八年級(jí)語(yǔ)文記敘文復(fù)習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文記敘文復(fù)習(xí)2023REPORTING記敘文基本概念與特點(diǎn)典型記敘文篇章解讀記敘文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)學(xué)生作品欣賞與點(diǎn)評(píng)記敘文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練復(fù)習(xí)策略與備考建議目錄CATALOGUE2023PART01記敘文基本概念與特點(diǎn)2023REPORTING記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。定義記敘文通過(guò)生動(dòng)形象的描繪，使讀者對(duì)人物、事件、環(huán)境等有具體而深刻的感受，從而起到感染、教育讀者的作用。作用定義及作用人物記敘文中的人物可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，要求通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象，展現(xiàn)人物性格。事件記敘文中必須詳細(xì)敘述事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，要求情節(jié)完整、生動(dòng)具體。時(shí)間記敘文中必須明確交代事件發(fā)生的時(shí)間，包括具體的時(shí)間和時(shí)代背景等。原因記敘文中要交代事件發(fā)生的原因和背景，使讀者能夠理解事件的發(fā)生和發(fā)展。地點(diǎn)記敘文中要交代事件發(fā)生的地點(diǎn)，包括具體的場(chǎng)所和地理環(huán)境等。結(jié)果記敘文中要交代事件的結(jié)果和影響，包括人物的命運(yùn)和事件的意義等。記敘文六要素寫(xiě)作順序記敘文的寫(xiě)作順序一般按照事件發(fā)生的先后順序進(jìn)行敘述，也可以采用倒敘、插敘等手法來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)。時(shí)間線索記敘文的時(shí)間線索要清晰明了，可以通過(guò)明顯的時(shí)間標(biāo)志或者隱含的時(shí)間線索來(lái)展現(xiàn)事件的發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，要注意時(shí)間的連貫性和合理性，避免出現(xiàn)時(shí)間上的混亂和矛盾。寫(xiě)作順序與時(shí)間線索PART02典型記敘文篇章解讀2023REPORTING通過(guò)描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念和感激之情。情感表達(dá)運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親肥胖的身軀、蹣跚的步履等，使父親的形象躍然紙上；同時(shí)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和氣氛渲染，營(yíng)造出一種悲涼、感傷的氛圍，增強(qiáng)了情感的表達(dá)效果。描寫(xiě)技巧《背影》情感表達(dá)與描寫(xiě)技巧通過(guò)描寫(xiě)老師的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面，塑造了一個(gè)和藹可親、敬業(yè)愛(ài)生的老師形象。通過(guò)敘述老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激和懷念之情；同時(shí)，通過(guò)老師的言傳身教，傳遞了尊師重教、勤奮好學(xué)的價(jià)值觀?！段业睦蠋煛啡宋镄蜗笏茉旒扒楦袀鬟f情感傳遞人物形象塑造情節(jié)設(shè)置通過(guò)敘述童年時(shí)期發(fā)生的有趣事件，如捉螃蟹、打雪仗等，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和無(wú)憂無(wú)慮。幽默元素運(yùn)用運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，將童年時(shí)期的趣事描繪得生動(dòng)有趣，使讀者產(chǎn)生共鳴和歡笑；同時(shí)，通過(guò)幽默的語(yǔ)言和情節(jié)安排，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性?！锻耆な隆非楣?jié)設(shè)置與幽默元素運(yùn)用PART03記敘文寫(xiě)作技巧指導(dǎo)2023REPORTING選擇能夠表達(dá)中心思想、具有代表性的事件，避免流水賬式的敘述。選擇有意義的事件通過(guò)事件反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人性光輝或人生哲理，使文章具有深度和內(nèi)涵。立意要深刻在選材和立意的基礎(chǔ)上，明確文章主題，并在寫(xiě)作過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)和深化。突出主題選材立意，突出中心思想根據(jù)事件發(fā)展順序或邏輯關(guān)系，合理安排文章開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。確定文章結(jié)構(gòu)設(shè)置懸念與伏筆過(guò)渡自然通過(guò)設(shè)置懸念、埋下伏筆等手法，激發(fā)讀者閱讀興趣，增強(qiáng)文章吸引力。段落之間要有過(guò)渡，使文章連貫流暢，避免突兀和生硬。030201謀篇布局，合理安排結(jié)構(gòu)層次通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，塑造鮮活的人物形象。生動(dòng)的人物描寫(xiě)描繪事件發(fā)生的環(huán)境和背景，渲染氣氛，襯托人物心情。細(xì)膩的環(huán)境描寫(xiě)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。恰當(dāng)?shù)男揶o手法運(yùn)用描寫(xiě)手法，增強(qiáng)表達(dá)效果PART04學(xué)生作品欣賞與點(diǎn)評(píng)2023REPORTING

優(yōu)秀學(xué)生作品展示《雨中行》描寫(xiě)作者在雨中行走的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)雨景的細(xì)膩描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟?！锻甑幕貞洝芬酝耆な聻橹骶€，通過(guò)生動(dòng)的人物刻畫(huà)和情節(jié)安排，展現(xiàn)了作者童年時(shí)期的快樂(lè)和純真?！兑淮坞y忘的經(jīng)歷》記敘了作者參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，通過(guò)描寫(xiě)比賽過(guò)程和內(nèi)心感受，展現(xiàn)了作者的拼搏精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)生們?cè)谟洈⑽牡膶?xiě)作中，能夠注意情節(jié)的安排和人物形象的塑造，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，學(xué)生們也能夠注意語(yǔ)言的運(yùn)用，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和生動(dòng)的詞語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。優(yōu)點(diǎn)在記敘文的寫(xiě)作中，學(xué)生們可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人物心理的刻畫(huà)，通過(guò)描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)和情感變化，使人物形象更加立體和豐滿(mǎn)。同時(shí)，學(xué)生們也可以注意在文章中融入自己的思考和感悟，使文章更具深度和內(nèi)涵。建議教師點(diǎn)評(píng)及建議同學(xué)A我覺(jué)得你的文章寫(xiě)得很好，情節(jié)緊湊，人物形象鮮明。特別是你對(duì)雨景的描寫(xiě)非常細(xì)膩，讓我仿佛身臨其境。如果能在文章中加入一些自己的思考和感悟就更好了。同學(xué)B你的文章讓我感受到了童年時(shí)期的快樂(lè)和純真。你的人物刻畫(huà)非常生動(dòng)，讓我仿佛看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友。同時(shí)，你的語(yǔ)言也非常流暢自然，讀起來(lái)非常舒服。同學(xué)C你的文章讓我感受到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的緊張氛圍和集體榮譽(yù)感。你對(duì)比賽過(guò)程的描寫(xiě)非常生動(dòng)具體，讓我仿佛看到了運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的身影。同時(shí)，你的情感表達(dá)也非常真摯動(dòng)人，讓我感受到了你對(duì)集體的熱愛(ài)和歸屬感。同學(xué)互評(píng)，共同進(jìn)步PART05記敘文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)演練2023REPORTING命題要求：根據(jù)所給主題或素材，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思并創(chuàng)作一篇完整的記敘文?，F(xiàn)場(chǎng)命題創(chuàng)作創(chuàng)作技巧審題立意，明確主題；合理選材，突出中心；現(xiàn)場(chǎng)命題創(chuàng)作巧妙布局，條理清晰；注重細(xì)節(jié)，生動(dòng)描繪；錘煉語(yǔ)言，表達(dá)真摯。現(xiàn)場(chǎng)命題創(chuàng)作分組方式：按照班級(jí)人數(shù)和實(shí)際情況，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。小組合作，互評(píng)互改合作流程組內(nèi)成員分別展示自己的作品；其他成員對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改建議；小組合作，互評(píng)互改作者根據(jù)建議進(jìn)行修改和完善；最終形成一篇優(yōu)質(zhì)的記敘文。注意事項(xiàng)小組合作，互評(píng)互改針對(duì)不同問(wèn)題，給出具體修改建議；關(guān)注文章整體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。尊重他人作品，提出建設(shè)性意見(jiàn)；小組合作，互評(píng)互改分享方式：每組選派一名代表，在全班面前分享本組的優(yōu)秀記敘文作品。分享交流，提升寫(xiě)作水平交流內(nèi)容分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)；探討寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題和解決方法；分享交流，提升寫(xiě)作水平03通過(guò)聽(tīng)取他人分享，拓寬寫(xiě)作思路和視野；01互相學(xué)習(xí)借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。02提升途徑分享交流，提升寫(xiě)作水平0102分享交流，提升寫(xiě)作水平不斷反思自己的不足，努力改進(jìn)提高。借鑒他人的優(yōu)秀表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧；PART06復(fù)習(xí)策略與備考建議2023REPORTING梳理記敘文的基本要素01包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等，明確各要素在文章中的作用。歸納記敘文的常見(jiàn)題型及解題技巧02如概括主要內(nèi)容、分析人物形象、理解文章主旨等，掌握各類(lèi)題型的答題方法。構(gòu)建記敘文知識(shí)體系03將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)和整合，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和提取?？偨Y(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)多寫(xiě)練習(xí)通過(guò)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等方式進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。多讀經(jīng)典記敘文閱讀優(yōu)秀范文，體會(huì)作者的情感表達(dá)和寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感和審美能力。積累好詞好句摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子和段落，豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)，提升文章的表現(xiàn)力。多讀多寫(xiě)多積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)注考試