大班音樂(lè)《拾豆豆》教案歌曲

大班音樂(lè)《拾豆豆》教案歌曲匯報(bào)人：2024-01-31教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)拓展教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)習(xí)并掌握歌曲《拾豆豆》的旋律、節(jié)奏和歌詞。能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的切分音、附點(diǎn)音符等難點(diǎn)節(jié)奏。通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，了解山西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，豐富音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備。知識(shí)與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，通過(guò)歌曲傳遞正能量。在歌曲學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的價(jià)值觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)演唱、律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等多種形式表現(xiàn)歌曲，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲演唱中加入自己的理解和創(chuàng)意，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。感受歌曲《拾豆豆》歡快、活潑的音樂(lè)情緒，提升音樂(lè)感受力。音樂(lè)感受與表現(xiàn)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)

歌曲《拾豆豆》簡(jiǎn)介歌曲背景《拾豆豆》是一首富有童趣的民歌，源自中國(guó)民間采風(fēng)收集，經(jīng)過(guò)兒童音樂(lè)工作者的改編，成為適合大班兒童演唱的歌曲。歌曲風(fēng)格歌曲旋律歡快、跳躍，節(jié)奏明朗，充滿(mǎn)生活氣息，表現(xiàn)了孩子們?cè)谔镩g地頭拾豆豆的愉快情景。歌曲意義通過(guò)歌曲的演唱，培養(yǎng)孩子們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)歌詞如“胖丫丫哎，俊妞妞，手牽著手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！钡?，這些歌詞生動(dòng)形象地描繪了孩子們拾豆豆的場(chǎng)景，富有畫(huà)面感。旋律特點(diǎn)歌曲采用民族五聲調(diào)式，旋律流暢、易記，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。通過(guò)模唱、接龍唱等方式，引導(dǎo)孩子們感受旋律的韻律美。重點(diǎn)歌詞及旋律解析歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏是難點(diǎn)，需要通過(guò)拍手、踏步等聲勢(shì)動(dòng)作輔助練習(xí)，幫助孩子們掌握正確的節(jié)奏感。難點(diǎn)節(jié)奏針對(duì)歌曲中的大跳音程和變化音，采用模唱、構(gòu)唱等練習(xí)方法，引導(dǎo)孩子們找準(zhǔn)音高，唱準(zhǔn)旋律。同時(shí)，通過(guò)合唱、輪唱等演唱形式，培養(yǎng)孩子們的音準(zhǔn)概念和協(xié)作能力。音準(zhǔn)訓(xùn)練難點(diǎn)節(jié)奏與音準(zhǔn)訓(xùn)練03教學(xué)方法與手段通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)幼兒思考歌曲中的情節(jié)和人物。提問(wèn)引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)聯(lián)想拓展讓幼兒觀察歌曲中的節(jié)奏、旋律等元素，鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律并嘗試模仿。引導(dǎo)幼兒將歌曲中的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，拓展幼兒的思維和想象力。030201啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用利用道具、布景等手段創(chuàng)設(shè)拾豆豆的情境，讓幼兒身臨其境地感受歌曲氛圍。創(chuàng)設(shè)拾豆豆情境讓幼兒扮演歌曲中的角色，進(jìn)行拾豆豆的動(dòng)作表演，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)力。角色扮演通過(guò)回憶和討論，讓幼兒再現(xiàn)拾豆豆的情境，加深對(duì)歌曲的印象和感受。情境再現(xiàn)情境模擬法實(shí)施播放《拾豆豆》的音樂(lè)視頻，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律，同時(shí)觀察畫(huà)面中的動(dòng)作和表情。播放音樂(lè)視頻運(yùn)用音樂(lè)軟件對(duì)歌曲進(jìn)行剪輯和處理，突出歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方便幼兒學(xué)習(xí)和掌握。利用音樂(lè)軟件展示與拾豆豆相關(guān)的圖片資料，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容和背景。展示圖片資料多媒體輔助手段運(yùn)用04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)播放相關(guān)視頻或音頻，如民間童謠、兒童歌曲等，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。展示與歌曲主題相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如黃豆、紅豆等，引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒉聹y(cè)歌曲內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，如“你們見(jiàn)過(guò)豆豆嗎？”“你們知道豆豆可以用來(lái)做什么嗎？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題

新課呈現(xiàn)：歌曲欣賞，感受旋律首次播放《拾豆豆》歌曲，讓幼兒完整感受歌曲的旋律和節(jié)奏。再次播放歌曲，教師跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)或舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿并感受音樂(lè)的韻律美。通過(guò)分析歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，如歌曲的速度、力度、音色等，幫助幼兒更好地理解音樂(lè)的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。出示《拾豆豆》歌詞，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀歌詞，注意發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。通過(guò)講解歌詞中的重點(diǎn)詞匯和句子，如“提兜兜”、“拾豆豆”等，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受其趣味性。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言復(fù)述歌詞內(nèi)容，以檢驗(yàn)他們對(duì)歌詞的理解程度。歌詞學(xué)習(xí)：朗讀歌詞，理解內(nèi)容將歌曲分為若干個(gè)小節(jié)或樂(lè)句進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)小節(jié)或樂(lè)句單獨(dú)練習(xí)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確掌握每個(gè)部分的旋律和節(jié)奏。采用多種教學(xué)方法進(jìn)行歌曲學(xué)唱，如跟唱、分角色唱、接龍唱等，以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在學(xué)唱過(guò)程中，注意糾正幼兒的發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽嘗試并用自然的聲音演唱。歌曲學(xué)唱：分段教學(xué)，逐步掌握針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音區(qū)、快速節(jié)奏等，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助幼兒突破難點(diǎn)并掌握正確的演唱技巧。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和合作精神。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，讓幼兒逐漸適應(yīng)并掌握難點(diǎn)部分的演唱方法。難點(diǎn)攻克：針對(duì)難點(diǎn)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練在幼兒掌握歌曲后，組織他們進(jìn)行個(gè)人表演或小組表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果和自信心。通過(guò)集體合唱的形式，讓幼兒感受團(tuán)隊(duì)合作的力量和美感，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和協(xié)作精神。在表演過(guò)程中，給予幼兒積極的鼓勵(lì)和肯定，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅和自信的力量。成果展示：個(gè)人表演，集體合唱05音樂(lè)活動(dòng)拓展分組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作展示，評(píng)選出最佳創(chuàng)意和表現(xiàn)力的舞蹈組合。引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏，自主創(chuàng)編與歌曲內(nèi)容相符的舞蹈動(dòng)作。教師示范基本舞蹈步伐和手勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒模仿并加入自己的創(chuàng)意。創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作介紹適合《拾豆豆》歌曲的打擊樂(lè)器，如響板、沙錘、手鼓等。教授基本打擊樂(lè)器演奏方法，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行伴奏。分組進(jìn)行打擊樂(lè)器合奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和音樂(lè)感受力。打擊樂(lè)器伴奏設(shè)計(jì)《拾豆豆》主題的音樂(lè)游戲，如“豆豆傳遞”、“豆豆捉迷藏”等。通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律和節(jié)奏，加深對(duì)歌曲的理解和喜愛(ài)。在游戲中加入舞蹈動(dòng)作和打擊樂(lè)器元素，提升游戲的趣味性和互動(dòng)性。音樂(lè)游戲互動(dòng)06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋03我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難及解決方法遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)克服困難。01我對(duì)《拾豆豆》歌曲的掌握程度能夠熟練演唱歌曲，對(duì)旋律和歌詞有深刻的理解。02我在課堂上的表現(xiàn)積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，與同伴合作良好。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告小組內(nèi)成員表現(xiàn)評(píng)價(jià)我們小組成員都表現(xiàn)得很出色，每個(gè)人都能夠熟練演唱歌曲，并且積極參與課堂活動(dòng)。小組合作效果評(píng)價(jià)我們小組在合作過(guò)程中配合默契，能夠共同解決問(wèn)題，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)小組成員的建議希望我們小組成員能夠繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。小組互評(píng)及建議學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況大部分學(xué)生都能夠熟練演唱歌曲，對(duì)旋律和歌詞有一定的理解。但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)，提高演唱技巧。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，與同伴合作良好。但也有個(gè)別學(xué)生需要更加專(zhuān)