統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)習(xí)作課件

部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)習(xí)作課件習(xí)作：變形記重點(diǎn)講解

作者充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，構(gòu)建了一幅大自然美麗和諧的圖畫(huà)?！痘ㄖ琛吩诒磉_(dá)上有什么特色呢？

想一想，如果我們也能像《花之歌》的作者一樣，用另一種眼光去看周?chē)氖挛铮阆氚炎约鹤兂墒裁茨?？為什么？深入感?/p>

可以大膽想象，既可以把自己想象成大的東西，也可以想象成小的東西。深入感知

說(shuō)一說(shuō)：變成以后你會(huì)在哪里？你會(huì)怎樣生活？你觀察到了哪些有意義的事物？它們是怎樣生活的？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。自我評(píng)價(jià)（1）自評(píng)(☆)

語(yǔ)句通順，能把故事寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，敢于大膽想象。（2）自評(píng)(☆☆)

語(yǔ)句通順、生動(dòng)，能把故事寫(xiě)清楚、明白，還有自己獨(dú)特的想法，想象豐富。深入感知1.敘述是否具體生動(dòng)，合情合理。2.圈出錯(cuò)別字，勾畫(huà)出好詞好句。3.參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議成績(jī)，并將評(píng)價(jià)成績(jī)寫(xiě)在題目的右邊。評(píng)出組內(nèi)有特色的文章或段落。再見(jiàn)習(xí)作：多彩的活動(dòng)拓展思路體育競(jìng)技類(lèi):拔河、跳繩、接力賽、游泳、騎馬、攀巖……文藝演出類(lèi):合唱、課本劇表演、啦啦隊(duì)表演、集體舞……公益慈善類(lèi):看望老人、植樹(shù)、參加兒童聯(lián)誼、廣場(chǎng)清潔、愛(ài)心助學(xué)……民俗活動(dòng)類(lèi):賽龍舟、包粽子比賽、寫(xiě)春聯(lián)、踏青、元宵燈會(huì)……校園生活類(lèi):開(kāi)學(xué)典禮、課間操、校運(yùn)會(huì)。對(duì)話交流(1)這是哪一次活動(dòng)？(2)這次活動(dòng)的主題是什么?(3)這是活動(dòng)哪一階段的場(chǎng)面?(4)這個(gè)場(chǎng)面給你留下深刻印象了嗎?為什么?(5)你在這次活動(dòng)中做了什么?有什么感受?(6)如今再看到這個(gè)場(chǎng)面,你有何感受?(7)哪一點(diǎn)讓你產(chǎn)生了這個(gè)感受?寫(xiě)作實(shí)踐明確寫(xiě)作要求（1）寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（2）寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。（3）把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。習(xí)作例文

多彩的活動(dòng)前不久，我們學(xué)校舉行了一次優(yōu)秀詩(shī)文誦讀比賽，老師選派王一、蘇明覺(jué)、李國(guó)棟和我代表班級(jí)參賽。當(dāng)我們步入操場(chǎng)時(shí)，那里早已是人山人海，歡聲如潮。同學(xué)們也個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑、神采飛揚(yáng)。而我們四個(gè)人深知這次比賽的重要性，心中就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，一股難以名狀的緊張情緒油然而生，大伙兒都生怕比砸了。比賽開(kāi)始了。隨著那熟悉的旋律在耳畔響起，蘇鈺款款地走向了舞臺(tái)中央，那專(zhuān)注的神情、輕柔的動(dòng)作和我們賽前彩排的絲毫沒(méi)有兩樣。頓時(shí)，我們心中都升騰起一絲信心，也增添了幾分勇氣。

該我上場(chǎng)了，“記得有多少晴朗的白天，我們和老師漫步在校園，我們談理想，談生活，也談那無(wú)限美好的明天……”我手持話筒，一邊和著音樂(lè)的節(jié)拍，小心地走好腳下的每一步，一邊用心地讀好每一個(gè)字、每一句話。就在這時(shí)，我和老師的目光不期而遇，他正朝我點(diǎn)頭微笑呢！頓時(shí)，我心里樂(lè)滋滋的，我想：我剛才的表現(xiàn)一定沒(méi)有讓老師失望。誦讀完畢，我們心里的那塊石頭總算可以放一放了?？晌覀冞€是擔(dān)心我們班的分?jǐn)?shù)不會(huì)讓老師滿(mǎn)意。開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我們屏息凝視，側(cè)耳傾聽(tīng)?！皠偛帕昙?jí)（1）班的得分是98.2分?！币宦?tīng)得分，我們都樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲覀兪悄壳暗梅肿罡叩陌嗉?jí)。

盡管如此，我們還是很擔(dān)心六年級(jí)（4）班會(huì)超越我們，果然不出所料，六年級(jí)（4）班的聲勢(shì)比我們大，得分是98.62分，區(qū)區(qū)0.42分就讓我們與一等獎(jiǎng)失之交臂，我們很失望，也感到特別對(duì)不起老師，讓老師的心血付諸東流。但老師好像看透了我們的心事，和藹可親地說(shuō)：“今天，我們班雖然只得了二等獎(jiǎng)，但我們班的四位選手都發(fā)揮出了最好水平，凡事盡力就行，只要我們每個(gè)人心中有集體，懂得上進(jìn)，勝利的桂冠便指日可待！”“謝謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們一定會(huì)努力，不會(huì)再讓您失望！”我在心里暗暗發(fā)誓。這次比賽雖然沒(méi)拿到第一，但通過(guò)這次活動(dòng)，我不但得到了鍛煉，而且從中悟出了一個(gè)道理：“山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游。爭(zhēng)到上游莫驕傲，還有英雄在前頭。”再見(jiàn)新課導(dǎo)入

今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的美好生活。習(xí)作：

讓生活更美好字詞講解

微笑

誠(chéng)信夢(mèng)想

創(chuàng)意

運(yùn)動(dòng)集郵

旅行

種花習(xí)作指導(dǎo)是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫(xiě)哪件事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響？把這件事給你帶來(lái)的快樂(lè)與美好寫(xiě)詳細(xì)一些。習(xí)作例文

誠(chéng)信，讓生活更美好誠(chéng)信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠(chéng)信就像一汪清泉，給你清涼；誠(chéng)信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航……在我心中，誠(chéng)信是那么珍貴。還記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢(qián)，讓我去買(mǎi)文具。于是，我興高采烈地來(lái)到文具店里，只見(jiàn)文具店里的文具多得讓人眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢(qián)，當(dāng)老板要找我錢(qián)時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過(guò)去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢(qián)看錯(cuò)了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆不小的財(cái)富，10元還可以買(mǎi)許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。

于是，我顫抖著手接過(guò)了錢(qián)，拿到錢(qián)我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門(mén)口沖去了。但沒(méi)等我跑出門(mén)口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢(qián)了？我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說(shuō)：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來(lái)我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過(guò)鋼筆，我覺(jué)得這鋼筆變得非常重，時(shí)間又像在和我作對(duì)，好像過(guò)得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個(gè)小時(shí)。我終于接受不了良心的譴責(zé)，于是，我又回到了文具店里，向老板承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒(méi)想到，老板非但沒(méi)有怪我，反而夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這時(shí)我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責(zé)了。

誠(chéng)信是可貴的，擁有誠(chéng)信的人是幸福的。讓我們都擁有誠(chéng)信，讓生活變得更美好！再見(jiàn)筆尖流出的故事回顧導(dǎo)入

《橋》：一名老黨員在洪水襲來(lái)的時(shí)刻鎮(zhèn)定指揮全村人過(guò)橋，把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己。

《窮人》：

桑娜和漁夫在自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩個(gè)孩子。

《在柏林》：

一位后備役老兵把自己的妻子送往瘋?cè)嗽?，然后去參?zhàn)。習(xí)作指導(dǎo)故事要圍繞主要人物展開(kāi)。把故事寫(xiě)完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。1.地點(diǎn)：校園2.時(shí)間：丁香花盛開(kāi)的季節(jié)3.人物一：張明，淘氣包性格，學(xué)生角色；人物二：王寒冰，雷厲風(fēng)行的性格，班長(zhǎng)角色；人物三：李軍，充滿(mǎn)活力，班主任角色4.綜合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：張明怎么淘氣了？班長(zhǎng)是怎樣處理的？班主任李軍老師又是怎么做的？分組指導(dǎo)1.時(shí)間：冬日黃昏2.地點(diǎn)：街頭3.當(dāng)時(shí)環(huán)境：車(chē)來(lái)人往4.人物一：少年陸天特點(diǎn)：充滿(mǎn)愛(ài)心人物二：志愿者徐明5.綜合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：志愿者徐明在做什么？少年陸天在做什么？他們之間發(fā)生了什么事情？分組指導(dǎo)1.時(shí)間：月光下（夜晚或深夜）2.地點(diǎn)：村莊3.人物一：鐵蛋人物二：表哥特點(diǎn)：遠(yuǎn)道而來(lái)4.綜合以上素材展開(kāi)聯(lián)想：遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥和鐵蛋在夜晚的村莊里做了什么事？分組指導(dǎo)再見(jiàn)習(xí)作例文例文感知課文《爸爸的計(jì)劃》的主要內(nèi)容是什么？

以具體事例寫(xiě)出了一個(gè)擅長(zhǎng)訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃的爸爸形象。交流：《爸爸的計(jì)劃》主要講了哪幾方面的內(nèi)容？畫(huà)出相關(guān)的中心句。（1）我爸爸是一個(gè)工廠的計(jì)劃科科長(zhǎng)，擅長(zhǎng)訂計(jì)劃。（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3）在爸爸的計(jì)劃之下，我能有自己的計(jì)劃嗎？重點(diǎn)講解課文從哪些方面寫(xiě)出了爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)？（1）爸爸給每個(gè)人都訂了計(jì)劃，并且給我制訂了好多計(jì)劃。（2）爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍。（3）爸爸給我制訂了非常全面的暑假計(jì)劃，我不可能有自己的計(jì)劃。再見(jiàn)習(xí)作：圍繞中心意思寫(xiě)字詞講解重點(diǎn)講解甜（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。（2）比喻使人感到舒服的一種感覺(jué)，如甜蜜的生活，甜言蜜語(yǔ)等。（3）還能想起好多由“甜”字組成的詞語(yǔ)：酸甜苦辣、憶苦思甜、苦盡甜來(lái)……例：題目：甜習(xí)作提綱示例：1.爺爺為我做的排骨米飯。2.媽媽給我買(mǎi)來(lái)好看的衣服。3.我生病了，爸爸在醫(yī)院守著我，給我講故事。再見(jiàn)習(xí)作：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)情景導(dǎo)入習(xí)作指導(dǎo)（2）要上在倡議書(shū)寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，產(chǎn)生的原因和解決的辦法。（1）倡議書(shū)的格式要正確。環(huán)保倡議書(shū)地球是人類(lèi)共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)!我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向全校的少先隊(duì)員倡議——人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小天使”。?1.認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。?2.積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的行為。3.從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。4.節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。?親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球!格式不正確習(xí)作格式（1）題目：在第一行中間寫(xiě)上“XXX倡議書(shū)”幾個(gè)字。（2）稱(chēng)號(hào)：倡議的對(duì)象。（3）正文：寫(xiě)清倡議的事項(xiàng)和原因。（4）署名、日期：最后署名要寫(xiě)上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)或個(gè)人姓名，再另起一行(對(duì)應(yīng)署名位置)寫(xiě)上提出倡議的日期。習(xí)作例文環(huán)保倡議書(shū)少先隊(duì)隊(duì)員們：?地球是人類(lèi)共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)!我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向全校的少先隊(duì)員倡議——人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小天使”。?1.認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。?2.積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的行為。?3.從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。4.節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。?親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球!六年級(jí)（1）班

2021年4月4日再見(jiàn)我的拿手好戲習(xí)作指導(dǎo)示例：我每次去釣魚(yú)，總是釣很多。我經(jīng)常釣到一些大魚(yú)。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚(yú)。在一次釣魚(yú)比賽中我獲得了冠軍。我的魚(yú)竿和釣鉤比伙伴們的好。請(qǐng)你想一想，下面哪些材料合適呢？出示例文我的拿手好戲不絕于耳的鞭炮聲，五彩繽紛的煙花，紅彤彤的大燈籠……不知不覺(jué)，新年已經(jīng)來(lái)臨，人們都在忙碌著，準(zhǔn)備著。我想：新年中，我也應(yīng)該做點(diǎn)什么。于是，我決定表演一下我的拿手好戲，做一盤(pán)我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。我來(lái)到廚房，系好圍裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出兩個(gè)雞蛋和三個(gè)大西紅柿，然后把雞蛋打在碗里。我很有把握地拿著雞蛋往碗邊磕去，“啪”地一聲，我成功地把雞蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像個(gè)“小太陽(yáng)”！

接著我又開(kāi)始攪拌，我一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，蛋很快就攪拌好了。然后，我把西紅柿洗干凈放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，憑著我的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)算不了什么。我對(duì)著西紅柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真為我自己感到驕傲。接下來(lái)，我打著了火，往鍋里倒進(jìn)油，然后把雞蛋放進(jìn)去，翻了幾下又把西紅柿放進(jìn)鍋里，再放些醬油、鹽、白糖、味精繼續(xù)翻炒。雖然鍋里的油吱吱地響，但是我一點(diǎn)也不害怕。就這樣，我的拿手好戲表演完畢——西紅柿炒雞蛋做好了！望著這盤(pán)菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜！再見(jiàn)習(xí)作：有你，真好激趣導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放視頻習(xí)作構(gòu)思看到“有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)？為什么覺(jué)得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？習(xí)作要求題目：有你，真好

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片斷，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文；②文章敘事清楚