統(tǒng)編版語文五年級下冊第八單元測試（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊第八單元測試（含答案）統(tǒng)編版五年下冊語文第八單元鞏固練習

時間:70分鐘滿分:100分

一、積累與運用。(共36分)

1.選擇正確的漢字或讀音，打“"。(6分)

給人(搔騷)癢卻得不到感謝的大(姆拇)指，主干擰(níngnǐng)螺絲、解(妞紐)扣等工作的食指，曲(qūqǔ)線優(yōu)美的中指，能力薄(báobó)弱的無名指和小指，這些手指讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。

2.選擇題。(10分)

(1)下列詞語中，書寫正確的一項是()。

(2)下列句子中，加點的詞語運用不正確的一項是()。

A.這道題，我絞盡腦汁也沒什么思路。

B.在知識的海洋中，你可以隨心所欲地遨游。

C.他拿著這張舊報紙，翻來覆去地看，好像想找出點兒什么。

D.爸爸雖然一本正經，但對人卻非常好。

(3)“行己有恥?！边@句話的意思是：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。下列選項中，與“行己有恥"意思相近的是()。

A.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。B.己所不欲，勿施于人。

C.人有恥，則能有所不為。D.君子喻于義，小人喻于利。

顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一。

他的楷書的特點是()。

A.恢宏雄壯、大氣磅礴B.結構簡省、筆畫連綿

C.結構獨特、筆力險峻D.圓潤清秀、端正嚴謹

(5)對下面《手機吃醋了》這幅漫畫的理解，不正確的一項是()。

A.“五分鐘”和“兩個小時"形成鮮明對比，突出了手機在兒童生活中的重要地位

B.諷刺了當代學生缺乏自律意識，沉溺于手機的不良現象

C.諷刺那些無心學習，還為自己玩手機找借口的人

D.采用擬人化的表現手法，增加了漫畫的故事性和趣味性

3.在括號里填上加點詞語的近義詞。(3分)

(1)外國朋友癡迷京劇，我對他們國家的芭蕾舞很()。

(2)她跳舞的動作真()，我們都被她輕盈的舞姿迷住了。

(3)許多汽車違規(guī)停在學校外面，不僅()了交通，發(fā)出的噪音還妨礙了同學們學習。

4.如果下面是五根手指的談話，根據豐子愷筆下手指的特點，下面的話最可能是誰說的(5分)

A.大拇指B.食指C.中指D.無名指E.小指

(1)大哥，累的可不止你一個，我們真是同病相憐哪！_________()

(2)我雖然長得最高，可是干苦差事不適合我，我給你們打打下手就好了。()

(3)我雖然樣子秀麗，但幾乎什么事都出不上力，估計主人覺得我最沒用了。()

(4)唉！又忙了一天，簡直累死了！____________()

(5)大家這么能干，而我能力有限，那些裝飾門面、研脂粉的小事就交給我吧！()

5.體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景寫一寫。(3分)

例：這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀緣、穿行。

明明放學后餓極了朋友即將遠行

6.仿寫是學習寫作的好方法。下面是小麗學習《手指》后的仿寫，請用上先概括后舉例的表達方法，也仿寫一段話。(5分)

例：五官之中，鼻子最辛苦。一天24小時，他幾乎不休息，呼——吸——周而復始。碰到香味還好，遇到臭氣，他總得忍著。萬一主人感冒，他還要流鼻涕。

7.寫出蕭伯納的言下之意。(4分)

有個資本家在大庭廣眾之中羞辱蕭伯納：“不知大家是否聽說過，偉大的戲劇家都是白癡。”蕭伯納笑著回答：“先生，我看你就是最偉大的戲劇家。"

二、閱讀與理解。(共34分)

(一)(16分)

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷谊健！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。"

何晏

何晏七歲，明惠若神，魏武①奇愛②之，因晏在宮內，欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬③也?！蔽何渲辞并苓€。

[注釋]①魏武：魏武帝曹操。②奇愛：十分喜愛。③廬：(簡陋的)房屋。④遣：送。

1上面兩則文言文都選自南朝宋劉義慶編著的《___》。(2分)

2.下列加點字的意思不同的一項是()。(3分)

A.甚聰惠明惠若神_________B.為設果欲以為子

C.父不在，乃呼兒出晏乃畫地令方D.孔指以示兒曰人問其故，答曰

3.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(4分)

兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。"

4.文中何晏的做法高明在哪里()(3分)

A.何晏知道魏武帝的想法后，毫不猶豫地在宮內選了一所房子。

B.何晏通過向別人訴說自己對何家的思念，委婉地表明了自己的態(tài)度。

C.何晏通過站在自己畫的何家房子中這一舉動，委婉地表明了自己的態(tài)度。

D.何晏知道魏武帝的想法后，當機立斷回到何家，直接表明了自己的態(tài)度。

5.楊氏之子和何晏有什么共同之處用自己的話寫一寫。(4分)

(二)幽默感(節(jié)選)(18分)

今天看電視時，我發(fā)現兒子居然說得出每個演員的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，便開玩笑：“喂！請問××的電話號碼是多少”兒子居然反問：“對不起，爸爸！我不知道，但打聽了很久，你知道嗎快告訴我！"我大笑起來，驚訝地發(fā)現，兒子居然有了幽默感。

有幽默感在許多國家里，是對人極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可以化解尷尬，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊。

譬如在某個國家的議會里，曾發(fā)生過議員爭吵的事，有人提議入場者應該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當的動作，就需要把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該放在保管處?！边@句話引得全場大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。

譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當有人向伏爾泰說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！"短短幾個字，就用幽默化解了尷尬，又進行了有力的反擊。但是我必須強調，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。

我曾經見過一個禿頭者，在別人對他的禿頭開玩笑時，他當場變了臉，這一方面可能因為對

方幽默得不得體，刺傷了他，更可能是因為他原本對禿頭有極大的自卑。相反地，我也見過一位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他相當有自信，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢

越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、充滿智慧的人，越富有幽默感?？磥恚粋€幽默者最重要的條件是擁有健全的人格。

1.以下對幽默的事例分析得不正確的一項是()。(3分)

A.第1自然段中，爸爸不知道××的電話，但兒子順著爸爸的話向爸爸要電話，巧妙化解了爸爸的問題

B.第3自然段中議長用幽默的語言來反駁提議者看似合理的觀點，反而讓人覺得提議者的觀點荒謬，巧妙地消除了紛爭

C.第4自然段中伏爾泰說“我們雙方都弄錯了"，看上去是平局，卻因為之前兩人的態(tài)度不同，所以認錯后的結果不同。這樣形成反差，盡顯機智與幽默

D.從“聰明透頂”到“聰明‘絕頂’"，只有一字之差，沒有體現出幽默感

2.聯(lián)系上下文，寫出你對下列詞語的理解。(4分)

不露聲色：

急中生智：

3.作者在闡述“幽默的語言可以化解尷尬，也可能于談笑間有警示的作用，更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與反擊”這個觀點時，舉了議長和伏爾泰兩個例子，請用簡練的語言概括。(4分)

(1)

(2)

4.作者在闡述“幽默顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信"這個觀點時，巧妙運用寫法，寫了兩個人對待___這種情況的不同態(tài)度。(3分)

5.讀讀下面的故事，運用文章的觀點，在橫線處填上合適的句子。(4分)

詩人歌德在公園散步，與一位批評家在一條僅能容一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給愚蠢的人讓路?！?/p>

歌德笑著退到路邊，說：“_________"

三、表達與交流。(共30分)

漫畫有時能讓我們會心一笑，有時也能讓我們有所思考。仔細觀察下面的漫畫，寫一寫你從中獲得的啟示。400字左右。

第八單元鞏固練習答案

一、1.搔拇nǐng紐qūbó

2.(1)D(2)D(3)C(4)A(5)A

3.示例:(1)迷戀(2)輕巧(3)阻礙

4.(1)B(2)C(3)E(4)A(5)D

5.示例：明明放學后餓極了，看到桌子上的食物，就像小白兔看到了美味的胡蘿卜一樣迫不及待地撲了上去。

6.示例：五官之中，嘴巴地位最優(yōu)。任何食物都由他品嘗，要是吃到好吃的東西，他就會笑得像一彎新月。嘴巴還總能得到人們的夸獎，小嘴巴大家會說他嬌小可人，大嘴巴大家說他有福氣。討巧的事常常輪到他，懲罰卻落不到他的頭上，真是幸福?。?/p>

7.這個資本家是個大白癡。

二、(一)

1.世說新語2.B3.示例:兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。”

4.C5.示例：他們都很聰明，都委婉地表達了自己的想法。

(二)