淺談高職學生的人際關(guān)系

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁淺談高職學生的人際關(guān)系隨著素養(yǎng)教育的觀念越來越深化人心，非專業(yè)技能中的人際交往力量也成為了全部在校高職生必需要面對解決的現(xiàn)實問題。下面是我給大家搜集整理的淺談高職同學的人際關(guān)系文章內(nèi)容。

高職同學的人際關(guān)系的特點一、同學人際交往范圍、對象漸漸擴大。調(diào)查顯示有近六成的高職生在進入學校后能很快調(diào)整好心態(tài)，重新適應(yīng)新的校內(nèi)生活和環(huán)境，他們對搞好與老師、同學關(guān)系相對比較重視，人際交往的范圍也不再局限于班級和寢室，而是擴展到了不同系部、不同班級甚至整個校內(nèi)及校內(nèi)外其他學校等等。經(jīng)調(diào)查有41.7%的同學在平日生活中有一些很談得來，關(guān)系不錯的同性、同齡及同輩的同學、老鄉(xiāng)和伴侶，有23.4%的同學還有一些關(guān)系較為親密、比較投緣的異性伴侶以及社會上的網(wǎng)友等等。

二、同學人際交往的手段也呈多元化趨勢，調(diào)查顯示絕大多數(shù)同學除了用最原始最一般的面對面談天及書信來進行溝通溝通外，還延長為越來越多的同學開頭使用現(xiàn)代化通訊聯(lián)絡(luò)工具如電話、手機及電子郵件、BBS論壇以及聚會、結(jié)伴出游、參與社團、體育、文藝等集體活動來進行溝通溝通。

三、同學人際交往的頻率也呈不斷上升趨勢，調(diào)查發(fā)覺有41.3%的同學每星期都會和除班級、寢室同學之外的其他同學、老鄉(xiāng)或網(wǎng)友等進行溝通溝通，有52.7%的同學更是表示每天都要和一些有共同語言的其他同學及伴侶溝通溝通好多次。

四、同學進行人際交往的動機相對比較單純，功利顏色不太深厚。有近八成的同學認為進行人際交往主要出于情感滿意的需要，他們表示通過人際交往能熟悉更多志同道合的伴侶，從別人身上學到自己所不會的一些東西，由此開拓自己的視野，增長自己的見識，讓自己身心變得更輕松開心，而認為進行人際交往只不過彼此相互利用，純粹利益關(guān)系的同學只占15.6%。

在調(diào)查中能夠發(fā)覺那些性非常向的同學人際關(guān)系明顯要好于那些性格內(nèi)向的同學，比例分別為61.8%和22.3%;同樣城鎮(zhèn)來的、家庭經(jīng)濟狀況基本良好的同學人際關(guān)系也明顯好于家在農(nóng)村、家庭經(jīng)濟狀況困難的同學，比例分別為73.5%和19.4%;還有不是獨生子女的同學人際關(guān)系要好于是獨生子女的同學，比例分別為67.1%和45.6%;父母健全、家庭和諧的同學人際關(guān)系要好于單親、父母離異、家庭關(guān)系緊急的同學，比例分別為75.2%和38.6%，另外調(diào)查發(fā)覺男生的人際關(guān)系也普遍要好于女生，比例分別為82.5%和46.7%。

雖然高職同學人際交往的整體狀況比較良好，但不容忽視的是從調(diào)查中也發(fā)覺一些高職生在人際交往方面存在著比較嚴峻的問題和缺陷。首先表現(xiàn)為一些同學和同學相處較差，沒有多少伴侶。在受訪的高職生中有35.8%的同學表示和寢室、班上同學關(guān)系比較緊急，更有24.1%的同學不和寢室同學說話。調(diào)查中還發(fā)覺有48.3%的同學在和同學相處時一切以自我為中心，做事時從不考慮其他同學的感受，我行我素。有4.25%的同學對班上來自不同地區(qū)同學的生活習慣、行為方式不能做到相互忍讓，相互適應(yīng)，有23.4%的同學在無意做錯了事或損害了別人時不愿主動承認錯誤或進行賠禮。一些同學還缺乏集體歸屬感，集體意識比較薄弱。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有32.1%同學對寢室、班級如打掃衛(wèi)生諸如此類的集體事物漠不關(guān)懷，不愿參與寢室、班級或?qū)W校任何形式的集體活動。另外有一部分同學在校感到孤獨?????孤獨，缺乏知心伴侶。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有8﹒6%的同學在校出行經(jīng)常獨自一人，形單影只，沒有同學玩伴，，知心伴侶幾乎沒有，感到在學校比較孤獨孤獨?????，平常很難找到能促膝談心的老師、同學的同學比例也占到了將近四成。還有25.6%的同學在心理上存在著肯定的問題，表現(xiàn)為抑郁、焦慮、敏感、沖動及猜疑、妒嫉等，尤其一些同學對家庭條件好以及學習優(yōu)異，受到老師較多關(guān)注的同學有比較強的敵意和嫉妒心理。

其次一些高職生在如何與他人進行溝通和溝通上缺乏最基本的一些技巧和方法。如有9.2%的同學表示在公共場合不敢說話，每與生疏的人講話就會感到不拘束，緊急和擔心，有12.1%的同學從不主動和老師、同學進行交往和溝通，還有25.5%的同學為找不到合適的方法和別人進行交往而常常感到困惑和苦惱。

再次在人際交往上相當多同學缺乏自信。調(diào)查發(fā)覺有58.4%的同學在與人進行交往時比較在意自己的長相、家庭條件和學習成果、力量等狀況，有63.7%的同學由于自己沒有考到抱負的學校而感到在別人面前抬不起頭，不愿放開心扉與他人多溝通深溝通。

在當今這個開放的社會里，良好的的人際關(guān)系，對成就事業(yè)的重要性越來越凸現(xiàn)和迫切，美國聞名心理學家戴爾.卡耐基也曾這樣說：“一個人事業(yè)上的勝利，只有百分之十一是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的百分之八十要靠人際關(guān)系、處世技巧。”所以作為當代的高職生不僅要努力把握專業(yè)技能，更要提高自己的人際交往力量，學會與社會互動，只有這樣才能成為社會所需要的健全的合格人才。

高職同學的人際關(guān)系的意義眾所周知，人是社會關(guān)系的總和，一個人要想在社會上能夠立足生存，就必需學會與不同領(lǐng)域、不同層次的人打交道。尤其在當今這個注意合作和強調(diào)團隊精神的社會，非專業(yè)技能(情商)，尤其是非專業(yè)技能中的人際交往力量，越來越顯示出巨大的生命力。阿拉伯哲人曾這樣說，一個沒有交際力量的人，如同陸地上的船，是永久不會漂泊到人生大海中去的。因此重視同學人際關(guān)系力量的培育，已成為當代學校面對將來社會所做出的必定選擇。

高等職業(yè)教育作為高等教育的一種特別類型，更應(yīng)當重視高職生的人際關(guān)系力量的培育，由于對高職生來說，雖然專業(yè)技能是他們的強項，但是強大的專業(yè)技能