六年級語文下冊第三單元習作同步練習（有答案）

六年級語文下冊第三單元習作同步練習（有答案）交流平臺、習作例文和習作作業(yè)等級：

交流平臺：

本單元兩篇課文在情感表達上有什么相同點呢？舉例說說自己的理解。

2.結合交流平臺所學的方法，請從以下幾個環(huán)境中，任選一兩個自己熟悉的，就心情“好"與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……

例文評鑒

母親竟然這么輕，我心里很難過。護士卻取笑我：“虧你和你媽生活了幾十年眼力這么差。①"我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的?！弊o士問：“為什么？"我說：“在我的記憶中母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔子翻山越嶺②。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總讓我們放下，她自己來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的負荷”③。

我愧疚地望著母親瘦小的臉④。護士也動情地說：“大媽您真了不起。"母親笑一笑說：“提那些事干什么？那個母親不是這樣過來的？”護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。"

我突發(fā)奇想：“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。⑤”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。"護士說：“大媽，您就讓他抱一會吧?！蹦赣H這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地搖動。護士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚，從母親的眼里流了出來……

護士的話中隱含著

的意思。

這句話說明了母親（）

A對“我"和妹妹充滿著濃濃的愛意。

B身體健壯

C任勞任怨

D一刻也不閑著，很勤勞。

如果讓你對劃橫線的句子做批注，你會做怎樣的批注？

這句話表達了

我突發(fā)奇想的原因是？

習作讓真情自然流露

1.審題我有法。

本次習作是通過(A.描寫一種事物B.描寫一處景物C講述件事情)來表達的。

2.選材巧構思。

(1)下列不屬于情感體驗的有()。(多選)

A.暢快B.憤怒C.感動D.糊涂E.愧疚F.貧窮

G.沮喪H.忐忑I.成功J.盼望K.勞累L.滿足

(2)下列能作為本次習作的素材的是()

A.媽媽看到電視里的親情畫面，感動得落淚了。

B.流浪狗得到了我的救助，感激地點點頭離開了。

C.面對空空如也的魚簍,我真后悔自己的三心二意。

D.這次考試，同桌得了60分,我忍不住嘲笑他.并炫耀了自己的成績。

請概括地說說你這樣選擇的理由:

3.構思講策略。

(1)我的情感體驗是

(2)我想借助這些素材表達這種情感體驗:

(3)情感的表達有兩條線可以循。第一條:借助素材，由弱到強地表達情感,使情感的產(chǎn)生如涓涓細流，水到渠成。第二條:借助素材,形成一波三折,寫出情感的變化，直至情感的最終表達。我的習作屬于第條線。將素材依據(jù)情感線分成版塊概括標題，并注明情感。如:登臺前(志忑)——受鼓勵(自信)——獲成功(興奮)。

(4)表達情感的方式有很多，其中有:

①通過反問：但不能平的,為什么偏要自白走這一遭啊___——《匆匆》

②通過人物的行為舉動:我踏著一塊塊方磚跳,跳房子，等母親回來?！赌莻€星期天》

③通過人物的動作語言:我擦拭著淚水站起來，鳴咽著說:“張先生，我下星期要離開這里了……”_________—一《別了，語文課》

④通過人物的內(nèi)心:有誰知道我心里的痛!唉，語文課……——《別了，語文課》

⑤通過環(huán)境描寫:我感覺到周圍的光線漸漸暗下去……——《那個星期天》

這篇習作你一定用了多種表達情感的方式，選取其中的一種，用一句話或幾句話完成情感表達。

我用第種方式這樣表達:

小提示：在實際的習作中也可以將多種方式集中或交叉運用。

交流平臺：

本單元兩篇課文在情感表達上有什么相同點呢？舉例說說自己的理解。

1.兩篇課文均有直接抒發(fā)情感的描寫。如《匆匆》一文中多處用問句表達自己的疑慮、無奈和迷茫；第2自然段的惶惑等等?！赌莻€星期天》一文中寫“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮"；還有“這次怨我，怨我自己”等。

2.兩篇課文都有對時間流逝的具體描述，以實寫虛，融合了作者的無奈之感。如《匆匆》一文中第3自然段對一天日子的描述.《那個星期天》一文中第6自然段寫到“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去"。

2.結合交流平臺所學的方法，請從以下幾個環(huán)境中，任選一兩個自己熟悉的，就心情“好”與“不好"兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。

在小巷里奔跑在田野上彈琴釣魚……

心情好時：逗一逗咖啡屋里的小貓；品一品奶茶店里的新飲品；賞一賞鮮花店里的花草；跟修車的張大爺聊兩句；看一看歡聲笑語從身旁經(jīng)過的行人們。

心情不好時：小貓不見了；奶茶飲品沒了胃口；鮮花店里花草黯淡無光；修車鋪冷清極了；路人們的歡聲笑語是那樣喧嘩，更顯得我的孤單。

例文評鑒

母親竟然這么輕，我心里很難過。護士卻取笑我：“虧你和你媽生活了幾十年眼力這么差。①”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。"護士問：“為什么？”我說：“在我的記憶中母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上挑著一百多斤重的擔子翻山越嶺②。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總讓我們放下，她自己來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用八十多斤的身體，去承受那么重的負荷"③。

我愧疚地望著母親瘦小的臉④。護士也動情地說：“大媽您真了不起?！蹦赣H笑一笑說：“提那些事干什么？那個母親不是這樣過來的？"護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點?！?/p>

我突發(fā)奇想：“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。⑤"母親說：“快把我放下，別讓人笑話?！弊o士說：“大媽，您就讓他抱一會吧。"母親這才沒有作聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地搖動。護士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚，從母親的眼里流了出來……

護士的話中隱含著我對母親照顧不周的意思。

這句話說明了母親（）

A對“我”和妹妹充滿著濃濃的愛意。

B身體健壯

C任勞任怨

D一刻也不閑著，很勤勞。

如果讓你對劃橫線的句子做批注，你會做怎樣的批注？

這句話表達了母親總是默默為家庭付出自己的一切，是家庭的頂梁柱。

我突發(fā)奇想的原因是？想用實際行動來匯報母愛。

習作讓真情自然流露

1.審題我有法。

本次習作是通過(A.描寫一種事物B.描寫一處景物C講述件事情)來表達的。

2.選材巧構思。

(1)下列不屬于情感體驗的有()。(多選)

A.暢快B.憤怒C.感動D.糊涂E.愧疚F.貧窮

G.沮喪H.忐忑I.成功J.盼望K.勞累L.滿足

(2)下列能作為本次習作的素材的是()

A.媽媽看到電視里的親情畫面，感動得落淚了。

B.流浪狗得到了我的救助，感激地點點頭離開了。

C.面對空空如也的魚簍,我真后悔自己的三心二意。

D.這次考試，同桌得了60分,我忍不住嘲笑他.并炫耀了自己的成績。

請概括地說說你這樣選擇的理由:

3.構思講策略。

(1)我的情感體驗是

(2)我想借助這些素材表達這種情感體驗:

(3)情感的表達有兩條線可以循。第一條:借助素材，由弱到強地表達情感,使情感的產(chǎn)生如涓涓細流，水到渠成。第二條:借助素材,形成一波三折,寫出情感的變化，直至情感的最終表達。我的習作屬于第條線。將素材依據(jù)情感線分成版塊概括標題，并注明情感。如:登臺前(志忑)——受鼓勵(自信)——獲成功(興奮)。

(4)表達情感的方式有很多，其中有:

①通過反問：但不能平的,為什么偏要自白走這一遭啊___——《匆匆》

②通過人物的行為舉動:我踏著一塊塊方磚跳,跳房子，等母親回來?！赌莻€星期天》

③通過人物的動作語言:我擦拭著淚水站起來，鳴咽著說:“張先生，我下星期要離開這里了……”____