)亂編?？梢砸孕∫?jiàn)大，用生活中的小事去打

動(dòng)讀者。首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明成長(zhǎng)之路上我不止一次迎接挑戰(zhàn)。中間具體描寫(xiě)在挑戰(zhàn)之路上，我

的分析反思、復(fù)盤(pán)，把“一次又一次迎接挑戰(zhàn)的過(guò)程中我如何獲得新認(rèn)知獲得成長(zhǎng)的內(nèi)容''具體化，注

意詳略得當(dāng)。末段升華主旨，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

題目二：話題作文注意先審題。根據(jù)材料“良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的身體條件亦至關(guān)重要“可知，健康

的重要性。審題時(shí)，應(yīng)思考為什么人要健康，新時(shí)代健康的表現(xiàn)是什么，怎么樣才能健康。立意上，

應(yīng)表達(dá)對(duì)健康的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

選材構(gòu)思時(shí)根據(jù)對(duì)題意的理解，抓住一個(gè)角度，明確“健康”的內(nèi)涵，如運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是身體健康，不

受外界繁雜的信息干擾是心靈健康。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述具

有某種特性的“健康”的故事，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，

用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)“健康”的認(rèn)同。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如身體健康，心靈健康是

成功的基礎(chǔ)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁

征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【點(diǎn)評(píng)】題目一：本題考查學(xué)生半命題作文寫(xiě)作能力。要求根據(jù)材料給到的導(dǎo)語(yǔ)去補(bǔ)足題目，確定立

意。立意通常來(lái)講可以分為幾大主題，比如讀書(shū)（讀書(shū)對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我

的影響）、成長(zhǎng)（什么激勵(lì)了我努力成長(zhǎng)），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過(guò)的或者是

熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類(lèi)常用的素材，到寫(xiě)作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫?jiàn)大、

托物言志等手法。初中以記敘文為主，注意寫(xiě)人一定要有描寫(xiě)，不要湊字?jǐn)?shù)，注意首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題，

作文要有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要求在600-650即可。

題目二：本題考查學(xué)生話題作文寫(xiě)作能力。要補(bǔ)足作文標(biāo)題。審題時(shí)注意話題關(guān)鍵詞，這個(gè)詞的詞性,

以及這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作對(duì)象。寫(xiě)作對(duì)象可以是人，可以是物；可以是現(xiàn)實(shí)生活中的，也可以是想象世

界里的。注意這個(gè)關(guān)鍵詞和我密切相關(guān)，給我?guī)?lái)的影響巨大?？梢詫?xiě)成記敘文或記敘散文。通過(guò)深

情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的過(guò)程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過(guò)程中，可以使用

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得

當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出文章的主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受。字?jǐn)?shù)要求在

600-650即可。

2.（2023?杭州）在班會(huì)課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程和體會(huì);

可以就如何實(shí)現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。請(qǐng)擬寫(xiě)發(fā)言稿。

要求：題目自擬；字?jǐn)?shù)600至800字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。

【寫(xiě)作提示】

寫(xiě)發(fā)言稿需要關(guān)注誰(shuí)在說(shuō)，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，在哪里說(shuō)，為什么說(shuō)等要點(diǎn)。如敘述自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，要

關(guān)注細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，真實(shí)感受；如表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說(shuō)

服力。

【答案】斑駁戲臺(tái)，實(shí)現(xiàn)心愿親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好！很榮幸能在此與學(xué)弟學(xué)妹們做主題分享，今天跟大家分享一段我努力實(shí)現(xiàn)心愿的經(jīng)歷和

體會(huì)。我之所以想努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，是因?yàn)槲宜?jiàn)過(guò)的他，把所有青春時(shí)光盡消耗在那皮影戲中，

將遙遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化凝結(jié)成當(dāng)下的生活方式，守望著故鄉(xiāng)傳統(tǒng)的精神脈絡(luò)。

我兒時(shí)的故鄉(xiāng)山環(huán)水繞，白墻黛瓦，窄窄的老街引向鄰居老人的家。那時(shí),，他常給我看他的朱紅

漆木箱子，盡是皮影戲老物件。一張泛黃殘缺的物件清單紙，斑駁的戰(zhàn)鼓、戲鑼、噴吶，粗獷樸實(shí)的

為栩栩如生的龍、咄著獴牙的狼、面目猙獰的小鬼和判官.……我仿佛感受到它們沉靜地述說(shuō)流年，述

說(shuō)歷史沉淀之美。那時(shí)，我心里便默默地產(chǎn)生了一個(gè)心愿，“這樣美好的皮影，不應(yīng)被歷史所遺忘?！?/p>

隨后，老人開(kāi)口唱了幾句“風(fēng)云未遂平生望，書(shū)劍飄零走四方..…”嗓音粗獷，手上挑動(dòng)的簽子上

下飛舞，皮影活起來(lái)了。他卻忽然停了，感慨唏噓道，“解放初期，村里還有十幾家皮影戲班子，如今

只剩我們這一家了。傳統(tǒng)文化沒(méi)落了，式微了……

在一陣感慨唏噓中，我更加堅(jiān)定了自己的心愿。那時(shí).，我便主動(dòng)向?qū)W校老師陳述了自己的心愿，

沒(méi)想到老師立刻答應(yīng)了。

老師說(shuō)，“我們一起努力，在學(xué)校里辦一次精彩的皮影晚會(huì)。實(shí)現(xiàn)你的心愿，更是為了實(shí)現(xiàn)老人

的心愿?！蔽覀兘M成了一個(gè)晚會(huì)小組，張羅起了這件事。把老人所在的皮影戲班子邀請(qǐng)到了學(xué)校，成為

學(xué)校晚會(huì)的重磅節(jié)目。

那晚，一張幕布，一盞燈光，幾個(gè)皮影，幾位老人。蒼勁有力的音樂(lè)響起，老人臉上皺紋斑駁，

穿棉麻布衣，寫(xiě)滿悠靜安閑，歲月細(xì)細(xì)流淌。他唱腔高亢激越、蒼涼厚重，“叫英雄，長(zhǎng)抱屈，此恨茫

茫。”皮影一招一式，一動(dòng)一靜，老人把火候掌握得恰到好處，一出《長(zhǎng)坂坡》酣暢淋漓，趙云懷抱阿

斗，跨上戰(zhàn)馬過(guò)燈光，皮影像一個(gè)個(gè)行走在生活的人，唱盡了王侯將相興衰史、才子佳人纏綿思。

燈光落幕，看客有人緊鎖眉頭，有人靜默沉思，有人笑逐顏開(kāi)，人們似乎理解了撲面的古樸典雅

之風(fēng)，在斜陽(yáng)里感受了皮影之厚重，讀懂了那精神之根。

我也終于實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

學(xué)弟學(xué)妹們，這些傳統(tǒng)文化實(shí)則是文化意義上的一種人生態(tài)度，一種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)；

是對(duì)人性的、精神的、樸素的和自然的人生理想的呼喚；他們更是承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著

人們的精神之根。

學(xué)弟學(xué)妹們，當(dāng)我們?cè)诿τ趯W(xué)習(xí)、埋頭苦讀的時(shí)候，不妨抬眼看看這些傳統(tǒng)文化吧，把他們傳承、

延續(xù)、凝結(jié)成當(dāng)下的生活與精神，讓他們?cè)跉v史河流中激蕩出更多浪花。

以上就是我的分享，感謝學(xué)弟學(xué)妹們的聆聽(tīng)！

【解析】【分析】

1.審題立意

這是一篇發(fā)言稿寫(xiě)作。根據(jù)【寫(xiě)作提示】要先弄清發(fā)言人、聽(tīng)眾、發(fā)言場(chǎng)合、發(fā)言目的等具體內(nèi)

容。首先發(fā)言人是我自己，并且是學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)的身份，所以全文應(yīng)以第一人稱為主，第二人稱為輔；

聽(tīng)眾：學(xué)弟學(xué)妹們；發(fā)言場(chǎng)合：班會(huì)課；發(fā)言目的：給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享，即向?qū)W弟學(xué)妹分

享自己積極想上的思想、價(jià)值觀，來(lái)激發(fā)學(xué)弟學(xué)妹奮勇向前、笑對(duì)人生。其次，結(jié)合題干信息明確發(fā)

言的主要內(nèi)容：可以講述你努力實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程和體會(huì)；可以就如何實(shí)現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。

可見(jiàn)，寫(xiě)作主題為如何實(shí)現(xiàn)自己的心愿，且重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程或方法上。最后，發(fā)言稿目的

是鼓舞人心，所以結(jié)尾多使用排比句、抒情句等來(lái)發(fā)起號(hào)召，加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。

2.格式要求

發(fā)言稿的標(biāo)題居中，開(kāi)頭要另起一行，頂格寫(xiě)聽(tīng)眾的稱謂，以示尊重。正文部分先另起一行，空兩

格表示對(duì)聽(tīng)眾的問(wèn)候和感謝，以示禮貌。然后開(kāi)始主體部分的寫(xiě)作，包含這次發(fā)言的目的是什么，你

的心愿是什么，如何實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)后你的感受和看法等。結(jié)尾一方面發(fā)出號(hào)召，注意感情激昂。呼吁

大家相信自己、行動(dòng)起來(lái)，只要努力拼搏、堅(jiān)持不懈必將實(shí)現(xiàn)自己的心愿；另一方面，再次致謝，以

示禮貌。

3.范文點(diǎn)評(píng)

這篇發(fā)言稿語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯、中心明確。開(kāi)頭直奔主題，引出自己的心愿；中間插敘回憶自

己的童年美好生活，交代了心愿產(chǎn)生的背景；接著通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和場(chǎng)景描寫(xiě)重點(diǎn)著墨自己為實(shí)現(xiàn)心愿

所作的努力；最后首尾號(hào)召大家保護(hù)傳統(tǒng)文化，深化主題。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查應(yīng)用文發(fā)言稿的寫(xiě)作。首先閱讀材料，了解寫(xiě)作背景，明確寫(xiě)作主題；然后根據(jù)寫(xiě)

作要求和相關(guān)提示，確定寫(xiě)作框架和重點(diǎn)。最后注意應(yīng)用文的格式區(qū)別。

3.（2023?郴州）大作文

蕭紅有平易近人、寬厚爽朗的偶像老師魯迅；臧克家有博學(xué)正義、言行有致的偶像老師聞一多；海

倫有極富愛(ài)心、慧心的偶像老師莎莉文。你的偶像老師是誰(shuí)呢，他（她）有怎樣的個(gè)性與品質(zhì)呢，請(qǐng)

你以“我的偶像者師”為話題，寫(xiě)篇作文。

要求：①題目自擬。

②不少于600字。

③不得抄襲本試試卷中的文段。

④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

【答案】略

【解析】【分析】這是一篇話題作文。請(qǐng)你以“我的偶像老師''為話題，寫(xiě)篇作文。審題可知，關(guān)鍵詞為

"偶像”，是指可以給自己明媚心情、豁朗心境的人，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望

的人。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)精心選材，選取那些綻放璀璨光芒的人，那些儲(chǔ)藏著溫暖光輝

的人，寫(xiě)一寫(xiě)他們身上的哪些品質(zhì)影響了我們。對(duì)生命的思考，對(duì)生活的憧憬，對(duì)時(shí)間的領(lǐng)略，對(duì)做

人準(zhǔn)則的把握，對(duì)一切美德的探求，對(duì)理想信念的追求，皆可入文。要做到結(jié)構(gòu)清楚，思路清晰，形

式新穎，描寫(xiě)生動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】本道題屬于寫(xiě)作題型中的話題作文。以圍繞話題展開(kāi)聯(lián)想，構(gòu)思成文。學(xué)生在寫(xiě)作這類(lèi)話題

作文時(shí)要仔細(xì)閱讀文題所給的材料，可從材料中選擇某一角度來(lái)立意，也可以全面理解材料，綜合概

括內(nèi)容，整體闡釋話題，繼而立意選材。

4.（2023?黑龍江）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)以“愛(ài)是前行的動(dòng)力”為題目，寫(xiě)一篇文章。

文題二：2023年6月4日，神舟十五號(hào)載人飛船返回艙成功著陸。神舟十五號(hào)航天員乘組“出差”半

年，圓滿完成全部既定任務(wù)，安全“回家作為中國(guó)年齡最大的航天員乘組成員，航天員鄧清明在接

受采訪時(shí)激動(dòng)地說(shuō)：“25年的飛行經(jīng)歷讓我堅(jiān)信夢(mèng)想的力量，更加相信堅(jiān)持的力量?！?/p>

請(qǐng)以“堅(jiān)持”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

校名、人名；字?jǐn)?shù)在600字以上。

【答案】略

【解析】【分析】文題一愛(ài)是前行的動(dòng)力

本題是全命題作文的考查，通過(guò)分析，記敘文的文體更為適合。首先審題，該題需要重點(diǎn)關(guān)注題干中

的“愛(ài)”，"愛(ài)"是在提醒我們寫(xiě)作的方向和內(nèi)容，父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)、老師給我的關(guān)愛(ài)、陌生人不經(jīng)意

地伸手關(guān)愛(ài)等等，明白了這一層含義，寫(xiě)作就簡(jiǎn)單很多。題目是“愛(ài)是前行的動(dòng)力”，寫(xiě)作主體是“我”,

寫(xiě)作重點(diǎn)在應(yīng)描述清楚于自己經(jīng)歷了哪些有關(guān)“愛(ài)”的人和事，以及給了自己什么樣的感悟和感受。由

此可發(fā)現(xiàn)本題的意圖在于使學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得感恩，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。

其次，立意方面，學(xué)生可以選擇贊美親情、師生情，這些立意貼近生活日常，便于選材和寫(xiě)作。第三,

選材方面，通過(guò)上面的立意分析，可以選擇以下材料，演講、考試失利，自己受到父母師長(zhǎng)的關(guān)心和

鼓勵(lì)，讓我有了敢于向前的力量。再比如，體育課上我摔倒，老師陪我一起去醫(yī)務(wù)室，讓我明白前

行路上有很多關(guān)愛(ài)我的人，他們的鼓勵(lì)讓我有了前行的動(dòng)力等等。第四，結(jié)構(gòu)方面，可以使用最常見(jiàn)

的五段式或者六段式，開(kāi)頭結(jié)尾先點(diǎn)題，或者在開(kāi)頭設(shè)置懸念。中間的三段或者四段，可以是具體的

事情。第五，內(nèi)容安排方面，建議中間的記敘部分，可以分為一詳一略，或者兩略一詳，詳寫(xiě)的部分

應(yīng)加上能突出人物形象的人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。

文題二以“堅(jiān)持”為話題

本題是材料作文的考查。材料作文的難點(diǎn)在于提取材料里的觀點(diǎn)。首先，審題之后提取以下關(guān)鍵詞““堅(jiān)

持“，由此我們可以提取以下觀點(diǎn)，持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成功。所以本題可以有兩種寫(xiě)作思路,

一是記敘文，二是議論文。首先是記敘文。由上述材料得知，本題的寫(xiě)作主體是“我”，重點(diǎn)在于“堅(jiān)

持其次，立意方面，學(xué)生可以選擇抒發(fā)自己成長(zhǎng)中的生活感悟、喜悅、收獲等等，也能以“突破

自我、成就自我”為觀點(diǎn)，闡述敢拼、敢闖對(duì)自我成長(zhǎng)的意義。第三，選材方面，通過(guò)上面的立意分

析，可以選擇兩種不同的寫(xiě)作思路，一是記敘文，通過(guò)記敘生活中的自己失敗并堅(jiān)持不懈的經(jīng)歷，闡

述自己堅(jiān)持不懈、獲得成功之后的感悟。如，在師的鼓勵(lì)下，我參加了不擅長(zhǎng)的演講比賽，自己堅(jiān)持

練習(xí)，克服緊張，最終完成了比賽，取得了二等獎(jiǎng)。二是議論文，圍繞材料的觀點(diǎn)，闡述堅(jiān)持對(duì)自我

成長(zhǎng)的意義。可以選取以下材料作為論據(jù)。如：漢朝有個(gè)人名叫孫敬，自小就喜歡讀書(shū)，勤奮好學(xué)。

孫敬每天晚上都學(xué)得很晚，為了避免發(fā)困，影響讀書(shū)，他想了個(gè)辦法：用繩子的一頭拴住頭發(fā)，一頭

拴在房梁上，一打盹，頭一低，繩子就會(huì)把頭皮揪疼，精神又重新振作起來(lái)，這樣就又可以全副精力

投入到學(xué)習(xí)中去。孫敬就是這樣克服了自己的惰性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷突破，后來(lái)成為了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的

大家。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有個(gè)人名叫蘇秦，他總想干一番大事業(yè)，然而由于學(xué)識(shí)不夠，總也早不到合適的

事情。他心里想，一個(gè)人難道能這么沒(méi)有志氣嗎？從此，他下定決心發(fā)奮讀書(shū)，突破自己，每次讀到

深夜，要打盹了，他就用錐子往大腿上刺一下，鮮血直流，睡意全無(wú)，于是他又振奮起精神，堅(jiān)持學(xué)

下去。蘇秦就是這樣勤奮讀書(shū)，不斷挑戰(zhàn)自我，持之以恒，最終成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家。著名畫(huà)

家達(dá)?芬奇，從小愛(ài)好繪畫(huà)。父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，老師要他從畫(huà)雞蛋入手。他畫(huà)了

一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十多天。老師見(jiàn)他有些不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)：“不要以為畫(huà)雞蛋容易，要知道，

1000個(gè)蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，

蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。所以，要在畫(huà)紙上把它完美的表現(xiàn)出來(lái)，非得下番苦功不可?！睆拇?，達(dá)?芬

奇用心學(xué)習(xí)素描，堅(jiān)持不懈，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。

【點(diǎn)評(píng)】

文題一愛(ài)是前行的動(dòng)力

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)以及寫(xiě)作能力。中考作文要求學(xué)生關(guān)注自身、社會(huì)、生活，以及個(gè)人的成長(zhǎng)

和感悟。該題的出題意圖正在于此，通過(guò)記敘一件事情，表達(dá)個(gè)人對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的感悟。此類(lèi)題目

審題最關(guān)鍵，審清楚了題目，才能找到寫(xiě)作的方向。例如題目中的“愛(ài)”，“愛(ài)”是在提醒我們寫(xiě)作

的方向和內(nèi)容，父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)、老師給我的關(guān)愛(ài)、陌生人不經(jīng)意地伸手關(guān)愛(ài)等等。這樣分析下來(lái)，

作文就變得簡(jiǎn)單了。那么如何按時(shí)、高質(zhì)量地完成一篇考場(chǎng)作文呢？有以下建議，首先，多積累。想

寫(xiě)好作文，必須要認(rèn)識(shí)好作文，這要求學(xué)生在平時(shí)應(yīng)多讀、多積累好作文。其次，細(xì)觀察。藝術(shù)來(lái)源

于生活，作文同樣具有文學(xué)創(chuàng)作的一般特點(diǎn)，即觀察生活，善于捕捉生活的細(xì)節(jié)。如：每一次自己難

過(guò)失落父母的鼓勵(lì)和陪伴、考試失利時(shí)老師給我批注的加油評(píng)語(yǔ)、雨后路旁新綠的小草，晚自習(xí)中，

窗外的蟬鳴，每次考試后自己的感受等等，只有觀察到了生活，才能有寫(xiě)作的素材。

文題二以“堅(jiān)持”為話題

本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)以及寫(xiě)作能力。本題的難點(diǎn)在于提取材料中的觀點(diǎn)以及選材，針對(duì)此類(lèi)材料

作文，可以這樣的應(yīng)對(duì)，學(xué)生可以把抽象的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的事情，例如：突破自我、成就自我轉(zhuǎn)化

為自己參加了不擅長(zhǎng)的演講比賽，最終收獲了成長(zhǎng)。這樣就轉(zhuǎn)化為了簡(jiǎn)單的記敘文，同樣，也可以以

名人故事為素材，闡述自己的觀點(diǎn)，論證提取出的觀點(diǎn)。例如上述分析列舉的三個(gè)事例，以此論證堅(jiān)

持的重要性。那么，如何按時(shí)、高質(zhì)量地完成一篇考場(chǎng)作文呢？有以下建議，首先，多積累。想寫(xiě)好

作文，必須要認(rèn)識(shí)好作文，這要求學(xué)生在平時(shí)應(yīng)多讀、多積累好作文。其次，細(xì)觀察。藝術(shù)來(lái)源于生

活，作文同樣具有文學(xué)創(chuàng)作的一般特點(diǎn)，即觀察生活，善于捕捉生活的細(xì)節(jié)。如：雨后路旁新綠的小

草，晚自習(xí)中，窗外的蟬鳴，跑步比賽沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)放空的腦袋和沸騰的吶喊聲等等，只有觀察到了生

活，才能有寫(xiě)作的素材。同樣，關(guān)于議論文，更要有大量的素材積累，學(xué)生可以在平時(shí)多涉獵一些課

外知識(shí)，書(shū)籍、新聞等等。尤其是名人傳記、新聞訪談等方面的。

5.（2023?河北）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“守?！保w現(xiàn)著中華民族的智慧。《管子》就曾用“故法而守?！保瑥?qiáng)調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。

如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！?/p>

圍繞“守?！边@一話題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說(shuō)明某

一現(xiàn)象或事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不

少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名。

【答案】略

【解析】【分析】本題考查話題作文。材料關(guān)鍵詞——“守?！薄＜醋鍪乱凑粘＠?、遵循規(guī)律?！俺＠怼?/p>

規(guī)律”的理解范圍較廣它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人與自然和諧共生之道，

宇由運(yùn)行之道，也可以是為人處世之道，如做人要謹(jǐn)守仁、義、禮、智、信，要知普惡，懂憐憫。“法”

是方法，法律，規(guī)矩，規(guī)律，如做法律法規(guī)。“念”是信念，理念。如我們國(guó)家的制度自信，文化自信。

可寫(xiě)熱到國(guó)外的孔子學(xué)院，國(guó)外的漢語(yǔ)熱，也可寫(xiě)傳統(tǒng)文化的書(shū)畫(huà)、絲綢、戲曲、瓷器等?！袄怼笔强?/p>

學(xué)道理，是家庭倫理。世界萬(wàn)物要遵循道理，違背科學(xué)道理就會(huì)走彎路，可從正反兩方面闡述。也可

寫(xiě)社會(huì)家庭倫理，父母子女相處之理等。這一類(lèi)可寫(xiě)情感類(lèi)。守常某種意義上就等于守正。守正是創(chuàng)

新的基礎(chǔ)，只有先守常才能創(chuàng)新發(fā)展。從國(guó)家層面說(shuō)，守常是守度，法度，制度，這是制度自信，文

化自信的體現(xiàn)，我們國(guó)家經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，而堅(jiān)守這種制度，

國(guó)家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革創(chuàng)新。從個(gè)人的角度講，守常是遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，先打基

礎(chǔ)，學(xué)本領(lǐng)。才能創(chuàng)造不同尋常的未來(lái)。材料“如今，我們也要守學(xué)習(xí)之常，守工作之常，守為人處世

之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之常..…”提示了我們立意的具體方向，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)這

些內(nèi)容的理解，選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，這個(gè)按照常理，遵循規(guī)律的“常”字必然是積極向上的品質(zhì)和

精神。例如守學(xué)習(xí)之常，學(xué)習(xí)要獲得成功有所收獲就要有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦等品質(zhì)；守

為人處世之常，就要謙遜、感恩、正直、普良等，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，重在體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值和

意義，來(lái)展現(xiàn)我們的文化自信。第二，文體與內(nèi)容。本文適合寫(xiě)成議論文，開(kāi)篇可圍繞“守?！泵鞔_中

心論點(diǎn)，如：做人需“守常提及“守?！蔽覀?nèi)菀茁?lián)想到中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗，李大釗的“字”

便是“守?！保覀兛梢砸岳畲筢摰氖吕鳛檎撟C的主要內(nèi)容，如：李大釗取字守常，是為了勉勵(lì)自己

學(xué)習(xí)；“守?！笔恰肮淌爻７ā钡囊馑?，意思是堅(jiān)持使之成為常態(tài)。李大釗曾說(shuō)，“我活著只想做一個(gè)對(duì)老

百姓有用的人，這就是我平生最大的志愿”。做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人，這應(yīng)該就是李大釗一生堅(jiān)守之

“常工李大釗常接濟(jì)貧寒的青年和支持革命活動(dòng)，雖然身為著名教授，月收入至少有二三百塊大洋，

但在38歲被反動(dòng)軍閥殺害時(shí)，家里的財(cái)產(chǎn)卻僅有I塊大洋，他用自己的行為堅(jiān)守了自己的“?！?。當(dāng)然

根據(jù)對(duì)“守?！钡牟煌斫?，所選的示事例也會(huì)有所不同，所以在文章中明確自身對(duì)“守常”的理解尤為重

要，還要時(shí)時(shí)的切題表達(dá)，如：“守常”是永有赤子之心，鄧稼先放棄國(guó)外的優(yōu)的條件毅然回國(guó)進(jìn)行科

研，袁隆平院士投身農(nóng)業(yè)，為了讓國(guó)人吃飽飯等，他們的“常”是拳拳赤子心。結(jié)尾得出結(jié)論，重申論

點(diǎn)，使文章論證結(jié)構(gòu)完整。若寫(xiě)成記敘文，可圍繞自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，如：學(xué)習(xí)的過(guò)程

中堅(jiān)持“常''法，注意預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，多看書(shū)等，再如：使家庭關(guān)系和睦，需要守相處之“?！?，要學(xué)會(huì)溝通、

換位思考等，選取的事例要典型，寫(xiě)真事抒真情，以情感人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生把握話題作文的能力。話題作文試題有三個(gè)主要特點(diǎn)：第-，題目只提供寫(xiě)作

內(nèi)容圍繞的核心，而不以標(biāo)題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫(xiě)作范圍，而且范圍相當(dāng)寬

泛，要求所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。

第三，話題作文?般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。

6.（2023?陜西）閱讀下面的征稿啟事，完成寫(xiě)作任務(wù)。

征稿啟事

2023年的春天，梅香拂柔波，煙火滿人間。又看到久違的笑顏，又聽(tīng)到興奮的吶喊，又感

受到青春的躍動(dòng)……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！

征稿主題：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采

征稿要求：

①題目自擬；文體自選。

②不要套作，不得抄襲。

③不得透露真實(shí)的地名，校名人名等相關(guān)信息。

④不少于600字。

征稿時(shí)間：2023年6月17日

校文學(xué)社

2023年6月17日

【答案】【參考例文】

激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4月28日,

我們舉辦了2022年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

上午八點(diǎn)，隊(duì)列表演開(kāi)始。一班第一個(gè)經(jīng)過(guò)了主席臺(tái)，隨后，各班級(jí)方陣依次通過(guò)主席臺(tái)并繞場(chǎng)

一周。整齊的步伐、洪亮的口號(hào)、激昂的音樂(lè)——這既是同學(xué)們展示自我的時(shí)刻，也是即將展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)

的序幕。許多班級(jí)在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)的時(shí)候，變換著隊(duì)列，充分展示了自己班級(jí)的特色與風(fēng)采。有的班級(jí)

喊著口號(hào)鼓舞士氣，有的班級(jí)揮動(dòng)旗幟激發(fā)斗志。他們別具匠心的方陣設(shè)計(jì)和鏗鏘整齊的隊(duì)形，博得

了全體觀眾的陣陣掌聲。

方陣表演結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。陳校長(zhǎng)希望全體運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)

精神，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇拼搏、敢于爭(zhēng)先，賽出風(fēng)格、賽出水平，并預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)最終取得圓滿

成功。

上午九點(diǎn)，比賽正式開(kāi)始。徑賽賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌、躍躍欲試。只聽(tīng)“砰”的一聲，百米賽

跑的運(yùn)動(dòng)員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道兩邊的同學(xué)們齊聲高喊：“加油！加油！”

在一片片“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕，不一會(huì)兒工夫，場(chǎng)上便進(jìn)入了白熱化階段。領(lǐng)

先者竭力擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，落后者毫不氣餒。到終點(diǎn)了，全場(chǎng)一片歡呼，既是對(duì)優(yōu)勝者的鼓勵(lì)，又是對(duì)不棄

者的贊賞。田賽賽場(chǎng)上，一圈圈的觀眾將擲鉛球的運(yùn)動(dòng)員圍在中間。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們有的搖頭晃腦，有

的伸胳膊動(dòng)腿，有的雙手握拳，有的仰頭望著天空，有的揮舞著手臂……輪到自己出場(chǎng)了，運(yùn)動(dòng)員便

大吼一聲使出吃奶的勁將手中的鉛球拋了出去，這模樣，像極了國(guó)際賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將。取得了優(yōu)異

成績(jī)，圍觀的同學(xué)們大聲歡呼；不小心失敗了，全場(chǎng)一片惋惜聲。沒(méi)有參賽項(xiàng)目的同學(xué)比參賽者還緊

張，激動(dòng)。他們搖著彩旗，喊著口號(hào)，為他們心中的英雄吶喊助威。賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，賽場(chǎng)

外，拉拉隊(duì)員的加油聲此起彼伏，好一派熱鬧的景象。

下午4點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)在雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中落下了帷幕。獲得好名次班級(jí)的同學(xué)奔走相告，笑顏

寫(xiě)在他們臉上，成績(jī)落后的班級(jí)，運(yùn)動(dòng)員相互鼓勁，誓言下屆比賽再?zèng)Q雌雄。

【解析】【分析】題干要求根據(jù)征稿啟事，完成寫(xiě)作任務(wù)。

第一步，通讀征稿啟事，把握關(guān)鍵信息。通讀征稿啟事時(shí)，要注意應(yīng)用文的格式，比如：標(biāo)題、內(nèi)容、

署名和日期，其中最重要的是內(nèi)容部分。本篇征稿啟事的內(nèi)容部分有引導(dǎo)語(yǔ)、征稿主題、征稿要求和

征稿時(shí)間。引導(dǎo)語(yǔ)提示了我們寫(xiě)作的內(nèi)容，如“2023年的春天”是寫(xiě)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，“久違的笑顏”“興奮的

吶喊”“青春的躍動(dòng)”是可寫(xiě)的生動(dòng)畫(huà)面。征稿主題“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采”提示了我們寫(xiě)作的方向，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

各位成員的精彩表現(xiàn)。征稿要求“題目自擬，文體自選“，提醒我們這篇習(xí)作是話題作文，文體通常選

擇記敘文。

第二步，具體分析，擬題立意?！斑\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采”重點(diǎn)理解“風(fēng)采”一詞，“風(fēng)采”從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可以是

最精彩的瞬間，還可以是令人感動(dòng)的場(chǎng)景；從寫(xiě)作對(duì)象來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的風(fēng)采，還可以寫(xiě)班

級(jí)的特色與風(fēng)采。

第三步，調(diào)動(dòng)素材，梳理思路。在腦海中搜尋運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的瞬間、令人感動(dòng)的場(chǎng)景、班級(jí)的特色。

不要拘泥于春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，也不要從一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中硬找3個(gè)素材。要擴(kuò)大搜尋范圍，可從秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中找素材，還可以從上一次，上上次等運(yùn)動(dòng)會(huì)中找素材，只記錄最精彩的部分，與本文不

符的細(xì)節(jié)可以忽略不寫(xiě)，做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。在寫(xiě)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這類(lèi)習(xí)作時(shí)，需要點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始

和結(jié)束的時(shí)間。在寫(xiě)具體內(nèi)容時(shí)，可以按照時(shí)間順序，從開(kāi)幕式-時(shí)間1-時(shí)間2-時(shí)間3-閉幕式-感想感

悟來(lái)構(gòu)思全文，如：早上八點(diǎn)-上午九點(diǎn)-下午4點(diǎn)。也可以按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，從開(kāi)幕式-地點(diǎn)1-地點(diǎn)

2-地點(diǎn)3-閉幕式-感想感悟來(lái)構(gòu)思全文，如：田徑賽道-跳遠(yuǎn)沙坑-鉛球場(chǎng)地-觀眾席。還可以按照邏輯順

序來(lái)寫(xiě)，從開(kāi)幕式-精彩瞬間1-精彩瞬間2-精彩瞬間3-閉幕式-感想感悟來(lái)構(gòu)思全文。梳理行文思路時(shí),

可以簡(jiǎn)單列個(gè)提綱，一目了然。

第四步，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成習(xí)作。下筆前，要積極調(diào)動(dòng)腦海中的好詞佳句、精彩的開(kāi)頭、結(jié)尾、寫(xiě)

作技巧等；下筆時(shí)，結(jié)合提綱羅列的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面、精彩瞬間，巧妙運(yùn)用詞句，描繪出生動(dòng)的畫(huà)面，表達(dá)

真情實(shí)感，寫(xiě)出佳作。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查話題作文。話題作文需要自擬題目。本題的出題形式較為新穎，以“征稿啟事''為切

入點(diǎn)，告知學(xué)生習(xí)作的話題、寫(xiě)作要求和寫(xiě)作方向。學(xué)生拿到題目時(shí)，最需要做的就是通讀征稿啟事,

把握關(guān)鍵信息；然后對(duì)這些信息進(jìn)行分析，得出寫(xiě)作的方向；再就是根據(jù)方向，調(diào)動(dòng)素材，梳理行文

思路；最后就是調(diào)動(dòng)各方面的積累，結(jié)合提綱，寫(xiě)出一篇生動(dòng)精彩的優(yōu)秀習(xí)作。

7.（2023?懷化）請(qǐng)從下列兩個(gè)作文題中任選一個(gè)完成寫(xiě)作。

作文題一：

看，到“圓''字，我們常常會(huì)想到“圓滿、圓夢(mèng)、團(tuán)圓、圓通（為人做事靈活變通）、同心圓”，也會(huì)滋

生“圓滾滾、圓謊、圓滑”的聯(lián)想，甚至還會(huì)有“圓與直、圓內(nèi)圓外、陰晴圓缺”的別樣思考。

請(qǐng)根據(jù)上述材料自選角度，以“圓”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

按要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌、戲劇除外），文內(nèi)不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相

關(guān)信息。

作文題二：翻過(guò)那座山。

按要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌、戲劇除外），文內(nèi)不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相

關(guān)信息。

【答案】【參考例文】

我終于收獲了這份圓滿

常居住在高山中的農(nóng)戶交通不便，天都得爬山，從低到高，從近到遠(yuǎn)，永不停歇。奮斗永不休止,

拼搏永往直前的趕路人。

——題記

我是班里跑步最差的人。從小開(kāi)始，他人都喜歡和我一起跑。作為“陪跑”，我確實(shí)很專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榉N

種原因我跑步比別人更累，更累，我嘗試過(guò)無(wú)數(shù)次訓(xùn)練方法，無(wú)一都失敗了。此時(shí)，我正在跑步這座

高鋒的山腳處。

一天，我在奧運(yùn)會(huì)比賽期間看到一篇報(bào)道，我國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)員蘇炳添突破9秒極限，贏得金牌，在

采訪中他說(shuō)到他的練習(xí)方法，他通過(guò)改變起跑腳從零開(kāi)始再學(xué)一次跑步，改變起跑腳是一種有風(fēng)險(xiǎn)的

方法，稍有不甚就會(huì)傷到運(yùn)動(dòng)組織和神經(jīng)，但從作用上講會(huì)打造自身的運(yùn)動(dòng)技巧，化解從幼小養(yǎng)成的

不良習(xí)慣。聽(tīng)著聽(tīng)著我有些心動(dòng)，準(zhǔn)備試一試。

兩圈半的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有些困難，生理反應(yīng)的起跑仍是左腳，右腳仿佛是條剛剛裝上去的

假肢，不適應(yīng)的擺了擺就停了下來(lái)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的人大多是來(lái)跑步的，我擋住別人的道不好，便在旁邊的

空地練習(xí)。

后來(lái)兩條腿經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，比我想像的適應(yīng)多了，于是我從新開(kāi)始記時(shí)，預(yù)備——跑！我在心

中這樣大喊。夜晚的風(fēng)劃過(guò)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這個(gè)季節(jié)不冷，自我感覺(jué)良好的跑完半圈后呼吸開(kāi)始緊促了起來(lái),

眼前幾十米的路程是世界上最遠(yuǎn)的距離，我學(xué)著手臂向前向后擺動(dòng)，一圈完畢，僅過(guò)一分半腿像鉛柱

一樣沉重，體力所剩無(wú)幾，不要停，不要停，我張口無(wú)聲的喊著，眼花迷亂中回想起每次體育考試完

的失望，沮喪，我仿佛被點(diǎn)燃了一樣，一股毅力沖向了終點(diǎn)。

再之后，每當(dāng)我跑步時(shí)，到會(huì)情不自禁回想起這熱血的經(jīng)歷。慢慢地，我的跑步的效率在提升，

終于不再是專(zhuān)業(yè)“陪跑，，。

在自己的堅(jiān)持努力下，終于收獲了這份圓滿。

【解析】【分析】作文一：本題考查話題作文。

第一：審題立意。本題是以“圓''為話題的作文，根據(jù)材料我們常常會(huì)想到圓滿、圓夢(mèng)、團(tuán)圓、圓通（為

人做事靈活變通）同心圓'，也會(huì)滋生：圓滾滾、圓謊、圓滑’的聯(lián)想，甚至還會(huì)有，圓與宜、圓內(nèi)圓外、

陰晴圓缺的別樣思考”可知，材料給了我們?nèi)齻€(gè)方面的思考，一是可以圍繞“圓滿、美好”展開(kāi)，寫(xiě)一些

給人內(nèi)心以喜悅的事件；而是可以通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，揭示世人圓滑處世的態(tài)度等；三是可以論

述自己對(duì)“圓”的思考，給人以理性認(rèn)識(shí)。不管選擇哪個(gè)角度去寫(xiě)，立意上都應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和

積極向上的人生態(tài)度，給讀者以正向引導(dǎo)。

第二：選材構(gòu)思。本文既可以寫(xiě)記敘文也可以寫(xiě)議論文。如果寫(xiě)成記敘文，要善于從生活中選擇典型

深刻的素材進(jìn)行寫(xiě)作。首先要確定自己的寫(xiě)作主題，比如寫(xiě)團(tuán)圓，可寫(xiě)某-特定節(jié)日，比如中秋節(jié)，與

之相關(guān)的景物應(yīng)該是月夜、花香、清風(fēng)、月餅等，這就限定了文中所記敘之事要與這特定的日子、特

定的氛圍有關(guān)。主體部分選擇發(fā)生在這一特定環(huán)境下給你留下深刻印象的事情，比如賞月、吟詩(shī)、一

塊做團(tuán)圓飯、家庭趣味比賽等。行文中要按序?qū)懬宄星锕?jié)自己家是怎么過(guò)的，要突出“溫暖和幸福”

的氣氛，更要運(yùn)用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)文章的感染力。如果寫(xiě)成議論文，首

先應(yīng)確定文章論述的觀點(diǎn)，比如“陰晴圓缺造就圓滿人生”，再根據(jù)論點(diǎn)綜合運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論

證，使文章嚴(yán)密準(zhǔn)確。

作文二：考查命題作文寫(xiě)作。

第一，審題立意。首先要認(rèn)真讀題、審題，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題意?！吧健奔扔杏行蔚纳剑?/p>

也有無(wú)形的山，從文題看重點(diǎn)應(yīng)放在無(wú)形的山上。無(wú)形的山，可能是人與人之間的隔閡與誤解，也可

能是人生的坎坷和磨難，還可能是自身的膽小、自卑、內(nèi)向、自私、偏激等性格缺陷?！胺^(guò)”意味著

超過(guò)、克服、消除、征服等，還可以是打破了、克服了障礙和生活中的“攔路虎”。翻過(guò)了這座山，就

意味著戰(zhàn)勝或解除了“山帶來(lái)的巨大的阻撓、困惑，跨越了心中的障礙，還可以是改正了缺點(diǎn)，完善

了自我，明白了隱藏在迷霧中的真相和真理，打破了內(nèi)心屏障，打敗了“攔路虎”。

第二、選材構(gòu)思。列舉一些自己生活中的“高山”，可以選一個(gè)有一點(diǎn)深度有比較新穎且能駕馭的主題

進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作。重點(diǎn)要突出如何翻，翻的過(guò)程，最好是艱難些一點(diǎn)一滴慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的，才能突出山

的難翻，從而突出自己的意志或精神和翻山時(shí)獨(dú)特的感悟。比如拿中考來(lái)舉例，你問(wèn)我想翻過(guò)哪座山，

中考這座大山是我最想翻越的。在中考中取得優(yōu)異成績(jī)就意味著我們翻過(guò)了這座大山，翻過(guò)之后，我

們會(huì)看到山那邊不同的風(fēng)景。選材時(shí)可以寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)者，寫(xiě)寫(xiě)自己努力的過(guò)程，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)

克服的困難。也可以寫(xiě)寫(xiě)親子問(wèn)題?？梢詫?xiě)我們青春期身心成長(zhǎng)的焦慮還可以寫(xiě)寫(xiě)與父母的隔閡。翻

過(guò)這座山就意味著找到方法消除焦慮，找到和父母和諧相處的好辦法。

【點(diǎn)評(píng)】作文一：考查話題作文的寫(xiě)作能力。話題作文往往要求比較寬泛，但是我們寫(xiě)作者必須善于

化大為小，從小切口、小角度來(lái)寫(xiě)自己的看法和思考。要選擇自己最熟悉的，最有新意的，確定好中

心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)

長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事

實(shí)、講道理”。

作文二：考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪

些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道

理平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

8.（2023?嘉興）按要求寫(xiě)作。

溫儒敏教授說(shuō)：“讀書(shū)，是一種良性生活方式?！睍?shū)如風(fēng)帆，書(shū)如翼膀。閱讀經(jīng)典名著，可以益智增

慧，促人成長(zhǎng)；閱讀經(jīng)典名著更需要思考研討，提高認(rèn)知，從而豐富我們的精神世界。從下面兩個(gè)任

務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。不得抄襲，不得套作，不能泄露考生個(gè)人信息。

【任務(wù)一】一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么？請(qǐng)圍繞這一話題，從下列名著

中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇讀后感，和同學(xué)分享心得。

A《西游記》B《紅星照耀中國(guó)》C《鋼鐵是怎樣煉成的》D《水滸傳》

【寫(xiě)作提示】

1可以是對(duì)作品主題的思考，可以是對(duì)某部分內(nèi)容的理解，可以是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)或語(yǔ)句的感悟。

2你可以適當(dāng)引述原文，可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富內(nèi)容，也可以自由靈動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)……

【任務(wù)二】簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，就毅然離開(kāi)了桑菲爾德；魯迅輾轉(zhuǎn)多處，易地求學(xué)，

最終決定棄醫(yī)從文。做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷還是反復(fù)斟酌？類(lèi)似的閱讀體驗(yàn)給你怎樣的聯(lián)想和思

考？請(qǐng)以“別想了，其實(shí)……”或“別想了？其實(shí)……”為題，寫(xiě)一篇敘事件的文章。

【寫(xiě)作提示】

1你可以敘述自身經(jīng)歷，可以講述故事，可以抒發(fā)感想；也可以用書(shū)信的方式……

2你可以用倒敘等設(shè)置懸念，可以通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托心情，也可以用抒情、議論等方式來(lái)

表達(dá)你的思考……

【答案】略

【解析】【分析】

（1）題目已經(jīng)給出了作文話題“一個(gè)人，要做成一件大事，最需要的品質(zhì)是什么”，"最需要的品質(zhì)''限

定了范圍，只能是一個(gè)最關(guān)鍵的品質(zhì)，那么需要分析給定名著中決定人物成功的最需要的品質(zhì)。

A《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)十萬(wàn)八千里、九九八十一難取得真經(jīng)，他們最需要的品質(zhì)是堅(jiān)持不懈。

B《紅星照耀中國(guó)》：斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，從他們的出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以發(fā)現(xiàn)，

革命成功最需要的品質(zhì)是：堅(jiān)定理想。

C《鋼鐵是怎樣煉成的》：主要記敘保爾?柯察金從窮苦雜役成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的經(jīng)歷，保爾的成功告訴

我們他最需要的品質(zhì)是：堅(jiān)強(qiáng)。

D《水滸傳》：主要講述梁山泊好漢起義的故事。他們能聚義梁山泊，最需要的品質(zhì)是：義氣。

要求“從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇讀后感“，根據(jù)自己對(duì)名著的

熟悉程度進(jìn)行選擇。注意讀后感的寫(xiě)作既要結(jié)合原著內(nèi)容準(zhǔn)確分析人物的品質(zhì)，又要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、

生活情況拓展思維，探尋如何繼承、發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì)。

（2）材料中的簡(jiǎn)?愛(ài)面臨愛(ài)情與道德的沖突時(shí)，果斷抉擇，離開(kāi)了桑菲爾德：魯迅在求學(xué)之路多番輾轉(zhuǎn),

才最終做出選擇。兩人正好是兩種態(tài)度：一個(gè)做事當(dāng)機(jī)立斷，一個(gè)做事反復(fù)斟酌。而標(biāo)題“別想了，其

實(shí)……”對(duì)應(yīng)的是“做事當(dāng)機(jī)立斷“，即不糾結(jié)，立刻行動(dòng)；標(biāo)題“別想了？其實(shí)……”對(duì)應(yīng)的是“做事反復(fù)

斟酌”，即我們要不沖動(dòng)，三思而后行。先明確自己的觀點(diǎn)，贊成哪一種方式。然后選定主題，展開(kāi)敘

述。注意下方的【寫(xiě)作提示】，明確寫(xiě)作形式與手法。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查讀后感寫(xiě)作。首先，根據(jù)材料話題明確寫(xiě)作主題；其次，結(jié)合自己對(duì)名著的了解程度，

確定所選名著；最后，選取名著中的人物及情節(jié)片段分析人物形象、發(fā)表自己的感悟。

（2）考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事

是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果

寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理

平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

9.（2023?連云港）作文

右圖是《永玉六記?汗珠里的沙漠》中的一幅漫畫(huà)。那個(gè)坐在青石板上，仰望星空，充滿遐想的少年,

是否讓你產(chǎn)生共鳴？

根據(jù)這幅漫畫(huà)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過(guò)的東西''為話題，自擬題目，

寫(xiě)一篇文章。

要求：

現(xiàn)少年時(shí)胸3通過(guò)的京K?

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過(guò)的東西。

【答案】略

【解析】【分析】本題是一幅漫畫(huà)。首先看懂漫畫(huà)，把握其寓意。同時(shí)，題干要求以“別輕蔑少年時(shí)感

動(dòng)過(guò)的東西''為話題，寫(xiě)一篇文章。關(guān)鍵詞——"輕蔑”，"少年時(shí)期"，"感動(dòng)過(guò)的東西“?！皷|西”可以理

解為事情、經(jīng)歷、情感，或者確實(shí)是某個(gè)有特別意義的物品，等等。整個(gè)作文題目前后聯(lián)系起來(lái)，基

本表意就是：不要輕視少年時(shí)那件令我感動(dòng)的事情（經(jīng)歷、情感、某件物品，等等）。本文應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成

記敘文（敘事散文），最好不要寫(xiě)成議論文?？梢曰貞浺患约河H身經(jīng)歷或者耳聞目睹的一件讓你感

動(dòng)的事情，在敘事過(guò)程中，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)曾經(jīng)（或者曾經(jīng)想）“蔑視”，但后來(lái)悟出了其中的“感動(dòng)”，得

出“不要蔑視”的結(jié)論。比如，朱自清《背影》中對(duì)父親把我托付給茶房就很“蔑視”，后來(lái)才體會(huì)到那時(shí)

真正的父愛(ài)，讓他感動(dòng)的父愛(ài)。敘事過(guò)程中要注意感情真摯，因?yàn)椤案袆?dòng)”就是一種真摯的情感。敘事

要緊扣"感動(dòng)”，這是文眼所在。那“東西”（事情、經(jīng)歷、情感）一定是要感動(dòng)過(guò)你的，不一定非常有意

義，也不一定多么難忘，但一定是走進(jìn)過(guò)你的內(nèi)心深處，撥動(dòng)了你的心弦。哪些“東西”可以寫(xiě)呢？主

要是兩大方面：親情、成長(zhǎng)。比如：父母家人（長(zhǎng)輩）的疼愛(ài)舉動(dòng)，曾令“我”感動(dòng)，時(shí)間久了，次數(shù)

多了，覺(jué)得無(wú)所謂了、"蔑視''了，現(xiàn)在想來(lái)，那是父母家人最真的愛(ài)，這樣的感動(dòng)，不能蔑視，要永

記心中……再比如：成長(zhǎng)過(guò)程中，與同學(xué)、朋友之間，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件不經(jīng)意的小事，感動(dòng)了自己的

心，隨著時(shí)間流逝，似要淡忘，但事情雖小，那份真情不能忘記，值得永久珍藏……也可以是社會(huì)見(jiàn)

聞，或者是小動(dòng)物生活中令人感動(dòng)的事情，比如，一次放學(xué)路上，看到大老鼠帶幾只小老鼠過(guò)路，鼠

媽媽對(duì)孩子們的保護(hù)，雖是“害蟲(chóng)”，但也是生命之愛(ài)，令人感動(dòng)，不能蔑視，發(fā)出對(duì)生命、人間真情

的敬畏……這個(gè)角度切入也是可以的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)作文和話題作文的寫(xiě)作能力。作答這類(lèi)題目的關(guān)鍵是仔細(xì)審題，搞清楚

題干的要求，然后選擇最契合命題人意圖的角度進(jìn)行立意。行文方面，巧妙分段，多用豐富的素材，

以及過(guò)渡銜接非常自然的語(yǔ)句，能夠增強(qiáng)行文的連貫性和思維的嚴(yán)謹(jǐn)，從而博得閱卷老師的好感，進(jìn)

而斬獲高分。

10.（2023?聊城）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

——蘇格拉底

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡自勉聯(lián)

一個(gè)人的夢(mèng)想能有多大？大到可以直抵蒼穹。一個(gè)人的夢(mèng)想能有多久？久到能夠穿越一生。23年,

8000多個(gè)日日夜夜，500米白徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無(wú)旁鷲，為崇山峻嶺

間的中國(guó)“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。

——《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)詞

這三則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“奮斗之歌”為話題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選，可以記敘，抒情或議論。②不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15

行。

【答案】范文：

奮斗與成功

拼搏，是一種進(jìn)取和抗?fàn)幍木?。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的?dòng)力所在。試想,

沒(méi)有拼搏，哪會(huì)有成功呢？安于現(xiàn)狀，只想坐享其成的人，機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)靠近他，成功永遠(yuǎn)不會(huì)屬于

他。唯有拼搏，才能使我們走向成功。

“什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！惫沤裰型?，凡成大事

者，不都建立在一個(gè)“搏”字上嗎？西漢時(shí)期著名史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑后，忍受著莫大的恥辱，毅

然再次拿起筆桿，忍辱負(fù)重，矢志不渝，致力于編寫(xiě)《史記》，經(jīng)過(guò)十余年的艱苦奮斗，終于寫(xiě)成了“究

天人之際，通古今之變，成一家之言''的鴻篇巨著——《史記》。司馬遷通過(guò)自己的拼搏，開(kāi)辟出人生

光彩的道路，他成功了，在歷史的書(shū)頁(yè)上重重地劃下了不容抹去的一筆。試想，如果司馬遷對(duì)這從天

而降的災(zāi)禍怨天尤人，而惶惶不可終日，那么他必定與成功無(wú)緣?？烧撬钠床c努力，才使人們

永遠(yuǎn)記住他和那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。

再如：霍金，一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人。命運(yùn)對(duì)他是那么的殘酷！17歲，霍金考取了

牛津大學(xué)，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵含苞待放的鮮花娓紫嫣紅的春天

里遭到了嚴(yán)霜的打擊。但霍金的人生并不因此而畫(huà)上句號(hào)。他不怕困難，不怕失敗，一直在努摸索著

人生光明的天體物理學(xué)家，他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界?；艚鸩粌H以

他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。他的事跡表明，人只要有拼搏精神，成

功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。因?yàn)槠床?，貝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在?lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上取得了輝煌

的成績(jī)；因?yàn)槠床?，唐朝法師玄藏穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的沙漠到訪印度，帶著657部佛經(jīng)啟程回國(guó)，書(shū)寫(xiě)了他輝

煌的一生；因?yàn)槠床?，張海?0年來(lái)，在遭受病魔折磨的情況下，自學(xué)了4門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多

的外文著作，獲得了哲學(xué)碩學(xué)位……因?yàn)槠床麄冏罱K取得了成功！

容國(guó)團(tuán)有句名言：“人生能有幾回搏？”是啊，正是因?yàn)槿松虝?，才需要我們?nèi)テ床?，這樣的生命

才能得到無(wú)盡的延伸。只有拼搏，才能一步一步走進(jìn)成功之門(mén)，闖出自己的一片天地，譜出人生優(yōu)美

的樂(lè)章。所以，朋友們，為成功而努力拼搏吧！

【解析】【分析】這是一道話題作文，以“奮斗之歌”為話題。“奮斗”指為達(dá)到一定目的而努力干。奮

斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折，但是歷經(jīng)困苦之后會(huì)有

意想不到的收獲，由此可知，“奮斗”的過(guò)程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程“奮斗”旨在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢噪

歲月，抒寫(xiě)感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的

語(yǔ)言實(shí)踐與真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值。寫(xiě)作時(shí)要緊扣“奮斗”的主題，表達(dá)出對(duì)

奮斗的敬意。寫(xiě)作時(shí)，可以寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)自己學(xué)習(xí)生活中的奮斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困

難和挫折的，在這個(gè)過(guò)程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過(guò)自己的奮斗有何感觸；可以寫(xiě)自己熟悉的人的

奮斗歷程，亦或者名人的奮斗歷程等，注意在寫(xiě)記敘文時(shí)描述清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意細(xì)

節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。還可以寫(xiě)成議論文，可以用一些名人事例作為論據(jù)，增強(qiáng)文章的議論效果。如這是一

個(gè)奮斗的時(shí)代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)更好的自己。每一個(gè)人都是自己成

長(zhǎng)路上的奮斗者?，沒(méi)有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)話題作文的寫(xiě)作能力。具體而言這篇參考范文的特點(diǎn)如下：全文將個(gè)人的價(jià)

值置于時(shí)代、祖國(guó)的發(fā)展中思考，真摯地表達(dá)“在路上看清楚自己的模樣，努力多留下一分意義”的小

小愿望，勝于假大空的口號(hào)。作者選擇“奮”為關(guān)鍵詞，努力開(kāi)掘“奮”的價(jià)值，抒寫(xiě)青春時(shí)代奮發(fā)有為的

心路歷