2024屆湖南省邵陽(yáng)市邵東縣中考語(yǔ)文考試模擬沖刺卷含解析

2024屆湖南省邵陽(yáng)市邵東縣中考語(yǔ)文考試模擬沖刺卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．好家風(fēng)攜著溫度與力量，吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)的美好饋贈(zèng)（zēnɡ）。B．家有普，州有志，國(guó)有史。祭祖尋根，如飲水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步大有裨（pì）益。C．一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，江邊河岸、山間地頭仿佛在一夜間猛然蘇醒，滿目葳蕤（ruí）。D．從歷史的角度看，語(yǔ)言不僅僅是勾通的工具，更有著文化傳承的功能，承載（zǎi）著一個(gè)民族共同的文化記憶。2．下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）[情境]同學(xué)小勇在校門口被自行車撞了，腿部皮膚有幾處刮傷，你打電話給他媽媽說：A．“阿姨，不好了，小勇出車禍了!請(qǐng)您趕快來(lái)學(xué)校并送他去醫(yī)院?！盉．“阿姨，小勇在校門口被車把腿撞壞了，您最好來(lái)一趟。C．“阿姨，小勇出事了，但事情不嚴(yán)重，您不用擔(dān)心害怕。可您最好還是來(lái)我們學(xué)校一趟，看看這事該怎么處理?！盌．“阿姨，小勇在校門口被自行車碰了一下，腿上破了點(diǎn)皮。您看您用不用來(lái)帶他去醫(yī)院做些處理?！?．下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過閱讀劉慈欣的作品,使我們看到恢弘的科幻世界,感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。B．“垃圾分類進(jìn)校園活動(dòng)”，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。C．為了后代能遙望星空蕩舟碧波,我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念,增強(qiáng)低碳生活方式。D．市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目,在豐富學(xué)生見聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．王帆競(jìng)選班長(zhǎng)成功，就職演說那天，他精心準(zhǔn)備后粉墨登場(chǎng)。B．大明湖作為濟(jì)南的一張風(fēng)景名片，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。C．來(lái)到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D．總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對(duì)今人敲警鐘。5．下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬(wàn)名左右的青少年參加。B．為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C．壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。D．通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。6．綜合性學(xué)習(xí)（1）傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化之根，也是展現(xiàn)中華文明的平臺(tái)。某班開展以“繼承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，班委會(huì)決定于5月5日下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“繼承傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，若請(qǐng)你代表全班邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加活動(dòng)，你會(huì)怎樣對(duì)校長(zhǎng)說？_____________________________________________（2）下面是主持人的開場(chǎng)白，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，搏大精深。作為一種積淀型文化，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的結(jié)果，都有著特定的思想內(nèi)涵。為了讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，我們開展今天的活動(dòng)。①文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“______________”，正確寫法是“__________”。②畫線句子有一處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“______________”改為“____________”。（3）據(jù)調(diào)查，在中國(guó)人最喜歡的西方節(jié)日中，排名前幾位的分別是：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。請(qǐng)針對(duì)這種情況談?wù)勀愕目捶?。（用一句話概括）_________________________________________7．古詩(shī)文名句默寫。⑴采菊東籬下，_____________。（陶淵明《飲酒》）⑵_____________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____________。（李白《行路難》）⑷畜之以道則民和，_____________。（《管子》）⑸浮光躍金，_____________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑹傷心秦漢經(jīng)行處，_____________。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）⑺_____________，_____________，威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子》）⑻有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的_____________，_____________，小而言之，是為中國(guó)……（魯迅《藤野先生》）8．名著閱讀1．在學(xué)生會(huì)的調(diào)查中，“探素自然奧秘”“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”這兩個(gè)主題的講座，最受同學(xué)們的歡迎。學(xué)生會(huì)希望大家推薦主講嘉賓。根據(jù)你的閱讀積累，從以下人物中選擇合適的人選填在相應(yīng)的橫線上。元方傅雷周進(jìn)林沖阿龍納斯“探索自然奧秘”主題講座推薦嘉賓：____________________“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座推薦嘉賓：____________________2．從上述兩個(gè)推薦嘉賓中任選一個(gè)，結(jié)合其經(jīng)歷闡明你推薦他講座的理由。二、閱讀9．古詩(shī)賞析：詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。10．生于憂患，死于安樂孟子①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。①舜發(fā)于畎畝之中_____②動(dòng)心忍性_____③入則無(wú)法家拂士_____2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①空乏其身，行拂亂其所為②征于色，發(fā)于聲，而后喻3．下面是對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是A．開頭列舉了六個(gè)由卑微而顯貴的杰出歷史人物的事例，意在說明人要成大器，擔(dān)負(fù)治國(guó)重任，必須經(jīng)受磨煉，為下文的論證奠定了事實(shí)基礎(chǔ)。B．文章第①段在列舉事例后就事論理，指出人在接受大任之前，必須在“心志”“筋骨”“體膚”“身行”“心、性、能”等方面都經(jīng)受一番磨煉，才能成就大事。C．文章第②段由反面到正面，由國(guó)家擴(kuò)展到個(gè)人，來(lái)論證經(jīng)受磨煉的益處。D．“故天將降大任于是人也”這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。11．閱讀下面的選文，回答后面小題繼父①妞妞第一次看見繼父的時(shí)候，是他和母親結(jié)婚的第三天。②母親拉著妞妞的手說：“妞妞，快嘁爸爸?！彼錆h地看著面前這個(gè)個(gè)子魁梧卻眼睛小小的男人，好半天才從牙縫中擠出一個(gè)字“爹。”她執(zhí)拗地認(rèn)為“爸爸”是一個(gè)很神圣的稱謂，也是她那已經(jīng)在地下的父親的專稱。他不過是一個(gè)與她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的稱謂？叫聲“爹”吧，別讓媽媽為難。而且她拿定主意，“爹”也只喊這一次?！鞍?，唉……”他疊聲答應(yīng)著，一雙小眼睛瞇成了一條線，溢滿笑容的臉上閃耀著光芒。繼父一輩子沒有娶親，更沒有孩子。他說：“妞妞，以后，咱們就是一家人，你需要什么跟我講，我們一定會(huì)買給你的?！彼齽e開臉，心中對(duì)他說：“我什么都不會(huì)要你的?！雹勰赣H和繼父的感情很好，但他們?cè)绞呛湍?，她就越憤慨。她每天早晨吃完飯，就躲出去在大街上游逛，一直到晚上才回家。她不想看見母親和繼父在一起說笑，更不想面對(duì)繼父的目光，那目光帶著幾分探測(cè)，帶著幾分討好。④八月的一天，母親突然對(duì)她說：“妞妞，城里的職高招生了。你爹說托人給你辦進(jìn)去，讓你接著上學(xué)?！泵鎸?duì)母親滿眼的期盼，她倔犟地?fù)u了搖頭，說：“我不用他出錢供我念書?！蹦赣H幾番相勸，都被她堅(jiān)定地拒絕了。⑤上學(xué)對(duì)于她來(lái)說，是心頭的痛。中考那年，父親患了急病，突然去世。家里失去了頂梁柱。背著幾乎崩潰的母親，她撕掉了高中錄取通知書。可是她是喜歡上學(xué)的，自從撕了錄取通知書，她就常常夢(mèng)見自己在高中門口徘徊。⑥知女莫若母，母親最懂她心中的遺憾。她最初就明白，母親再婚一定是為了自己，為了自己能有更好的生活，為了自己能繼續(xù)念書?？稍绞沁@樣，她就越執(zhí)拗地不想接受。⑦她病倒了。她躺在床上，發(fā)燒到三十九度。但是當(dāng)繼父和母親說要送她去醫(yī)院的時(shí)候，她卻竭力反對(duì)。繼父極為嚴(yán)肅地說：“妞妞，這一次不能由著你的性子，看病要緊?！闭f完就要拉起她來(lái)送醫(yī)院。她又急又惱，一把推開他的手，大聲嚷道：“我爸爸從來(lái)不逼著我去醫(yī)院。你不是我爸爸，所以你才會(huì)逼著我去那個(gè)鬼地方?！币凰查g，他定在那兒，臉上也露出古怪的神色。她沒顧得多說，一陣眩暈又襲上頭來(lái)，在她暈過去之前，聽見母親對(duì)他說：“妞妞從小就怕進(jìn)醫(yī)院，后來(lái)她爸爸在醫(yī)院去世，她對(duì)醫(yī)院便更加恐懼……”⑧她醒過來(lái)的時(shí)候，感覺一只粗壯有力的手正捏著她的左腳，手里正使勁兒地刮著，屋子里彌漫著一股濃郁的酒味兒。與此同時(shí)，一陣陣溫暖從腳心涌進(jìn)體內(nèi)，人也舒暢了許多。她剛要張開眼睛，卻傳來(lái)一陣輕柔的說話聲，是繼父的聲音：“你不要著急，妞妞不會(huì)有事的。我小時(shí)候生病發(fā)燒，我爹就是用刮痧這個(gè)土辦法給我治好的?！薄澳悄銊偛艦槭裁床挥眠@個(gè)辦法。非得逼著孩子去醫(yī)院？”母親有些嗔怪道?！昂俸?，我不是怕你誤會(huì)我是繼父，舍不得給孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如果醒著，怎么會(huì)讓我給她刮痧？”⑨就像繼父說的那樣，刮痧是土辦法，卻真治好了她的病。從此妞妞不再對(duì)繼父那么反感，她開始嘗試接納繼父。⑩她參加了工作，雖然是新人，在單位卻頗受照顧。后來(lái)才知道，原來(lái)是繼父請(qǐng)那些領(lǐng)導(dǎo)喝酒，還送禮給他們，拜托他們照顧她。?那年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼嘯的北風(fēng)刮得震天響，路燈也被大風(fēng)刮掉了。望著單位大門口外漆漆的大街，她心中不禁犯怵?？墒侨绻换丶遥赣H該擔(dān)心了。她硬著頭皮，猶豫地向大門口走去。就在這時(shí)，一束手電筒光在門口外亮起來(lái)。一個(gè)熟悉的聲音響亮在夜色里：“是妞妞嗎？不要怕，我來(lái)接你了?！笔抢^父！她猛地跑過去，只見繼父手里拿著手電筒，站在寒風(fēng)中。她的心中一陣緊縮，有些責(zé)備地問：“你什么時(shí)候來(lái)的？為什么不喊門？”他嘿嘿笑了：“也就一個(gè)小時(shí)吧。我喊門，可是風(fēng)太大，門房根本聽不見我的喊聲。我索性就在這兒等你出來(lái)……”?在零下十多度的大街上，在呼嘯的北風(fēng)中，他竟然站了足足有一個(gè)小時(shí)。望著他的被北風(fēng)翻卷起來(lái)的凌亂衣角，一股熱潮涌上她的喉嚨，她脫口喊道：“爸爸！”繼父愣了一下，隨即大聲回應(yīng)，“唉，妞妞，咱們回家。”他用手電筒照亮前面的路，說：“天黑，你在前面走，我在后面?！?她在前面走了，想：除了父親，還會(huì)有誰(shuí)愿意在寒冷的冬夜，呼嘯的北風(fēng)中等你，并給你照亮回家的路？！這樣想著，她的淚便止不住地涌出來(lái)，而她的心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟。1．讀①~⑨段，概括事件，梳理我對(duì)繼父態(tài)度的變化。（1）繼父與母親結(jié)婚，“我”對(duì)他的態(tài)度很冷漠。（2）_____________________________________。（3）_____________________________________。2．選文⑤⑥兩段運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用？3．選文?段畫線句有什么作用？4．選文?段畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用？5．談?wù)勀銓?duì)選文?段畫線句子的理解。12．說明文閱讀古人服裝中的口袋①古人的服裝與今人的服裝差異很大。其中，在古人服裝外面，是見不到口袋的，這與古人的物質(zhì)生活有直接的關(guān)系。古代的許多生活用品、用具都比較大，無(wú)法裝在身上。如作為古代書寫工具和材料的“文房四寶”，就不能裝在衣服內(nèi)的口袋里。②古人外出遠(yuǎn)行時(shí)，行李及“文房四寶”等一些體積、重量較大的物品，多放在隨身攜帶的行囊中。行囊是一個(gè)縫制的長(zhǎng)形口袋，可以斜跨在肩上。此外，個(gè)人也可將這些物品裝入包袱，捆扎后背在肩上。③除背負(fù)行囊、包袱外，在古人服裝中，也有口袋。古人穿的服裝，有一種交領(lǐng)服，如：交領(lǐng)衫、交領(lǐng)袍等。穿著時(shí)，交領(lǐng)服的兩襟于胸前相交后，需在腰間系帶。于是在胸前相交的兩個(gè)衣襟與束帶處的懷中位置，就形成了一個(gè)口袋。這個(gè)口袋可以盛放一些稍大的物品。如果還有隨身攜帶的一些首飾等細(xì)小輕巧的貴重物品，即“細(xì)軟”，則可以放在袖子內(nèi)的口袋中。④古人服裝的袖子比較長(zhǎng)，一般以垂臂時(shí)手不外露為宜，故常稱為“長(zhǎng)袖”“修袖”等。而且袖子還很寬大，故又稱“大袖”“廣袖”等。“城中好大袖，四方全匹帛”（《后漢書·馬廖傳》）這雖然有些夸張，但也足見袖子的寬大。正是因?yàn)楣湃说男渥颖容^寬大，所以在人們的日常生活中，做一些動(dòng)作時(shí)往往見不到手，見到的只是袖子的擺動(dòng)，所以古代詩(shī)文中便有“拂袖”“揮袖”“奮袖”等描繪。⑤置于袖子里的口袋，其位置是在肘的上方，即肘后部位。而一些影視作品中所表現(xiàn)的，拿物品只是伸到袖筒內(nèi)很淺的位置。古人將袖中的口袋縫制到肘后，是很科學(xué)的，也是符合實(shí)際使用的需要。這是考慮到日常手臂的動(dòng)作對(duì)口袋的影響，可以避免因手臂的動(dòng)作導(dǎo)致袋內(nèi)的物品滑落。因?yàn)橹T如戴冠、正冠、插釵等動(dòng)作，小臂往往要向上抬舉。如果將口袋縫制在距袖口很近的小臂處，一旦小臂抬起，口袋中的“細(xì)軟”就容易掉出來(lái)。而縫制在肘后的部位，因大臂在日常生活中高抬的機(jī)會(huì)比較少，所以不會(huì)出現(xiàn)“細(xì)軟”掉落的現(xiàn)象。⑥將口袋縫制在肘后，雖然拿東西也很不方便，但因在口袋里盛裝的只能是些細(xì)小、輕便的貴重物品，加之袖子比較寬大，手伸到袖內(nèi)口袋里取物，也還是可以輕易做到的。如：東晉時(shí)期的醫(yī)學(xué)家葛洪廣泛收集當(dāng)時(shí)民間流傳的用于常見病的處方后，編成《肘后備急方》。其書的名稱就使用了“肘后”一詞，意在表明書是放在肘后的口袋中，是可以隨身攜帶、查閱的，具有應(yīng)急救助的寓義。由此也說明，古人上衣中的口袋位置是在袖內(nèi)的肘后。⑦此外，由于古人的袖子比較寬大，古代的一些微型兵器，也能藏在袖內(nèi)，故稱“袖器”或稱“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。這些兵器所藏的位置，則是位于袖內(nèi)的小臂處，以便拿取或投擲。這與袖內(nèi)的口袋無(wú)關(guān)。⑧正是因?yàn)榉旁诳诖鼉?nèi)的物品都具有細(xì)小、輕便的特點(diǎn)，所以便引申出“袖珍”之名，諸如袖珍詞典、袖珍收音機(jī)等。冠以“袖珍”之名，就在于表示其小之意。⑨現(xiàn)在，我們服裝中口袋的位置和功能都已發(fā)生了很大的變化，這也反映了服裝是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的。1．根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列句子的正誤。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①本文的說明對(duì)象是古人服裝中的口袋。（_____）②古人服裝是沒有口袋的。（_____）③本文屬于生動(dòng)的事理說明文。（_____）④文中說明服裝口袋的位置和功能都已經(jīng)發(fā)生了很大變化，反映了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。（_____）2．本文的說明順序是：_____________3．本文運(yùn)用了哪幾種主要的說明方法？請(qǐng)任舉一例并談?wù)勊淖饔谩?3．閱讀下面的選文，回答后面小題電燃料①隨著2012年美國(guó)大旱，糧食產(chǎn)量驟減，由于傳統(tǒng)的生物燃料與人爭(zhēng)糧，其可行性再次被廣泛討論。其實(shí)，對(duì)生物燃料的爭(zhēng)議甚至是質(zhì)疑從未停止過，不過，新技術(shù)的發(fā)展或許將改變生物燃料的窘境。②美國(guó)加州勞倫斯伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家史蒂夫·斯格帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種高效的生產(chǎn)液體燃料的方法，他們采用一種叫做Ralstoniaeutropha的細(xì)菌，通過對(duì)細(xì)菌進(jìn)行基因工程改造，讓其改變了自然狀態(tài)下的產(chǎn)能方式——自然界中的細(xì)菌以為能量來(lái)源，通過轉(zhuǎn)化二氧化碳合成有機(jī)物。科學(xué)家重建了該細(xì)菌的代謝途徑，從工程大腸桿菌等其他細(xì)菌中引入甲基酮的代謝途徑，使得細(xì)菌的代謝終產(chǎn)物變?yōu)槭?，它非常接近于傳統(tǒng)柴油。這一新技術(shù)所需要的是氫和可再生電能，而可再生電能可以由太陽(yáng)能和風(fēng)能等再生能源產(chǎn)生，也就是說，電燃料整體為可再生和綠色的。③電燃料，顧名思義，就是細(xì)菌等微生物直接利用電能而獲取能量生長(zhǎng)，從而生產(chǎn)出的生物燃料。對(duì)比傳統(tǒng)的生物燃料的生產(chǎn)方式，這一方式有了一大改進(jìn)——傳統(tǒng)的生物燃料生產(chǎn)方式都有一個(gè)關(guān)鍵的限速步驟，那就是光合作用。無(wú)論是一代還是二代生物能源技術(shù)，大多數(shù)生物燃料能量都是源自植物通過光合作用所轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)能。像是初期玉米和甘蔗中的糖類物質(zhì)，以及后來(lái)的秸桿中的纖維素，說到底，都是由植物本身進(jìn)行光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能而來(lái)的。光合作用對(duì)于植物本身來(lái)說必不可少，但遺憾的是，光合作用相對(duì)來(lái)說較為低效，這就導(dǎo)致了生物原料生產(chǎn)周期較長(zhǎng)；想要獲取儲(chǔ)存在植物中的能量物質(zhì)來(lái)生成生物燃料，需要大量的加工步驟。電燃料的生產(chǎn)則成功繞過了光合作用，如果能夠突破關(guān)鍵技術(shù)，將大大提高生物燃料的效率。④除了光合作用的低效，傳統(tǒng)生物燃料還有一個(gè)致命的問題，那就是與人爭(zhēng)糧。今年的美國(guó)大旱重啟了食品與生物燃料之間的斗爭(zhēng)。今年美國(guó)玉米產(chǎn)量與一個(gè)月前的預(yù)測(cè)相比下降了17%，與去年的產(chǎn)量水平相比下降了13%，每公頃產(chǎn)量可能是17年以來(lái)最低。玉米價(jià)格已經(jīng)達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄新高。而且玉米也是動(dòng)物飼料的主要組成部分，因此，肉類、牛奶和雞蛋價(jià)格也可能隨之攀升。與此同時(shí)，全美大約40%的玉米產(chǎn)量被用來(lái)制造乙醇，乙醇生產(chǎn)過程會(huì)剩下一些可供喂養(yǎng)動(dòng)物的東西。美國(guó)政府曾強(qiáng)制要求：每年玉米總產(chǎn)量的至少四分之一要被制成乙醇，作為燃料使用。但國(guó)際糧農(nóng)組織負(fù)責(zé)人呼吁“立即暫時(shí)中止”這一政府強(qiáng)制要求，以便將更多的玉米用于食品或飼養(yǎng)牲畜。美國(guó)畜牧行業(yè)也督促國(guó)會(huì)暫停要求在汽油中添加乙醇的法律?？梢哉f，自從生物燃料問世，就一直處于爭(zhēng)論的漩渦當(dāng)中。⑤目前，電燃料仍處于實(shí)驗(yàn)室研發(fā)和攻堅(jiān)階段，除了上文提到的研究成果外，還有其他不少令人振奮的成績(jī)。加州大學(xué)洛杉磯分校構(gòu)建的基因工程，能夠利用甲酸再生成如丁醇等可作為燃料的某些醇類化合物。甲酸通過二氧化碳轉(zhuǎn)化，所需的能量來(lái)源于可再生電能。麻省理工學(xué)院對(duì)氧產(chǎn)堿桿菌進(jìn)行基因改造，發(fā)酵生產(chǎn)出了異丁醇。這種醇類物質(zhì)有重要的實(shí)用意義，現(xiàn)有汽車的引擎對(duì)其有很好的兼容性，比如一些賽車引擎用的是異丁醇。另外，還有一些公司致力于該領(lǐng)域的研發(fā)。雖然在生產(chǎn)中需要消耗一定的電能，似乎依靠電能再來(lái)生產(chǎn)燃料看起來(lái)多此一舉，但其終產(chǎn)物還是相當(dāng)有實(shí)際意義的，除了常規(guī)的生物燃料等一些可以作為能源的產(chǎn)品，現(xiàn)在的技術(shù)還可以生成碳水化合物或是其他可燃分子，以及包括香精、化纖、溶劑、油漆等在內(nèi)的日用品。因?yàn)檫@一技術(shù)的關(guān)鍵在于生物合成過程，所以，仍然屬于生物能源的領(lǐng)域。從目前看，這一技術(shù)有了很好的開端，倘若該技術(shù)可以走出實(shí)驗(yàn)室，生物燃料將迎來(lái)屬于自己的春天。1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括①一③段的說明內(nèi)容。2．讀選文③④段，說說傳統(tǒng)的生物燃料存在哪些問題。3．選文④段畫線句除了運(yùn)用舉例子的說明方法，還運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么作用？4．選文④段中加點(diǎn)的詞“至少”能否去掉，為什么？5．讀選文⑤段，選出與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)。A．目前，電燃料仍處于實(shí)驗(yàn)室研發(fā)和攻堅(jiān)階段，但也已有了不少令人振奮的成績(jī)。B．加州大學(xué)洛杉磯分校構(gòu)建的基因工程，能夠利用甲酸再生成如丁醇等可作為燃料的某些醇類化合物。C．麻省理工學(xué)院對(duì)氧產(chǎn)堿桿菌進(jìn)行基因改造，發(fā)酵生產(chǎn)出了異丁醇，這種物質(zhì)可以用于一些汽車的引擎上。D．對(duì)比傳統(tǒng)的生物燃料，如使用玉米制造的乙醇等，電燃料優(yōu)勢(shì)明顯，已不屬于生物能源的領(lǐng)域。三、語(yǔ)言表述14．中考前夕，你的同桌小麗因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，心情不好，經(jīng)常對(duì)你發(fā)脾氣，如果是你，你會(huì)怎樣安慰她？四、寫作15．以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。自信是帆,讓成功之舟,乘風(fēng)破浪；責(zé)任是的燈，讓人生之路，穩(wěn)健寬敞；微笑是花，讓成長(zhǎng)之旅，灑下芬芳；……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。題目：“__________讓________如此美麗”為題寫一篇作文。理解下面材料的內(nèi)容和含義，①選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬題目，寫一篇文章。2012年12月11日，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)作家莫言在頒獎(jiǎng)儀式上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，“……此刻我最想念的人，我的母親，你們永遠(yuǎn)無(wú)法看到了?！闭劦侥苡薪裉斓某删停陨钋榛貞浤赣H影響自己的四件事：……我記憶中最痛苦的一件事，就是跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，身材高大的麥田看守人搧了母親一個(gè)耳光，并沒收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年后，那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親卻拉住了我，平靜地對(duì)我說：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?/p>

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

A“贈(zèng)”讀作zèng。B“裨”讀作bì。D“載”讀作zài，勾通——溝通。2、D【解析】

ABC說法太直接，不委婉，表達(dá)不夠清晰，家長(zhǎng)容易著急，這樣會(huì)因?yàn)橹倍鲆馔狻?、D【解析】

A.缺少主語(yǔ)，可刪去“通過”或“使”；B.有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境”應(yīng)為“增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，美化了校園環(huán)境”；C.搭配不當(dāng)。應(yīng)改為：為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活意識(shí)；故選D。4、D【解析】

A.粉墨登場(chǎng)，意為用粉墨化妝，登臺(tái)演戲。多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺(tái)，也指單純的登臺(tái)表演。含貶義，不符合語(yǔ)境；B.行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。不符合語(yǔ)境；C.相敬如賓，形容夫妻互相尊敬像對(duì)待賓客一樣。不符合語(yǔ)境；D.引經(jīng)據(jù)典，引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。使用正確；故選D。5、B【解析】

B語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病。A語(yǔ)意矛盾。去掉“超過”或“左右”。C搭配不當(dāng)。在“是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝”后加“之一”即可。D殘缺主語(yǔ)。去掉“通過”或“使”?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。6、示例：尊敬的校長(zhǎng)，您好!我是×班的×××，我們班準(zhǔn)備于5月5日下午3點(diǎn)在班級(jí)開展“繼承傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們了解中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。想邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問您有空嗎？“搏大精深”寫作“博大精深”結(jié)果結(jié)晶示例：可以學(xué)習(xí)、借鑒西方文化，但不能盲目崇拜，更不能忽視我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查口語(yǔ)交際中語(yǔ)言的正確運(yùn)用。邀請(qǐng)校長(zhǎng)的時(shí)候要注意以下內(nèi)容:稱呼、自我介紹、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間地點(diǎn)、禮貌用語(yǔ)等。（2）本題考查詞語(yǔ)的正確寫法和在句子的正確運(yùn)用，尤其是近義詞的辨析。①“搏大精深”應(yīng)該寫作“博大精深”，這里的“博”的意思是廣，多；故為“博”。②“結(jié)果”事物發(fā)展的后續(xù)景影響或階段終了時(shí)的狀態(tài)；“結(jié)晶”比喻珍貴的成果。本句是指?jìng)鹘y(tǒng)文化的珍貴成果,所以該成“結(jié)晶”。（3）本題考查寫自己對(duì)某一事情的看法的能力。針對(duì)中國(guó)人喜歡過“洋節(jié)日”這個(gè)情況，“洋節(jié)日”代表來(lái)自西方的文化，但是在吸收外來(lái)文化的時(shí)候，我們也應(yīng)該傳承我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。學(xué)生可從這個(gè)角度進(jìn)行回答。7、（1）悠然見南山（2）簫鼓追隨春社近（3）直掛云帆濟(jì)滄海（4）養(yǎng)之以德則民合（5）靜影沉璧（6）宮闕萬(wàn)間都做了土（7）富貴不能淫貧賤不能移（8）熱心的希望不倦的教誨【解析】

本題都是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“悠”“簫”“滄”“璧”“淫”“誨”等字的正確寫法。8、1．阿龍納斯傅雷2．阿龍納斯：阿龍納斯是博物學(xué)家、生物學(xué)家，他跟隨尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)在水下航行，飽覽了海洋中的各種動(dòng)植物，并向讀者做了詳細(xì)的介紹。他的好奇心、博學(xué)多識(shí)、對(duì)大自然的熱愛以及為科學(xué)獻(xiàn)身的精神都完美契合“探索自然奧秘”的主題。傅雷：傅雷在和兒子的通信中多次談?wù)摰接嘘P(guān)音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作以及為人處世的問題，他教育兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。因此我推薦傅雷作為“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”主題講座的推薦嘉賓?！窘馕觥?．此題考查的是對(duì)名著中人物的理解。元方是《世說新語(yǔ)?期行》中的人物，聰慧機(jī)智、明白事理。傅雷是中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，在《傅雷家書》中與兒子傅聰探討了許多音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作、為人處世的問題，他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議，拳拳愛子之心，溢于言表。他們的書信對(duì)人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。周進(jìn)是《儒林外史》中的重要人物，他皓首窮經(jīng)、速信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔，生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京人氏，原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。相關(guān)情節(jié)有“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”、“風(fēng)雪山神廟”等，為人武藝高強(qiáng)、嫉惡如仇、勇而有謀，但為人逆來(lái)順受、安分守已、循規(guī)蹈矩。阿龍納斯是《海底兩萬(wàn)里》中的人物，他是博物學(xué)家、生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，并將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井并有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。據(jù)此最有探險(xiǎn)精神的應(yīng)該是：阿龍納斯，“藝術(shù)修養(yǎng)與人生”的推薦嘉賓應(yīng)該是：傅雷。2．此題考查的是對(duì)名著知識(shí)的積累。阿龍納斯是法國(guó)作家儒勒?凡爾納的作品《海底兩萬(wàn)里》中的人物，他是博物學(xué)家、生物學(xué)家，博古通今，和尼摩船長(zhǎng)搭乘鸚鵡螺號(hào)潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物，并將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物。傅雷是中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，他為人坦蕩，稟性剛毅，在1954—1966年間和妻子與兒子傅雷、傅聰共通信數(shù)百封，這些信貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。在信件中傅家人探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解了許多藝術(shù)道路上的心緒問題，還用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議，拳拳愛子之心，溢于言表。這些書信對(duì)人們的道德、思想，情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠(yuǎn)。二、閱讀9、表達(dá)了對(duì)遭貶老友無(wú)限的思念、熱誠(chéng)的關(guān)懷、深切的憂慮。【解析】

考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。10、1．（1）被任用（2）使……堅(jiān)忍（3）同“弼”，輔佐2．（1）使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂?；蚴顾硖庁毨е校顾鍪虏豁?。（2）別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉?；蛞粋€(gè)人的想法，只有表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，然后才能為人們所了解。或者憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。3．C【解析】

1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“發(fā)”：興起，被任用。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“空乏”：使……受盡貧困之苦?！胺鳌保哼`背，不順?！罢鳌保罕憩F(xiàn)?！吧保耗樕??！坝鳌保褐獣裕靼?。3．C“由反面到正面，由國(guó)家擴(kuò)展到個(gè)人”對(duì)文章的理解不正確。應(yīng)先正面再反面，先由個(gè)人再到國(guó)家?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。11、1．繼父要托人給（妞妞）“我”辦上學(xué)，（妞妞）“我”的態(tài)度是“拒絕”繼父用刮痧的辦法治好（妞妞）“我”的病，（妞妞）“我”的態(tài)度是“嘗試接受”繼父。2．插敘，交代了妞妞失學(xué)、母親再婚的原因，揭示了妞妞不接受繼父的緣由。補(bǔ)全了故事情節(jié)，突出中心，表明繼父對(duì)妞妞的理解、關(guān)愛。3．景物描寫，寫出了狂風(fēng)大作，天又冷又黑，（渲染了恐怖的氣氛，烘托妞妞對(duì)走夜路的恐懼心理），為下文繼父寒夜等待妞妞的不易做鋪墊，突出繼父對(duì)妞妞愛的真誠(chéng)偉大。4．神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出繼父突然聽到妞妞叫“爸爸”時(shí)的驚訝和被妞妞接受的喜悅5．表明妞妞被繼父真誠(chéng)的愛所感動(dòng)，感到溫暖和幸福，為以前傷害繼父的感情而后悔。（表明妞妞對(duì)繼父的冰冷態(tài)度完全解凍；從此放下執(zhí)拗，接受繼父。）【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選“我對(duì)繼父態(tài)度的變化內(nèi)容”概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章1~3敘寫繼父與母親結(jié)婚，“我”對(duì)他的態(tài)度很冷漠；第4段敘寫繼父要托人給“我”辦上學(xué)手續(xù)，“我”是堅(jiān)定地拒絕；7~9段敘寫“我”病倒了，繼父用刮痧的辦法給“我”治病，“我”開始嘗試接納繼父。據(jù)此概括作答。2．試題分析：本題考查對(duì)寫作順序（插敘）理解。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用：內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對(duì)事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。選文⑤⑥兩段插入了“她”輟學(xué)的原因，母親再婚的原因，“她”不接受繼父的原因等，交代清楚了故事的來(lái)龍去脈，給人一個(gè)完整的印象；與下文“她”的態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對(duì)比，從而突出了文章的中心。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。語(yǔ)句“呼嘯的北風(fēng)刮得震天響，路燈也被大風(fēng)刮掉了”運(yùn)用的是環(huán)境描寫，寫出了狂風(fēng)大作，天又冷又黑，也沒有了路燈，渲染了恐怖的氣氛，烘托“她”對(duì)走夜路的恐懼心理，同時(shí)也為父親在這寒冷的夜里接“她”設(shè)置了一個(gè)特定的背景，從而反襯出繼父“愛”的偉大。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。句子“繼父愣了一下，隨即大聲回應(yīng)，‘唉，妞妞，咱們回家。’”運(yùn)用提神態(tài)和語(yǔ)言描寫，“繼父愣了一下”是因?yàn)椤八苯辛死^父“爸爸”，繼父的回答（語(yǔ)言），表現(xiàn)了繼父內(nèi)心的欣喜。據(jù)此理解分析作答。5．試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語(yǔ)句“這樣想著，她的淚便止不住地涌出來(lái)，而她的心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟”中的“她的淚便止不住地涌出來(lái)”，是因?yàn)槔^父接“她”在寒冷的夜晚等待了一個(gè)多小時(shí)，“她”被繼父真誠(chéng)的愛所感動(dòng)，感到溫暖和幸福。“她的心在那個(gè)冬夜也變得水一般柔軟”用形象化的語(yǔ)言寫出了“她”對(duì)繼父態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這樣的描寫，更加突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。12、1．①（√）②（×）③（×）④（√）2．邏輯順序。3．舉例子作比較引資料（引用）作詮釋等。作用：如：運(yùn)用舉例子，通過東晉葛洪編成《肘后備急方》的事例，說明了古人當(dāng)時(shí)是把書放在肘后的口袋中的，從而使說明更具體，更有說服力。作比較要答出……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征。引資料要答出引用……，使說明更有說服力。作詮釋要答出對(duì)古人服裝口袋“長(zhǎng)袖”“修袖”或“大袖”“廣袖”的具體解釋說明，使說明更通俗易懂?！窘馕觥?．閱讀全文，了解內(nèi)容，分析各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)所記，從說明文方面比較判斷正誤，②古人服裝是沒有口袋的，解說錯(cuò)誤。③錯(cuò)，本文是平實(shí)的事物說明文。2．考查分析說明順序。首先要了解說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，說明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序。本文明顯沒有空間和時(shí)間順序，即是邏輯順序。3．考查分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來(lái)表達(dá)其作用。本文說明方法比較多，要具體引用內(nèi)容加以說明。13、1．新興的電燃料研發(fā)的背景、生產(chǎn)原理、定義、優(yōu)勢(shì)2．光合作用的低效，與人爭(zhēng)糧3．列數(shù)字、作比較，具體準(zhǔn)確突出地說明了傳統(tǒng)的生物燃料與人爭(zhēng)糧4．是“最低”的意思，在這里起限制作用，，表示全美每年玉米總產(chǎn)量最低有四分之一要被制成乙醇，多數(shù)情況是要超過這個(gè)數(shù)量。去掉后就變成了確數(shù)，過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。這正體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)5．D【解析】1．試題分析：考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對(duì)象，然后看文章具體介紹說明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對(duì)象+特征”方法來(lái)概括。文章1~3段說明的對(duì)象是“新興的電燃料”，說明的具體內(nèi)容是“研發(fā)的背景、生產(chǎn)原理、定義、優(yōu)勢(shì)”。據(jù)此可概括作答。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題作答可結(jié)合“但遺憾的是，光合作用相對(duì)來(lái)說較為低效，這就導(dǎo)致了生物原料生產(chǎn)周期較長(zhǎng)；想要獲取儲(chǔ)存在植物中的能量物質(zhì)來(lái)生成生物燃料，需要大量的加工步驟”“除了光合作用的低效，傳統(tǒng)生物燃料還有一個(gè)致命的問題，那就是與人爭(zhēng)糧”這兩個(gè)句子概括作答。3．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。文章第4段畫線句子除了運(yùn)用舉例子的說明方法外，語(yǔ)句“今年美國(guó)玉米產(chǎn)量與一個(gè)月前的預(yù)測(cè)相比下降了17%，與去年的產(chǎn)量水平相比下降了13%”運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了傳統(tǒng)的生物燃料與人爭(zhēng)糧的事實(shí)，突出地說明了生物燃料存在的問題。4．試題分析：考查說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。一般采用先解釋詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)境義，最后分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“每年玉米總產(chǎn)量的至少四分之一要被制成乙醇，作為燃料使用”中的“至少”，是從數(shù)量上加以限制，說明全美每年玉米總產(chǎn)量最低有四分之一要被制成乙醇，若去掉，則表示就是四分之一，這與客觀事實(shí)不符，“至少”一詞的使用體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。據(jù)此分析作答。5．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。依據(jù)文章第3段“電燃料，顧名思義，就是細(xì)菌等微生物直接利用電能而獲取能量生長(zhǎng)，從而生產(chǎn)出的生物燃料”和第5段“因?yàn)檫@一技術(shù)的關(guān)鍵在于生物合成過程，所以，仍然屬于生物能源的領(lǐng)域”可知，D項(xiàng)中的“電燃……，已不屬于生物能源的領(lǐng)域”的說法是不正確的。故答案為D。三、語(yǔ)言表述14、示例：小麗，中考臨近，每個(gè)人都會(huì)有壓力的，何必生那么大的氣呢？只要調(diào)整好心態(tài)，正確面對(duì)，中考會(huì)考好的，心情放陽(yáng)光一點(diǎn)，好嗎？【解析】

本題考查的是口語(yǔ)交際的能力。做這類題型的方法是：首先要語(yǔ)言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語(yǔ)言簡(jiǎn)明與連貫，即把緣由說出來(lái)，最后也要表明意思。答題時(shí)要安慰小麗，正確面對(duì)中考，放松心態(tài)；同時(shí)鼓勵(lì)小麗兩人共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、寫作15、愛讓我變得如此美麗在我的身邊有很多的愛，有父愛、母愛、師愛、友愛、好心人的愛和更多的愛。我被愛包圍著，是一個(gè)幸福的孩子，不缺愛，從未感受到辛酸和孤獨(dú)的味道。但是世界上有著好多像我一樣大的孩子沒有這么都