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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-03-24 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：29 大?。?.01MB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

匯報(bào)人：2024-01-26幼兒園大班教案《鼓上的小米?！泛此寄夸浾n程介紹與背景導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：鼓聲傳播原理目錄實(shí)踐操作：制作小鼓并實(shí)驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲體驗(yàn)與分享總結(jié)回顧與反思01課程介紹與背景通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，以及不同物質(zhì)對(duì)聲音的影響。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容聲音的產(chǎn)生通過(guò)敲擊鼓面，使鼓面上的小米粒跳動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察并思考聲音是如何產(chǎn)生的。聲音的傳播利用不同材質(zhì)的物體（如木棒、金屬棒等）敲擊鼓面，比較小米粒跳動(dòng)的差異，引導(dǎo)幼兒理解聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同。聲音與振動(dòng)的關(guān)系通過(guò)改變敲擊鼓面的力度和頻率，觀察小米粒跳動(dòng)的變化，引導(dǎo)幼兒理解聲音與振動(dòng)的關(guān)系。聲音的產(chǎn)生和傳播原理，以及不同物質(zhì)對(duì)聲音的影響。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解抽象的聲音原理，并將其與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)鼓、小米粒、不同材質(zhì)的敲擊棒（木棒、金屬棒等）。聲音傳播原理的動(dòng)畫(huà)視頻，以及相關(guān)的圖片和音頻資料。教具和多媒體資源多媒體資源教具02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣0102播放鼓聲，讓幼兒猜測(cè)聲音來(lái)源讓幼兒嘗試猜測(cè)聲音的來(lái)源，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。教師播放一段鼓聲，詢問(wèn)幼兒這是什么聲音，引起幼兒的好奇心。展示鼓和米粒，引導(dǎo)幼兒觀察教師出示鼓和米粒，讓幼兒近距離觀察。教師引導(dǎo)幼兒注意鼓面和米粒的特點(diǎn)，如鼓面的材質(zhì)、顏色，米粒的大小、形狀等。教師向幼兒提出問(wèn)題：為什么鼓上的小米粒會(huì)跳動(dòng)？激發(fā)幼兒的思考。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理。通過(guò)以上導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，幼兒的觀察力、思考力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉和提高。提問(wèn)：鼓上的小米粒怎么會(huì)跳動(dòng)？03知識(shí)講解：鼓聲傳播原理聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣、水等介質(zhì)傳播，最終被人耳聽(tīng)到。鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)空氣傳播，被人耳聽(tīng)到。聲音的傳播速度與介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，一般在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。講解聲音的產(chǎn)生和傳播通過(guò)觀察米粒的跳動(dòng)，可以讓幼兒直觀地感受到聲音的傳播和振動(dòng)?？梢宰層變鹤约簢L試敲擊鼓面，觀察米粒的跳動(dòng)情況，增加互動(dòng)性和趣味性。在鼓面上撒上一些米粒，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，米粒會(huì)隨著鼓面的振動(dòng)而跳動(dòng)。演示鼓聲如何使米粒跳動(dòng)

引導(dǎo)幼兒理解聲音傳播的原理通過(guò)講解和演示，引導(dǎo)幼兒理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)介質(zhì)傳播。可以讓幼兒思考其他物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)現(xiàn)象，如琴弦、喇叭等。鼓勵(lì)幼兒提出關(guān)于聲音傳播的問(wèn)題，并進(jìn)行討論和解答，加深其對(duì)聲音傳播原理的理解。04實(shí)踐操作：制作小鼓并實(shí)驗(yàn)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份小鼓制作材料，包括鼓身、鼓皮、鼓棒等。分發(fā)小鼓制作材料向幼兒們展示小鼓的制作步驟，并逐一講解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)。講解制作步驟在幼兒制作過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒不正確的操作，確保每個(gè)幼兒都能順利完成小鼓的制作。指導(dǎo)幼兒制作分發(fā)材料，指導(dǎo)幼兒制作小鼓指導(dǎo)敲擊方法向幼兒們介紹正確的敲擊方法，包括敲擊的力度、節(jié)奏等，并讓幼兒們自由練習(xí)。示范放置米粒向幼兒展示如何在鼓皮上均勻放置米粒，并鼓勵(lì)幼兒們自己動(dòng)手嘗試。觀察米粒跳動(dòng)現(xiàn)象當(dāng)幼兒們敲擊小鼓時(shí)，米粒會(huì)隨著鼓皮的振動(dòng)而跳動(dòng)。讓幼兒們觀察這一現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們思考米粒跳動(dòng)的原因。讓幼兒嘗試在鼓上放置米粒并敲擊123向幼兒們解釋米粒跳動(dòng)的原理，即敲擊小鼓時(shí)，鼓皮振動(dòng)經(jīng)過(guò)米粒的傳遞，使得米粒跳動(dòng)起來(lái)。解釋原理組織幼兒們進(jìn)行討論交流，讓他們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步加深對(duì)振動(dòng)傳遞現(xiàn)象的理解。討論交流引導(dǎo)幼兒們思考生活中其他類似的振動(dòng)傳遞現(xiàn)象，如琴弦的振動(dòng)、音響的振動(dòng)等，拓展他們的視野和思維。延伸拓展觀察米粒跳動(dòng)現(xiàn)象，加深理解05互動(dòng)環(huán)節(jié)：游戲體驗(yàn)與分享準(zhǔn)備工作01準(zhǔn)備好鼓和小米粒，將小米粒放置在鼓面上。游戲規(guī)則02幼兒們圍成一圈，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擊鼓，鼓聲響起時(shí)，幼兒們開(kāi)始傳遞花，鼓聲停止時(shí)，花停留在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前來(lái)?yè)艄?，觀察鼓上的小米粒跳動(dòng)情況。游戲過(guò)程03在游戲過(guò)程中，幼兒們積極參與，傳遞花的速度隨著鼓聲的快慢而變化，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。組織幼兒進(jìn)行擊鼓傳花游戲擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)產(chǎn)生聲音。聲音的產(chǎn)生聲音通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵中。聲音的傳播聲音有大有小，有高有低，不同的聲音有不同的特性。聲音的特性分享游戲中感受到的聲音傳播現(xiàn)象詢問(wèn)幼兒們?cè)谟螒蛑杏^察到了什么？小米粒為什么會(huì)跳動(dòng)？聲音是怎么產(chǎn)生的？怎么傳播的？提問(wèn)與思考鼓勵(lì)幼兒們積極表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)他們用完整的語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果和思考過(guò)程。表達(dá)與交流對(duì)幼兒們的表達(dá)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，幫助他們加深對(duì)聲音傳播現(xiàn)象的理解，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用這些現(xiàn)象?？偨Y(jié)與反思引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法06總結(jié)回顧與反思通過(guò)敲擊鼓面，使鼓面振動(dòng)，從而產(chǎn)生聲音。聲音的產(chǎn)生聲音通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵，使我們聽(tīng)到聲音。聲音的傳播小米粒在鼓面上跳動(dòng)，形象地展示了聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程。小米粒的作用總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn)積極參與幼兒們對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，積極參與其中，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。動(dòng)手實(shí)踐幼兒們親自動(dòng)手敲擊鼓面，感受聲音的產(chǎn)生和傳播過(guò)程。互動(dòng)交流幼兒們之間互相交流實(shí)驗(yàn)感受，分享自己的發(fā)現(xiàn)?；仡櫽變涸趯?shí)踐中的表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備不足由于小米粒數(shù)量不夠，部分幼兒無(wú)法充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改進(jìn)措施：提前準(zhǔn)備充足的小米粒，確保每個(gè)幼兒都能充分參與實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程指導(dǎo)不夠細(xì)致在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和操作不夠熟悉。改進(jìn)措施：在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，