輔導(dǎo)員事跡材料范文(5篇)

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文(5篇)

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文篇1

楊明同志，男，漢族，大專文化，中共黨員，現(xiàn)在任教于淵泉其次學(xué)校，學(xué)校一級老師。

楊老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工。他1998年畢業(yè)于酒泉師范學(xué)校，參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以老優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注意加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事的眼中，他熱忱、開朗、大方，朝氣蓬勃;在同學(xué)的心目中，他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來，他把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他所帶的中隊(duì)多次獲得文明中隊(duì)，優(yōu)秀中隊(duì)稱號，他本人也多次榮獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗(yàn)舞臺”

“體驗(yàn)教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊(duì)教育主題。楊老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵(lì)源泉，設(shè)計(jì)開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動：

一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。當(dāng)一日家庭小仆人、誰的房子最漂亮、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章，使孩子體驗(yàn)到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，使同學(xué)提高自理力量和動手力量。

二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)規(guī)范見成果”，為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參加機(jī)會。楊老師采納了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)們都特殊樂觀。

為了使同學(xué)們更好的成長，楊老師常常鼓舞同學(xué)們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r(shí)間和班隊(duì)會活動日，對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織閱歷溝通會，針對工作中的差錯(cuò)大家一起想方法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾狀況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與勝利交替進(jìn)行的過程中，同學(xué)成長起來了。

實(shí)踐證明，那看起來不起眼的同學(xué)，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱忱和力量。通過這種方式，激勵(lì)了同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)主題意識的確立。目前，她的班級正在開展“書伴隨我長大”活動，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進(jìn)書香校內(nèi)主題的主題隊(duì)會深受廣闊同學(xué)的寵愛。

二、創(chuàng)新實(shí)踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊(duì)工作閱歷的中隊(duì)輔導(dǎo)員，楊老師深深地體會到，少年出英雄。面對將來，對少年兒童的培育標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，少先隊(duì)工作必需加強(qiáng)實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素養(yǎng)力量。少先隊(duì)員只有開展好活動才會布滿活力，只有參與活動才會喜愛組織、提高技能。為此，楊老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。

一名有豐富工作閱歷的班主任，她深深的體會到，班級只有開展好活動才會布滿活力，同學(xué)只有參與活動才能才能喜愛組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必需賜予他們發(fā)光的機(jī)會和急躁的培育，鼓舞每個(gè)孩子都能在活動中不斷成長。

為此，他緊密結(jié)合思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓同學(xué)從踏入班級開頭，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，漸漸形成認(rèn)同感，進(jìn)而影響日常的思想行為。

為了讓同學(xué)覺得自己是中隊(duì)的仆人，中隊(duì)是自己的家，他在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來設(shè)計(jì)，自己來布置同學(xué)們?nèi)珕T樂觀參加，營造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到傲慢，感到驕傲。另一方面，他努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級生活的最小細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動搞好，才能調(diào)動每一個(gè)同學(xué)的樂觀性。她將每個(gè)同學(xué)按家庭住址、愛好愛好分組，對個(gè)別性格孤僻、成果較差的同學(xué)以關(guān)懷和愛惜。

通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增加了集體的分散力，他引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展歡樂活動。歡樂中隊(duì)成立以后，隊(duì)員們擁有了自己歡樂的天地，圍繞歡樂這個(gè)目標(biāo)，他帶領(lǐng)同學(xué)們集合班級體的詳細(xì)狀況，制定了歡樂公約。在歡樂公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛抱負(fù)，快樂家庭活動為校內(nèi)的生活增加了無窮無盡的魅力。在歡樂教育的引導(dǎo)下，隊(duì)員們說：“課堂的氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更好玩味了!”老師說：“同學(xué)們學(xué)習(xí)更主動了，我們的心情更開心了!”

三、播撒愛心、傾注真情;

幾年來，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和盼望。同志們都說：“走近楊明，你就能感覺到他身上蓬勃的朝氣。他像孩子般的熱忱、開朗?！倍钋逦约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長活動、擅長討論的新型輔導(dǎo)員。自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來，他積累了較豐富的工作閱歷，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培育他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。

這些活動，以對少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對性和教育性。通過活動，為同學(xué)們供應(yīng)了充分的體驗(yàn)生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，熬煉了力量，也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，他進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且制造性地開展工作。他依據(jù)學(xué)校實(shí)際、同學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主題曲”系列活動等。

在開展各項(xiàng)活動的同時(shí)，他還注意加大宣揚(yáng)工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到同學(xué)、家長、老師和社會各界的全都贊譽(yù)和諸多好評但最令他欣慰的是：孩子們健康地長大了!

楊老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必需和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，和隊(duì)員們交伴侶、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在班級里，他嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員們作出了表率，地上有一片紙屑，他會靜靜的撿起來。伴侶般的楊老師贏得了少先隊(duì)員的信任，他與家長也相處融洽，總是推心置腹的專心與家長交談，商議?教育孩子的最好方法。打電話、家訪、傳遞信紙、發(fā)短信、發(fā)電子郵件與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的狀況。經(jīng)過長期的的接觸，楊老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題，這些狀況的了解，使他與不同的家長接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。

輔導(dǎo)員工作中，他不斷更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，討論和探究少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素養(yǎng)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探究一條符合實(shí)際狀況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為學(xué)校少先隊(duì)工作開拓一片寬闊天地。

他并沒有因此而滿意，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思索，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“閱歷型”的輔導(dǎo)員。為此，他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕獲時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

他知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深進(jìn)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺階。他堅(jiān)信：還有更寬闊的天地等待他去開拓。

這就是他，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

他愛教育事業(yè)，他愛少年兒童，他更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做老師，選擇了做一名一般的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)當(dāng)自覺奉獻(xiàn)。

這些年來，他就是以這種樂觀的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的敬重和全體隊(duì)員的愛戴。工作需要長久的急躁與制造力，以后的路還很漫長，楊老師將連續(xù)為少先隊(duì)工作著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。我們深信，通過楊老師各方面的實(shí)踐，討論，今后的少先隊(duì)工作中，他肯定會成為一名無愧于時(shí)代的要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在二十一世紀(jì)有更加絢爛的火焰!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文篇2

20__年走上老師的崗位，從教11年始終任教數(shù)學(xué)并兼任班主任、輔導(dǎo)員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時(shí)刻激勵(lì)著我仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，腳踏實(shí)地的做好每一件工作?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、用愛營造歡樂的集體

在中隊(duì)管理中，我鼓舞隊(duì)員將集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。讓他們在我細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛體驗(yàn)集體的暖和和隊(duì)員間的友情，讓他們感受到自己在中隊(duì)上有一席之地，并大膽鼓舞他們參加中隊(duì)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。對優(yōu)等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直、熱忱、向上的人。中等生往往盼望人人能重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類隊(duì)員，要調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。隊(duì)員們在這樣一個(gè)布滿愛的集體中歡樂地成長著。

二、開展活動，記錄精彩。

我在班級中隊(duì)開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級”、“今日我當(dāng)家”，“學(xué)會感恩，從我做起”，向同學(xué)推舉好書的“讀書會”，國慶節(jié)“我愛祖國”演講競賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育競賽”，“唱歌展現(xiàn)”等，這些自主參加的隊(duì)活動使少年兒童陶冶情操，擴(kuò)大視野、增長才能，在集體中自我教育、相互教育，張揚(yáng)共性，全面進(jìn)展。在活動開展過程中，我或拍照或錄像記錄了孩子們的精彩，并把一些精彩瞬間和生活點(diǎn)滴配以文字做成一本本班級成長視頻相冊，當(dāng)孩子們讀著文字觀賞相冊的時(shí)候，他們曾經(jīng)呈現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)樂觀、環(huán)保、閱讀好習(xí)慣、創(chuàng)新意識等優(yōu)秀品質(zhì)在他們心靈深處會被再次強(qiáng)化。

三、培育“小干部”，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

培育一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我特殊留意培育中隊(duì)干部。在我的班級中人人都是“班干部”，通過報(bào)名、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后結(jié)合平?；顒樱S時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員在擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)小干部的過程中受到了教育，得到了熬煉，提高了素養(yǎng)，增加了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動了同學(xué)自我管理的樂觀性。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會的重望，承載著美妙而光明的幻想。但它又是一項(xiàng)平凡的工作，是由一點(diǎn)一滴瑣碎而細(xì)小的事情構(gòu)成;然而想要把平凡的工作做好做精，必需把勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，急躁、細(xì)致的態(tài)度，落實(shí)到每時(shí)每刻的行動中去。在今后的工作，我將連續(xù)努力，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用愛譜寫一首青春的贊歌。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文篇3

20__年走上老師的崗位，從教11年始終任教數(shù)學(xué)并兼任班主任、輔導(dǎo)員工作。每天面對著天真無邪的孩子們，他們時(shí)刻激勵(lì)著我仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，腳踏實(shí)地的做好每一件工作?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、用愛營造歡樂的集體

在中隊(duì)管理中，我鼓舞隊(duì)員將集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。讓他們在我細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛體驗(yàn)集體的暖和和隊(duì)員間的友情，讓他們感受到自己在中隊(duì)上有一席之地，并大膽鼓舞他們參加中隊(duì)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。對優(yōu)等生，從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直、熱忱、向上的人。中等生往往盼望人人能重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類隊(duì)員，要調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。隊(duì)員們在這樣一個(gè)布滿愛的集體中歡樂地成長著。

二、開展活動，記錄精彩。

我在班級中隊(duì)開展了一些豐富多彩的活動，給孩子們供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺，比如：主題班會“愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級”、“今日我當(dāng)家”，“學(xué)會感恩，從我做起”，向同學(xué)推舉好書的“讀書會”，國慶節(jié)“我愛祖國”演講競賽、“跳繩、打羽毛球、跑步等體育競賽”，“唱歌展現(xiàn)”等，這些自主參加的隊(duì)活動使少年兒童陶冶情操，擴(kuò)大視野、增長才能，在集體中自我教育、相互教育，張揚(yáng)共性，全面進(jìn)展。在活動開展過程中，我或拍照或錄像記錄了孩子們的精彩，并把一些精彩瞬間和生活點(diǎn)滴配以文字做成一本本班級成長視頻相冊，當(dāng)孩子們讀著文字觀賞相冊的時(shí)候，他們曾經(jīng)呈現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)友愛、頑強(qiáng)樂觀、環(huán)保、閱讀好習(xí)慣、創(chuàng)新意識等優(yōu)秀品質(zhì)在他們心靈深處會被再次強(qiáng)化。

三、培育“小干部”，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

培育一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我特殊留意培育中隊(duì)干部。在我的班級中人人都是“班干部”，通過報(bào)名、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后結(jié)合平?；顒?，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員在擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)小干部的過程中受到了教育，得到了熬煉，提高了素養(yǎng)，增加了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動了同學(xué)自我管理的樂觀性。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著家庭和社會的重望，承載著美妙而光明的幻想。但它又是一項(xiàng)平凡的工作，是由一點(diǎn)一滴瑣碎而細(xì)小的事情構(gòu)成;然而想要把平凡的工作做好做精，必需把勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，急躁、細(xì)致的態(tài)度，落實(shí)到每時(shí)每刻的行動中去。在今后的工作，我將連續(xù)努力，用拼搏去迎接挑戰(zhàn)，用愛譜寫一首青春的贊歌。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文篇4

級信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了“年方案、季總結(jié)、月考核、周落實(shí)、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參加率達(dá)100%。96年6月和99年5月，山東拾爭章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場會在__油田試驗(yàn)學(xué)校召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，賜予了全都好評。試驗(yàn)學(xué)校被授予“山東省爭章達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙腿珖俟の勈诘碾r鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。

作為一名有豐富少先隊(duì)工作閱歷的輔導(dǎo)員，__深深地體會道，少先隊(duì)只有開展好活動才會布滿活力，少先隊(duì)員只有參與活動才能喜愛組織、提高技能。她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必需賜予他們發(fā)光的機(jī)會和急躁的培育，鼓舞每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，__堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。一方面，搞好小隊(duì)的優(yōu)化組建。小隊(duì)是少先隊(duì)集體生活最小的細(xì)胞，只有把小隊(duì)活動搞活，才能調(diào)動每一名少先隊(duì)員的樂觀性。將每個(gè)同學(xué)按家庭住址、愛好愛好分組，對個(gè)別性格孤僻、成果較差的同學(xué)更是關(guān)懷、愛惜。

每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增加了少先隊(duì)員的分散力和向心力。目前，全部小隊(duì)開展了“最佳拍檔”小隊(duì)評比活動和“我們隊(duì)的傲慢”中隊(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽。在活動中，少先隊(duì)員們樂觀性高漲，設(shè)計(jì)的“小鬼當(dāng)家”、“123”、“和平鴿”等隊(duì)標(biāo)，富有共性、布滿自信，體現(xiàn)了他們的聰慧才智和自主力量。

另一方面，強(qiáng)化少先隊(duì)員的實(shí)踐熬煉。堅(jiān)持開展“非常鐘隊(duì)會”活動，各中隊(duì)利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊(duì)員輪番擔(dān)當(dāng)主持人，開展競賽類、消遣類、創(chuàng)新類等豐?在雛鷹杯少年“五自”實(shí)踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學(xué)校的“環(huán)保小隊(duì)”和“小交警隊(duì)”到社會實(shí)踐，經(jīng)過汽車尾氣采樣、計(jì)算和分析比較，得出交通路口的污染狀況和堵塞狀況，并設(shè)計(jì)了可行的解決方法，此項(xiàng)課題獲全國優(yōu)秀“五自”實(shí)踐課題獎。通過實(shí)踐熬煉和大力培育，__油田少先總隊(duì)培育了參與全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊(duì)員閆寒，山東省優(yōu)秀少先隊(duì)員、全國五星雛鷹獎?wù)芦@得者、山東拾紅領(lǐng)巾理事會”副主席付英嬋，__油田十佳少先隊(duì)員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優(yōu)秀少先隊(duì)員。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料范文篇5

時(shí)間荏苒，走上輔導(dǎo)員的崗位，不知不覺已度過了近三個(gè)春秋。回首近年來的工作閱歷，我覺得擁有良好的服務(wù)意識是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，擁有仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度是做好輔導(dǎo)員工作的前提。和很多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，我幻想著每一個(gè)同學(xué)都能擁有精彩的將來，幻想著每一個(gè)同學(xué)都能擁有無悔的青春，幻想著每一個(gè)同學(xué)都能擁有自己的康莊大道，幻想著自己能給同學(xué)更多堅(jiān)決的信仰，更多堅(jiān)實(shí)的信念，更多堅(jiān)忍不拔、勇往直前的力氣是這個(gè)幻想，讓我深刻的熟悉到自身?xiàng)l件的不足，明確了要有全面進(jìn)展的同學(xué)，必需有進(jìn)展全面的老師，更明確了輔導(dǎo)員要不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。所以我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種德育理論和學(xué)問，把握時(shí)代脈搏，并運(yùn)用到政工工作中去。在工作中，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，開展了一系列豐富多彩的主題班會活動，關(guān)心同學(xué)查找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一種道理，學(xué)會一種本事，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使每個(gè)班級逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、昂揚(yáng)向上的集體。

一、堅(jiān)固樹立“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的理念，當(dāng)好同學(xué)的“服務(wù)員”天際海角有時(shí)盡，只有師恩無窮期。

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必需要有很強(qiáng)的服務(wù)意識，為同學(xué)排憂解難，想同學(xué)之所想，及同學(xué)之所及。輔導(dǎo)員是高校里對同學(xué)影響最大的人，會伴隨每一個(gè)同學(xué)走完從學(xué)校人到社會人過渡的始終。每一個(gè)同學(xué)從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來到濟(jì)南，進(jìn)入學(xué)校，在短短的三年學(xué)習(xí)時(shí)間里，面對的壓力，經(jīng)受的學(xué)習(xí)生活中的困難是方方面面的，所以，作為一個(gè)輔導(dǎo)員，單純管好同學(xué)并沒有盡好自己的責(zé)任，能否解決同學(xué)成長中方方面面的問題才是我們工作成敗的關(guān)鍵。

報(bào)到之初，學(xué)院將我派到院齊河實(shí)訓(xùn)基地?fù)?dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。面對生疏的單位，生疏的環(huán)境，生疏的同事，遠(yuǎn)離學(xué)院一人負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)區(qū)數(shù)百名同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、平安等問題，困難可想而知。當(dāng)時(shí)的實(shí)訓(xùn)基地還沒有開發(fā)，各方面的條件相對比較落后，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電視，沒有浴室，沒有像樣的操場，盡管學(xué)院盡了最大努力改善條件，但放眼望去，仍舊很荒蕪。

當(dāng)我?guī)瑢W(xué)初到齊河時(shí)，許多女生還沒下車就開頭落淚了。從城市長大的我剛到也很不適應(yīng)，但想到同學(xué)面對的學(xué)習(xí)生活中的困難更多時(shí)，我就遺忘了自己面對的困難，全身心地投入到為同學(xué)的服務(wù)中去，關(guān)心他們解決各種各樣的難題。上班在辦公室，吃飯?jiān)谑程?，晚上在宿舍，同學(xué)有問題可以隨時(shí)找到我。實(shí)訓(xùn)之初，由于許多同學(xué)從沒干過農(nóng)活，于是我親自帶領(lǐng)他們下地掰棒子，鋤地，松土，打掃雞舍，特殊是同學(xué)學(xué)習(xí)上塑料大棚期間，由于可怕他們出危急，我自始至終和他們一起完成了整個(gè)學(xué)習(xí)過程;考慮到同學(xué)們業(yè)余生活比較貧乏，我組織了一場迎新篝火晚會，親自帶領(lǐng)同學(xué)去田間地頭收集棉花柴、碎木料、購買燃料，當(dāng)看到熊熊篝火燃起了每位同學(xué)的熱忱時(shí)，我心里美滋滋的;當(dāng)時(shí)的實(shí)訓(xùn)區(qū)沒有醫(yī)務(wù)室，同學(xué)生病總是要到離校幾公里外的縣醫(yī)院就診。記不清多少次，寒冬臘月的深夜，租來簡陋的小車，頂著寒風(fēng)送同學(xué)去醫(yī)院;也記不清多少次陪伴同學(xué)時(shí)，不知不覺就睡著了，等到深夜凍醒看到同學(xué)轉(zhuǎn)危為安時(shí)，突然覺得一切的勞累是如此值得!正由于細(xì)心周到的工作為同學(xué)的健康成長供應(yīng)了深化細(xì)致的指導(dǎo)，我所帶領(lǐng)的原農(nóng)管系數(shù)百名同學(xué)沒有消失一起事故，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)。老師的教導(dǎo)和關(guān)懷如縷縷春風(fēng)。

朝夕相處，相儒以沫，正是真誠的服務(wù)開啟了每一名同學(xué)的心扉，使那段歲月留在了每一位同學(xué)的成長記憶中。時(shí)至今日，雖然由于工作調(diào)整，我已經(jīng)不再帶領(lǐng)這批同學(xué)，但每到佳節(jié)時(shí)，上百條的短信仍會送上最真誠的祝愿!每當(dāng)這時(shí)，回憶起當(dāng)年的辛苦雖然歷歷在目，但我對我的付出無怨無悔。

“假如沒有對育人事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜愛，假如不是把教書育人作為安家立命之本，信任我不會在三百六十行中選擇教育事業(yè)，選擇輔導(dǎo)員工作，但在同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長和進(jìn)步中，我經(jīng)常會感受到莫大的欣慰和驕傲?！闭切膽堰@樣一種信念，這樣一份感動，使我在專職輔導(dǎo)員的崗位上樂此不疲。

二、堅(jiān)持抱負(fù)信念的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，做好同學(xué)的領(lǐng)路人

“輔導(dǎo)員的工作歸根究竟就是引導(dǎo)同學(xué)的成長成才”，這幾乎是每一位專職同學(xué)思想政治輔導(dǎo)員老師常常掛在嘴邊的一句話。我認(rèn)為，抱負(fù)信念教育特別重要，好比做菜鹽必不行少，但不能說鹽很重要就吃鹽，而應(yīng)當(dāng)把鹽同其他作料一起做成美味佳肴讓同學(xué)品嘗，通過切身感受熟悉到鹽的重要性。因此，我注意把抱負(fù)信念教育融入到同學(xué)人生成長中去，堅(jiān)持以正確的理論思想指導(dǎo)他們，樹立正確的抱負(fù)信念，準(zhǔn)時(shí)地訂正同學(xué)中的不良思想苗頭。

大三對于高職同學(xué)而言是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面對專升本、就業(yè)等實(shí)際問題，同學(xué)往往消失焦慮迷茫的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)峻。針對這一不良現(xiàn)象，我主動給同學(xué)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，為他們的職業(yè)前景作猜測，介紹應(yīng)聘閱歷，講授就業(yè)有關(guān)學(xué)問，使同學(xué)對于就業(yè)前景布滿了信念。另一方面，我樂觀走出去，利用自己的社會關(guān)系，聯(lián)系用人單位推舉同學(xué)就業(yè)，變被動為主動，力爭為他們的就業(yè)開拓新的途徑。經(jīng)過不懈努力，濟(jì)發(fā)物業(yè)、明凈物業(yè)等一批省內(nèi)的一流企業(yè)紛紛來我系聘請人才，使得總體就業(yè)率比去年高出一倍多，為同學(xué)真正解決了后顧之憂!

另外針對有志于連續(xù)深造的同學(xué)，為他們開設(shè)了“專升本”講座，通過聯(lián)系專家給同學(xué)作報(bào)告，找過去老生中專升本高分同學(xué)談閱歷等形式為準(zhǔn)備升本的同學(xué)解答懷疑，在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，對“專升本”的專業(yè)進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)并全程賜予指導(dǎo)。在各方面的努力下，我所帶班級的報(bào)考錄用率近兩年始終保持在40%左右，最為可喜的是我系兩年來每年均有一名同學(xué)考取相關(guān)專業(yè)的碩士討論生，這對于基礎(chǔ)比較差的高職生而言更是難能珍貴。幾年來扎實(shí)的工作換來了同學(xué)全面健康的進(jìn)展。

連續(xù)兩年,我所帶領(lǐng)的班級中，多人次受到學(xué)院“三優(yōu)”表彰，“專升本”率和就業(yè)率保持較高比例，許多同學(xué)由于表現(xiàn)突出在學(xué)校光榮加入了中國共產(chǎn)黨!另外我很重視同學(xué)社會實(shí)踐力量的培育，注意培育同學(xué)的組織協(xié)調(diào)力量，制造機(jī)會給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺，因而涌現(xiàn)出許多學(xué)習(xí)好、力量強(qiáng)的同學(xué)，一大批同學(xué)成為院系同學(xué)會干部、社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人，特殊是近兩屆院系同學(xué)會主席均出自我所帶的班級，這批同學(xué)為學(xué)院和師生做了大量的有益的工作，受到院系各級領(lǐng)導(dǎo)的好評!

當(dāng)時(shí)代的車輪跨入學(xué)問經(jīng)濟(jì)的大門，社會對同學(xué)的力量要求達(dá)到了前所未有的高度。學(xué)問化和高學(xué)歷不等于擁有高校生思想政治教育的專業(yè)素養(yǎng)和力量，輔導(dǎo)員假如沒有相關(guān)的專業(yè)背景和學(xué)問儲備，在面對高校生思想政治教育的新要求和各種簡單局面時(shí)，輔導(dǎo)員就會不同程度地存在學(xué)問恐慌和本事危機(jī)。因而我樂觀與同行溝通，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，主動參與有關(guān)培訓(xùn)溝通活動，研討同學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化問題，特殊是新形勢下高校生思想政治工作的深化問題。對大多數(shù)像我這樣年輕的輔導(dǎo)員來說，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才