第四章籃球進間單手肩上投籃教案人教版初中體育與健康八年級全一冊

《體育與健康》課教學設計教材內(nèi)容及課次：行進間單手肩上投籃1/4教師姓名：x所在單位：xx學校一、教材分析1、教材的性質(zhì)及功能行進間單手肩上投籃是在快速跑動中接球或運球后做中、近距離投籃時所采用的一種投籃方法。一般在快攻結束、突破切入籃下時運用。學會此組合動作對學生參加比賽會有很大幫助，此組合動作解決了個人移動和投籃問題，甚至可以用此動作跳在空中傳球給同伴。2、教材的技術環(huán)節(jié)及邏輯關系以右手投籃為例，右腳向前跨一大步時接球，接著上左腳蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同時雙手舉球于右肩前上方。騰空后，上體稍后仰，當接近最高點時，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指撥球力量將球投出。3、教材的知識點和重難點知識點：跨步接球雙腳騰空，跳起投籃時要控制住身體平衡，投籃出手動作連貫柔和。重點：跑動中運球與拿球的協(xié)調(diào)配合。難點：跳起投籃時出手動作連貫柔和。4、本次課的教學內(nèi)容行進間單手肩上投籃技術安排4次課完成，本次課為第一次課：初步學習行進間單手肩上投籃技術，做到跨步接球時身體騰空，上步起跳動作連貫，輔教材為身體素質(zhì)練習跳繩。5、單元計劃行進間單手肩上投籃單元教學計劃課次4單元教學目標知道行進間單手肩上投籃技術動作要點，比賽中知道運用此組合動作的時機。通過練習，做到正確掌握腳步技術的同時，投籃出手時腕、指用力揉合，命中率達70%。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，養(yǎng)成互幫互助的學習習慣，增強自尊、自信心。課次教學內(nèi)容與重點教學目標主要教法措施1內(nèi)容：初步學習行進間單手肩上投籃技術重點：跨步拿球時身體騰空1、知道行進間單手肩上投籃技術的腳步節(jié)奏，特別是跨步接球的技術要點。2、通過練習，做到跨步接自己反彈球時身體騰空，上步起跳動作連貫；發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)互幫互助的學習精神。1、持球模仿練習=1\*GB3①持球腳步動作模仿練習=2\*GB3②持球行進間單手肩上投籃動作模仿練習2、拿固定球行進間單手肩上投籃動作模仿練習3、接固定球行進間單手肩上投籃4、接自己的反彈球行進間單手肩上投籃5、接自己的反彈球行進間單手肩上投籃比賽2內(nèi)容：進一步學習行進間單手肩上投籃技術重點：接傳球的時機1、知道正確拿球時機，同伴練習時能及時語言提示。2、通過練習，跨步接傳球時在腰部高度拿球上步起跳投籃，動作連貫，節(jié)奏清晰。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)團結協(xié)作精神，增強自尊、自信心。1、接自己反彈球行進間單手肩上投籃2、接同伴擊地傳球行進間單手肩上投籃3、接同伴直傳球行進間單手肩上投籃4、跑動中接同伴直傳球行進間單手肩上投籃5、跑動中接同伴直傳球行進間單手肩上投籃比賽3內(nèi)容：改進提高行進間單手肩上投籃技術重點：運球與跨步拿球銜接協(xié)調(diào)連貫1、知道正確的拿球時機，在小組練習中能及時語言提示練習同學拿球時機。2、通過練習，做到快速運球后跨步拿球穩(wěn)，上步起跳投籃命中率達40%。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏身體素質(zhì)。3、養(yǎng)成互幫互助的學習習慣，增進學生間友誼。1、跑動中接同伴直傳球行進間單手肩上投籃2、運球一次后跨步拿球行進間單手肩上投籃3、運球接行進間單手肩上投籃4、優(yōu)秀學生展示5、半場往返運球上籃4內(nèi)容：考核重點：投籃命中率1、練習后能正確總結失誤或成功原因，下次練習提高命中。2、通過練習，運球接行進間單手肩上投籃命中率達60%以上。發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)合作探究、團結協(xié)作的學習習慣。1、小組內(nèi)合作，研究影響起跳后投籃準確性的因素并做針對性練習2、半場往返運球上籃3、考核二、學情分析：1、學生應有的學習基礎初二男生正逐步進入青春期，個別學生有消極對抗情緒，需要耐心引導。經(jīng)過初一的學習，掌握了運球、傳球、原地單手肩上投籃技術。素質(zhì)也有較大的提高，籃球比賽中迫切需要學生學習組合性、進攻性較強的籃球技術。行進間單手肩上投籃技術對于身體素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性差的學生掌握起來有一定的難度。為了更好地讓學生掌握這項技術，挑戰(zhàn)自我，采取不同的方法與要求，使學生從基礎跨步接球教學開始解決運球接行進間單手肩上投籃技術，盡可能的為學生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功的喜悅。2、學生實際的學習基礎多數(shù)學生跨步拿球環(huán)節(jié)問題較大，跨錯腳、跨步不充分或出現(xiàn)走步違例；個別不協(xié)調(diào)學生起跳投籃高度較低，右腿沒有隨左腿的起跳提膝上擺。3、學生的學習起點分析學生已掌握行進間運球和原地單手肩上投籃技術，學習此組合動作，還需解決腳步問題、運球后拿球位置、快速運球后雙手持球的連貫性和起跳后的打板投籃練習。4、學生認知水平及心理、生理特點分析初二男生正處于快速的身體、心里發(fā)育期。對新鮮事物感興趣，學習欲望強，接受新事物也較快。但好奇心也較大，很要強，在練習中很容易走神，所以在新授內(nèi)容時安排組長、學生互相監(jiān)督、優(yōu)秀學生展示來激勵學生們認真練習。5、學生學習新知識可能遇到的問題預設=1\*GB3①、跨錯腳。糾正方法：徒手分解腳步練習，逐漸加快速度。=2\*GB3②、先拿球后跨步或先跨步后拿球糾正方法：反復練習跨步拿球=3\*GB3③、跨步不充分糾正方法：地上貼標記，提示學生腳踏在標記三、教案年級初二第10周第2次課上課時間：年月日教材內(nèi)容與課次行進間單手肩上投籃1/4跳繩教學目標1、知道行進間單手肩上投籃技術的腳步節(jié)奏，特別是跨步接球的技術要點。2、通過練習，做到跨步接自己反彈球時身體騰空，上步起跳動作連貫；發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)互幫互助的學習精神。部分教學內(nèi)容次數(shù)時間組織教法與要求開始部分4分一、體委整隊，報告人數(shù)二、師生問好三、教師宣布本課內(nèi)容及要求1、行進間單手肩上投籃2、跳繩四、安排見習生五、隊列行進間向左—向右—向后轉(zhuǎn)走234′組織：密集隊形，四列橫隊要求：集合快靜齊，報數(shù)聲音洪亮精神飽滿，動作整齊劃一準備部分8分一、熱身跑1、后踢腿2、高抬腿3、側(cè)并步二、專門性練習1、指尖撥球2、持球腰繞環(huán)3、胯下“8”字4、單手肩上投籃動作模仿練習1008*48*4894′4′組織：1、一路縱隊繞籃球場邊線慢跑2、體操隊形，四列橫隊要求：前后距離適中，不影響跑動中練習認真練習，增加手對球的控制能力基本部分29分一、行進間單手肩上投籃動作要點：跨步拿球身騰空，上步稍小備起跳，落地蹬伸膝上抬，同時舉球瞄籃筐，高手投籃球入網(wǎng)。重點：跨步拿球時身體騰空二、跳繩8868686832′4′6′6′6′5′1、持球模仿練習=1\*GB3①持球腳步動作模仿練習=2\*GB3②持球行進間單手肩上投籃動作模仿練習組織：體操隊形，四列橫隊要求：跨右腳同時左腿蹬伸有身體騰空過程，記住腳步節(jié)奏“一大二小三高跳”的口訣2、拿固定球行進間單手肩上投籃動作模仿練習組織：同“1”。二、四排學生放球，前后兩人合作練習要求：=1\*GB3①跨步同時拿球，起跳同時雙手舉球至單手肩上投籃動作=2\*GB3②托球人側(cè)對練習同學，右臂伸直托球，高度控制在練習同學腰部。同時觀察練習同學腳步是否有問題，及時提出使之改進。3、拿固定球行進間單手肩上投籃組織：四組，每組一籃筐練習。前后兩人合作，輪流練習要求：跨步拿球時身體騰空，腳盡量踏在標記上。同組內(nèi)組員注意觀察練習同學存在的問題，及時提出使之改進。4、接自己反彈球行進間單手肩上投籃組織：同“3”，無球同學拿球要求：跨步拿球身體騰空，腳踏在標記上，起跳時右腿隨擺同時舉球投籃。組員間互相學習并指點。5、接自己反彈球行進間單手肩上投籃比賽組織：同“3”要求：投籃后返回隊尾，不中不補，進球同時同組隊員喊出進球次數(shù)。組織：體操隊形，四列橫隊要求：一分鐘計時結束達到130次同學停止練習，沒達到130次繼續(xù)結束部分4分一、集合二、整理放松1、拍打上臂肌肉2、勾腳尖抻拉腿后側(cè)韌帶三、教師總結并自評四、下課，收器材4′組織：體操隊形要求：1、拍打力度適中，充分拉伸，減少肌肉疲勞2、總結學習情況和自身問題場地器材籃球場一塊籃球33個跳繩33根預計生理負荷安全措施熱