小學(xué)期末的工作總結(jié)（34篇）

第小學(xué)期末的工作總結(jié)（34篇）

小學(xué)期末的工作總結(jié)（精選34篇）

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇1

過去的一個學(xué)期，我校堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實上級教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加大教育教學(xué)改革力度，積極實施課程改革，努力構(gòu)筑教育發(fā)展新平臺，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次，新合小學(xué)期末工作總結(jié)。半年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校半年來的工作總結(jié)如下：

一、加強制度管理，切實規(guī)范辦學(xué)行為

為使學(xué)校管理走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，半年來，學(xué)校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學(xué)化和人性化，全面營造"校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成長為志"的辦學(xué)氛圍。

1、抓好班子建設(shè)，增強依法治校意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗。做到了率先垂范，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養(yǎng)。

2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育部門出臺的一系列文件，深入領(lǐng)會文件精神，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。嚴(yán)格按規(guī)定開齊上足課程，有秩序安排教育教學(xué)工作，不隨意停課、調(diào)課，認(rèn)真上好音、體、美課程，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

3、為了確保年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，增強教育教學(xué)效果的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各年級組、學(xué)科組，參與年級組、學(xué)科組開展的各項活動，進(jìn)行聽課、檢查。并在例會上進(jìn)行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，有效提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，建立了良好的教學(xué)秩序。

1、加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，明確各項工作細(xì)則要求。細(xì)節(jié)決定成敗，我們堅持各項教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。認(rèn)真落實上級部門提出教學(xué)常規(guī)要求，切實做好"三抓"工作--抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。教導(dǎo)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學(xué)情況，每學(xué)期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

三、重視隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點之一。

1、開展師德培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動。

2、重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內(nèi)外各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓(xùn)，教師們通過全校性集中培訓(xùn)、學(xué)科組研討、個人自學(xué)等多種形式在校內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。

3、進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展"師徒結(jié)對"、教學(xué)競賽、大型教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。教導(dǎo)處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優(yōu)活動，經(jīng)過層層選拔，我校郭麗麗、宋美云等教師獲得了縣級優(yōu)秀課執(zhí)教者的殊榮。

四、拓寬德育途徑，深化學(xué)生養(yǎng)成教育

我校繼續(xù)把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，實現(xiàn)德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

1、加強以班主任為主體的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強對班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。

2、認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，并結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育活動，通過活動來加強對學(xué)生的思想品德教育，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊組織開展了感恩父母活動、手抄報競賽、"清明祭奠"活動、"經(jīng)典誦讀"比賽、慶祝"六一"、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得道德體驗，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。

3、加強德育基地和社會實踐基地的建設(shè)，充分利用校內(nèi)外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過家長學(xué)校開展講座等活動，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，努力營造了學(xué)校、家庭共同育人的良好氛圍。

五、增強科研意識，深入推進(jìn)課程改革

教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師都能注重加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

1、我們認(rèn)真抓好教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思工作。教導(dǎo)處為每位教師提供培訓(xùn)材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

2、嚴(yán)格規(guī)范各級課題的操作規(guī)程，努力提高課題研究的質(zhì)量以達(dá)到課題研究的目的。目前，我校有兩個省級規(guī)劃課題，共吸收了60%以上的老師參加到課題研究中來。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學(xué)校安全工作放在重中之重的位置，堅持"安全第一，預(yù)防為主"的方針，切實加強安全防范工作，積極建設(shè)"平安校園"，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環(huán)境。

1、積極建立學(xué)校安全防范機制，建立健全學(xué)校安全隱患定期排查、安全預(yù)警、跟蹤督查、情況通報、應(yīng)急處置、責(zé)任追究制度，完善校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。經(jīng)常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發(fā)揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設(shè)，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，平時注重對學(xué)生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展以提高小學(xué)生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務(wù)、全方位育人的水平。

3、規(guī)范各項制度，重視衛(wèi)生工作。半年來，總務(wù)處進(jìn)一步加強了校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的的督查管理，規(guī)范各項制度，落實崗位職責(zé)，進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。我們要求衛(wèi)生定點、定人、定期進(jìn)行衛(wèi)生保潔，并進(jìn)行巡視和檢查，從而改善校園環(huán)境。

七、今后努力的重點：

1、加強學(xué)生的德育工作、行為養(yǎng)成教育。繼續(xù)抓好班主任的建設(shè)與管理，切實推進(jìn)"德育導(dǎo)師制"工作。重實踐、重落實、重轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高德育工作。

2、進(jìn)一步加強教師繼續(xù)教育工作。校本研修有針對性地扎實開展，并做好有關(guān)資料的收集和整理。通過教師繼續(xù)教育讓教師可持續(xù)發(fā)展。

3、明確各部門職責(zé)，完善各項制度。實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識到位、發(fā)展保障到位。

4、繼續(xù)加強培養(yǎng)全校師生的安全意識，把安全工作抓實、抓細(xì)，做到自覺化、常規(guī)化。

半年來，我校的.教育教學(xué)工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續(xù)為學(xué)校提高辦學(xué)水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續(xù)推動學(xué)校朝"管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化"的方向邁進(jìn)。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅持育人第一，全面關(guān)注孩子發(fā)展。

學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識更重要的是學(xué)習(xí)做人，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進(jìn)行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進(jìn)行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學(xué)會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導(dǎo)向。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生習(xí)慣。

在班級中，我充分發(fā)揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選競爭小干部，調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，許多工作交給小干部，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動，每個同學(xué)在班級內(nèi)都有一個為集體服務(wù)的崗位，有的同學(xué)是“講臺清潔員”，有的同學(xué)是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔。

三、認(rèn)真做好備講批輔工作

1、備課

積極參加學(xué)校組織的教研活動，在同級曹老師的指導(dǎo)下集體備課，仔細(xì)聽認(rèn)真記寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，教參，吃透教材，找準(zhǔn)重點難點，在復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進(jìn)行羅列總結(jié)，為的就是讓學(xué)生有個清晰地復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，上課時，認(rèn)真講課力求抓住重點，突破難點精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，課間巡視時注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)

學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象，為此我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)，我把這些學(xué)生分為三個組。A組詩友能力提高但是平時偷懶不學(xué)的同學(xué)，對這些學(xué)生我采取集體輔導(dǎo)給他們分配固定的任務(wù)讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平。B組同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)耐心教導(dǎo)慢慢提高成績，不能操之過急且要多鼓勵只要他們肯努力，成績有望提高;C組的同學(xué)要進(jìn)行課余時間的個別輔導(dǎo)。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選，適當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題也及時解決及時講清楚不足及努力地方向：

1、個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今后應(yīng)加以完善。

2、補差工作雖做的扎實但是培優(yōu)工作相對力度較少。

3、學(xué)生書寫整體來說比較規(guī)范工整，但是五年級的學(xué)生應(yīng)再從書寫技能上加以培訓(xùn)。

4、從日記入手，縮小習(xí)作差異。

5、多讀書提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊并積極參加學(xué)校舉行的學(xué)科活動提高自身專業(yè)技能。

6、抓好學(xué)生的閱讀，指導(dǎo)寫法，提倡多讀書并做到課內(nèi)外結(jié)合，勤積累多運用豐富語言。

7、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，衛(wèi)生習(xí)慣等常規(guī)工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的，社會在發(fā)展，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此，我必須及時發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，心問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)的做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣使命。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇3

一、以德律己。

本人始終熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。我熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，本人勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

二、用心學(xué)習(xí)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、用愛育人。

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學(xué)生因小事打架，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的`學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

四、用心教學(xué)。

著名的現(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見，學(xué)生有獨特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。如教學(xué)“小數(shù)加、減法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學(xué)生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學(xué)生們興奮起來，把課堂當(dāng)超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認(rèn)真。我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也積極地投入到活動之中。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得了明顯的成績。所教的三年級一班和二班都取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改善，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。差生也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的個人修養(yǎng)、教育教學(xué)水平都得到了顯著的提高。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究掌握教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。

上課時認(rèn)真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。在今后的工作中我會再接再厲，和學(xué)生一起成長，進(jìn)步。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我校少先隊工作在團縣委、教育局、學(xué)校德育處的正確引領(lǐng)和各中隊輔導(dǎo)員的配合下，認(rèn)真開展各項活動，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，現(xiàn)將工作總結(jié)：

一、堅持德育為首，培養(yǎng)隊員品德。

本學(xué)期，少先隊部仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中，充分發(fā)揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進(jìn)行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點，安排中隊主題隊會，整個過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強化了對廣大隊員的教育。

二、發(fā)揮教育合力，抓好學(xué)生常規(guī)。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運，品質(zhì)成就未來。開學(xué)初，德育處制定班主任考核制度、班級文化建設(shè)工作方案，大隊部制訂了班級管理制度，各班也根據(jù)本班特色和實際制定了班級管理制度、班徽等。大隊部發(fā)動各中隊輔導(dǎo)員利用晨班隊會組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊大隊部安排了紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查，并作好記錄，而且每周進(jìn)行考核評比，評出獲得流動紅旗的班級。同時加強紅領(lǐng)巾值日執(zhí)勤力度，使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少，把養(yǎng)成教育落到實處。

三、積極開展活動，增強育人效果。

（一）班隊教育活動

各中隊能否開展好班隊活動，是讓隊員在隊旗下快樂成長的保證。本學(xué)期隊部要求各中隊在制訂好班隊計劃的基礎(chǔ)上做到有效落實，每周隊部對各班的班隊活動的開展情況進(jìn)行檢查，確?；顒娱_展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級文化建設(shè)，隊部要求各中隊在施行《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上，做到活動有主題，有內(nèi)容，有評價。

（二）主題教育活動

1、開展建隊節(jié)__周年慶祝教育活動。讓新隊員了解少先隊組織，讓同學(xué)們了解少先隊的有關(guān)知識及禮儀，知道11月13日是少先隊建隊日并慶祝建隊__周年教育活動。同時還發(fā)展92名品學(xué)兼優(yōu)的新少先隊員。

2、組織六年級女生到多媒體教室認(rèn)真聽計生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教育課，讓學(xué)生了解一些青春期知識，知道了青春期生理變化特征，懂得了如何注意青春期衛(wèi)生，如何保護自己不受傷害。

3、利用大課間活動時間，由校長、安全員、大隊輔導(dǎo)員主持，全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動大獲成功，從而使師生了解在遇到緊急情況時如何進(jìn)行疏散，如何才能快速離開教學(xué)樓到達(dá)操場空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊員參加了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識搶答賽”，這樣的活動增強了學(xué)生的安全意識，提高了安全防范能力。

4、利用國旗下講話時間，對全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感知識的宣傳，要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時上報班上情況，認(rèn)真防范甲型h1n1流感并對學(xué)生的個人衛(wèi)生提出要求，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、開展了法制手抄報評比活動，設(shè)立法制教育專欄等，讓學(xué)生了解了的法律知識。

6、組織三至六年級的隊員參加課外科技活動，還建立了紅領(lǐng)巾氣象站，并對小氣象員進(jìn)行了培訓(xùn)。讓隊員從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，培養(yǎng)了隊員的實踐能力和創(chuàng)新能力。

7、組織優(yōu)秀少先隊員參加送新兵活動并為新兵獻(xiàn)花。同時也是對學(xué)生進(jìn)行參軍光榮的教育。

8、以節(jié)假日為契機，開展各種系列主題教育活動。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，各中隊有計劃有選擇地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1、組建了新的一屆大隊委員會。各中隊也組建了的一屆中隊委員會，并上交了各中隊組織建設(shè)的有關(guān)資料。大隊部同時重視對小干部的培養(yǎng)，讓幾名小干部到大隊部進(jìn)行培訓(xùn)、實習(xí)。

2、加強了校園文化建設(shè)及中隊文化建設(shè)。四至六年級出的校刊內(nèi)容豐富多彩，同時采用了廣告色與粉筆書寫、電腦打印相結(jié)合，辦出高質(zhì)量的?？?，?？c我校新設(shè)的幾處宣傳欄交相輝映，使我校的校園文化建設(shè)更具特色。各中隊在教室布置上，設(shè)計出本班特色，貼出本班的班徽和班級管理制度，力求“讓每一面墻壁說話”，逐步形成富有特色的班級文化。

3、加強少先隊陣地建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊陣地的作用，利用紅領(lǐng)巾廣播臺的活動，讓少先隊員在活動中獲得鍛煉本領(lǐng)的機會，給他們一個展示才華的舞臺。

4、加強鼓號隊訓(xùn)練，展示少先隊員的朝氣勃勃、樂觀、積極向上的精神風(fēng)貌。推進(jìn)少先隊組織的基礎(chǔ)建設(shè)，提高少先隊禮儀活動的整體水平。

5、加強與各中隊輔導(dǎo)員的聯(lián)系，多聽取廣大中隊輔導(dǎo)員意見，引導(dǎo)輔導(dǎo)員多開展貼近實際、貼近生活、貼近少先隊員的豐富多彩的活動，鼓勵輔導(dǎo)員撰寫論文，加強少先隊工作研究和理論研究。

總之，本學(xué)年所做的這些工作，豐富了師生的課余生活，增加了學(xué)生的知識面。隊員們健康快樂的成長，使每個老師都收獲著幸福。當(dāng)然我校的少先隊工作還有些方面做得不夠完好，今后我也要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新。希望通過今后的學(xué)習(xí)和努力，學(xué)校的少先隊工作將走向一個更高的臺階。

作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。為促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善，進(jìn)行一點小小總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合學(xué)生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學(xué)工作更上一層樓。

炎熱的夏日又來臨了，預(yù)示本學(xué)期又將結(jié)束了?；厥走@半年來與七（2）班學(xué)生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這半年來相處更加融洽；我們班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力上有了長足的進(jìn)步，比起上學(xué)期來穩(wěn)中有升。

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體同事大家上午好！我__年畢業(yè)于湖北省師范學(xué)校普師專業(yè)，同年9月分配到__鎮(zhèn)一小任教。__年9月調(diào)到孔壟鎮(zhèn)張河中學(xué)任教。去年因組織關(guān)愛再次回到一小分管教學(xué)工作。

20__年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到__辦事處中心小學(xué)、_小學(xué)，_中心小學(xué)、_小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的查閱、調(diào)研。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。一、課堂教學(xué)聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。

楊淑雅初中語文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現(xiàn)，可以成為語文美育實施的重要陣地。小說中蘊含許多審美因素，如情節(jié)美、人物美、語言美等。審美教育又被稱為情感教育。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇6

我?；盍φn堂建設(shè)從構(gòu)想、制定方案到嘗試實施已經(jīng)歷時一年多了，今年，為了進(jìn)一步深化構(gòu)建我?！霸O(shè)疑、探究、生成、評價、應(yīng)用”的活力課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)我?；盍φn堂建設(shè)的常態(tài)化，這個學(xué)期簡校長利用每周二、四的時間聽了我校各位老師的一節(jié)“活力課堂”。各教師精心準(zhǔn)備，相互交流探討，出現(xiàn)了很多具有個性特色、活力四射的好課。在上課的基礎(chǔ)上，各教研組對所有的活力課進(jìn)行了研討，及時反思，總結(jié)得失，營造了濃厚的教研氛圍。在這樣良好的教學(xué)氛圍中一批年青教師成長起來了，教學(xué)能力明顯提高。接下來，我將從以下幾個方面談?wù)勛约旱臄?shù)學(xué)課，請大家多多指教吧：

1.活力之一——設(shè)疑巧妙。

以這個學(xué)期的一節(jié)活力課堂公開課《七的乘法口訣》為例：通過學(xué)生喜愛的古詩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)生有感情的誦讀完《山行》后，師設(shè)疑：“你能馬上說出這首古詩有幾個字？”大部分學(xué)生都不能馬上說出28個字，這時教師馬上引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過觀察知道古詩每行有7個字，一共有4行，利用了7的乘法口訣就可以很快知道這首古詩的字?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生進(jìn)行探究：如果古詩中有5行、6、7、8、9行，它又有幾個字？你能編寫出關(guān)于7的乘法算式和口訣嗎？通過這活動讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究。整個教學(xué)過程很流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)主動、積極。這節(jié)課切實落實了“五個環(huán)節(jié)”體現(xiàn)課堂主導(dǎo)，以“活力”為抓手。

2、活力之二——探究明確。

課堂教學(xué)不應(yīng)只是教師的講授、示范，而是師生共同的學(xué)習(xí)活動?！白灾鲗W(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)活動有實效。”通過教師的恰當(dāng)組織、引導(dǎo)，讓學(xué)生知道“做什么”和“怎么做”，讓學(xué)生“動”得起來，學(xué)有所獲。課堂的組織形式多種多樣，我們要根據(jù)課程要求、課堂內(nèi)容的具體情況，敢于試驗、探究，選擇最優(yōu)的、適合我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的形式，打造有效、高效課堂。更要我們探究好的課堂組織形式，營造好的合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓每個學(xué)生能夠參與到課堂活動中來。

3、活力之三——評價適當(dāng)。

學(xué)習(xí)評價是對師生共同的學(xué)習(xí)活動做出評估，學(xué)習(xí)評價具有診斷、導(dǎo)向、激勵三個功能。學(xué)習(xí)評價不只是評級、打分，可以是一個肯定、一句贊賞、一個建議甚至一個質(zhì)疑。評價包含教師在課堂活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況做個別、總體的評價，也可以是學(xué)生之間的交流、質(zhì)疑，學(xué)生對教師的提問、質(zhì)疑，這些都能反映課堂學(xué)習(xí)活動的效度。又以活力課堂《筆算連加》為例：學(xué)生對連加、連減和加減混合的運算順序在一年級上、下冊已經(jīng)學(xué)過，這次著重學(xué)習(xí)運算中的豎式計算，學(xué)會豎式中的簡便寫法。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生在課堂里能做到積極發(fā)言，配合老師完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，基本達(dá)到活力課堂的要求，教師的語言、評價適當(dāng)。

4、活力之四——生成靈活。

《筆算連加》這節(jié)課，在“設(shè)疑、探究、生成、評價、運用”這五個環(huán)節(jié)中，感覺“探究”這環(huán)節(jié)，有少少問題存在，導(dǎo)致生成不夠靈活。例如：學(xué)生探究簡便寫法時，大部分學(xué)生都會按照書上的寫法去寫，當(dāng)老師去巡查的時候，我也有發(fā)現(xiàn)班上有個女同學(xué)王小茜和別人的寫法不一樣，她把三個數(shù)連起來一起加了，得數(shù)是對的，但是寫了2個加號，橫線就畫了一條，筆算的過程中沒有寫上進(jìn)位的小1。但當(dāng)我讓學(xué)生匯報時，居然忘記了是誰，在焦急的時候發(fā)現(xiàn)校長也指了指王小茜，結(jié)果我才想起來，于是我就拿了她的寫法出來給大家觀察，全班學(xué)生都說錯，然后我也說了這樣的一句話：“這樣看起來更簡便??？為什么錯呢？”然后學(xué)生就指出她寫了2個加號，橫線畫了一條，漏寫了進(jìn)位1，等等書寫的毛病。我說“錯的”意思是書寫的錯，沒有說這樣三個數(shù)連起來寫是錯，大家都誤會了，當(dāng)時我沒有表揚她這種寫法只是考慮到剛剛學(xué)習(xí)筆算連加的寫法，不想給學(xué)生增加太多的簡便寫法，以免學(xué)生混亂。但是，現(xiàn)在我回想起來，我也有點不夠教學(xué)機智吧。

5、存在的問題與不足

活力課堂常態(tài)化最大的阻力其實就在我們教師自己，使我們長期形成的“慣性”。在我校推進(jìn)活力課堂建設(shè)的過程中取得了很大的成績，但是出現(xiàn)的問題也不少，主要表現(xiàn)在部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段及課堂教學(xué)設(shè)計未有根本的轉(zhuǎn)變，并沒有真正理解“活了”、“動了”、“笑了”的真正內(nèi)涵，要做到活力課堂常態(tài)化可謂是“任重而道遠(yuǎn)”。

活力課堂要靠教師的課堂“五個環(huán)節(jié)”感染學(xué)生，生成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的活力，這一切都離不開每一位教師的努力和探索。干要干出個樣子，干要干出個“卓越”，扎扎實實，一步一個腳印，在關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，充分了解學(xué)生個性心理特點和張揚學(xué)生良好個性的基礎(chǔ)上，因材施教，開發(fā)每一個學(xué)生的潛能。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇7

一、試卷分析

在第一學(xué)段，識字與寫字是語文教學(xué)當(dāng)仁不讓的教學(xué)重點。本次二年級期末質(zhì)量檢測試卷共九大題。除選做題外，一到四題均為考察學(xué)生識字、寫字的字詞掌握情況，總分為60分。五、六兩大題考察學(xué)生對句式的掌握與運用，共15分。第七題“閱讀練習(xí)”考察學(xué)生的閱讀分析能力，占9分。第八題“看圖寫話”考察學(xué)生的觀察力和寫作水平，分值為16分。從試卷的考題來看，緊緊圍繞著學(xué)段教學(xué)的重點進(jìn)行檢測，并且在一大題中，題型變化頻繁，增加了難度。與以往期末試卷相比，題型更加靈活多變?！鞍l(fā)展性評價試卷”上的原題明顯減少，只有第五、六兩大題，分值僅15分。分值最重的是第四大題的“填字詞”，共33分。題目變化多端，有“換偏旁組詞”、“減偏旁組詞”、“加偏旁組詞”，看偏旁寫出帶有此偏旁的三個字，補充四字詞語，填反義詞、量詞，詞語接龍。在一大題中，幾乎包含了所有的識字方法。內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，很考驗學(xué)生的能力。包括審題能力、觀察能力、細(xì)致答題的能力。不得不說，設(shè)計者切準(zhǔn)中心，構(gòu)思精妙，用心良苦。

二、考情分析

本學(xué)期二年級語文期末考試參考學(xué)生428人，總分為分，年級均分為分。年級最高均分97分，最低均分為分，相差分。全年級合格率100%，高分率有五個班均在90%以上。全年級90分以下的學(xué)生有30人，占總參考人數(shù)的7%。

將八道題的出錯率進(jìn)行分析，完成較好的是第三題“填詞造句”、第五題“補充詩句”，以及第六題“按要求寫句子”，出錯率不到5%。其次完成較好的是第一題“看拼音寫詞語”、第二題“選擇正確的讀音”，出錯率不到10%。第七題“閱讀練習(xí)”共丟分395分、出錯率為%，第八題“看圖寫話”共丟分383分，出錯率為%。第四大題全年級共丟分分，占丟分總數(shù)的38%，是本張考卷的重災(zāi)區(qū)。題目中兩小題“換偏旁組詞”后馬上變成“減偏旁組詞”，有些學(xué)生沒看清，由于慣性思維做成了“換偏旁組詞”，丟分嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生把“兩點水”看成了“三點水”，“眾志成城”的后兩個字填反，“傲”字音序、筆畫出錯等。此題中還有掉筆畫，寫錯別字及沒讀懂題意等現(xiàn)象。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本老師們認(rèn)為最易丟分的靈活題型:“閱讀練習(xí)”和“看圖寫話”，它們的出錯率加起來剛好與第四題“填字詞”的出錯率旗鼓相當(dāng)，這讓我大跌眼鏡，看來“靈活”趕不上“多變”了。由于題目的不斷變化，思維的不斷轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生應(yīng)接不暇，無法靜思冥想，沉著應(yīng)戰(zhàn)，導(dǎo)致錯誤連連。此次考試出現(xiàn)的狀況，引起了我的關(guān)注和深思。

三、改進(jìn)措施

(一)、題型訓(xùn)練要加強變化的力度。

通過此次考試，我感到欣慰的是，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，對通俗題型完全得心應(yīng)手。就連“閱讀練習(xí)”和“看圖寫話”也完成得較好，比以前有了明顯的進(jìn)步。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，練習(xí)，學(xué)生們從懼怕拼音的兒童慢慢積累，成長為能寫看圖寫話的小能手了。同時我發(fā)現(xiàn)了問題，題量的增加，題目的不斷變化，成了本次考試的難關(guān)。這說明知識的掌握不適應(yīng)靈活多變，平時的訓(xùn)練中，一題內(nèi)基本變化不大，學(xué)生提筆就寫，缺少觀察。題型的靈活讓少數(shù)同學(xué)心慌意亂，錯誤增加。今后我們要加強題型變化的訓(xùn)練力度。

(二)、運用多種方法鞏固識字效果。

某年新修訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要規(guī)范書寫，隨堂識字、寫字，強調(diào)寫字的姿勢和習(xí)慣，注重寫字的效果，要求在每天的語文課中安排10分鐘寫字練習(xí)。進(jìn)入三年級，因為學(xué)生已經(jīng)掌握了所有筆畫以及大多數(shù)的偏旁，寫字練習(xí)重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到各部件的組合搭配上來，學(xué)習(xí)向背、呼應(yīng)、避讓、穿插等組合規(guī)律，重點指導(dǎo)上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形等幾類結(jié)構(gòu)的書寫。我們要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。只有這樣，對所學(xué)的字詞才能掌握得更牢固，以不變應(yīng)萬變。

(三)、高度重視低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌，促進(jìn)“讀寫結(jié)合”。

面對著從低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌，在閱讀教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生寫作方面，我們?nèi)M老師都要引起高度重視。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，特別是對優(yōu)秀傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典名著的閱讀，擴大知識量，增強知識的儲備。其次是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)他們的寫作興趣，多仿寫、練寫。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，讓學(xué)生“讀寫結(jié)合”，“讀寫共進(jìn)”。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本期教小學(xué)一年級至六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

二、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人，通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在以后的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇9

首先，要嚴(yán)重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當(dāng)時是打定作弊的想法的;教育學(xué)，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學(xué)簡史，因為課程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上受到身邊同學(xué)的影響，動了歪心思。

考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅(qū)使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當(dāng)時心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學(xué)老師知道我作弊會怎么看我，同學(xué)們看到我作弊又會怎么看我，因為，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的`動作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動，都相當(dāng)?shù)夭缓檬?，實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認(rèn)真做題呢?

其次，考試安排過程中出現(xiàn)的問題：計劃性不強。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現(xiàn)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘(邏輯學(xué)和文概)，試問：一天的時間能復(fù)習(xí)到哪些東西?就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能，(這個問題下面說)盡管我在每一個時間段都有專門的復(fù)習(xí)科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。

再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關(guān)，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導(dǎo)致考試時部分知識點遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語言學(xué)簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了?？赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟，但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固，加深記憶，而導(dǎo)致考試時出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級四個班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過程中我堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實際生活為依據(jù)，以提高學(xué)生的思想品德知識水平和實踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點，嚴(yán)格按照學(xué)校的教育教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有步驟地開展教學(xué)工作，切實完成了本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

“良好的開端等于成功的一半”，在教學(xué)過程中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂教學(xué)活動的實施。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，研究課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的設(shè)計，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，整合各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教學(xué)資源，課堂活動安排井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后及時反思并寫好反思記錄。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，增強課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體輔助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化。課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化。教學(xué)思路做到線索清晰、范文集錦層次分明。在教學(xué)活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

三、作業(yè)布置和單元檢測安排得當(dāng)，并能認(rèn)真批改，及時講解分析其中的'疑惑。

本學(xué)期進(jìn)行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能精心批改并做好記錄，在課堂上詳細(xì)分析講解，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合知識要點，準(zhǔn)確答題。作業(yè)布置10次，同步練習(xí)冊抽查4次，作業(yè)布置主要體現(xiàn)鞏固教學(xué)重難點，做到及時全批全改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、加強培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。范文寫作耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。因為每一個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到師生平等相待，從而很好的去接受我的教育，使學(xué)生轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度，改變了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到思想教育的目的。

五、積極參加各級各類培訓(xùn)。

1、積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動，經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。

2、積極參加市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，為教學(xué)注入新鮮血液。

3、積極參加20__年國培計劃遠(yuǎn)程研修。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平，積極上學(xué)習(xí)、討論交流，取人之長補己之短，不斷地更新和補充自己的業(yè)務(wù)知識。

六、存在不足與今后措施。

1、存在不足：

①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略。

②學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①繼續(xù)更新教學(xué)觀念，范文站努力實踐主體教學(xué)。

②積極運用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學(xué)反思論文。

④繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

總之，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，切實提高教學(xué)效率。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇11

我（畢業(yè)）于師范學(xué)校，于__年8月參預(yù)深澤縣師范畢業(yè)生上崗測試，以優(yōu)異的成果通過測試，正式成為學(xué)校老師隊伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力氣的薄弱和對先進(jìn)訓(xùn)練的需求。因此，我義無返顧的選擇了故城學(xué)?！靥幨仪f市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所學(xué)校。

初到故城學(xué)校，我接任六班級語文老師和班主任。這個班的語文成果始終排在學(xué)區(qū)最終一名，同學(xué)水平參差不齊，學(xué)問基礎(chǔ)相對薄弱，各項技能也都較差。

作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、訂正班風(fēng)入手，嚴(yán)格學(xué)校生應(yīng)當(dāng)遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級空氣，為同學(xué)供應(yīng)了一個安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后，為同學(xué)支配了科學(xué)、合理的作息制度，保證同學(xué)能在緊急而歡快的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果；我還特別提倡同學(xué)早睡早起，抓住早上的.黃金時間，用于讀書、背誦，不但轉(zhuǎn)變了以往同學(xué)到校后無所事事的混亂局面，而且還特殊有效地促進(jìn)了同學(xué)在語文、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點，與同學(xué)打成一片，傾聽孩子們的心聲，共享和分擔(dān)他們的歡快與苦惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼老師、伴侶和親人數(shù)種角色時，同學(xué)“親其師而信其道”，在老師的引導(dǎo)下健康地成長，歡快地生活，無憂地學(xué)習(xí)。

作為語文老師，我從學(xué)（生日）常的學(xué)習(xí)抓起，急躁指導(dǎo)，逐步滲透，一點一滴地轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一點一滴地提高同學(xué)聽、說、讀、寫的力氣；一點一滴地培育同學(xué)對語文對文學(xué)的興趣和愛好。這個過程是漫長而困難的。為此，我和我的同學(xué)都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)；還多次進(jìn)行家訪，將同學(xué)在校表現(xiàn)準(zhǔn)時傳遞給家長，就孩子的生活學(xué)習(xí)狀況與其父母進(jìn)行深入到到相互溝通，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；為激發(fā)同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的興趣，我時常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講角逐、辯論會等語文實踐活動；還發(fā)動同學(xué)自制手抄報、成長記錄袋等呈現(xiàn)相互溝通學(xué)習(xí)成果。

另外，我本人也主動提高自身素養(yǎng)，參預(yù)石家莊市青年骨干老師培訓(xùn)，參預(yù)04、__年國際華語學(xué)校語文優(yōu)秀課呈現(xiàn)相互溝通會，參預(yù)第一、二、三屆國際學(xué)校作文研討會等。事實證明，辛勤地努力和付出并沒有白費——在學(xué)區(qū)進(jìn)行的歷次期中、期末測試中，我班同學(xué)的語文成果都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。同學(xué)能不斷進(jìn)步，無疑是老師最值得高傲的成就。

作為學(xué)校課改組組長，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地主動協(xié)作下，我?guī)ьI(lǐng)全校老師進(jìn)行課改實踐和探究。利用假期時間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀老師示范課；老師將學(xué)習(xí)閱歷運用到課堂教學(xué)的過程中，校內(nèi)組織聽、評課活動，力求在活動中準(zhǔn)時發(fā)覺問題，查漏補缺，取長補短；組織本校老師與四周學(xué)校進(jìn)行教學(xué)相互溝通，在相互切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)。

另外我還組織本校青年老師主動參預(yù)學(xué)區(qū)、縣、市進(jìn)行的素養(yǎng)賽、評優(yōu)課活動，先后有三名老師在縣青年老師素養(yǎng)賽、評優(yōu)課中獲獎，我本人獲素養(yǎng)賽二等獎，評優(yōu)課一等獎，有三名老師的論文獲獎并在省級刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培育兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)訓(xùn)練課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇12

一、基本情況

本班有55名學(xué)生組成，其中男生29名，女生26名。該班有部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識較差，考出了不盡人意的成績。此次考試平均分61分，及格率59%。

二、試題分析

(1)考試類型：這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括填空、判斷、選擇、計算、觀察與操作、解決問題、六大部分，兼顧了各類學(xué)生的差異。

(2)試卷特點：

1、題目緊扣基礎(chǔ)，難易有度，給學(xué)生略有挑戰(zhàn)的考試。

2、試題以生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決實際問題的能力。

3、試題的綜合性強，以靈活的形式真正考查了學(xué)生對知識的理解。

4、試題注重數(shù)學(xué)知識的實用性，關(guān)注了學(xué)生的體驗。

三、答題情況分析

(一)填空。注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的題型，題出的活，注重了對學(xué)生綜合運用知識的考察。在10個小題中，第1、2、3、6、8、9、10題得分較好，只有少數(shù)學(xué)生有個別的錯誤。出現(xiàn)問題較多的是第4小題，有很多的學(xué)生在換算過程中出現(xiàn)了計算錯誤，失分比較多。還有第5小題，此題是寫數(shù)量關(guān)系式，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算結(jié)果的題目，問題還是出現(xiàn)在學(xué)生計算不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致寫錯。還有一些題也是學(xué)生馬虎造成的錯誤，個別學(xué)生有丟題現(xiàn)象。由此可見，學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固掌握不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問題，學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度上有問題。

(二)判斷。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1、2、4、5。從中看出學(xué)生對溫度、對等式的基本性質(zhì)、對實際應(yīng)用等知識的理解準(zhǔn)確。錯誤率較集中的是第3小題，學(xué)生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產(chǎn)生錯誤和混淆。學(xué)困生對語句理解的能力尚需進(jìn)一步重視和提高。

(三)選擇。共有5道題，正確率較高的是第1、3、4小題，可見學(xué)生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深刻，再有就是對方程的應(yīng)用掌握準(zhǔn)確牢固，本題的錯誤最多的就是第2小題李大伯每天都步行鍛煉身體，他小時走千米。李大伯步行的速度是()千米/小時?出錯的原因是沒有找準(zhǔn)其中的數(shù)量關(guān)系，以及計算的失誤。第5題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清，沒有看準(zhǔn)是兩組的數(shù)據(jù)差異，所以大部分同學(xué)只停留在了定義的記憶當(dāng)中，選擇了折線統(tǒng)計圖。

(四)計算。第一小題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好，幾乎所有的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，極個別學(xué)生失誤，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍。第二小題是計算能簡算的簡算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學(xué)生觀察算式特點，變通數(shù)字在進(jìn)行簡算，并不是簡單的運算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合，有些學(xué)生顧了了簡算，顧不了計算，出現(xiàn)了錯誤。第三小題是解方程。我班有5位學(xué)生出現(xiàn)扣分。5名學(xué)生也是粗心造成的失分。

(五)觀察與操作。本題失分較多，原因是在平時我沒有帶學(xué)生聯(lián)系過類似的題目，單如果仔細(xì)念題的話，也是很容易理解的，題中給出的三條線也就是長方體的長、寬、高。有的同學(xué)只是量出了長度，但是沒有把體積、表面積計算出來(六)解決問題。此題的得分率較低的是3、4題，對于第三題來說，丟分的原因在于分?jǐn)?shù)的運算上，再有就是沒有把題考慮全面，只考慮了一段路的汽油用量;第4題出錯的原因一是計算錯誤，二就在于學(xué)生做第二小問當(dāng)中的水位線的理解不夠透徹，便導(dǎo)致第三小問也出現(xiàn)了錯誤。

四、今后教學(xué)啟示：

考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考。結(jié)合以上問題，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：

1、教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。作為學(xué)生的楷模，我們要時時處處細(xì)致謹(jǐn)慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)密，不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，混同于一般的生活語言。概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時注重知識的前后貫通。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備，后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。當(dāng)然，概念的教學(xué)時，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強調(diào)。教學(xué)中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量,會畫等動手能力。

2、計算教學(xué)常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準(zhǔn)確性。

3、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題,要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。如果說，讓數(shù)學(xué)知識富有現(xiàn)實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的書本中學(xué)數(shù)學(xué)，為生活中做數(shù)學(xué)。

4、要認(rèn)真鉆研教材，全面把握教材。備課時，要認(rèn)真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習(xí)。

5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。

6、在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn)，做到每天都能落實好一項學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會學(xué)懂。培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀和審題能力，讓學(xué)生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。是及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇13

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學(xué)，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓學(xué)生們更喜歡語文，除了讓學(xué)生喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)學(xué)生的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動學(xué)生們的積極性來進(jìn)行表演，學(xué)生們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，學(xué)生們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓學(xué)生們進(jìn)行了表演，而學(xué)生們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

二、注重平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓學(xué)生們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期學(xué)生們在積累內(nèi)容上。興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，學(xué)生們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓學(xué)生進(jìn)了課前積累，學(xué)生的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班學(xué)生之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

三、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的.提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓學(xué)生們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求學(xué)生們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓學(xué)生們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

四、細(xì)心批改耐心輔導(dǎo)用心測評

（1）細(xì)心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套，共110多次，寫字1套，共30多次，做文1套，8次，自測試卷2套，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改，對學(xué)困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì)，有眉批，有總批，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。

（2）耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛、彭心語、鄭雨潔、慕夢柯、譚瑞、周家青等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進(jìn)步，我都給予一個優(yōu)加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

（3）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上，使自己感到欣慰。

五、更新理念，穩(wěn)步開展教研工作

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇14

本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時多次派也出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語文老師進(jìn)行四年級語文研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由__老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師，__老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任也在_周上了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的'寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室_月_日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。

3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。

另外在_月_日我校還舉行了5年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為__小學(xué)，為人民譜寫教育新篇!

小學(xué)期末的工作總結(jié)篇15

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著師生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境十分重要。近幾年，針對在校學(xué)生分散，有需車輛接送學(xué)生，家長、學(xué)生安全意識不強的現(xiàn)狀，我校把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，成了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實做好職責(zé)范圍的安全工作，鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，正真營造了一個和諧平安的校園環(huán)境。

一、完善制度，落實責(zé)任

我校結(jié)合實際，堅持學(xué)習(xí)制度。及時學(xué)習(xí)上級有關(guān)指示精神，把握內(nèi)涵，領(lǐng)會實質(zhì)，增強工作的主動性和自覺性。制定并完善了針對性和操作性比較