五年級下冊語文課件-3-白楊∣人教新課標

2024/3/24五年級下冊語文課件-3白楊∣人教新課標1、學會“晰”等6個生字，正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3、抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。4、體會借物喻人的寫作特點。學習目標我會讀這些生字和詞語清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體字詞積累在我國新疆處處都可以見到白楊樹，它沒有柳樹的婀娜多姿，更不像榕樹那樣濃蔭蔽日，只是筆直筆直地向上長。一排排，一行行倔強地挺立著。作者為什么要寫白楊呢？難道只是為了介紹它嗎？初讀課文整體感知文章寫的是在通往邊疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。請自由朗讀全文，說說課文主要寫了一件什么事？初讀課文整體感知快速朗讀課文第1-3自然段，想一想哪個詞全部概括了白楊的特點？并試著說一說為什么？白楊樹是戈壁灘上的（衛(wèi)士）。（哪兒）需要它，它就在（哪兒）生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（不管）遇到風沙還是雨雪，（不管）遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動搖。西北邊疆處處都有它（高大挺秀）的身影。了解白楊特點學習析詞悟情車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

全都是黃色，分不出界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。了解白楊特點學習析詞悟情車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪看得出列車在前進呢？那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?、為什么爸爸的臉色變得嚴肅起來？2、爸爸介紹的白楊樹到底有什么特點？3、爸爸明明是在說樹，為什么用了“堅強”、“不軟弱”、“不動搖”這些寫人的詞呢？了解白楊特點學習析詞悟情直、適應性強生命力強了解白楊特點學習析詞悟情白楊樹是戈壁灘上的（衛(wèi)士）。（哪兒）需要它，它就在（哪兒）生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（不管）遇到風沙還是雨雪，（不管）遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱也不動搖。西北邊疆處處都有它（高大挺秀）的身影。僅僅是介紹白楊？？？贊揚白楊爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。理解表白的心析句悟情爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！崩斫獗戆椎男奈鼍湮蚯樗麄冎恢馈职衷谛陆ぷ?，媽媽也在新疆工作。他們只知道——爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道——新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。他們不知道——他們不知道——他們不知道——爸爸、媽媽是怎么樣工作的？爸爸為什么這樣做？這么遠，為什么爸爸、媽媽還要來？理解表白的心析句悟情贊揚白楊贊揚建設者爸爸借介紹白楊表白自己的心。作者借爸爸的表白贊美建設者。這種寫法就是借物喻人、托物言志。理解表白的心析句悟情突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。建設者孩子們—未來的建設者總結(jié)全文升華情感通過父親神情的變化，來借物