七年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

七年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）大埔縣2023年秋季期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文

(全卷共6頁(yè),滿分120分,考試時(shí)間:120分鐘)

說(shuō)明：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷密封線內(nèi)填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并貼上個(gè)人條形碼。

2.選擇題答題，要用2B鉛筆在答題卡相對(duì)于題目的選項(xiàng)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

3.非選擇題答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生務(wù)必保持答卷的整潔。考試結(jié)束時(shí)，將答題卡交回。

祝同學(xué)們?nèi)〉贸晒Γ?/p>

一、積累運(yùn)用(29分)

1.古詩(shī)文默寫。(答對(duì)一句得一分，共10分)

(1)幸甚至哉,。(曹操《觀滄?！?(1分)

(2)夫君子之行,,。(諸葛亮《誡子書》)(2分)

(3),行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)(1分)

(4)，無(wú)人送酒來(lái)。，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)(2分)

(5)君問(wèn)歸期未有期，_____________。，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(2分)

(6)保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量?？鬃诱f(shuō)“__________________，"告訴我們做學(xué)問(wèn)應(yīng)有好學(xué)和樂(lè)學(xué)的精神。(2分)

2.你的同桌默寫時(shí)將“海日生殘夜”的“生"字誤寫為“升”，請(qǐng)向他解釋為什么這里用“生"字。(2分)

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)這是荒園,rénjìhǎnzhì(),所以不相宜,只好來(lái)捕鳥。

(2)我想拆散一家人,分成兩路,gèdéqísuǒ(___),終不愿意。

(3)去年春上到延安,后來(lái)到五臺(tái)山工作,不幸以身xùnzhí()。

4.把下面的句子，組成一段語(yǔ)意連貫的話，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

①有很多演講者為演講素材發(fā)愁，不知選用什么材料好。

②有人可能覺得“自己”不值得講，聽眾不愛聽，就不敢用這樣的素材。

③其實(shí)，“自己"就是最好的演講素材。

④其實(shí)不然，自己的經(jīng)歷、自己的事例、自己的見聞?wù)J知，都是自己感同深受的，最真實(shí)最具說(shuō)服力，也最能打動(dòng)聽眾。

A.①③②④B.①④③②C.③④①②D.③①②④

5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.核心技術(shù)是國(guó)之重器，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)家安全。(在句尾加上“的保障”)

B.“創(chuàng)建全國(guó)文明城市"工作，不僅要落實(shí)到位，而且要宣講到位。(將“宣講”和“落實(shí)"對(duì)調(diào))

C.今天，“美麗中國(guó)”，已不是簡(jiǎn)單的描述性詞語(yǔ)，就是中華民族上上下下共同追求的愿景。(將“就是",改為“而是”)

D.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。(把“創(chuàng)立"改為“發(fā)現(xiàn)”)

學(xué)校舉行“閱讀點(diǎn)亮人生"系列活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與其中，完成6-7題。(4分)

6.你的同學(xué)李明在讀書活動(dòng)中擬寫了一條宣傳語(yǔ)：“讀經(jīng)典，如春風(fēng)拂面；品味詩(shī)歌文章，好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我們的心靈?！蹦憧戳诉@條標(biāo)語(yǔ)，覺得句式不夠整齊、美觀，請(qǐng)對(duì)后半句作一些改動(dòng)，使前后句字?jǐn)?shù)相同、句式一致。(2分)

讀經(jīng)典，如春風(fēng)拂面；，_____________。

7.為了響應(yīng)學(xué)校提倡的組建我們自己的文學(xué)部落活動(dòng)，你所在的七年級(jí)(1.)班也在積極地響應(yīng)號(hào)召，班上決定把教室的一角布置為文學(xué)角，請(qǐng)你擬一條文學(xué)角標(biāo)語(yǔ)。(2分)

根據(jù)名著內(nèi)容，完成8~9題。(6分)

研讀人物言行，讀出自己的理解和感悟。請(qǐng)你閱讀選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面研讀札記中的批注。

大話悟空——《西游記》研讀札記

笑①那九曜星立住陣勢(shì)，道：“你這不知死活的弼馬溫！你犯了十惡之罪，先偷桃，后偷酒，攪亂了‘蟠桃大會(huì)’，又竊了老君仙丹，又將御酒偷來(lái)此處享樂(lè)。你罪上加罪，豈不知之"大圣笑道：“這幾樁事，實(shí)有！實(shí)有！但如今你怎么著”——第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪(批注1)孫悟空個(gè)性鮮明，從“笑"中，我讀到了孫悟空的桀驁不馴、無(wú)所畏懼、敢做敢當(dāng)。

怒②三藏卻才扯住道：“徒弟啊，你那里去尋他只怕他暗地里躥將出來(lái)，卻不又連我都害了那時(shí)節(jié)人馬兩亡，怎生是好”行者聞得這話，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不濟(jì)！不濟(jì)！又要馬騎，又不放我去，似這般，看著行李坐到老罷！"眼眼的吆喝，正難息怒?！谑寤厣弑P山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁(批注2)8.從孫悟空的“嗔怒”中，我不僅讀到了孫悟空的性格，還讀到了的情感。(2分)

拜行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。"他將書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥地道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！"大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜?！诙呋厥龖蛱迫厥ド拗鹈篮锿?批注3)9.從孫悟空“_____"這個(gè)動(dòng)作中，我讀到了孫悟空_______、________、________的復(fù)雜情感。(每空格寫一個(gè)詞語(yǔ))(4分)

二、閱讀(41分)

(一)閱讀下面的文字,完成10—14題。(17分)

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳。

(選自蒲松齡《狼》).

10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)

(1)止有剩骨()

(2)顧野有麥場(chǎng)()

(3)一狼洞其中()

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

(2)禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳。

【乙】

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪若有所訴鸛又“咯咯"作聲似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝④，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。

(選自《二鵲招鸛》)

【注釋】①鸛(guàn):一種較兇猛的鳥。②匝(zā):圈。

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用法和意義相同的一項(xiàng)是()(3分)

A.久之，目似瞑/銜一赤蛇吞之___B.蓋以誘敵/蓋二鵲招鸛援友也

C.一鸛橫空而來(lái)/而頃刻兩斃___D.二鵲亦尾其后/其一犬坐于前

13.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

群鵲見而噪若有所訴鸛又“咯咯"作聲似允所請(qǐng)

14.根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答問(wèn)題。(4分)

甲文中的狼是怎樣的狼乙文中的鵲又是怎樣的鵲請(qǐng)結(jié)合故事中狼和鵲的行為具體來(lái)說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

(二)閱讀下面的文字,完成15~17題。(10分)

貓(節(jié)選)

鄭振鐸

冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。

妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！?/p>

張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。

一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的"

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道；“不是這貓咬死的還有誰(shuí)它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心！"

張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。"

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了！"同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

15.選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請(qǐng)將下列故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程補(bǔ)充完整。(3分)

妻買鳥→貓凝望→→鳥死亡→→貓被打→

16.選文多處設(shè)置伏筆，暗示“花白貓"的悲慘結(jié)局，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)

17.閱讀下面鏈接材料，說(shuō)一說(shuō)兒時(shí)的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么那時(shí)的他和上文作者·鄭振鐸都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，是什么面對(duì)弱小的動(dòng)物，人類的某些行為值得反思，請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?4分)

[鏈接材料]我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過(guò)是追趕，襲擊；后來(lái)卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長(zhǎng)久，此后似乎貓都不來(lái)近我了。……到了北京，還因?yàn)樗鼈α送玫膬号畟儯闩f隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P(yáng)開來(lái)。

(節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》)

(三)閱讀下面的文字,完成18——21題。(14分)

數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽

曾利華

①那時(shí)的他，家里窮得揭不開鍋，每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠(yuǎn)在十里之外的小鎮(zhèn)上學(xué)，但從未向父母開口索要過(guò)一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。

②全班五十多個(gè)學(xué)生，只有他沒有文具盒，更不用說(shuō)一些必備的學(xué)習(xí)用品。

③寒冬漫入校園的時(shí)候，就要學(xué)幾何知識(shí)了。新來(lái)的數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規(guī)這“四件套"，同時(shí)宣布，一周后將進(jìn)行檢查。

④三天過(guò)去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都購(gòu)買了各式各樣的“四件套”?？吹揭恍┩瑢W(xué)們用“四件套"繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時(shí)，他的眼里閃過(guò)如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉(zhuǎn)過(guò)頭向窗外望去。透過(guò)玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風(fēng)中不停地打著旋兒。

⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套"繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望.對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的。

⑥上課的鈴聲響了，很快就到了數(shù)學(xué)老師檢查同學(xué)們“四件套”的時(shí)間。他把頭深深地埋進(jìn)書時(shí)，卻一個(gè)字也未看進(jìn)去。他甚至希望數(shù)學(xué)老師不要靠近他的課桌。

⑦但數(shù)學(xué)老師檢查得相當(dāng)仔細(xì)，似乎要做到一個(gè)不漏。終于，數(shù)學(xué)老師穩(wěn)健的步伐在他身旁停了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師彎下腰來(lái)，附在他耳旁，輕輕地詢問(wèn)：“你，忘了買嗎"

⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細(xì)若蚊絲：“我沒……，可是……”

⑨他吞吞吐吐，無(wú)法完整地表達(dá)自己的意思，他也不想告訴數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻螘r(shí)間母親患了風(fēng)寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說(shuō)過(guò)要購(gòu)置學(xué)習(xí)用具的事情。

⑩數(shù)學(xué)老師也不再深究原由，只是輕輕的“噢"了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，只有自己沒有買幾何學(xué)習(xí)用品，數(shù)學(xué)老師會(huì)在班上宣布嗎

出乎意料的是，檢查過(guò)后，數(shù)學(xué)老師卻微笑著對(duì)全班同學(xué)購(gòu)置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準(zhǔn)備聽課。數(shù)學(xué)老師卻宣布：“在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前，我們搞一次‘繪圖·作文’競(jìng)賽活動(dòng)，要求用自己的圓規(guī)繪一個(gè)圓，然后用詞語(yǔ)描繪圓，優(yōu)勝者可是有獎(jiǎng)的呵！"

這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因?yàn)閳A的知識(shí)尚未學(xué)習(xí)，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語(yǔ)來(lái)描繪圓。

同學(xué)們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個(gè)并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平?？粗@有點(diǎn)像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無(wú)奈和孤寂的！

他很快就忘了這次競(jìng)賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時(shí)間，數(shù)學(xué)老師便公布了競(jìng)賽結(jié)果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎(jiǎng)品也似乎專門為他而設(shè)計(jì)——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，從數(shù)學(xué)老師手中接過(guò)獎(jiǎng)品，然后握住數(shù)學(xué)老師伸過(guò)來(lái)的右手，他感到，數(shù)學(xué)老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……

那個(gè)學(xué)期，這“四件套"不但助他學(xué)好了幾何知識(shí)，而且放飛了他心中的夢(mèng)想。

⑩后來(lái)，他上了一所大學(xué)，選擇了美術(shù)系。畢業(yè)后又進(jìn)入了一家廣告公司，專門從事圖案設(shè)計(jì)，并且成了著名的廣告設(shè)計(jì)師。此時(shí)的他，已經(jīng)很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，都是通過(guò)電腦直接完成的。但那已經(jīng)無(wú)比陳舊的“四件套"，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)專門為他舉行了一次別開生面的作文競(jìng)賽。

(選自《湖南教育》)

18.通讀全文，理清文章脈絡(luò)，完成下列表格。(3分)

故事情節(jié)