部編九年級上冊語文《沁園春·雪》課件

沁園春

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雪毛澤東一九三六年二月毛澤東：字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

1976年9月9日在北京逝世。

作者簡介1936年2月，當(dāng)時(shí),遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞《沁園春·雪》。寫作背景

1945年8月重慶談判期間，愛國民主人士柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價(jià)道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”

①分（）外妖嬈（）

②遜（）

③成吉思汗（）

④數(shù)（

）風(fēng)流人物

⑤還看今朝（）掌握正確讀音fènráoxùnhánshǔzhāo第一輪讀悟：

整體感知，確立朗讀基調(diào)，初悟詞句

詩歌朗讀應(yīng)注意些什么？停頓節(jié)奏重音感情北國/風(fēng)光，(豪邁，高而慢)千里/冰封，（拉長）萬里/雪飄。（高昂）沁園春雪1936年2月毛澤東北國/風(fēng)光,千里/冰封,萬里/雪飄.望/長城內(nèi)外,惟余/莽莽;大河/上下,頓失/滔滔.山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲/與天公試比高.須/晴日,看/紅妝素裹,分外/妖嬈.江山/如此多嬌,引/無數(shù)英雄競折腰.惜/秦皇漢武,略輸/文采;唐宗/宋祖,稍遜/風(fēng)騷.一代/天驕,成吉思汗,只識/彎弓射大雕.俱/往矣,數(shù)/風(fēng)流人物,還看/今朝.本著剛剛所說的注意事項(xiàng)一起把這首詞朗讀一遍！沁園春

雪請說說幾個(gè)含“雪”字的成語風(fēng)花雪月雪中送炭冰雪聰明程門立雪雪上加霜冰天雪地鵝毛大雪囊螢映雪陽春白雪報(bào)仇雪恨風(fēng)雪交加傲霜斗雪傲雪凌霜傲雪欺霜白雪皚皚白雪難和白雪陽春飽經(jīng)霜雪報(bào)仇雪恥報(bào)讎雪恨抱怨雪恥冰魂雪魄冰肌雪腸冰天雪地冰天雪窖冰天雪窯冰消雪釋冰雪嚴(yán)寒步雪履穿餐風(fēng)嚙雪餐風(fēng)茹雪蟬不知雪沉冤莫雪程門立雪擔(dān)雪塞井擔(dān)雪填河擔(dān)雪填井斗霜傲雪鵝毛大雪飛鴻踏雪請?jiān)僬規(guī)拙湓佈┑脑娋?.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

2．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石:《梅花》）3．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)

4.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：《從軍行七首其四》)

5.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難》)

6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)

7.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫《絕句》)欣賞文章意象北國風(fēng)光

千里冰封

萬里雪飄

望長城內(nèi)外

惟余莽莽大河上下

頓失滔滔山舞銀蛇

原馳蠟象

欲與天公試比高

須晴日

看紅妝素裹

分外妖嬈

江山如此多嬌

引無數(shù)英雄競折腰

惜秦皇漢武

略輸文采

唐宗宋祖

稍遜風(fēng)騷

一代天驕

成吉思汗

只識彎弓射大雕

俱往矣

數(shù)風(fēng)流人物

還看今朝這首詞分為上下兩闋，概括上下兩闋的主要內(nèi)容？賞析：上闋：描寫北國雪景。下闋：評論古今英雄。詞的上闋總寫北國雪景的詩句是？北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

第二輪讀悟：讀詞悟詞

上闋：詞人望見了哪些畫面？長城茫茫圖、黃河失滔圖、山舞銀蛇圖、原馳蠟象圖、（想象）雪后初晴圖；“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運(yùn)用了哪些修辭手法？運(yùn)用比喻、擬人、對偶、夸張等手法。下闋詞人惋惜了什么？

惋惜秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治?！敖饺绱硕鄫伞?，表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了詩人對祖國壯麗河山的熱情贊美。詞的上闋寫了哪些意象？表達(dá)了

一種什么感情？描寫了冰、雪、長城、大河、山、原等，表達(dá)了熱愛祖國山河的豪情壯志。

本詞承上啟下的一句是：

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰

《沁園春·雪》中評價(jià)歷史人物的用意是什么？肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級和時(shí)代的局限。

詩人對歷代英雄的評論體現(xiàn)在哪個(gè)字上？包含怎樣的感情？“惜”字。本詞表達(dá)主旨的一句是

：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

“惜”的意蘊(yùn)非常豐富：第一、“惜”中含褒揚(yáng)之意。肯定他們是英雄人物，也就肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，“惜”字也委婉的批評了他們短于“文治”，欠缺才華；第三、“惜”字蘊(yùn)含后來居上的偉大氣概以及超越歷史英雄人物的自信。

抒發(fā)了對祖國山河的熱愛和對當(dāng)代無產(chǎn)階級革命英雄的歌頌，表達(dá)了欲率全國人民重整祖國河山的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。文章主題第三輪讀悟：品讀賞析

1、從修辭手法或用詞準(zhǔn)確生動的角度賞析上闋，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文本空白處做好批注。示例：望/長城內(nèi)外，惟余莽莽賞析：Δ這里的“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意并有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象和豪邁的氣勢?！巴弊种必炓韵缕邆€(gè)短句，“望”字之下展現(xiàn)了北國風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀正是我們偉大祖國的形象。所以，朗讀時(shí)要略有停頓，字音拉長，讀出遠(yuǎn)眺之態(tài)和豪邁之勢。重點(diǎn)品讀2、“山舞銀蛇，原馳蠟象”句中“山”、“原”都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？試對這兩句作點(diǎn)賞析。

“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動，有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，遠(yuǎn)看確有山舞原馳的動感。（2）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。（3）時(shí)代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。山舞銀蛇，原馳蠟象賞析一：“山舞銀蛇，原馳蠟象”賦予群山、高原以動態(tài)描寫，體現(xiàn)出其活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句，表現(xiàn)“山”“原”與天相連，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。賞析二：“山”、“原”都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像，詩人情感的躍動，使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃，生動活躍。3、你完全認(rèn)同下闋詞人對于五位英雄的評價(jià)嗎？說說你的看法。（秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗，他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響?？墒窃~人們卻批評他們短于文治）不完全認(rèn)同。因?yàn)槲膶W(xué)才華包括政治、思想、文化在內(nèi)，而這五位英雄在政治、思想、文化方面均有所功績，所以并不能完全否定他們短于文治。4、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄長城—莽莽大河—頓失山—舞原—馳望紅裝素裹分外妖嬈靜動總分

實(shí)虛想象寫景順序：

從總到分

從靜到動由實(shí)到虛

江山如此多嬌引無數(shù)英雄竟折腰秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識數(shù)風(fēng)流人物還看今朝惜俱往矣過渡評古頌今議論、抒情你從毛主席的詩歌中體會到了哪些美？大氣磅礴的意境美超凡脫俗的人格美深邃雋永的哲理美全詞小結(jié)

上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。拓展沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，叢林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1925年2月，毛澤東從上?；氐缴厣?，從事革命活動，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，他秘密離開韶山，到達(dá)長沙，并獨(dú)自來到橘子洲頭。事后作《沁園春長沙》。此時(shí)毛澤東正在苦苦尋求救國救民之路，因而發(fā)出了“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮？”的呼喊?！肚邎@春長沙》里作者對當(dāng)年的求索“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉??？”在《沁園春雪》中是否有了回答？探究“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”課外積累：嘗試填寫下列毛澤東詩詞名句的上句或下句。1、赤橙黃綠青藍(lán)紫，-------------------。2、---------------------，風(fēng)景這邊獨(dú)好。3、雄關(guān)漫道真如鐵，-------------------。4、---------------------，屈指行程二萬。5、宜將剩勇追窮寇，-------------------。6、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，-------------------。1.誰持彩練當(dāng)空舞？2.踏遍青山人未老3.而今邁步從頭越4.不到長城非好漢5.不可沽名學(xué)霸王6.萬水千山只等閑三、下面這首詞的內(nèi)容也與雪有關(guān)。反復(fù)朗讀這首詞，說說它抒發(fā)了詩人怎樣的感情，情與景是怎樣交融的。如有條件，課外抄錄或背誦毛澤東的其他詩詞，與同學(xué)交流心得。減字木蘭花廣昌路上（1930年2月）毛澤東漫天皆白，雪里行軍情更迫。

頭上高山，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)。此行何去？贛江風(fēng)雪彌漫處。

命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安。都描寫了雪景，都有雄壯的氣勢，豪放的風(fēng)格。

前者是借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志；

后者是寫景敘事之作，描寫行軍的一個(gè)場景，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。前者上片寫景下片議論；后者上片寫景下片敘事。前者寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想像；后者寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實(shí)景。毛澤東詩詞中的名句知識積累1、天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗?、人民解放軍占領(lǐng)南京》2、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》3、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐贰?、不到長城非好漢，屈指行程二萬?！肚迤綐贰ちP山》5、世上無難事，只要肯登攀?！端{(diào)歌頭·重上井岡山》

發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺?。練筆天地沁園春·雪毛澤東一九三六年二月七律長征1935年10月毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1、朗讀這首詞,感悟詩歌內(nèi)容。2、了解寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。3、體會詩人寬廣的胸懷，堅(jiān)定的信心和為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)袖風(fēng)采

毛澤東（1893—1976），中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大氣磅礴的詩作，主要作品有《毛澤東選集》《毛澤東軍事文選》《毛澤東詩詞》等。

《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，過后寫下了這首詞。背景介紹題解:沁園春本文體裁詞。詞又叫詩別體，長短句。

沁園春，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢奪取沁水公主園林，后人作詩以詠其事。此調(diào)以此得名。又名《東仙》、《壽星明》、《洞庭春色》。毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用“沁園春”填詞的有《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》.北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄沁園春·雪

毛澤東望

長城內(nèi)外

惟余莽莽大河上下頓失滔滔

山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日看紅裝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰宋太祖惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝聽讀詩詞體會魅力注音分外（）妖嬈（）莽莽（）折腰（）成吉思汗（）稍遜風(fēng)騷（）

xùnfènráomǎngzhéhán

全詞包括兩方面的內(nèi)容：1、描繪壯麗河山。2、抒發(fā)個(gè)人情懷。請從詞中找出能扣住以上內(nèi)容的兩個(gè)字?！巴?/p>

“惜”

1.總寫北國雪景的句子是哪幾句？

2.作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)哪幾句，都望到了什么？

3.上闕中哪幾句是實(shí)景，哪幾句虛景？

4.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

5.找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。

6.這首詞上下闋各寫了什么?各用了什么表達(dá)方式?

默讀詩文整體感知1詞的上闋主要寫了什么？2詞的上闋如何描寫？描寫北國雪景。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。總寫具體細(xì)寫展開想象雄偉壯闊形象鮮明動靜結(jié)合生機(jī)勃勃上闋表現(xiàn)了什么？贊美祖國大好河山，表達(dá)對祖國的熱愛之情。先實(shí)后虛1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？精讀詩文合作探究“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動活躍。過渡自然用詞精當(dāng)有褒有貶點(diǎn)明主旨1下闋寫什么？議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄。3表現(xiàn)什么？評析千秋歷史功過，高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級和革命人民。2如何寫？江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦始皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，’成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2、“惜”字領(lǐng)起哪些句子？有何含義？“惜”字的豐富含義：a、惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。b、惜中有貶。委婉批評了他們的不足，短于“文治”。c、表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。全詞小結(jié)

上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。展現(xiàn)自我...我們領(lǐng)略了領(lǐng)袖的風(fēng)采和豪情，感受到了祖國河山的壯美，請用自己的創(chuàng)意再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)魅力。書法欣賞

發(fā)揮想象,用自己的話描繪一下詩人筆下的北國雪景圖，并談?wù)勀愕母惺?。練筆天地沁園春

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雪毛澤東一九三六年二月1、作者介紹毛澤東（1893—1976），字

，湖南湘潭韶山人。中國無產(chǎn)階級

家、政治家、

家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大氣磅礴的詩作，主要作品有《毛澤東選集》《毛澤東軍事文選》《毛澤東詩詞》等。2、給劃橫線的字注音莽莽（）蠟象（）素裹（）妖嬈（）折腰（）稍遜（）風(fēng)騷（）略輸（）分外（）

預(yù)習(xí)檢測mǎnglàyāoráozhéguǒshūsāoxùnfèn潤之革命軍事《沁園春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí)遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬（yuán）上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。背景介紹解題:沁園春

本文體裁為詞。詞又叫長短句、詩余、曲子詞。

沁園春，詞牌名。沁園，相傳為東漢明帝沁水公主的園林，曾被竇憲奪取，后人作詩以詠其事。

毛澤東一生寫過不少詩詞，其中我們熟悉的用“沁園春”填詞的有《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》。學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情的朗讀本詞，并能熟讀成誦。整體感受詞的意境，把握上下片的內(nèi)容。品味精煉、準(zhǔn)確的語言，了解本詞生動細(xì)致的寫景方法。深刻體會詩人蘊(yùn)含于作品中的情感。朗讀欣賞1、請同學(xué)們結(jié)合書下的注釋獨(dú)立學(xué)習(xí),采用圈點(diǎn)勾畫的方法做好記錄。2、實(shí)在有困惑之處，可在課本上做好標(biāo)注，留待合探時(shí)在小組內(nèi)交流解決。自探提示----疑而探之則明解疑合探---獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

合探要求：1、小組討論，交流自探成果。2、組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點(diǎn)解決自探中的疑難問題，達(dá)成共識。3、小組長做好記錄，以備展示和點(diǎn)評