核心素養(yǎng)目標道德與法治三下第7課 請到我的家鄉(xiāng)來 第2課時(教案)

部編版道德與法治三年級下冊

第7課請到我的家鄉(xiāng)來（教案）

核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然景觀、物產(chǎn)以及家鄉(xiāng)人的特點。

2.道德修養(yǎng)：了解讓自己佩服的家鄉(xiāng)人，認識家鄉(xiāng)的建設離不開家鄉(xiāng)人的貢獻和努力，

激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課時安排

2課時。

第2課時

課時教學目標

1.了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，探究特產(chǎn)形成原因。

2.知道每個地方都有自己的特色，存在差異，懂得尊重他人的飲食生活習慣的不同，形

成開放、包容的態(tài)度。

3.了解家鄉(xiāng)人的特點，感知家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學過程

一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少

L什么是特產(chǎn)

（1）導入：請大家欣賞歌曲《我們新疆好地方》。（播放歌曲視頻）

（2）提問：你從歌曲里聽到了什么？從視頻里看到了什么？

預設1：新疆是個好地方，天山南北好牧場。

預設2：新疆是個好地方，葡萄瓜果甜又甜。

點評：是呀，正如歌中所唱的那樣，新疆不但風景秀麗，而且物產(chǎn)豐富。提起新疆，人

們就會想起甜甜的哈密瓜和葡萄。

小結(jié)：哈密瓜和葡萄就是新疆的特產(chǎn)。

（3）連一連。

①引導：這是不同地方的特產(chǎn)，請大家試著連一連。（學生連線）

②出示正確答案：你連對了嗎？（出示正確答案課件）

③提問：這些特產(chǎn)都有一個共同的特點你知道是什么嗎？

預設：只有那個地方的口味特別獨特，并且很有名。

追問：說得對。這些特產(chǎn)中，除了有美食，還有什么種類的產(chǎn)品？

預設：還有生活用品、手工藝品等。

(4)小結(jié)：什么是特產(chǎn)？就像新疆的哈密瓜這樣，一個地方特有的著名的產(chǎn)品，就是特產(chǎn)。

2.特產(chǎn)大比拼

⑴引導：課前，老師讓各位同學選擇項你最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)進行了解，現(xiàn)在，我們的

“特產(chǎn)大比拼”比賽開始了，請各位選手上臺來介紹一下吧，比比誰的介紹最精彩。

(2)特產(chǎn)介紹。

①預設1：我的家鄉(xiāng)在河南，河南的特產(chǎn)豐富，有會面開封灌湯小籠包、滑縣道口燒雞

等，在這些豐富多樣的特產(chǎn)中，我最喜歡吃家鄉(xiāng)的山藥。我媽媽把山藥和冰糖、百合、

大米放在一起熬成粥，很好喝。

我還專門從網(wǎng)上收集了相關的資料視頻，與同學們一起分享。

播放課件：山藥除了能做美食，還具有藥用價值。河南焦作地區(qū)在古代曾屬于懷慶府管

轄，這里的山藥被稱為“懷山藥”，是山藥中的珍品。據(jù)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載：“山藥

各地均產(chǎn)，以河南懷慶各地產(chǎn)者良?！?006年“懷山藥”被評為國家地理標志產(chǎn)品，成

為受國家法律保護的地方珍貴特產(chǎn)之一。

點評：你的介紹真豐富！想不到看似貌不驚人的山藥，卻如此珍貴。

②預設2：我要說的特產(chǎn)是我老家新疆的葡萄。新疆葡萄甲天下，尤其以吐魯番的葡萄

最負盛名。這里生產(chǎn)的無核白葡萄，皮薄、肉嫩、多汁、味美、營養(yǎng)豐富，素有“珍珠”

的美稱，其含糖量高達20224%,超過美國加利福尼亞州的葡萄，居世界之冠。

點評：你的介紹，讓我們感受到了新疆葡萄的美味。

③預設3:(出示惠山泥人各類照片)瞧，這一個個可愛的泥人作品，就是無錫惠山泥

人?；萆侥嗳耸俏覀兘K省無錫市惠山古鎮(zhèn)特產(chǎn)，被評為中國國家地理標志產(chǎn)品。地處

中國大運河之畔的無錫惠山泥人，相傳已有400年的歷史。

點評：惠山泥人真可愛！

④預設4：我的家鄉(xiāng)在首都北京，北京烤鴨一聽名字就知道是北京特產(chǎn)。剛烤出來的北

京烤鴨皮酥肉香，外皮焦，肉質(zhì)嫩，白餅片，綠蔥絲，吃一口，永難忘。北京烤鴨不僅

非常好吃，吃法也很講究。

追問：北京烤鴨的吃法講究在什么地方？

預設：一是配料多，有黃瓜條、蘿卜條、蔥絲、甜面醬、荷葉餅等；二是可以卷著吃。

點評：北京烤鴨美名揚。

(3)小結(jié)：聽了同學們的介紹，讓我們不僅感受到你們家鄉(xiāng)特產(chǎn)的種類豐富，也充分感受

到你們家鄉(xiāng)特產(chǎn)的獨特魅力。這些名揚天下的特產(chǎn)，都是一個地方珍貴且獨有的產(chǎn)品。

(板書：家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少)

3.特產(chǎn)成因探一探

(1)過渡：這些珍貴的特產(chǎn)，它們的獨特魅力是怎么形成的？我們召開一場“家鄉(xiāng)特產(chǎn)

發(fā)布會”來一探究竟吧。請大家分組行動。行動前，請仔細看要求。(課件出示要求)

①分組探究家鄉(xiāng)特產(chǎn)的形成原因，然后在班級中交流。

②根據(jù)資料，對所選擇的特產(chǎn)進行成因分析.探究它這么有名的原因。

③在班級交流時.別忘記給特產(chǎn)設計一條廣告語。

(小組探究)

(2)班級交流。

①“懷山藥”特產(chǎn)組。

預設：“藥中黃金，鐵棍山藥”，這說的就是我們家鄉(xiāng)的懷山藥。懷山藥之所以這么出

名，與家鄉(xiāng)的氣候、土壤等條件密不可分。家鄉(xiāng)種山藥的土地比較特殊，是一種黃土地。

這種獨特的土壤，既適合山藥生長，也造就了懷山藥獨特的營養(yǎng)價值。

點評：真是一方水土養(yǎng)一方人??！特殊的土質(zhì)和適宜的氣候，再加上勤勞的家鄉(xiāng)人民，

讓山藥成了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

②“新疆葡萄”特產(chǎn)組。

預設：“新疆是個好地方，這里的葡萄甜如蜜?！毙陆卖敺滋鞖鉁馗?，光照時間長,

特別適合葡萄生長，所以這里的葡萄特別甜。

點評：吐魯番的葡萄甘甜可口，與特殊的氣候條件有關。

③“惠山泥人”特產(chǎn)組。

預設：惠山泥人，人見人愛，惠山泥人的制作方法除面型用單片模印制外，其余身段、

四肢都是手工泥捏塑出來的，之后經(jīng)過搓、揉、捏、Eh拍、剪、包、壓、貼、鑲、戈I」、

板、插絲、推、揩、糊、刻等多達幾十道的工藝程序，刻畫出泥人的衣著、穿戴、發(fā)型、

頭飾等等，再通過上彩、開相、打蠟插須裝鑾等工序，制造出各式各樣的形象。

點評：復雜的工藝體現(xiàn)了手工藝人的勤勞和智慧。

④“北京烤鴨”特產(chǎn)組。

預設：“不到長城非好漢，不吃烤鴨真遺憾?！睋?jù)說北京烤鴨是清朝時期從皇宮傳到民

間的美食。北京烤鴨已經(jīng)成為北京的一張名片，還被稱為“外交神器”，周恩來總理曾

27次在全聚德宴請外賓品嘗烤鴨。

點評：聞名世界的北京烤鴨背后，原來有這么多歷史故事。

(3)總結(jié)頒獎：在大家的共同努力下，家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會圓滿結(jié)束了。讓我們把“廣告設計

大獎”“優(yōu)秀探究隊”和“優(yōu)秀發(fā)布人”的榮譽稱號頒給獲獎者吧。通過發(fā)布會，我們

對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)成因有了新的認識。家鄉(xiāng)特產(chǎn)的形成，與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、氣候條件、獨

特工藝、人文傳統(tǒng)等密切相關。

二、尊重差異能包容

1.提問

（出示教材第48頁兩幅圖）除了各地的特產(chǎn)不一樣，我們再來看看這兩個地區(qū)的人各有

什么特點。

預設1：山西人愛吃面食，刀削而做得很好。

點評：不同地方的人，飲食習慣各不同。

預設2：陜北人的腰鼓很有特色，豪邁粗獷，那里的人們性格很樸實。

點評：不同地方的人，性格特征也不同。

補充：不同地區(qū)的人甚至長相也不太一樣。例如，新疆維吾爾族人長著長睫毛高鼻梁、

深眼窩，普遍能歌善舞。

2.提問

請你從飲食、性格、生活習慣等方面，說說自己家鄉(xiāng)的人有哪些特點。

預設L我家鄉(xiāng)的人愛吃面食，我們會用面粉制作各種美食，夕會面、炒面、撈面、饅頭、

包子、油餅...

預設2：我家鄉(xiāng)的人講究禮儀，結(jié)婚、生子等，都遵照一定的禮節(jié)舉辦，有“禮多人不

怪”的諺語。

預設3：我們家鄉(xiāng)的人性格豪放。

小結(jié)：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在外貌、性格、生活與飲食習慣等方面

往往會有不同。

3.提問

在我們的身邊，有很多“新”的家鄉(xiāng)人，他們的語言、飲食習慣、生活習慣和我們有哪

些差異？我們應該怎樣對待這些差異？

預設1：我的同學王子涵來自廣州，他說的方言我一句也聽不懂，不過他的普通話說得

很好，我們一起玩耍、一起上學，玩得很開心。

預設2：爸爸的同事小黃叔叔來自四川，他特別愛吃辣的食物，來我家吃飯，媽媽總是

特意為他炒盤辣椒。

預設3：我叔叔找的女朋友是湖南人，他們都在醫(yī)院上班，他們快結(jié)婚了，我們一家人

都非常歡迎這位新成員。

小結(jié)：雖然來自不同地方的人與我們在生活飲食、語言等方面存在差異，但是我們應該

互相尊重互相理解、互相包容。正是因為這些差異，才使得這個世界更美麗、更多樣、

更豐富，我們可以從人們所擁有的各種不同中增長見識，學會欣賞身邊人的長處和優(yōu)點,

生活將變得更加美好。(板書：互相尊重互相理解互相包容)

三、家鄉(xiāng)物美人更美

1.贊美家鄉(xiāng)人

(1)過渡：家鄉(xiāng)的建設，離不開勤勞智慧的家鄉(xiāng)人。讓我們來看看這幾位同學鏡頭下的家

鄉(xiāng)人。(播放教材第47頁四幅圖的人物故事課件)

(2)提問：從這幾位同學的介紹中，我們感受到滿滿的自豪感和對這些家鄉(xiāng)人的敬佩之情。

這些家鄉(xiāng)人，既有普通的勞動者，也有創(chuàng)新能手。他們都做了什么？為什么讓人敬佩？

預設L張叔叔不但自己種植蔬菜，還帶領大家共同致富。

預設2：侗繡傳承人覃奶奶帶領年輕人繡侗繡，使這項手藝能代代相傳。

預設3：劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他的手很巧，為大家解決了問題。

點評：張叔叔、覃奶奶、劉爺爺都是普普通通的勞動者，他們默默工作，為家鄉(xiāng)建設作

貢獻，所以值得人們敬佩。

預設4：景海鵬叔叔是中國首位順利完成三次飛天任務的航天員，是家鄉(xiāng)人的驕傲。

點評：景海鵬為祖國的航天事業(yè)作出了貢獻，更是中國人的驕傲。

(3)引導：請你像這幾位同學一樣，也講講你的家鄉(xiāng)人的故事吧。

預設L我很佩服鄰居王爺爺，他幫我家栽培了葡萄樹，結(jié)的葡萄又大又甜。

預設2：我很佩服我們村的扶貧干部，他們幫助我們村種植經(jīng)濟作物，我叔叔今年賣大

蔥賺了錢，蓋了新房。

預設3：我很佩服我們社區(qū)的工作人員，他們熱心為社區(qū)居民服務。

預設4：我很佩服我們家鄉(xiāng)的屠呦呦奶，她是我國第一位諾貝爾科學類獎項的獲得者

(4)小結(jié)：無論是榜上有名的家鄉(xiāng)人，還是無數(shù)平凡的家鄉(xiāng)人，都在為建設家鄉(xiāng)、建設祖

國作貢獻。正是有了這些可愛的家鄉(xiāng)人，才有了我們美麗的家鄉(xiāng).才有了我們?nèi)找娓火埖?/p>

祖國。(板書：我的家鄉(xiāng)人)

2.尊重“新”家鄉(xiāng)人

(1)提問：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各地區(qū)之間人們的來往頻繁，為了工作需要，不少

人從一個地區(qū)舉家搬到另外的城市來工作、生活。這些“新”家鄉(xiāng)人又給我們的家鄉(xiāng)帶

來了什么呢？

閱讀教材第49頁《阿里木的故事》，說說他為什么讓人佩服。

預設L阿里木樂于助人，他幫助過160多名貧困學生。

預設2：阿里木很勇敢，他奮不顧身去救火。

預設3：阿里木很有愛心，為玉樹災區(qū)捐贈物資，還參與救災。

小結(jié)：盡管阿里木是新疆人，但他在貴州工作，把這里當成自己的家，和當?shù)厝艘黄馂?/p>

家鄉(xiāng)作貢獻，所以他贏得了大家的尊敬。

(2)追問：在我們身邊，也有像阿里木這樣的人嗎？

預設1：爸爸在一家電瓶廠工作，工廠的老板來自江蘇，他在我們的家鄉(xiāng)建了好幾個分

Γ,爸爸有許多朋友都在這些廠里工作。

點評：這些外來的投資商為家鄉(xiāng)人提供了就業(yè)機會，帶動了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。

預設2：我家前段時間裝修新房的工人來自安徽