2024年10月自考00402學(xué)前教育史押題及答案1

1.杜威教學(xué)理論的核心內(nèi)容是

A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造D、從做中學(xué)

2.法國(guó)柯夏“托兒所”基本模仿了

A、福祿培爾幼兒園B、維爾德斯平幼兒學(xué)校C、麥克米倫姐妹創(chuàng)辦的保育學(xué)校D、奧柏林的“編織學(xué)?！?/p>

3.中國(guó)最早的女子學(xué)校成立的時(shí)間和名稱分別是

A、1825年寧波女塾B、1837年中國(guó)女學(xué)C、1844年寧波女塾D、1837年寧波女塾

4.學(xué)前教育呈現(xiàn)自發(fā)、寬松、多樣化特點(diǎn)的是（）

A、斯巴達(dá)B、雅典C、古羅馬D、古印度

5.陳鶴琴提出兒童哪項(xiàng)心理特點(diǎn)是兒童學(xué)問(wèn)之“門經(jīng)”,教育者完全可以利用?

A、模仿心B、好奇心C、好動(dòng)心D、游戲心

6.中國(guó)古代最早的專門慈幼機(jī)構(gòu)是

A、邸舍B、舉子倉(cāng)C、予惠倉(cāng)D、京師育嬰堂

7.日本學(xué)前教育史上第一所國(guó)立幼兒園是

A、東京女子師范附屬幼兒園B、新瀉托兒所C、東京托兒所D、京都托兒所

8.下列哪個(gè)詞最適合描述雅典學(xué)前教育的特點(diǎn)？

A、控制B、殘酷C、吃苦耐勞D、寬松

9.中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園的創(chuàng)辦者是

A、蔡元培B、陶行知C、張雪門D、陳鶴琴

10.新中國(guó)成立后第一個(gè)正式的幼兒園教育行政法規(guī)是

A、《幼兒園工作規(guī)程》B、《幼兒園管理?xiàng)l例》C、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》D、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

11.最早記載幼兒游戲的文獻(xiàn)是（）

A、《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》B、《禮記·內(nèi)則》C、《周易·蒙卦》D、《孟子·離婁上》

12.在學(xué)前教育史上,《壬子-癸丑學(xué)制》確定了

A、蒙養(yǎng)院制度B、蒙養(yǎng)園制度C、幼稚園制度D、幼兒園制度

13.以下屬于加德納提出的理論是

A、自然教育論B、心理發(fā)生認(rèn)識(shí)論C、兒童中心主義論D、智能結(jié)構(gòu)理論

14.新中國(guó)成立后第一個(gè)正式的幼兒園教育行政法規(guī)是

A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園管理?xiàng)l例》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

15.洛杉磯托兒所將兒童教育分為哪三大類？

A、興趣教育、生活教育和衛(wèi)生教育B、幼稚教育、生活教育和游戲教育C、幼稚教育、生活教育和衛(wèi)生教育D、幼稚教育、興趣教育和衛(wèi)生教育

16.“習(xí)慣成自然”這句諺語(yǔ),在西方淵源于

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

17.盧梭認(rèn)為教育的主要任務(wù)是進(jìn)行感覺(jué)教育，并稱之為“理性睡眠時(shí)期”的階段是

A、嬰兒期B、兒童期C、少年期D、青春期

18.中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是

A、京師第一蒙養(yǎng)院B、武昌蒙養(yǎng)院C、湖南蒙養(yǎng)院D、天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院

19.提出“小人之學(xué)”的教育家是

A、王充B、顏之推C、朱熹D、王守仁

20.將美育實(shí)施的途徑歸為家庭美育、學(xué)校美育和社會(huì)美育,倡導(dǎo)對(duì)幼稚園的兒童進(jìn)行美育的是

A、蔡元培B、張雪門C、陳鶴琴D、張宗麟

21.克魯普斯卡婭認(rèn)為幼兒教育是與解放婦女和吸引她們參加國(guó)家政治活動(dòng)以及參加生產(chǎn)建政緊密相關(guān)的，集中淪述了其幼兒教育的必要性的著作是

A、《女工》B、《市立學(xué)校大綱》C、《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》D、《論兒童的學(xué)前教育》

22.按照福祿培爾的觀點(diǎn)，把內(nèi)心的精神開始在外部表現(xiàn)并“開始使用語(yǔ)言”的時(shí)期是

A、嬰兒期B、幼兒期C、少年期D、青年期

23.文藝復(fù)興教育家們提出兒童是正在成長(zhǎng)和發(fā)展的新人,反對(duì)

A、原罪說(shuō)B、禁欲主義C、性惡論D、預(yù)成論

24.把“擴(kuò)大學(xué)前教育”定為英國(guó)內(nèi)閣將要實(shí)行的四項(xiàng)教育政策之一的是

A、《教育白皮書》B、《巴特勒法案》C、《費(fèi)舍教育法》D、《普洛登報(bào)告書》

25.《壬子-癸丑學(xué)制》規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為

A、蒙養(yǎng)園B、蒙養(yǎng)院C、幼稚園D、幼兒園

26.南京國(guó)民政府教育部于1932年正式公布了

A、《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》B、《幼稚園規(guī)程》C、《幼兒園設(shè)置辦法》D、《師范學(xué)校規(guī)程》

27.《禮記·內(nèi)則》提出孩子在應(yīng)答大人的招呼時(shí)的基本要求為

A、男鞶革,女鞶絲B、口不出惡言C、男剛女柔D、男唯女俞

28.在思想品德教育上提出“自然后果法”的是

A、盧梭B、福祿培爾C、杜威D、蒙臺(tái)梭利

29.以下屬于私立蒙養(yǎng)院的是（）

A、武昌蒙養(yǎng)院B、京師第一蒙養(yǎng)院C、江蘇旅寧第一女學(xué)附設(shè)幼稚園D、天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院

30.采用“中心制”編制課程的幼稚園是

A、上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園B、南京鼓樓幼稚園C、南京高等師范附屬小學(xué)幼稚園D、北平平民幼稚園

31.陶行知提出普及幼稚園的出發(fā)點(diǎn)是

A、兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)B、兒童人格陶冶的需要C、社會(huì)發(fā)展的需要D、承認(rèn)幼年生活教育的重要性

32.上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園屬于

A、日本式幼稚園B、宗教式幼稚園C、普通式幼稚園D、蘇聯(lián)式幼稚園

33.以趙寄石為首的南京師范大學(xué)開展了幼兒園教育研究實(shí)驗(yàn),這一實(shí)驗(yàn)采用的是

A、分科教學(xué)B、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)課程C、綜合教育課程D、園本課程

34.赤澤鐘美夫婦于新瀉創(chuàng)立了日本學(xué)前教育史上第一所私立托兒所的時(shí)間是

A、1871年B、1876年C、1890年D、1896年

35.加德納認(rèn)為，一般在神學(xué)家和心理學(xué)家中有突出的表現(xiàn)的智能是（）。

A、語(yǔ)言智能B、自我認(rèn)識(shí)智能C、人際關(guān)系智能D、邏輯一數(shù)學(xué)智能

36.主張“明人倫”作為兒童教育目的的是

A、王充B、顏之推C、朱熹D、王守仁

37.父親是一家之長(zhǎng),握有生殺大權(quán),母親在家管理家務(wù),每個(gè)家庭實(shí)施“農(nóng)夫加軍人”的教育。這一時(shí)期是

A、羅馬王政時(shí)期B、羅馬共和國(guó)早期C、羅馬共和國(guó)后期D、羅馬帝國(guó)時(shí)期

38.王充主張小兒稟性的善惡在于

A、優(yōu)生B、教化成性C、胎教D、身心統(tǒng)一

39.《幼訓(xùn)》一書根據(jù)多年教育實(shí)踐寫成,其作者是

A、王筠B、崔學(xué)古C、顏之推D、朱熹

40.南京燕子磯幼稚園門匾:“誰(shuí)說(shuō)非學(xué)校,就算非學(xué)校;彼且為嬰兒,與之為嬰兒?！痹撻T匾的書寫者是

A、張宗麟B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

41.以下屬于法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是

A、維爾德斯平幼兒學(xué)校B、奧柏林“編織學(xué)?！盋、野外保育學(xué)校D、貧窮兒童勞動(dòng)學(xué)校

42.斯巴達(dá)學(xué)前教育的最大特點(diǎn)是

A、自主化B、多樣化C、軍事化D、家庭化

43.民國(guó)時(shí)期南京高等師范附屬小學(xué)幼稚園屬于哪種類型的幼稚園?

A、教會(huì)式幼稚園B、普通式幼稚園C、日本式幼稚園D、小學(xué)式幼稚園

44.下列屬于初步識(shí)字教育的蒙養(yǎng)教材是

A、《小學(xué)韻語(yǔ)》B、《小兒語(yǔ)》C、《弟子規(guī)》D、《千字文》

45.詩(shī)句“年來(lái)心似秋光淺,卻憶西山一片紅”的作者是

A、張宗麟B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

46.2006年,被確立為全國(guó)園本教研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的城市是

A、南京B、上海C、北京D、南昌

47.南京鼓樓幼兒園實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中最主要的是

A、行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)B、技能訓(xùn)練C、課程實(shí)驗(yàn)D、生活歷的安排

48.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》的頒行標(biāo)志者學(xué)前教育制度的建立,其領(lǐng)行時(shí)間是

A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年

49.1938年,前蘇聯(lián)教育人民委員部制定了第一部《幼兒園規(guī)程》,直接參與的教育家是

A、別茨考伊B、洛萬(wàn)諾夫C、克魯普斯卡婭D、烏索娃

50.崔學(xué)古根據(jù)自己多年教育實(shí)踐,總結(jié)蒙養(yǎng)教育若干原則和方法,寫成的專著是

A、《說(shuō)文釋例》B、《教童子法》C、《幼訓(xùn)》D、《說(shuō)文句讀》

51.我國(guó)第一所公辦幼稚師范學(xué)校的名稱是

A、南通幼雅園傳習(xí)所B、香山慈幼院C、江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范D、國(guó)立幼雅師范學(xué)校

52.從齊家治國(guó)這個(gè)目的出發(fā),古人兒童早期教育的目的就是

A、不為力事B、正本慎始C、忠孝仁義D、光宗耀祖

53.德國(guó)歷史上最早的幼兒保育和教育設(shè)施是

A、巴烏利美保育所B、柏林托兒所C、弗利托娜幼兒學(xué)校D、福祿培爾幼兒園

54.盧梭認(rèn)為主要任務(wù)是進(jìn)行體育教育的階段是

A、嬰兒期B、兒童期C、少年期D、青年期

55.世界上第一所以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)立者是

A、蒙臺(tái)梭利B、福祿培爾C、麥克米倫姐妹D、歐文

56.夸美紐斯提出“一切都有賴于開端”，這一思想出自

A、《大教學(xué)論》B、《母育學(xué)?！稢、《世界圖解》D、《語(yǔ)言初階》

57.“恩物”的設(shè)計(jì)者是

A、巴烏利美侯爵夫人B、弗利托娜C、福祿培爾D、別勞夫人

58.西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家

A、昆體良B、蘇格拉底C、柏拉圖D、亞里士多德

59.巴烏利美保育所的重點(diǎn)是放在（）。

A、教授正確的德語(yǔ)B、保護(hù)孩子們的健康C、社會(huì)道德方面的訓(xùn)練D、生活規(guī)律的教養(yǎng)

60.盧梭的自然主義教育理論主要體現(xiàn)在

A、《新愛(ài)伊洛絲》B、《社會(huì)契約論》C、《愛(ài)彌兒》D、《懺悔錄》

61.俄國(guó)最早的學(xué)前教育雜志叫

A、《幼兒園》B、《家庭和學(xué)?！稢、《幼兒教育》D、《學(xué)前教育》

62.集封建思想意識(shí)的熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的特殊形式的家庭教育是

A、騎士教育B、武士教育C、農(nóng)夫加軍人教育D、紳士教育

63.兒童完全由社會(huì)公育思想的提出者是

A、梁?jiǎn)⒊珺、孫中山C、譚嗣同D、康有為

64.1915年，美國(guó)“芝加哥大學(xué)教授夫人團(tuán)體”自發(fā)地以集體經(jīng)營(yíng)的形式開設(shè)了美國(guó)第一所（）。

A、德語(yǔ)幼兒園B、慈善幼兒園C、保育學(xué)校D、日托所

65.提出“小人之學(xué)”教育觀點(diǎn)的是（）

A、王筠B、顏之推C、朱熹D、王守仁

66.中國(guó)幼兒教育史上男大學(xué)生做幼兒教師的第一人是（）

A、張雪門B、陶行知C、陳鶴琴D、張宗麟

67.幼兒教育呈現(xiàn)一種自發(fā)、寬松狀態(tài)的是

A、古埃及B、古希伯來(lái)C、古印度D、古希臘

68.認(rèn)為習(xí)慣對(duì)兒童良好品德的形成是最為重要的,“習(xí)慣成自然”即淵源于

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

69.皮亞杰認(rèn)為通過(guò)象征性“語(yǔ)言”，讓兒童記憶或背誦詩(shī)詞文章或數(shù)理公式,這是兒童游戲的高端的是（）。

A、練習(xí)型游戲B、規(guī)則性游戲C、象征性游戲D、構(gòu)造性游戲

70.《大教學(xué)論》用相當(dāng)多的篇幅探討學(xué)前教育問(wèn)題,這一專著的作者是

A、維吉烏斯B、伊拉斯謨斯C、夸美紐斯D、盧梭

71.“與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性?！碧岢鲞@一主張的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、張雪門D、陳鶴琴

72.1933年，美國(guó)政府為失業(yè)人員和勞工子女提供免費(fèi)的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，批準(zhǔn)建立了（）

A、保育學(xué)校B、母育中心C、日托所D、兒童之家

73.下列哪篇文章是司馬光對(duì)《禮記?內(nèi)則》的進(jìn)一步詮釋？

A、《涑水家儀》B、《賈子新書》C、《育嬰家秘》D、《廣嗣紀(jì)要》

74.為迎接新世紀(jì)的到來(lái),針對(duì)蘇聯(lián)學(xué)前教育的一些主要特點(diǎn)或缺點(diǎn),蘇聯(lián)曾制定《學(xué)前教育構(gòu)想》,該構(gòu)想制定的時(shí)間是

A、1988年B、1989年C、1990年D、1991年

75.以下屬于英國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是

A、新蘭納克性格陶冶館B、奧柏林“編織學(xué)?！盋、柯夏的“托兒所”D、巴烏利美保育所

76.實(shí)行軍事化管理，認(rèn)為兒童就是國(guó)家財(cái)富的是

A、斯巴達(dá)B、雅典C、古羅馬D、古印度

77.西方教育史上提出“胎教”的第一人是

A、柏拉圖B、亞里斯多德C、昆體良D、蘇格拉底

78.1952年,教育部頒發(fā)的為我國(guó)幼兒教育正規(guī)化發(fā)展提供了綱領(lǐng)性依據(jù)的文件是

A、《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》和《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B、《幼兒園暫行教學(xué)綱要(草案)》和《關(guān)于改革學(xué)制的決定》C、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D、《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》和《幼兒園暫行教學(xué)綱要(草案)》

79.弗利托娜幼兒學(xué)校采取“游戲式教學(xué)”,而且上課時(shí)間不得超過(guò)

A、15分鐘B、20分鐘C、25分鐘D、30分鐘

80.惲代英從哪個(gè)角度闡述了兒童公育的教育價(jià)值?

A、唯物史觀B、教育本身的特點(diǎn)C、兒童身心特點(diǎn)D、教育普及的需求

81.被譽(yù)為法國(guó)近代學(xué)前教育的開端的是

A、奧柏林創(chuàng)設(shè)的“編織學(xué)校”B、帕斯特萊夫人創(chuàng)辦的婦女會(huì)托兒所C、柯夏開辦的“模范托兒所”D、維爾德斯平創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校

82.朱熹規(guī)定“小人之學(xué)”和“大人之學(xué)”的內(nèi)容時(shí)依據(jù)的原則是

A、量力而行，約其課程B、按部就班，循序漸進(jìn)C、趨向鼓舞，中心喜悅D、每日功夫，考德洗禮

83.陶行知親筆為幼兒園書寫門匾“誰(shuí)說(shuō)非學(xué)校,就算非學(xué)校;彼且為嬰兒,與之為嬰兒”該幼兒園是

A、北京香山慈幼院B、南京鼓樓幼稚園C、南京燕子磯幼稚園D、北平平民幼稚園

84.對(duì)美國(guó)初期學(xué)前教育的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn),開辦了美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園的是

A、瑪格麗特·舒爾茨B、伊麗莎白·皮博迪C、瑪利·曼D、蘇珊·伯羅

85.西歐中世紀(jì)專為封建王室兒童實(shí)施的教育是

A、宮廷早期教育B、騎士早期教育C、農(nóng)夫加軍人教育D、紳士教育

86.兒童從小就在家庭里或猶太會(huì)堂中接受嚴(yán)格的教育,學(xué)前教育完全是為了民族的救亡和傳統(tǒng)的繼承服務(wù)的是

A、古埃及B、古希伯來(lái)C、古印度D、古中國(guó)

87.王陽(yáng)明主張兒童教育的目的是（）

A、修身養(yǎng)性B、明人倫C、身心統(tǒng)一D、立身?yè)P(yáng)名

88.西歐中世紀(jì)宮庭兒童早期教育方法多采用

A、熏陶法B、記誦法C、問(wèn)答法D、練習(xí)法

89.在小兒出生三日或足月時(shí)舉行,在盆中煎上拌有香料的熱水,在里面放進(jìn)果、棗、彩錢、蔥蒜等物,這種慈幼禮儀叫

A、試兒B、洗兒會(huì)C、命名儀式D、試周

90.被人們稱之為“幼兒教育之父”的教育家是（）

A、盧梭B、福祿培爾C、蒙臺(tái)梭利D、加德納

91.中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園的名稱是

A、上海勞工幼兒園B、上海大場(chǎng)農(nóng)村托兒所C、北平平民幼稚園D、南京燕子磯幼稚園

92.張雪門提出幼稚師范生的實(shí)習(xí)需整有組織有系統(tǒng)地進(jìn)行，實(shí)習(xí)可以分為四個(gè)連續(xù)的階段，即

A、參觀、見(jiàn)習(xí)、試教和輔導(dǎo)B、見(jiàn)習(xí)、觀課、施教和輔導(dǎo)C、參觀、見(jiàn)習(xí).試教和上課D、觀摩、試教、輔導(dǎo)和上課

93.康有為學(xué)前教育思想主要集中體現(xiàn)在

A、《大同書》B、《教育政策私議》C、《幼稚園的社會(huì)》D、《幼稚教育新論》

94.20世紀(jì)上半葉英國(guó)保育學(xué)校針對(duì)幼兒的年齡是

A、3歲以下B、4歲以下C、5歲以下D、6歲以下

95.通過(guò)棋藝、拼圖等表現(xiàn)出來(lái)的游戲叫

A、娛樂(lè)游戲B、戲弄游戲C、生活游戲D、智力游戲

96.1991年,日本文部省制定了戰(zhàn)后第三次學(xué)前教育振興計(jì)劃,將保育的重點(diǎn)放在

A、3歲幼兒B、4歲幼兒C、5歲幼兒D、6歲幼兒

97.下列不屬于顏之推所主張的教育孩子的觀點(diǎn)的是

A、父母威嚴(yán)而有慈B、對(duì)子女一視同仁C、無(wú)教而有愛(ài)D、與善人居

98.廈門集美幼稚園屬于（）

A、日本式幼稚園B、宗教式幼稚園C、普通式幼稚園D、教會(huì)式幼稚園

99.下列夸美紐斯撰寫的學(xué)前教育專著是

A、《愛(ài)彌兒》B、《幼兒教育論》C、《兒童教育論》D、《母育學(xué)?！?/p>

100.學(xué)前教育以維系種姓壓迫和培養(yǎng)宗教意識(shí)的國(guó)家是

A、古埃及B、古希伯來(lái)C、古印度D、古中國(guó)

101.加德納提出的多元智能結(jié)構(gòu)可劃定為

A、六種智能B、七種智能C、八種智能D、九種智能

102.認(rèn)為教育是有階級(jí)性的教育家是

A、蒙臺(tái)梭利B、福祿培爾C、克魯普斯卡婭D、盧梭

103.法國(guó)官方第一次正式使用“母育學(xué)?！钡慕逃墨I(xiàn)是

A、《初等教育法》B、《基佐法案》C、《哈比教育法》D、《費(fèi)里教育法》

104.皮亞杰認(rèn)為反復(fù)地拍打拴在繩上的氣球讓幼兒重復(fù)著進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),這種游戲類型是

A、練習(xí)型游戲B、規(guī)則性游戲C、象征性游戲D、構(gòu)造性游戲

105.18世紀(jì)后半期，俄國(guó)為了解決棄嬰和孤兒的收容問(wèn)題，創(chuàng)辦一些兒童慈善教育機(jī)構(gòu),其中最具代表性的人物是

A、別茨考伊B、烏索娃C、洛萬(wàn)諾夫D、烏申斯基

106.英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)辦人是

A、歐文B、維爾德斯平C、麥克米倫姐妹D、蘇珊·艾薩克斯

107.西方教育史上最早論述學(xué)前教育的思想家是

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

108.“試兒”是中國(guó)古代較為通行的慈幼禮儀。以下哪個(gè)詞的意思不是“試兒”

A、試晬B、試周C、洗兒D、抓周

109.19世紀(jì)后半期,福祿培爾幼兒園運(yùn)動(dòng)推行到世界各國(guó),最早推廣福祿培爾幼兒園的國(guó)家是

A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、日本

110.把自己的孩子作為研究對(duì)象,寫出了3本著名兒童心理發(fā)展著作的教育家是

A、皮亞杰B、福祿培爾C、杜威D、加德納

111.意大利人文主義教育家維吉烏斯撰寫了

A、《幼兒教育論》B、《兒童教育論》C、《母育學(xué)?！稤、《大教學(xué)論》

112.清代最早的慈幼機(jī)構(gòu)的名稱是

A、京師慈幼局B、京師育嬰堂C、舉子倉(cāng)D、及幼堂

113.民間時(shí)期上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園屬于哪種類型的幼稚園？（）

A、教會(huì)式幼稚園B、小學(xué)式幼稚園C、日本式幼稚園D、普通式幼稚園

114.美國(guó)心理學(xué)家加德納認(rèn)為,一般在政治家、思想家、教師和社會(huì)工作者身上有突出的表現(xiàn)的智能是

A、語(yǔ)言智能B、自我認(rèn)識(shí)智能C、人際關(guān)系智能D、自然觀察智能

115.對(duì)幼兒教育提出“教化成性”觀點(diǎn)的是

A、顏之推B、王充C、朱熹D、王守仁

116.伊拉斯謨斯于1529年寫成的代表作是

A、《兒童教育論》B、《幼兒教育論》C、《大教學(xué)論》D、《母育學(xué)?！?/p>

117.主張兒童教育目的“明人倫”的教育家是

A、王充B、顏之推C、朱熹D、王守仁

118.以長(zhǎng)子一鳴為研究對(duì)象，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究?jī)和睦戆l(fā)展，最終寫成《兒童心理研究》一書的著名兒童教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

119.學(xué)前教育因種姓不同而不一樣的是（）

A、古埃及B、古希伯來(lái)C、古印度D、古中國(guó)

120.中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是

A、京師第一蒙養(yǎng)院B、湖南蒙養(yǎng)院C、武昌蒙養(yǎng)院D、天津嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院

121.倡導(dǎo)幼稚園“行為課程”的幼兒教育專家是

A、陶行知B、蔡元培C、張雪門D、陳鶴琴

122.張宗麟指出幼兒教育第一義為

A、謀求兒童之健康B、養(yǎng)成幾種兒童生活上必須之習(xí)慣C、養(yǎng)成兒童欣賞之初基D、養(yǎng)成兒童能自己發(fā)表之能力

123.主張通過(guò)游戲和故事讓兒童學(xué)習(xí)的尼德蘭人文主義教育家是（）

A、維吉烏斯B、伊拉斯謨斯C、夸美紐斯D、盧梭

124.下列屬于王筠的蒙學(xué)教育著作是

A、《文字蒙求》B、《幼訓(xùn)》C、《蒙童須知》D、《小學(xué)》

125.以下屬于英國(guó)傳教士在中國(guó)創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是

A、寧波女塾B、英華女塾C、上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園D、山東登州蒙養(yǎng)學(xué)堂

126.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念是以

A、幼兒為本B、師德為本C、能力為本D、學(xué)習(xí)為本

127.下列不屬于“習(xí)禮”的內(nèi)容是（）。

A、澄心肅慮，審其儀節(jié)，度其容止B、整容定氣，清朗其聲音，均審其節(jié)調(diào)C、從容而不失之迂緩D、修謹(jǐn)而不失之拘局

128.提出自然主義教育理論的專著是

A、《新愛(ài)伊洛絲》B、《懺悔錄》C、《愛(ài)彌兒》D、《社會(huì)契約論》

129.在中國(guó)學(xué)前教育史上，確立“幼稚園”制度的學(xué)制是（）

A、《癸卯學(xué)制》B、《壬子—癸丑學(xué)制》C、《壬戌學(xué)制》D、1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

130.南京鼓樓幼稚園的創(chuàng)辦者是（）

A、張雪門B、陳鶴琴C、陶行知D、張宗麟

131.1860年,美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園創(chuàng)辦于

A、波士頓B、紐約C、華盛頓D、費(fèi)城

132.別茨考伊認(rèn)為通過(guò)教育可以培養(yǎng)具有良好的道德和行為的（）。

A、“新型的人”B、“自然人”C、“完全的人”D、“幸福的人”

133.由愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚創(chuàng)辦的幼稚師范學(xué)校是

A、國(guó)立幼稚師范?？茖W(xué)校B、江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校C、集美幼稚師范學(xué)校D、北平幼稚師范學(xué)校

134.主張兒童教育要“尚自然”、“展個(gè)性”的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

135.巴烏利美侯爵夫人為救濟(jì)貧民,幫助參與勞動(dòng)的母親撫育孩子,1802年設(shè)立了

A、幼兒學(xué)校B、保育所C、托兒所D、幼兒園

136.提出“思維五步驟”的教育家是（）

A、杜威B、福祿培爾C、盧梭D、蒙臺(tái)梭利

137.世界教育史上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！返淖髡呤?/p>

A、維吉烏斯B、伊拉斯謨斯C、夸美紐斯D、盧梭

138.東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園創(chuàng)辦的時(shí)間是

A、1871年B、1872年C、1873年D、1876年

139.為發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性，并訓(xùn)練手的活動(dòng)技能，設(shè)計(jì)“恩物”進(jìn)行游戲的是

A、福祿培爾B、弗利托娜C、柯夏D、卡爾諾

140.下列屬于宋代蒙學(xué)讀物的是

A、《禮記》B、《三字經(jīng)》C、《發(fā)蒙記》D、《啟蒙記》

141.日本學(xué)前教育史上第一所私立托兒所的創(chuàng)立者是（）

A、谷本富B、赤澤鐘美夫婦C、中村五六D、福澤諭吉

142.以下屬于皮亞杰提出的理論是

A、自然教育論B、心理發(fā)生認(rèn)識(shí)論C、兒童中心主義論D、多元智能理論

143.20世紀(jì)上半葉進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了美國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展,其中作出重大貢獻(xiàn)的是

A、皮亞杰B、亨特C、布萊恩D、拉瓦特里

144.中國(guó)歷史上第一個(gè)將幼兒的保育和教育合為一體的慈幼機(jī)構(gòu)是（）

A、東漢邸舍B、宋代慈幼局C、清京師育嬰堂D、清代及幼堂

145.把美育比作神經(jīng)系統(tǒng)，認(rèn)為對(duì)兒童實(shí)施美育首先要“引起他美的興趣”的教育家是

A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

146.20世紀(jì)80年代初，南京師范大學(xué)哪位教授帶領(lǐng)開展了幼兒園綜合教育課程的研究實(shí)驗(yàn)

A、張宗麟B、徐卓雅C、顧榮芳D、趙寄石

147.古羅馬共和時(shí)期“農(nóng)夫加軍人”的教育的目的是培養(yǎng)

A、政治家B、戰(zhàn)士C、思想家D、雄辯家

148.“孩子能自己拿著整瓶的牛奶瓶逐漸抬高瓶底而把奶喝完”，屬于皮亞杰心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）

A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段

149.家庭教育階段即騎士養(yǎng)成的學(xué)前教育時(shí)期是（）。

A、出生到5歲B、出生到6歲C、出生到7歲D、5到7歲

150.主張任何人都得過(guò)集體公共生活，首先提出優(yōu)生優(yōu)育問(wèn)題的教育家是（）。

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

151.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》鮮明地體現(xiàn)了怎樣的教育理念?

A、以人為本B、育人為本C、科學(xué)養(yǎng)育D、以健康為本

152.要求幼兒教師“要以父母般的感情對(duì)待兒童”的教育家是

A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良

153.日本學(xué)前教育史上第一所私立托兒所是由赤澤鐘美夫婦創(chuàng)立于

A、東京B、深川C、福岡D、新瀉

154.美國(guó)最早創(chuàng)辦的幼兒園是

A、德語(yǔ)幼兒園B、英語(yǔ)幼兒園C、法語(yǔ)幼兒園D、俄語(yǔ)幼兒園

155.主張“嚴(yán)而有慈”“與善人居”“慎交游”等兒童教育思想的是

A、顏之推B、王充C、朱熹D、王守仁

156.陶行知強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”的中心是（）。

A、“教”為中心B、“做”為中心C、“學(xué)”為中心D、三者都為中心

157.20世紀(jì)下半葉,美國(guó)實(shí)施學(xué)前教育“開端計(jì)劃”的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)

A、智力開發(fā)B、適應(yīng)社會(huì)C、教育均等D、經(jīng)濟(jì)援助

158.集美幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)辦者是

A、陳鶴琴B、陳嘉庚C、陶行知D、張雪門

159.幼年孟子“嬉游為墓間之事”、“嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事”都被認(rèn)為不當(dāng)行為,只有孟子“嬉游乃設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退”時(shí),孟母才放心。從中說(shuō)明中國(guó)古代幼兒的游戲遵循

A、崇尚儉樸原則B、崇尚正德原則C、崇尚禮樂(lè)原則D、崇尚趣味原則

160.陳鶴琴將學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展過(guò)程細(xì)分為哪幾個(gè)連續(xù)的階段進(jìn)行研究？

A、嬰兒期、乳兒期、行走期和幼兒期B、新生嬰兒期、乳兒時(shí)期、步兒時(shí)期和幼兒時(shí)期C、新生嬰兒期、乳兒時(shí)期、幼兒時(shí)期和步兒時(shí)期D、嬰兒期、乳兒期、戀母期和幼兒期

161.學(xué)前教育呈現(xiàn)“家庭化、自主化、多樣化”顯著特點(diǎn)的是

A、斯巴達(dá)B、雅典C、古羅馬D、古印度

162.“普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前二年教育有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育?！边@一目標(biāo)的提出是在

A、《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》B、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

163.克魯普斯卡婭把社會(huì)幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命任務(wù)緊密聯(lián)系起來(lái)，集中闡述她自己的教育思想的代表作是（）。

A、《國(guó)民教育和民主主義》B、《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》C、《論兒童的學(xué)前教育》D、《要更加重視學(xué)前教育工作》

164.為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，標(biāo)志著學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方向轉(zhuǎn)變的教育家是（）。

A、維吉烏斯B、伊拉斯謨斯C、盧梭D、夸美紐斯

165.張雪門課程理論的核心與特點(diǎn)是（）。

A、行為課程B、活動(dòng)課裎C、理論課程D、實(shí)踐課程

166.以下屬于老解放區(qū)單位所屬托兒所的是

A、洛杉磯托兒所B、延安機(jī)關(guān)托兒所C、長(zhǎng)治的太行行署托兒所D、黨校三部托兒所

167.抱定“要做事,不做官”志向的兒童教育家是

A、張宗麟B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

168.江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)辦者是

A、張宗麟B、陶行知C、陳鶴琴D、張雪門

169.克魯普斯卡婭闡述培養(yǎng)幼兒成為全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人,而放在頭等重要的是

A、道德品質(zhì)B、智力C、身體健康D、游戲和玩具

170.世界教育史上第一本學(xué)前教育專著是（）

A、《母育學(xué)?！稡、《兒童教育論》C、《幼兒教育論》D、《愛(ài)彌兒》

171.?皮亞杰認(rèn)為促進(jìn)兒童理解社會(huì)生活的最有效的游戲活動(dòng)是

A、練習(xí)型游戲B、象征性游戲C、規(guī)則性游戲D、構(gòu)造性游戲

172.在波士頓開辦美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園的是

A、瑪格麗特·舒爾茨B、伊麗莎白·皮博迪C、瑪利·曼D、威廉·哈里斯

173.以下慈幼機(jī)構(gòu)屬于清代的是

A、邸舍B、舉子倉(cāng)C、及幼堂D、慈幼局

174.在小兒一歲生日時(shí),讓小兒自己抓取擺在面前的器物,這種慈幼禮儀叫

A、試晬B、洗兒會(huì)C、命名儀式D、接子儀式

175.盧梭認(rèn)為主要任務(wù)是進(jìn)行智力教育和勞動(dòng)教育，并視為理智開發(fā)時(shí)期的階段是（）

A、嬰兒期B、兒童期C、少年期D、青年期

176.張雪門提出“有系統(tǒng)組織的實(shí)習(xí)”的順序是

A、參觀-見(jiàn)習(xí)-試教-輔導(dǎo)B、參觀-試教-見(jiàn)習(xí)-輔導(dǎo)C、見(jiàn)習(xí)-參觀-試教-輔導(dǎo)D、見(jiàn)習(xí)-試教-參觀-輔導(dǎo)

177.中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱是（）。

A、京師第一蒙養(yǎng)院B、湖南蒙養(yǎng)院C、杭州女子學(xué)堂D、武昌蒙養(yǎng)院

178.模藝、拼圖等屬于

A、智力游戲B、生活游戲C、體育游戲D、戲弄游戲

179.伊拉斯謨斯認(rèn)為影響兒童教育和身心發(fā)展的最主要因素是

A、自然B、訓(xùn)練C、練習(xí)D、均衡

180.以下屬于顏之推兒童教育思想的是

A、優(yōu)生B、明人倫C、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)D、嚴(yán)而有慈

181.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》確定蒙養(yǎng)院保育教導(dǎo)兒童的年齡為

A、3-4歲B、3-5歲C、3-6歲D、3-7歲

182.民國(guó)時(shí)期三種并存的幼稚園模式是

A、日本式幼稚園、宗教式幼稚園、普通式幼稚園B、小學(xué)式幼稚園教會(huì)式幼稚園、附屬式幼稚園C、附屬式幼稚園、宗教式幼稚園、普通式幼稚園D、日本式幼稚園、普通式幼稚園、機(jī)關(guān)式幼稚園

183.在學(xué)前教育史上,《壬戌學(xué)制》確定了

A、蒙養(yǎng)院制度B、蒙養(yǎng)園制度C、幼稚園制度D、幼兒園制度

184.“把竹竿跨上當(dāng)馬騎，把小板凳排行當(dāng)作火車開”，屬于皮亞杰心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)的

A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段

185.昆體良在書中第一章就提出“當(dāng)兒子剛一出生的時(shí)候,但愿做父親的首先對(duì)他寄予最大的希望,這樣才會(huì)一開始就精心地關(guān)懷他的成長(zhǎng)”,這一專著是

A、《理想國(guó)》B、《雄辯術(shù)原理》C、《政治學(xué)》D、《論雄辯家》

186.皮亞杰系統(tǒng)論述了兒童心理發(fā)展的四個(gè)階段,學(xué)前教育時(shí)期屬于

A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段

187.改革開放以來(lái)，我國(guó)幼兒園主要收托形式是（）

A、寄宿制幼兒園B、幼兒學(xué)前班C、混合班D、全日制幼兒園

188.在學(xué)前教育史上,確立了“幼稚園”制度的學(xué)制是

A、《癸卯學(xué)制》B、《壬子一癸丑學(xué)制》C、《壬戌學(xué)制》D、1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

189.認(rèn)為“兒童與成人不應(yīng)有重要區(qū)別,從幼兒開始,兒童的身體和個(gè)性已經(jīng)成人化了”。這種觀點(diǎn)的理論基礎(chǔ)是

A、性惡論B、性善論C、預(yù)成論D、生成論

190.日本學(xué)前教育史上的笫一所國(guó)立幼兒園的創(chuàng)辦時(shí)間是（）。

A、1871年B、1872年C、1873年D、1876年

191.明確規(guī)定“幼兒園發(fā)展的重點(diǎn)首先是工廠地區(qū)、企業(yè)部門”的學(xué)制是

A、《癸卯學(xué)制》B、《壬子-癸丑學(xué)制》C、《壬戌學(xué)制》D、1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

192.民國(guó)初年國(guó)家頒行教育方針的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想是

A、軍國(guó)民主義、實(shí)利主義、德育主義、世界觀和美育主義并舉B、體育、智育、德育和美育四育并舉C、德、智、體、美、勞五育并舉D、全面發(fā)展兒童個(gè)性

193.1873年,威廉·哈里斯在圣路易市建立了美國(guó)第一所

A、德語(yǔ)幼兒園B、慈普幼兒園C、公立幼兒園D、保育學(xué)校

194.中世紀(jì)西歐把孩子打扮成“小大人”,其理論基礎(chǔ)是

A、性惡論B、性善論C、預(yù)成論D、生成論

195.為了使蘇聯(lián)的幼兒教育事業(yè)科學(xué)有序地發(fā)展,1938年克魯普斯卡婭擬定了

A、《國(guó)民教育和民主主義》B、《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》C、《論兒童的學(xué)前教育》D、《要更加重視學(xué)前教育工作》

196.1959年,蘇聯(lián)《關(guān)于改革學(xué)前教育制度的決定》正式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為

A、托兒所B、幼兒園C、托兒所-幼兒園D、保育院

197.古代家庭學(xué)前教育最主要的部分是

A、道德教育B、禮儀教育C、生活能力教育D、文化教育

198.德國(guó)巴烏利美保育所的重點(diǎn)放在（）

A、教授正確的德語(yǔ)B、生活規(guī)律的教養(yǎng)C、社會(huì)道德的訓(xùn)練D、保護(hù)孩子的健康

199.提出“開發(fā)教育方法”的教育家是

A、歐文B、維爾德斯平C、蘇珊·艾薩克D、格雷斯·歐文

200.英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)辦人是

A、歐文B、維爾德斯平C、格雷斯·歐文D、麥克米倫姐妹

201.智能結(jié)構(gòu)

202.簡(jiǎn)述民國(guó)時(shí)期三種幼稚園的辦園模式及特點(diǎn)。

203.集美幼兒師范學(xué)校

204.述評(píng)陶行知普及學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。

205.簡(jiǎn)述盧梭教育年齡的分期。

206.生活即教育

207.王守仁的“明人倫

208.《文字蒙求》

209.試述蔡元培學(xué)前美育實(shí)施的途徑。

210.新蘭納克性格陶冶館

211.（論述題）試述顏之推的兒童教育思想。

212.簡(jiǎn)述多元智能論的主要特點(diǎn)。

213.母育學(xué)校

214.簡(jiǎn)述老解放區(qū)對(duì)保教人員的培訓(xùn)內(nèi)容。

215.幼兒智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)

216.（論述題）試述皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

217.簡(jiǎn)述《大同書》關(guān)于學(xué)前教育的主張。

218.宮廷兒童早期教育

219.簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育振興計(jì)劃。

220.《學(xué)制令》

221.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

222.“多元智能論”

223.簡(jiǎn)述20世紀(jì)下半葉美國(guó)幼兒智力開發(fā)運(yùn)動(dòng)。

224.1932年《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》

225.試論述皮亞杰心理發(fā)展階段論的教育觀。

226.簡(jiǎn)述張宗麟批判民國(guó)幼兒教育弊端的主要觀點(diǎn)。

227.試評(píng)述陶行知生活教育的內(nèi)容。

228.斯巴達(dá)幼兒教育

229.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的兒童觀。

230.簡(jiǎn)述顏之推的兒童教育思想。

231.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

232.述評(píng)加德納多元智能論與傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)理論的不同和優(yōu)點(diǎn)。

233.簡(jiǎn)述20世紀(jì)上半葉美國(guó)開端計(jì)劃。

234.簡(jiǎn)述老解放區(qū)托幼機(jī)構(gòu)的主要形式。

235.胎教

236.“五步探究法”

237.簡(jiǎn)述維爾德斯平的“開發(fā)教育方法”。

238.拉瓦特里“兒童早年課程方案”

239.簡(jiǎn)述王充的“教化成性”的觀點(diǎn)。

240.試分析陳鶴琴“活教育”理論形成的原因

241.發(fā)生認(rèn)識(shí)論

242.試評(píng)述福祿培爾的“恩物”。

243.奧柏林的“編織學(xué)?！?/p>

244.試述加德納的多元智能理論對(duì)幼兒教育發(fā)展的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

245.福祿培爾恩物

246.“自然后果法”

247.簡(jiǎn)述如何多層次、多規(guī)格地發(fā)展我國(guó)的學(xué)前師范教育。

248.“編織學(xué)校”

249.《三字經(jīng)》

250.“五指活動(dòng)”

251.“有系統(tǒng)組織的實(shí)習(xí)”

252.簡(jiǎn)述1989年《學(xué)前教育構(gòu)想》的基本思路。

253.兒童公育思潮

254.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利論教育環(huán)境。

255.簡(jiǎn)述清末教會(huì)學(xué)校的幼稚園教育的特點(diǎn)。

256.試評(píng)述20世紀(jì)上半葉美國(guó)進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)。

257.簡(jiǎn)述美國(guó)進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)。

258.簡(jiǎn)述福祿培爾幼兒園的教育內(nèi)容。

259.開端計(jì)劃

260.簡(jiǎn)述英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)立和發(fā)展。

261.五指活動(dòng)

262.《母育學(xué)?！?/p>

263.《顏氏家訓(xùn)》

264.“自然人”

265.美國(guó)“日托所運(yùn)動(dòng)”

266.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利幼兒教育的內(nèi)容。

267.簡(jiǎn)述王充“教化成性”的觀點(diǎn)。

268.兒童中心主義

269.簡(jiǎn)述崔學(xué)古有關(guān)兒童教育的具體方法。

270.簡(jiǎn)述盧梭關(guān)于幼兒教育必須遵循的自然法則。

271.南京燕子磯幼稚園

272.法國(guó)“母育學(xué)?！?/p>

273.“小人之學(xué)”

274.英華女塾

275.“保養(yǎng)性真”

276.試評(píng)析張宗麟對(duì)民國(guó)時(shí)期幼兒教育存在弊端所提出的主張。

277.《費(fèi)舍教育法》

278.結(jié)合杜威的實(shí)用主義教育理論述評(píng)陶行知的生活教育理論。

279.“教化成性”

280.試述加德納多元智能理論對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示。

281.簡(jiǎn)述朱熹的“小人之學(xué)”。

282.試分析加德納多元智能的分類和特點(diǎn)。

283.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》

284.《幼稚園令》

285.試評(píng)述蒙臺(tái)梭利幼兒教育的內(nèi)容。

286.《百家姓》

287.南京鼓樓幼稚園

288.“試兒”

289.簡(jiǎn)述英國(guó)《普洛登報(bào)告書》關(guān)于學(xué)前教育的內(nèi)容。

290.述評(píng)陶行知的生活教育理論。

291.《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》

292.簡(jiǎn)述老解放區(qū)嬰幼兒教育的主要經(jīng)驗(yàn)。

293.簡(jiǎn)述中國(guó)古代蒙養(yǎng)教育的主要任務(wù)。

294.“福祿培爾恩物”

295.簡(jiǎn)述清末蒙養(yǎng)院制度建構(gòu)的特點(diǎn)。

296.簡(jiǎn)述福祿培爾幼兒園的主要教育內(nèi)容。

297.簡(jiǎn)述中國(guó)古代家庭學(xué)前教育的原則。

298.《幼訓(xùn)》

299.亞里士多德“品德習(xí)慣培養(yǎng)說(shuō)”

300.新蘭納克幼兒學(xué)校

301.《文字蒙求》

302.顏之推的兒童教育思想。

303.生活教育理論

304.簡(jiǎn)述皮亞杰兒童心理發(fā)展的階段。

305.“希爾積木”

306.簡(jiǎn)述蔡元培學(xué)前美育實(shí)施的途徑。

307.簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的“兒童敏感期”。

308.試評(píng)朱熹的兒童教育思想。

1.答案D

解析杜威認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是“做中學(xué)”的過(guò)程，這就是杜威教學(xué)理論的核心內(nèi)容。

2.答案B

解析法國(guó)柯夏托兒所模仿的是英國(guó)維爾德斯平幼兒學(xué)校注重對(duì)幼兒進(jìn)行智育訓(xùn)練的做法,但在教學(xué)方法上,更具有特點(diǎn),堅(jiān)決反對(duì)體罰。本題選B。

3.答案C

解析中國(guó)最早的女子學(xué)校成立的時(shí)間和名稱分別是1844年，寧波女塾。

4.答案B

解析雅典得學(xué)前教育，國(guó)家也不嚴(yán)格控制，一般都在家庭里由父母對(duì)7歲前的子女進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和教育。7歲以后男孩則要由男人=教仆陪同入學(xué)，同時(shí)進(jìn)入“文法學(xué)?！焙汀耙魳?lè)學(xué)校”（也稱“弦琴學(xué)?！保W(xué)習(xí)初步的文化知識(shí)和音樂(lè)課程；而女孩則仍被留在家里接受家庭教育。所以古希臘學(xué)前教育的顯著特點(diǎn)是家庭化、自主化、多樣化來(lái)進(jìn)行。

5.答案B

解析陳鶴琴提出兒童的好奇心是兒童學(xué)問(wèn)之“門經(jīng)”，教育者完全可以利用。

6.答案A

解析中國(guó)古代專門的慈幼機(jī)構(gòu)，以東漢鄧太后所創(chuàng)辦的邸舍為最早。P31

7.答案A

解析日本學(xué)前教育史上第一所國(guó)立幼兒園是東京女子師范附屬幼兒園,也是日本第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。P204

8.答案D

解析雅典學(xué)前教育的特點(diǎn)——寬松。

9.答案B

解析陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼稚園。P89

10.答案B

解析1989年12月,國(guó)家教委發(fā)布實(shí)施《幼兒園管理?xiàng)l例》,規(guī)定舉辦幼兒園的條件、審批程序、幼兒園體育、教育工作、行政管理的要求等,是新中國(guó)成立后第一個(gè)正式的幼兒園教育行政法規(guī)。P138

11.答案A

解析在中國(guó)古代,最早記載幼兒游戲的文獻(xiàn)是《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》。

12.答案B

解析在學(xué)前教育史上,《壬子-癸丑學(xué)制》確定了蒙養(yǎng)園制度。

13.答案D

解析加德納提出的多元智能結(jié)構(gòu)可劃定為八種智能。1、語(yǔ)言智能。2、音樂(lè)智能。3、邏輯——數(shù)學(xué)智能。4、身體——運(yùn)動(dòng)智能。5、視覺(jué)、空間智能。6、自我認(rèn)識(shí)智能。7、人際關(guān)系智能。8、自然觀察智能。

14.答案C

解析1989年12月，國(guó)家教委發(fā)布實(shí)施《幼兒園管理?xiàng)l例》，規(guī)定舉辦幼兒園的條件、審批程序、幼兒園體育、教育工作、行政管理的要求等，是新中國(guó)成立后第一個(gè)正式的幼兒園教育行政法規(guī)。

15.答案C

解析洛杉磯托兒所將兒童教育分為幼稚教育、生活教育和衛(wèi)生教育。

16.答案C

解析良好習(xí)慣的形成就是在日常生活和言行活動(dòng)中,應(yīng)讓兒童最先遇到美好的東西,經(jīng)常接觸好人好事,并讓他們邊學(xué)邊做,身體力行,反復(fù)練習(xí)。這樣久而久之,良好的道德品質(zhì)也就逐漸養(yǎng)成,“習(xí)慣成自然”這句諺語(yǔ),在西方即淵源于亞里士多德。P158

17.答案B

解析盧梭認(rèn)為教育的主要任務(wù)是進(jìn)行感覺(jué)教育，并稱之為“理性睡眠時(shí)期”的階段是兒童期，以感覺(jué)和鍛煉為主。

18.答案B

解析1904年《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》頒行后,湖北幼稚園改稱武昌蒙養(yǎng)院。這是中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。P65

19.答案C

解析朱熹首先根據(jù)不同的年齡階段把教育分為二等，即“小人之學(xué)”和“大人之學(xué)”。P53

20.答案A

解析蔡元培認(rèn)為美育是培養(yǎng)健全人格不可缺少的。蔡元培將美育實(shí)施的途徑歸為三類：家庭美育、學(xué)校美育、社會(huì)美育。參見(jiàn)教材P104。本題知識(shí)點(diǎn)：蔡元培的生平和主要教育活動(dòng)、論教育方針和主張,

21.答案A

解析克魯普斯卡婭認(rèn)為幼兒教育是與解放婦女和吸引她們參加國(guó)家政治活動(dòng)以及參加生產(chǎn)建政緊密相關(guān)的，集中淪述了其幼兒教育的必要性的著作是《女工》。

22.答案B

解析按照福祿培爾的觀點(diǎn)，幼兒期是“具有把內(nèi)心的精神開始在外部表現(xiàn)”并“開始使用語(yǔ)言”的心智的活動(dòng)時(shí)期。

23.答案A

解析P166以人文主義作指導(dǎo)的文藝復(fù)興教育家們反對(duì)“原罪說(shuō)”，提出兒童是正在成長(zhǎng)和發(fā)展的新人，父母要熱愛(ài)他，培養(yǎng)他，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓兒童自然地、愉快地、積極地健康成長(zhǎng)壯大。

24.答案A

解析1972年12月，教育科學(xué)大臣撒切爾發(fā)表《教育白皮書》，提出將“擴(kuò)大學(xué)前教育”定為英國(guó)內(nèi)閣將要實(shí)行的四項(xiàng)教育政策之一。P181

25.答案A

解析在學(xué)前教育史上，《壬子-癸丑學(xué)制》確定了蒙養(yǎng)園制度。

26.答案A

解析《幼稚園規(guī)程》是南京國(guó)民政府教育部于1929年頒布的；《幼兒園設(shè)置辦法》的前身是《幼稚園規(guī)程》，是由《幼稚園規(guī)程》于1943年修改而來(lái)的；《師范學(xué)校規(guī)程》于1933年頒布。只有A項(xiàng)《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》是1932年頒布的。本題選A。p92-p93

27.答案D

解析《禮記·內(nèi)則》提出孩子在應(yīng)答大人的招呼時(shí)的基本要求為男唯女俞。

28.答案A

解析盧梭在思想品德教育上反對(duì)體罰，提出了“自然后果法”。參見(jiàn)教材P214。

29.答案D

解析1905年嚴(yán)修創(chuàng)辦的嚴(yán)氏蒙養(yǎng)院,開啟了近代民辦幼稚教育的先河,也是天津第一所正式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

30.答案B

解析南京鼓樓幼稚園實(shí)驗(yàn)的中心制編制課程及單元教學(xué)就是具體運(yùn)用。

31.答案D

解析陶行知提出：承認(rèn)幼年生活教育之重要，是普及幼稚園之出發(fā)點(diǎn)。他諄諄告減人們：“教人要從小教起。

32.答案B

解析宗教式幼稚園的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。如上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園。這是1920年由美國(guó)傳教士黎曼顧開辦的。

33.答案C

解析在趙寄石教授的帶領(lǐng)下，90年代中期，南京師范大學(xué)的學(xué)前教育研究人員又開始了幼兒園領(lǐng)域課程的研究。該研究一方面試圖整合過(guò)于分散的課程內(nèi)容，將相關(guān)的學(xué)科整合為相應(yīng)的領(lǐng)域，同時(shí)確保經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)性;另一方面，使重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不至于遺漏，使幼兒教育真正促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。趙寄石勇于正視幼兒園教育尤其是幼兒園課程中出現(xiàn)的問(wèn)題和弊端，并努力從理論和實(shí)踐的層面上進(jìn)行深入的探究。她在幼兒園實(shí)地研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合結(jié)構(gòu)主義的理論和陳鶴琴等的課程思想，創(chuàng)造性地提出了"綜合教育"的思想，并在幼兒園中實(shí)踐這種思想。"綜合教育"的提出，在當(dāng)時(shí)過(guò)于一統(tǒng)化的采用分科課程的背景下，對(duì)于當(dāng)時(shí)幼兒園課程理論和實(shí)踐來(lái)說(shuō)，這是一種重大的震動(dòng)。故本題選C。

34.答案C

解析赤澤鐘美夫婦于新瀉創(chuàng)立了日本學(xué)前教育史上第一所私立托兒所的時(shí)間是1890年。

35.答案B

解析加德納認(rèn)為，一般在神學(xué)家和心理學(xué)家中有突出的表現(xiàn)的智能是自我認(rèn)識(shí)智能。

36.答案D

解析主張“明人倫”作為兒童教育目的的是王守仁。

37.答案B

解析羅馬共和早期實(shí)行的是一種1家長(zhǎng)制農(nóng)奴體制，當(dāng)時(shí)正處于不斷征戰(zhàn)向外擴(kuò)張階段，每個(gè)羅馬民眾的男性既是既是戰(zhàn)時(shí)的軍人，平時(shí)又是帶領(lǐng)全家和奴隸進(jìn)行農(nóng)耕的農(nóng)夫。父親是一家之長(zhǎng),握有生殺大權(quán),母親則女兒協(xié)助下在家管理家務(wù),每個(gè)家庭實(shí)施“農(nóng)夫加軍人”的教育。

38.答案B

解析王充注意到兒童的先天素質(zhì)，但把重點(diǎn)放在“教化成性”。最終的善惡還是主要由環(huán)境和教育決定的。強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童品行形成的作用，特別提出一個(gè)人在幼兒時(shí)期所受到的熏陶和教育將對(duì)其長(zhǎng)大后的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣產(chǎn)生重要的影響作用，強(qiáng)調(diào)，教育和環(huán)境決定善惡。

39.答案B

解析《幼訓(xùn)》一書根據(jù)多年教育實(shí)踐寫成,其作者是崔學(xué)古。

40.答案B

解析“誰(shuí)說(shuō)非學(xué)校，就算非學(xué)校；彼且為嬰兒，與之為嬰兒?！笔墙逃龑W(xué)家陶行知在南京燕子磯幼稚園的門匾題詞。

41.答案B

解析（1）“編織學(xué)?！钡膭?chuàng)設(shè)者是法國(guó)新教派的一名牧師奧伯林，他于1776年創(chuàng)設(shè)了“編織學(xué)校”。在學(xué)前教育史上，人們一般都把奧伯林的編織學(xué)?？醋鹘鷮W(xué)前教育設(shè)施規(guī)范建設(shè)的萌芽。（2）“編織學(xué)校”是一個(gè)在農(nóng)忙時(shí)節(jié)收留3歲以上的幼兒和年幼學(xué)童為對(duì)象的保育場(chǎng)所，一周開放兩次。學(xué)校有兩名指導(dǎo)老師，一名任手工技術(shù)指導(dǎo)，另一名任文化、游戲方面的指導(dǎo)，另挑選一些年齡較大的女孩作為“助教”，的教學(xué)內(nèi)容包括：標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)、宗教贊美歌、格言和童話故事、植物采集與觀察、繪畫、地理、以及兒童游戲等。

42.答案C

解析在斯巴達(dá)，教育是國(guó)家事業(yè)，完全由國(guó)家控制。尚武精神，是實(shí)用性的國(guó)家導(dǎo)向的軍事教育，教育成為斯巴達(dá)治國(guó)和維持統(tǒng)治的主要工具。因而，斯巴達(dá)的學(xué)前教育帶有軍事化的性質(zhì)。

43.答案B

解析民國(guó)時(shí)期南京高等師范附屬小學(xué)幼稚園屬于普通式幼稚園。

44.答案D

解析初步的識(shí)字教育，所用教材主要有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《文字蒙求》等。P41

45.答案D

解析《芙蓉》張雪門未向園林添艷色，時(shí)從來(lái)客探芙蓉。年來(lái)心似秋光淡，卻憶西山一片紅。

46.答案B

解析2006年,被確立為全國(guó)園本教研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的城市是上海。

47.答案C

解析鼓樓幼稚園的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是多方面的,包括課程實(shí)驗(yàn)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)、技能訓(xùn)練、幼稚生生活歷的安排等。其中最主要的是課程試驗(yàn)。P86

48.答案D

解析《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》是中國(guó)第一部幼兒教育法規(guī)。奏定學(xué)堂章程的一部分。清光緒二十九年十一月二十六日（1904年1月13日）頒布。

49.答案C

解析1938年,前蘇聯(lián)教育人民委員部制定了第一部《幼兒園規(guī)程》,直接參與的教育家是克魯普斯卡婭。

50.答案C

解析《說(shuō)文釋例》、《教童子法》和《說(shuō)文句讀》是清代文字學(xué)家王筠所著，只有《幼訓(xùn)》是崔學(xué)古所撰。本題選C。

51.答案C

解析我國(guó)第一所公辦幼稚師范學(xué)校的名稱是江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范，由陳鶴琴創(chuàng)辦。

52.答案B

解析從齊家治國(guó)這個(gè)目的出發(fā)，古代兒童早期教育的目的就是正本慎始。

53.答案A

解析德國(guó)歷史上最早的幼兒保育和教育設(shè)施是巴烏利美保育所。

54.答案A

解析盧梭從自然教育的理論出發(fā)，依據(jù)他對(duì)兒童發(fā)展的自然過(guò)程的理解，將其劃分為四個(gè)年齡階段，并根據(jù)各個(gè)年齡階段兒童身心發(fā)展的特征規(guī)定了相應(yīng)的教育任務(wù)。這四個(gè)年齡階段為：嬰兒期的教育（以體育保健為主）、童年啟德教育（發(fā)展兒童的外部感覺(jué)器官）、少年期的教育（智育和勞動(dòng)教育）和青春期的教育（進(jìn)行道德教育）。本題選A。

55.答案B

解析福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所以“幼兒園”來(lái)命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

56.答案B

解析在《母育學(xué)?！返木硎住矮I(xiàn)辭”中，夸美紐斯提出了“一切都有賴于開端”這樣一個(gè)基本思想。其內(nèi)涵包括兩方面的意思。（1）其一，他認(rèn)為細(xì)心、正確地組織好兒童的早期教育，是防止幼兒沾染不良惡習(xí)和預(yù)防人類墮落的重要手段，同時(shí)，幼兒及早獲得一些必要的初淺知識(shí)為入學(xué)以后的教育奠定成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2）其二，夸美紐斯引用古羅馬政治家，哲學(xué)家西塞羅(公元前106—前43)的話說(shuō)：“整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”。

57.答案C

解析福祿培爾為幼兒園兒童編制了多種游戲活動(dòng),其中最主要的一種就是運(yùn)用他所設(shè)計(jì)的玩具——“恩物”進(jìn)行的游戲,以此發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性,并訓(xùn)練手的活動(dòng)技能。P190

58.答案D

解析柏拉圖優(yōu)生優(yōu)育《理想國(guó)》；亞里斯多德提出胎教第一人《政治學(xué)》；昆體良從嬰兒時(shí)期培養(yǎng)《雄辯術(shù)原理》反對(duì)體罰。

59.答案B

解析巴烏利美保育所：它招收母親從事日間農(nóng)業(yè)勞動(dòng)并已斷奶的1~5歲的嬰幼兒，重點(diǎn)在于保護(hù)孩子們的健康。

60.答案C

解析1762年50歲的盧梭發(fā)表了教育哲理小說(shuō)《愛(ài)彌兒》，表現(xiàn)出他的新穎社會(huì)政治觀和自然主義教育論。P211

61.答案A

解析1866年，在彼得堡發(fā)行了俄國(guó)最早的學(xué)前教育雜志一一《幼兒園》，此后，在彼得堡還出版了以宣傳福祿培爾的學(xué)前教育思想體系為主的教育雜志——《家庭和學(xué)?！?。P193

62.答案A

解析集封建思想意識(shí)的熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的特殊形式的家庭教育是騎士教育。

63.答案D

解析康有為在其代表作《大同書》中首次提出了系統(tǒng)的兒童公育思想，設(shè)想了從胎教到幼教的完整的學(xué)前公共教育體系。該思想主張消滅家庭，由公立政府公養(yǎng)兒童。

64.答案C

解析1915年，美國(guó)“芝加哥大學(xué)教授夫人團(tuán)體”自發(fā)地以集體經(jīng)營(yíng)的形式開設(shè)了美國(guó)第一所保育學(xué)校。

65.答案C

解析提出“小人之學(xué)”教育觀點(diǎn)的是朱熹。

66.答案D

解析張宗麟是我國(guó)幼兒教育史上男大學(xué)生做幼兒教師的第一人。

67.答案D

解析古希臘學(xué)前教育的顯著特點(diǎn)是家庭化、自主化、多樣化來(lái)進(jìn)行。家庭成為孩子們最早進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)校;母親是最早施教的教師;德、智、體、美是兒童學(xué)習(xí)的多方面內(nèi)容。整個(gè)古希臘的幼教育呈現(xiàn)一種自發(fā)、寬松的狀態(tài)。P154

68.答案C

解析亞里士多德的學(xué)前教育理論和觀點(diǎn)包括胎教、嬰幼兒體育訓(xùn)練、音樂(lè)教育和兒童的道德習(xí)慣培養(yǎng)。故本題選C。

69.答案C

解析皮亞杰認(rèn)為通過(guò)象征性“語(yǔ)言”，讓兒童記憶或背誦詩(shī)詞文章或數(shù)理公式,這是兒童游戲的高端的是象征性游戲。

70.答案C

解析《大教學(xué)論》是1632年出版的圖書，作者是夸美紐斯。

71.答案A

解析蔡元培認(rèn)為成人不能任意施教，要根據(jù)兒童的需求和不同的個(gè)性特點(diǎn)去施教，才能有好的效果。他說(shuō)：“知教者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！盤103

72.答案C

解析美國(guó)政府為穩(wěn)定政局和緩和矛盾,于1933年10月批準(zhǔn)建立日托所,專為失業(yè)人員和勞工子女免費(fèi)服務(wù),提供免費(fèi)照顧和學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。

73.答案A

解析北宋學(xué)者司馬光《涑水家儀》的全篇內(nèi)容，實(shí)際上就是對(duì)《禮記·內(nèi)則》的進(jìn)一步詮釋。

74.答案B

解析《學(xué)前教育構(gòu)想》是蘇聯(lián)于1989年出臺(tái)的確定幼兒園改革基本原則的文件。

75.答案A

解析19世紀(jì)英國(guó)空想社會(huì)主義思想家和教育家歐文，創(chuàng)辦了世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——新蘭納克幼兒學(xué)校。1816年，歐文將多種教育形式加以合并，使之成為一個(gè)統(tǒng)一的教育機(jī)構(gòu)，正式命名為“新蘭納克性格陶冶館”。而幼兒學(xué)校就是其中的一個(gè)部門。

76.答案A

解析兒童是國(guó)家的財(cái)富，斯巴達(dá)人認(rèn)為：兒童是國(guó)家的財(cái)富，對(duì)他們進(jìn)行教育是國(guó)家的職責(zé)。古印度的學(xué)前教育是與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系的。古埃及的學(xué)前教育與上述的傳統(tǒng)等級(jí)觀念密不可分?；首遄拥?、官吏子弟接受教育，男女有區(qū)別。

77.答案B

解析亞里士多德是西方教育史上提出"胎教"的第一人。他認(rèn)為“父母具有何種體格對(duì)其子女最為有利，是我們討論兒童教育時(shí)將要充分考慮的問(wèn)題”。參見(jiàn)教材P157。本題知識(shí)點(diǎn)：古代西方國(guó)家的學(xué)前教育,

78.答案D

解析1952年,教育部頒發(fā)的為我國(guó)幼兒教育正規(guī)化發(fā)展提供了綱領(lǐng)性依據(jù)的文件是《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》和《幼兒園暫行教學(xué)綱要(草案)》。

79.答案A

解析弗利托娜幼兒學(xué)校采取“游戲式教學(xué)”,而且上課時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，并且一旦發(fā)現(xiàn)孩子疲倦了，注意力開始分散了，就應(yīng)該隨時(shí)停下來(lái)，而不要刻板地遵守規(guī)定的時(shí)間。P189

80.答案A

解析蔡元培從教育本身的特點(diǎn)闡述了兒童公育的教育價(jià)值，惲代英從唯物史觀的特點(diǎn)闡述了兒童公育的教育價(jià)值。

81.答案A

解析]奧柏林的“編織學(xué)校”是法國(guó)近代學(xué)前教育的開端。

82.答案A

解析朱熹規(guī)定“小人之學(xué)”和“大人之學(xué)”的內(nèi)容時(shí)依據(jù)的原則是量力而行，約其課程。

83.答案C

解析陶行知親筆為南京燕子磯幼稚園書寫門匾“誰(shuí)說(shuō)非學(xué)校,就算非學(xué)校;彼且為嬰兒,與之為嬰兒”。

84.答案B

解析對(duì)美國(guó)初期學(xué)前教育的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn),開辦了美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園的是伊麗莎白·皮博迪。

85.答案A

解析宮廷早期學(xué)習(xí)的只是皇室中的子弟和極少數(shù)機(jī)要大臣的子弟。

86.答案B

解析古希伯來(lái)人的學(xué)前教育完全是為民族的救亡和傳統(tǒng)的繼承服務(wù)的。兒童從小就在家庭里或猶太會(huì)堂中接受嚴(yán)格的教育，其教育內(nèi)容是背誦祈禱詞、圣詩(shī)、格言、諺語(yǔ)、圣經(jīng)和圣歌。P151

87.答案B

解析王守仁認(rèn)為兒童教育的目的就是“明人倫”。

88.答案C

解析（1）宮廷兒童早期教育——這是一類專為王室兒童實(shí)施的宮廷教育。參加宮廷早期學(xué)習(xí)的只是皇室中的子弟和極少數(shù)機(jī)要大臣的子弟。（2）教育方法多采用問(wèn)答法。通過(guò)與教師的回答，兒童學(xué)到不少作為未來(lái)統(tǒng)治者所必需的有關(guān)自然和社會(huì)的知識(shí)及某些粗淺哲理。

89.答案B

解析“洗兒會(huì)”在小兒出生三日或足月時(shí)舉行，一般都是富貴人家才有財(cái)力舉辦。參見(jiàn)教材P32。

90.答案B

解析作為世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者，福祿貝爾是近代幼兒教育理論與實(shí)踐的奠基人，被稱為“幼兒教育之父”。

91.答案D

解析中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園的名稱是南京燕子磯幼稚園。

92.答案A

解析張雪門提出幼稚師范生的實(shí)習(xí)需整有組織有系統(tǒng)地進(jìn)行，實(shí)習(xí)可以分為四個(gè)連續(xù)的階段，即參觀、見(jiàn)習(xí)、試教和輔導(dǎo)。

93.答案A

解析康有為學(xué)前教育思想主要集中體現(xiàn)在《大同書》。P60

94.答案C

解析英國(guó)1830年頒布的《初等教育法》及隨后頒布的若干法今確立了對(duì)兒童從5歲開始進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育的制度。但5歲以下幼兒的保教問(wèn)題依然存在,為解決這一社會(huì)回題,一種新穎的幼兒保教機(jī)構(gòu)—保育學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。P179

95.答案D

解析在我國(guó)古代，智力游戲主要是通過(guò)棋藝、拼圖和其他涉及數(shù)學(xué)、幾何等原理變化的形式表現(xiàn)出來(lái)的。

96.答案A

解析1991年，日本文部省又策劃、制定了戰(zhàn)后第三次學(xué)前教育振興計(jì)劃。其目標(biāo)是確保今后十年3~5歲幼兒有充分入園機(jī)會(huì)。由于4~5歲學(xué)前教育已基本普及，故新計(jì)劃根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要及呼聲，將重點(diǎn)放在進(jìn)一步推動(dòng)3歲幼兒的保育上。P208

97.答案C

解析無(wú)教而有愛(ài)不屬于顏之推所主張的教育孩子的觀點(diǎn)。

98.答案C

解析普通式幼稚園為中國(guó)人自己所辦,沒(méi)有宗教色彩，采用福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的敎育方法,五四運(yùn)動(dòng)以后多受歐美影響。

99.答案D

解析夸美紐斯的《母育學(xué)?！肥鞘澜缃逃飞系谝槐緦W(xué)前教育專著。

100.答案C

解析學(xué)前教育以維系種姓壓迫和培養(yǎng)宗教意識(shí)的國(guó)家是古印度。

101.答案C

解析加德納提出的多元智能結(jié)構(gòu)可劃定為八種智能。

102.答案C

解析克魯普斯卡婭認(rèn)為教育是一種社會(huì)、歷史現(xiàn)象，在階級(jí)社會(huì)里教育具有階級(jí)性。p228

103.答案D

解析1881年和1882年，法國(guó)政府頒布了法國(guó)歷史上實(shí)施最長(zhǎng)久的一個(gè)教育法令——《費(fèi)里教育法》，在這個(gè)法令中確立了國(guó)民教育的義務(wù)、免費(fèi)和世俗性三條原則，并規(guī)定初等教育中免費(fèi)的原則同樣適用于母育學(xué)校。這是官方的教育文獻(xiàn)中第一次正式使用“母育學(xué)校”的名稱，從那以后，這一名稱一直沿用到現(xiàn)在。P185

104.答案A

解析皮亞杰認(rèn)為反復(fù)地拍打拴在繩上的氣球讓幼兒重復(fù)著進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),這種游戲類型是練習(xí)型游戲。

105.答案A

解析18世紀(jì)后半期，俄國(guó)為了解決棄嬰和孤兒的收容問(wèn)題，創(chuàng)辦一些兒童慈善教育機(jī)構(gòu)，其中最具代表性的人物是別茨考伊。

106.答案C

解析麥克米倫姐妹是英國(guó)保育學(xué)校的創(chuàng)辦人。

107.答案B

解析柏拉圖是西方教育史上最早論述學(xué)前教育的思想家。

108.答案C

解析“試兒”是中國(guó)古代較為通行的慈幼禮儀?！霸噧骸被蚍Q“試晬”“試周”和“抓周”。洗兒的意思不是“試兒”

109.答案A

解析19世紀(jì)后半期，福祿培爾幼兒園運(yùn)動(dòng)推行到世界各國(guó)，當(dāng)時(shí)英國(guó)是最早推廣福祿培爾幼兒園的國(guó)家。參見(jiàn)教材P178。本題知識(shí)點(diǎn)：英國(guó)20世紀(jì)上半葉和下半葉的學(xué)前教育,

110.答案A

解析皮亞杰還把科學(xué)研究對(duì)象落在自己三個(gè)孩子身上，從出生開始就詳細(xì)記錄孩子們的一舉一動(dòng)、一言一行，經(jīng)過(guò)多年的觀察研究，他寫出了三本兒童心理發(fā)展的重要著作。

111.答案B

解析維吉烏斯是意大利的人文主義教育家。他十分關(guān)注學(xué)前教育問(wèn)題,于1450年寫成了《兒童教育論》一書,詳盡論述了人道化和個(gè)性化的學(xué)前教育思想。P166

112.答案B

解析京師育嬰堂是清代重要的慈善機(jī)構(gòu)，它由儒生創(chuàng)辦，紳商大力捐助，官員積極參與。亦是清代最早的慈幼機(jī)構(gòu)。

113.答案A

解析民間時(shí)期上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園美國(guó)傳教士黎曼顧于1920年開辦的，屬于教會(huì)式幼稚園。

114.答案C

解析人際關(guān)系智能是指?jìng)€(gè)體有效地理解他人、與人相處和開展社交活動(dòng)的能力。表現(xiàn)為善于觀察、體驗(yàn)別人的情緒、意識(shí)、態(tài)度和情感并據(jù)此做出適宜反應(yīng)及策劃。一般在政治家、思想家、教師、演員和社會(huì)工作者身上有突出的表現(xiàn)。

115.答案B

解析在小兒裏性問(wèn)題上，王充是有善有惡論者，王充注意到了兒童的先天素質(zhì)，但把重點(diǎn)放在“教化成性”。

116.答案B

解析伊拉斯謨斯于1529年寫成的代表作是《幼兒教育論》?！秲和逃摗肥且獯罄宋闹髁x教育家維吉烏斯的代表作?！洞蠼虒W(xué)論》和《母育學(xué)?！返淖髡呤强涿兰~斯。

117.答案D

解析王守仁認(rèn)為兒童教育的目的就是“明人倫”。

118.答案C

解析陳鶴琴?gòu)?920年起，以長(zhǎng)子陳一鳴為對(duì)象，進(jìn)行兒童心理發(fā)展的觀察和實(shí)驗(yàn)，共808天，寫成《兒童心理之研究》一書。

119.答案C

解析古印度的學(xué)前教育是與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系的，其中婆羅門教的教育壓迫和培養(yǎng)是維系種姓壓迫和培養(yǎng)婆羅門宗教意識(shí)為核心任務(wù)的，與之相應(yīng)得兒童教育是以種姓不同而不同。

120.答案C

解析湖北幼稚園改稱武昌蒙養(yǎng)院。這是中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

121.答案C

解析張雪門倡導(dǎo)幼稚園“行為課程”。她認(rèn)為，幼稚園教材和教法相互關(guān)聯(lián)，并且二者與行為課程密不可分，都離不開兒童的實(shí)際生活，離不開兒童的行動(dòng)。參見(jiàn)教材P112。本題知識(shí)點(diǎn)：張雪門論幼稚園的行為課程,

122.答案A

解析幼兒教育之“第一義為謀求兒童之健康”。

123.答案B

解析主張通過(guò)游戲和故事讓兒童學(xué)習(xí)的尼德蘭人文主義教育家是伊拉斯謨斯。

124.答案A

解析王筠的著有《說(shuō)文句讀》《說(shuō)文釋例》《文字蒙求》《教童子法》等書。其中，《教童子法》探討了蒙學(xué)教育的一般性問(wèn)題，提出了尊重兒童、將趣味性的因素引入蒙學(xué)教育的主張?！段淖置汕蟆芬粫鴦t結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)原理和兒童的思維特點(diǎn)，提出了蒙養(yǎng)識(shí)字教學(xué)的一系列方法和原則。

125.答案A

解析五口通商以后,英國(guó)的亞爾德西女士赴寧波,開設(shè)了中國(guó)最早的女子學(xué)校——寧波女塾。P68

126.答案A

解析《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念是以幼兒為本。

127.答案B

解析整容定氣，清朗其聲音，均審其節(jié)調(diào)不屬于“習(xí)禮”的內(nèi)容。

128.答案C

解析盧梭是18世紀(jì)法國(guó)著名的思想家、教育家，其在著作《愛(ài)彌兒》中提出了自然主義教育思想。

129.答案C

解析隨著1922年“壬戌學(xué)制”的頒行,又確立了幼稚園制度,學(xué)前教育有了較大發(fā)展。

130.答案B

解析南京市鼓樓幼兒園前身鼓樓幼稚園，由著名教育家陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦。這是中國(guó)歷史上第一所開展教育科學(xué)研究的幼兒園。

131.答案A

解析美國(guó)第一所英語(yǔ)幼兒園是由美國(guó)婦女伊麗莎白·皮博迪1860年于波士頓創(chuàng)立。

132.答案A

解析別茨考伊認(rèn)為通過(guò)教育可以培養(yǎng)具有良好的道德和行為的“新型的人”。

133.答案C

解析集美幼稚師范學(xué)校由愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚創(chuàng)辦于1927年。

134.答案A

解析“尚自然”、“展個(gè)性”兒童教育主張是蔡元培在《新教育與舊教育之歧點(diǎn)》的講話中提出的。

135.答案B

解析巴烏利美侯爵夫人為救濟(jì)貧民，幫助參與勞動(dòng)的母親撫育孩子，1802

年設(shè)立了巴烏利美保育所。

136.答案A

解析杜威將思維過(guò)程分成五個(gè)步驟,通稱“思維五步”,一是疑難的情境;二是確定疑難的所在;三是提出解決疑難的各種假設(shè);四是對(duì)這些假設(shè)進(jìn)行推斷;五是驗(yàn)證或修改假設(shè)。

137.答案C

解析世界教育史上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》的作者是夸美紐斯。

138.答案D

解析1876年，日本政府才開始創(chuàng)辦了日本的第一所公共學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，這就是依據(jù)文部省文部大輔田中不二(1845～1909年)提出的建議，在東京女子師范學(xué)校開辦的附屬幼兒園。

139.答案A

解析“福祿培爾恩物”——“恩物”即“恩賜之物”的意思，表示借上帝之恩典由父母贈(zèng)予心愛(ài)的孩子玩弄的、實(shí)現(xiàn)自我活動(dòng)的工具。

140.答案B

解析宋代的蒙學(xué)讀物數(shù)量很多，內(nèi)容廣博，其中影響最大的有《千字文》《三字經(jīng)》和《百家姓》。P42

141.答案B

解析1890年，由民間人士赤澤鐘美（1864—1937年）夫婦于新瀉市創(chuàng)立了日本學(xué)前教育史上的第一所托兒所。

142.答案B

解析“心理發(fā)生認(rèn)識(shí)論”又稱發(fā)生認(rèn)識(shí)論，是皮亞杰提出的一種關(guān)于認(rèn)識(shí)論的理論。它試圖以認(rèn)識(shí)的歷史、社會(huì)根源以及認(rèn)識(shí)所依據(jù)的概念和"運(yùn)算"的心理起源為根據(jù)來(lái)解釋認(rèn)識(shí)，特別是解釋科學(xué)認(rèn)識(shí)。本題選B。

143.答案C

解析作為進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的一部分，進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)成為20世紀(jì)上半期美國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域最重要的運(yùn)動(dòng)。布萊恩是進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。參見(jiàn)教材P200。本題知識(shí)點(diǎn)：美國(guó)20世紀(jì)上半葉和下半葉學(xué)前教育的發(fā)展,

144.答案D

解析由唐鑒在貴州創(chuàng)辦的及幼堂，則是具有教養(yǎng)合一功能的慈幼教育機(jī)構(gòu)。這是我國(guó)歷史上第一個(gè)將幼兒的保育和教育合為一體的慈幼機(jī)構(gòu)。

145.答案A

解析蔡元培先生把美育比作神經(jīng)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)了美育在保持各種教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一中的重要作用。

146.答案D

解析20世紀(jì)80年代初，南京師范大學(xué)的趙寄石教授帶領(lǐng)開展了幼兒園綜合教育課程的研究實(shí)驗(yàn)。

147.答案B

解析古羅馬共和前期，每個(gè)家庭實(shí)施的是“農(nóng)夫加軍人”的教育。男孩從幼小時(shí)就跟隨父兄耳濡目染或?qū)嶋H參與農(nóng)事活動(dòng)和軍事操練,從小就培養(yǎng)敬畏神明、孝敬雙親謙遜節(jié)儉、忠勇愛(ài)國(guó)的思想品德,有時(shí)也學(xué)習(xí)閱讀、書寫計(jì)算以及騎馬、游泳、使用兵器等初步本領(lǐng),這直至他們成為一名真正的羅馬公民一農(nóng)夫、軍人。

148.答案A

解析感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段這一名稱來(lái)源于這個(gè)年齡段兒童感知行為的主要特征。在這個(gè)年齡段，兒童對(duì)世界的感知和了解是由他們?cè)诃h(huán)境中的動(dòng)作產(chǎn)生的。

149.答案C

解析家庭教育階段即騎士養(yǎng)成的學(xué)前教育時(shí)期是出生到7歲。

150.答案B

解析主張任何人都得過(guò)集體公共生活，首先提出優(yōu)生優(yōu)育問(wèn)題的教育家是柏拉圖。

151.答案B

解析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》鮮明地體現(xiàn)了育人為本的教育理念。

152.答案D

解析昆體良要求幼兒教師“要以父母般的感情對(duì)待兒童”，只有熱愛(ài)兒童才能教育兒童，嚴(yán)峻而不冷酷，和藹而不放縱，以理智的愛(ài)贏得兒童的尊敬。P160

153.答案D

解析1890年，由民間人士赤澤鐘美（1864—1937年）夫婦于新瀉市創(chuàng)立了日本學(xué)前教育史上的第一所托兒所。

154.答案A

解析美國(guó)最早的幼兒園是由德國(guó)移民瑪格麗特·舒爾茨于1855年在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)辦的，這是一所專門為德國(guó)移民的子女開辦的德語(yǔ)幼兒園。

155.答案A

解析顏之推認(rèn)為教育孩子是重要而又嚴(yán)肅的問(wèn)題，主張“父母威嚴(yán)而有慈”，反對(duì)“無(wú)教而有愛(ài)”。主張對(duì)子女要一視同仁，反對(duì)偏愛(ài)。

156.答案B

解析陶行知強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”的中心是“做”為中心。

157.答案C

解析“開端計(jì)劃”是美國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育機(jī)會(huì)均等的目標(biāo)而實(shí)行的運(yùn)動(dòng)。

158.答案B

解析集美幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)辦者是陳嘉庚。

159.答案C

解析幼年孟子“嬉游為墓間之事”、“嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事”都被認(rèn)為不當(dāng)行為，只有孟子“嬉游乃設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退”時(shí)，孟母才放心。從中說(shuō)明中國(guó)古代幼兒的游戲遵循崇尚禮樂(lè)原則。

160.答案B

解析陳鶴琴將學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展過(guò)程細(xì)分為新生嬰兒期、乳兒時(shí)期、步兒時(shí)期和幼兒時(shí)期這幾個(gè)連續(xù)的階段進(jìn)行研究。

161.答案B

解析雅典的學(xué)前教育，國(guó)家也不嚴(yán)格控制，一般都是在家庭里由父母對(duì)7歲前的子女進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和教育。7歲以后男孩則要由男教仆陪同入學(xué)，同時(shí)進(jìn)入“文法學(xué)校”和“音樂(lè)學(xué)?！保ㄒ卜Q“弦琴學(xué)校”）學(xué)習(xí)初步的文化知識(shí)和音樂(lè)課程；而女孩則仍被留在家里接受家庭教育。所以古希臘學(xué)前教育的顯著特點(diǎn)是家庭化、自主化、多樣化來(lái)進(jìn)行。本題選B

162.答案B

解析《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出學(xué)前教育的目標(biāo)是到2020年，要“基本普及學(xué)前教育”，具體要求實(shí)現(xiàn)：普及學(xué)前一年教育,基本普及學(xué)前二年教育有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。P137

163.答案A

解析克魯普斯卡婭把社會(huì)幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命任務(wù)緊密聯(lián)系起來(lái)，集中闡述她自己的教育思想的代表作是《國(guó)民教育和民主主義》。

164.答案D

解析夸美紐斯是為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，標(biāo)志著學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方向轉(zhuǎn)變的教育家。