五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(A)哆來咪

五年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（A）哆來咪一、課本哆來咪剖析本課哆來咪學(xué)習(xí)奇妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂旋律讓學(xué)生更好地感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中，哆來咪由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)拍的美感。本課哆來咪傳授內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學(xué)生接納的制作、繪畫、游戲活動(dòng)，注重在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)得，并有效地培育學(xué)生的綜合審美素質(zhì)。哆來咪中國古代的編鐘是一種具有極高欣賞性的藝術(shù)寶貝。巨細(xì)漸次變化的青銅鐘能敲擊出不同音高產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。本課活動(dòng)一便是讓學(xué)生利用編鐘的原理制作一組簡略的“水瓶琴”。形狀巨細(xì)相等的小瓶子內(nèi)裝入逐漸變化的不同量的水，然后在水中插進(jìn)劃一量的顏色調(diào)勻。這時(shí)七個(gè)小瓶中水量的幾多借助漸次變化的有色水明白地顯現(xiàn)出來，并在敲擊時(shí)發(fā)出漸次變化的音高，還可敲出簡略的旋律。議決此學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生全方位地感受體驗(yàn)音高、形體、色彩漸次推移所產(chǎn)生的美感。學(xué)生對形體、色彩漸變韻律有了感性明白后，進(jìn)來到活動(dòng)二色彩漸變知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感?；顒?dòng)二課本呈現(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽西下時(shí)天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了輕柔漸變效果，在它們的襯托下一幢揚(yáng)帆起航狀的建筑剪影更顯雄偉壯觀。左下圖為一幅電腦美術(shù)作品，它能使學(xué)生議決欣賞，感受到平面美術(shù)作品中色與形的逐漸變化使畫面產(chǎn)生的流動(dòng)感、韻律感。畫出色彩漸變可采取的要領(lǐng)有烘染法、疊暈法、點(diǎn)繪法等多種要領(lǐng)。疊暈法是從一色開始，根據(jù)一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的門路漸變效果。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取的是疊暈法畫法，這種要領(lǐng)的秩序美節(jié)拍美感強(qiáng)，學(xué)生易于掌握。．怎樣調(diào)出漸變的色彩是本活動(dòng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課本中部署的小訓(xùn)練便是為突破難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。它首先為學(xué)生提供了一個(gè)用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是怎樣調(diào)配出來的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學(xué)生可議決查看后自己掌握要領(lǐng)，并試著調(diào)配出小訓(xùn)練中黃色到綠色的漸變歷程。課本呈現(xiàn)的美國國度銀行廣場雕塑《雙重門路》(赫伯特·拜爾)是環(huán)境藝術(shù)中最有魄力的一座彩色鋼雕，是利用形體位置的逐漸推移，呈螺旋上升的巨大修筑物。這個(gè)巨大的雕塑在陽光的照射下，變得透明輕巧，如雙翼向上升騰，具有猛烈的韻律感、動(dòng)感。俄羅斯民間玩具套娃也是奇妙地利用形的逐漸變化，形成了有趣的視覺效果?；顒?dòng)三為綜合利用形體的逐漸變化和位置的逐漸推移設(shè)計(jì)制作一個(gè)三維的抽象的小雕塑模型或一件小飾品。本活動(dòng)的制作質(zhì)料主要為卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等有一定厚度的紙材或橡膠泥和小棍，學(xué)生可以自己選擇質(zhì)料議決剪裁、制作后，拼貼、組合成形。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)拓展延伸。議決樹形近大遠(yuǎn)小變化的圖片，幫助學(xué)生更好地感受到利用這一原理畫出來的作品能使畫面產(chǎn)生猛烈的空間感。二、傳授目標(biāo)◆培育學(xué)生敏銳的感受能力，進(jìn)步藝術(shù)綜合素質(zhì)；◆明白色彩、形體漸變的紀(jì)律，感受色彩、形體的秩序美；◆學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的要領(lǐng)；◆掌握立體造型的簡略要領(lǐng)。三、傳授思路本單位課綜合了音樂美術(shù)兩個(gè)學(xué)科及其多個(gè)學(xué)習(xí)范疇，傳授應(yīng)注重感受、體驗(yàn)基礎(chǔ)上的習(xí)得，在繪畫、制作等操縱實(shí)踐中理解并加以深化。傳授歷程可做以下部署：活動(dòng)一：欣賞感受——探究質(zhì)疑——實(shí)踐操縱——敲奏游戲課前要布置學(xué)生找好七個(gè)巨細(xì)形狀相等的小瓶子，帶來備用。傳授時(shí)西席可從聽欣賞音樂進(jìn)來，讓學(xué)生充分感受音樂旋律的美感。再出示演奏這段音樂的樂器——編鐘。先容關(guān)于編鐘的知識(shí)，欣賞編鐘，接著引導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)覺編鐘為什么會(huì)發(fā)出漸次變化的音高。明白了編鐘發(fā)出不同音高的秘密后，拿出小瓶子，讓學(xué)生敲一敲。聽聽有沒有音高的變化?再讓學(xué)生們思考，怎樣才華使他們敲出的聲音像編鐘一樣有漸次變化的音響效果。在實(shí)踐操縱時(shí)可以采取兩人合作的方法，讓學(xué)生嘗試，重復(fù)調(diào)解水位實(shí)踐操縱，直到能敲出音高的漸次變化。再讓學(xué)生在七個(gè)瓶中到場劃一量同色的一點(diǎn)點(diǎn)顏料，看看瓶中的顏色有何變化?接著還可以對瓶子的表面舉行簡略適當(dāng)?shù)难b飾美化，做成一組英俊的水瓶琴。最后，學(xué)生可用水瓶琴敲擊自己熟悉的簡略音樂，或即興隨意表演。在游戲中同硯之間從音高、色彩等方面舉行互相評價(jià)。活動(dòng)二：溫習(xí)導(dǎo)入——卡片游戲——嘗試?yán)L制——討論剖析——欣賞作品——完成作業(yè)回顧上節(jié)課做的“水瓶琴”中色彩的變化紀(jì)律，讓學(xué)生明白色彩漸變這一裝飾色彩知識(shí)。出示“紅一黃”、“黃一綠”、“綠一藍(lán)”、“藍(lán)一紅”的四組漸變卡片，每組四張。西席將每組漸變次序打亂，讓學(xué)生按漸變紀(jì)律重新排列。最后西席將黑板上的四組卡片微調(diào)，一條美麗的由紅色輕柔過渡到黃到綠到藍(lán)再到紅的漸變色帶出現(xiàn)，讓學(xué)生感受色彩漸變的神奇魅力。接著對學(xué)生舉行嘗試調(diào)色涂色的小訓(xùn)練，訓(xùn)練中應(yīng)針對作業(yè)中存在的標(biāo)題舉行剖析辦理。在討論剖析這一環(huán)節(jié)，欣賞書上的范圖并讓學(xué)生自己剖析小結(jié)色彩漸變的紀(jì)律。欣賞生活中、美術(shù)作品中的色彩漸變，充分感受它給畫面所帶來的光感、流動(dòng)感、韻律感。最后完成作業(yè)?；顒?dòng)三：欣賞導(dǎo)入——設(shè)計(jì)方案——制作完成——欣賞指責(zé)在優(yōu)美的音樂旋律中欣賞利用漸變原理制作的立體組成作品，感受美術(shù)作品中的韻律美。明白曲于形體的逐漸變化和位置的逐漸推移，使立體組成作品產(chǎn)生節(jié)拍和韻律感。欣賞后根據(jù)自己所帶的質(zhì)料設(shè)計(jì)一個(gè)方案，可用草圖的形式表現(xiàn)出來。交流設(shè)計(jì)方案，修改出最佳方案后根據(jù)設(shè)計(jì)草圖制作。制作時(shí)首先要剪出或做出漸次變化的形體，然后再采取形體位置的逐漸推移的要領(lǐng)組合成立體造型。完成作業(yè)后展示并講解自己的設(shè)計(jì)運(yùn)用思路。四、傳授選擇如受條件的限制，學(xué)生不能找到同樣的瓶子做“水瓶琴”，也可將活動(dòng)一和活動(dòng)二合并，西席可利用一排自然課實(shí)驗(yàn)用的試管，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用做“水瓶琴”要領(lǐng)，將色彩漸變的歷程直觀地展示給學(xué)生。西席在傳授中還可以進(jìn)一步擴(kuò)充傳授內(nèi)容。如：增添形的漸變組成這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容為畫出形的漸次變化的黑白組成圖案。五、傳授建議在傳授中多為學(xué)生提供欣賞的圖片、音樂，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開遐想，舉行比較。西席不要急于用簡略的講解取代學(xué)生的感悟和明白，而應(yīng)當(dāng)議決比較、討論等要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、鑒別。西席要勉勵(lì)學(xué)生公布獨(dú)特的見解。六、傳授資料曾侯乙編鐘(戰(zhàn)國)鐘架長7-48米，寬3_35米，高2．73米，現(xiàn)藏湖北省博物館。1978年春夏之交，在地下沉埋了二千四百余年的大型國寶編鐘，隨著湖北省隨縣擂鼓墩曾侯乙墓的發(fā)覺、發(fā)掘而再現(xiàn)人間，重放異彩。曾侯乙編鐘是我國目前出土數(shù)量最多、重量最重、音律最全、魄力最宏偉的一套編鐘，堪稱“編鐘之王”。凡有機(jī)會(huì)耳聞目睹過的人，無不為此千古絕響齰舌叫絕，贊譽(yù)它不愧是中華民族文化藝術(shù)之寶貝，世界音樂史之稀奇。編鐘是具有悠久汗青的打擊樂器，它將樂鐘依巨細(xì)和音高次序編組，懸掛在鐘架上，用木槌敲擊演奏，故而得名。全套鐘架由245個(gè)構(gòu)件組成，可以拆卸，設(shè)計(jì)精良，布局穩(wěn)固，歷經(jīng)兩千多年，出土?xí)r依然矗立仍舊，讓人贊嘆不已。楚音韶樂形制準(zhǔn)確，方能保證音律精準(zhǔn)，這在本日也不易辦到。合理的金屬成分派比和范例的外形尺寸，以及工藝上的特殊處理，使編鐘抵達(dá)了令人贊嘆的音響效果。漸變組成形式有：1．基本形的漸變——漸變的巨細(xì)、形狀。2．骨格漸變——漸變位置、隔斷、偏向。色相推移將色彩按色環(huán)的順序，由冷到暖或由暖到冷舉行排列、組合的一種漸變形式。明度推移將色彩按明度等差數(shù)列的順序，由淺到深或由深到淺舉行排列組合的一種漸變形式。立體組成中造型要素根據(jù)一定紀(jì)律漸次成長變化稱為漸變韻律。一般常見的漸變韻律形式，有形態(tài)巨細(xì)漸變，形態(tài)偏向漸變，形態(tài)位置漸變，形態(tài)厚薄漸變等。在現(xiàn)實(shí)生活中因視覺透視干系的變化而產(chǎn)生類似漸變的視覺現(xiàn)象很多。如鐵路排列有序的枕木、電線桿、整齊的曠野溝壑、建筑，都因視點(diǎn)、透視產(chǎn)生漸大漸小、漸高漸低、漸寬漸窄、漸疏漸密等漸變視覺效果。課目第1課哆來咪(活動(dòng)一)年級(jí)5年級(jí)上冊執(zhí)教傳授程序傳授活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的汗青。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。西席出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．西席小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的巨細(xì)漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作1．出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意到場不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。2．思考怎樣利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解準(zhǔn)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中到場劃一量的色水，看看產(chǎn)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6．師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以到場劃一量的顏色后色彩就產(chǎn)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂。裝飾美化1．思考怎樣將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成英俊的打擊樂器“水瓶琴”。2．裝飾要簡略，裝飾物過多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。工具質(zhì)料即興表演小組同硯用“水瓶琴”敲打一首簡略的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最英俊。水瓶琴及其他道具課目第1課哆來咪(活動(dòng)二)年級(jí)5年級(jí)上冊執(zhí)教胡友根傳授程序傳授活動(dòng)媒體運(yùn)用欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。2．西席提問：這些畫在色彩變化上有什么互助的紀(jì)律?3．學(xué)生答，西席小結(jié)：它們的色彩產(chǎn)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。明白現(xiàn)象1．西席提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?2．西席出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。掌握紀(jì)律1．西席出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同硯整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢?3．學(xué)生討論后，西席調(diào)解擺出如彩虹般的色彩漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了排除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。傳授程序傳授活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)覺調(diào)配漸變色的要領(lǐng)并完成小訓(xùn)練。色彩工具作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的環(huán)境，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的標(biāo)題。學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果1．出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?2．西席小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方法裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同?4．西席小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。1．課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。2．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方法裝飾的畫面。學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)，西席巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評拓展1．賞評作業(yè)。2．展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、梳妝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些工具是運(yùn)用漸變色彩來裝飾的。實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。課目第1課哆來咪(活動(dòng)三)年級(jí)5年級(jí)上冊執(zhí)教I楊伊傳授程序傳授活動(dòng)媒體運(yùn)用初步感受1．拿出幾組模型(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個(gè)薄片之間用隔斷相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來。(2)壘疊在一起的巨細(xì)相等的方形薄片或長條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘穩(wěn)定。(3)排列整齊的一組小棒。2．請學(xué)生查看，說說感受。3．陜速用拉、扭、排、剪等要領(lǐng)，將壘疊在一起的立體型排擠形體、位置漸變的簡略立體組成模型。4．請學(xué)生再說說感受。5．西席將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。傳授用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。2．西席小結(jié)：利用漸變原理制作的立