2022-2023學(xué)年湖北省黃石市重點(diǎn)學(xué)校高一（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年湖北省黃石市重點(diǎn)學(xué)校高一（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共16小題，共16.0分）

1.由于受地理和歷史條件影響，以及生產(chǎn)力發(fā)展和交通條件的限制，古代西亞、北非、南

亞、東亞（中國(guó)）、歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)的各個(gè)文明基本獨(dú)立發(fā)展,呈現(xiàn)出（）

A.大河流域特征B.多元文明特征C.海洋文明特征D.農(nóng)業(yè)文明特征

2.起源于西亞的腓尼基字母，在東方演化成阿拉馬字母，由阿拉馬發(fā)展出古代西亞、埃及

以及印度等地的多種字母；向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出拉丁字母。這反映了（）

A.不同區(qū)域文明相互交流影響B(tài).字母文字的傳播具有地域性

C.腓尼基字母是最古老的文字D.阿拉馬字母是亞洲文字源頭

3.撒哈拉沙漠以南的非洲傳統(tǒng)法庭在庭審時(shí)，訴訟當(dāng)事人除列舉事實(shí)外，還可廣泛援引諺

語(yǔ)，比如“勿因黑猩猩丑就殺死它”“到癩蛤蟆家做客只能自貶身份”等，善用諺語(yǔ)的一方

往往更占優(yōu)勢(shì)。有學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)?shù)刂V語(yǔ)的效力相當(dāng)于英美法系中的法律箴言。據(jù)此可知（）

A.文化傳統(tǒng)影響司法實(shí)踐B.風(fēng)俗習(xí)慣奠定立法基礎(chǔ)

C.程序公正助推法律進(jìn)步D.遵循先例成為審判原則

4.中世紀(jì)時(shí)期，騎士要為封君服軍役。12世紀(jì)，英國(guó)出現(xiàn)以錢代役的“盾牌錢”制度并逐

漸流行，雇傭兵由此出現(xiàn)。到14世紀(jì)，英法軍隊(duì)都建立起軍餉制，國(guó)王更多地依靠市民和農(nóng)

民組成的軍隊(duì)。出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）

A.騎士地位提高B.王權(quán)逐漸加強(qiáng)C.近代軍隊(duì)建立D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5.646年，日本政府宣布改革“當(dāng)遵上古圣王之跡而治天下，復(fù)當(dāng)有信可治天下”，孝德天

皇與中大兄皇子召集群臣宣誓：“自今以后，君無二政，臣無二朝”“天覆地載,帝道唯一”。

這表明改革旨在（）

A.奠定儒學(xué)的主流地位B.確立封建倫理道德觀

C.強(qiáng)化天皇的統(tǒng)治地位D.逐步過渡到封建社會(huì)

6.有學(xué)者在評(píng)價(jià)某歷史事件時(shí)說：“無非是其通過探險(xiǎn)活動(dòng)在世界各大海洋形成了一個(gè)單

一的航海體系，那就是歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸

的整個(gè)過程?！毕铝羞x項(xiàng)中符合該學(xué)者評(píng)價(jià)角度的是（）

A.資產(chǎn)階級(jí)革命的興起與擴(kuò)散B.社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代

C.文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代D.世界從分散到整體

7.1571年，西班牙人在菲律賓建造了馬尼拉城，通過此城，西班牙人將中國(guó)的絲綢、瓷器

等貨物直接穿過太平洋運(yùn)往美洲大陸,之后再?gòu)拿乐捱\(yùn)往歐洲。這說明馬尼拉城的修建（）

A.開啟了全球貿(mào)易新模式B.解決了歐洲的香料危機(jī)

C.奠定了環(huán)球航行的基礎(chǔ)D.削弱了葡萄牙商業(yè)地位

8.15世紀(jì)，意大利各地曾受教育的人們散布著享樂人生的氣氛；禮貌相當(dāng)優(yōu)雅、有天分的

人更獲得有史以來最能自由發(fā)揮的時(shí)代。人們欣賞天才熱烈之情形，天才間競(jìng)爭(zhēng)熾熱之情況

和自由發(fā)揮之環(huán)境是自?shī)W古斯都大帝以來所未有過的。這反映出，當(dāng)時(shí)的意大利（）

A.專制主義已經(jīng)衰落B.自由主義正在興起C.理性主義日益盛行

D.人文主義深入人心

9.在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時(shí)，用汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、

報(bào)紙、學(xué)校、信箱、輪船等10種新事物的名稱來代替數(shù)字。這主要反映了這一時(shí)期日本的（）

A.仿行西憲和天皇至尊B(yǎng).文明開化和殖產(chǎn)興業(yè)

C.加強(qiáng)集權(quán)和廢除等級(jí)D.軍閥政治和對(duì)外擴(kuò)張

10.瓦特在他的蒸汽實(shí)驗(yàn)筆記中說，中國(guó)人發(fā)明的茶壺是人類設(shè)計(jì)出的最好的加熱器.在實(shí)

驗(yàn)當(dāng)中，他親手畫實(shí)驗(yàn)用的茶壺的草圖，使用茶壺做蒸汽實(shí)驗(yàn)，有時(shí)用麥片粥把茶壺的蓋子

黏住，用它來觀察潛熱現(xiàn)象。這可以用來說明（）

A.實(shí)踐活動(dòng)孕育技術(shù)創(chuàng)新B.中英交流推動(dòng)機(jī)器發(fā)明

C.生活習(xí)慣影響發(fā)明創(chuàng)造D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)源于日常生活

11.空想社會(huì)主義者傅立葉一直幻想用和平的方式改造資本主義社會(huì)，希望得到有錢人和社

會(huì)名流的支持。他在報(bào)紙上刊登廣告，說他每天中午12點(diǎn)在家接見答應(yīng)出資建設(shè)和諧制度的

人。這表明傅立葉（）

A.揭露和批判當(dāng)時(shí)制度的弊端B.希冀建立和諧的理想社會(huì)

C.認(rèn)真總結(jié)了工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)D.主張國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)

12,1885年柏林會(huì)議結(jié)束后，歐洲國(guó)家的傳教士、“探險(xiǎn)家”紛紛來到非洲，他們不僅帶著

甜酒、布頭、珠子、槍械和彈藥等物品，而且在口袋里塞著印好的條約文本，通過向當(dāng)?shù)厍?/p>

長(zhǎng)或上層人士贈(zèng)送禮物，讓他們?cè)诳床欢臈l約上畫押，表示已經(jīng)接受“保護(hù)”。該現(xiàn)象出

現(xiàn)的主要原因是（）

A.歐洲人士注重條約作用B.歐洲國(guó)家間的矛盾激化

C.非洲酋長(zhǎng)需要力量保護(hù)D.“有效占領(lǐng)”原則的推行

13.在華盛頓會(huì)議最后，美國(guó)主導(dǎo)簽署了《五國(guó)條約》（即《美英法意日五國(guó)關(guān)于限制海軍

軍備條約》）。條約規(guī)定，美、英、日、法、意五國(guó)主力艦總噸位的限額分別為52.5萬噸、

52.5萬噸、31.5萬噸、17.5萬噸、17.5萬噸。美國(guó)促簽該條約旨在（）

A.謀求亞太地區(qū)海上霸權(quán)B.與列強(qiáng)共同宰割中國(guó)

C.防止戰(zhàn)后各國(guó)軍備競(jìng)賽D.進(jìn)一步限制德國(guó)海軍

14.如圖是1926年蘇聯(lián)發(fā)行的1盧布貨幣的示意圖。該貨幣的發(fā)行（）

A.封建經(jīng)濟(jì)已經(jīng)崩潰B.銀行壟斷了商業(yè)的發(fā)展

C.價(jià)格革命影響巨大D.商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生變化

15.如表是21世紀(jì)以來北歐國(guó)家關(guān)于福利制度方面的若干政策。這表明，北歐國(guó)家（）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

財(cái)政對(duì)家庭、個(gè)人和企業(yè)實(shí)行減稅

勞動(dòng)力市場(chǎng)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)就業(yè)，包括按職位空缺匹配崗位、進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)

養(yǎng)老實(shí)行靈活、彈性的退休政策，延長(zhǎng)工作年限

醫(yī)療加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)績(jī)效管理、鼓勵(lì)私人醫(yī)療機(jī)構(gòu)、拓寬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)渠道

A.基層治理能力大幅提升B.福利水平與規(guī)模居世界領(lǐng)先

C.強(qiáng)化政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)D.在公平和效率之間尋求平衡

16.“在當(dāng)今時(shí)代背景下，一個(gè)國(guó)家很難做到與世隔絕、獨(dú)善其身，相反，全球的跨國(guó)性使

得應(yīng)對(duì)問題的新模式應(yīng)運(yùn)而生，即通過調(diào)動(dòng)國(guó)際社會(huì)各種力量共同應(yīng)對(duì)。”由此可知，“新

模式”的產(chǎn)生（）

A.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化興起B(yǎng).有利于提高全球治理能力

C.旨在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的弊端D.打破了西方霸權(quán)主義政策

二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）

17.【古代文明與人類發(fā)展】

材料一

古代主要文明示意圖

材料二

1500年以后歐洲對(duì)外主要商路

(I)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代主要文明的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括人類歷史發(fā)展的趨勢(shì)并分析其原因。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一1689年《權(quán)利法案》規(guī)定“議會(huì)必須經(jīng)常舉行”，同時(shí)議會(huì)又制訂了“叛亂法令”，

規(guī)定平時(shí)必須經(jīng)過議會(huì)同意才能征集和維持軍隊(duì)，軍隊(duì)只能維持一年。法令每年需要重申一

次，以免被國(guó)王破壞。議會(huì)還對(duì)王室預(yù)算的金額和用途都做了限制性的規(guī)定。1701年的《嗣

位法》規(guī)定國(guó)王所做的任何決定必須由政府大臣同意簽署。法官的任免權(quán)不再屬于國(guó)王而屬

于議會(huì)，凡議會(huì)定罪的人，國(guó)王不能任意赦免等。在沃波爾當(dāng)政時(shí)期，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

從1720年到1740年，英國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)總水平提高了6.5%0

一一摘編自王覺非《近代英國(guó)史》

材料二經(jīng)過激烈的爭(zhēng)吵，制憲會(huì)議終于通過了這部聯(lián)邦憲法。憲法規(guī)定行政權(quán)歸美國(guó)總統(tǒng)、

立法權(quán)歸國(guó)會(huì)、司法權(quán)歸最高法院?？偨y(tǒng)由選舉人團(tuán)間接選舉產(chǎn)生，任期4年?？偨y(tǒng)權(quán)力很

大，有權(quán)任命官員，有權(quán)締結(jié)條約，同時(shí)還是武裝部隊(duì)總司令。這樣一個(gè)類似英國(guó)國(guó)王的角

色不能不引起與會(huì)代表的警惕，所以為了避免行政權(quán)過大，憲法加強(qiáng)了國(guó)會(huì)和法院對(duì)總統(tǒng)權(quán)

力的制約。

——摘編自［美］米爾奇等《美國(guó)總統(tǒng)制：起源與發(fā)展(1776-2007)》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1689年以后英國(guó)政治發(fā)展的趨勢(shì)。

(2)根據(jù)材料二分析材料是如何體現(xiàn)美國(guó)權(quán)力制衡的。

19.【服飾的時(shí)代變遷】

材料一：工業(yè)革命推動(dòng)的平面紙樣的發(fā)明使服裝制作技術(shù)大幅度提高。紡織業(yè)的發(fā)達(dá)顯得手

工制作衣服非常麻煩，從19世紀(jì)上半期開始，歐美等國(guó)的發(fā)明家開始發(fā)明相關(guān)的機(jī)器。經(jīng)歷

過一次次失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，美國(guó)人艾薩克?梅里特?辛格發(fā)明了鎖式縫紉機(jī)，并申請(qǐng)了專利，

縫紉機(jī)被大量生產(chǎn)?？p紉機(jī)從數(shù)量方面推動(dòng)了服飾的普及化，化學(xué)染料的發(fā)現(xiàn)則從色彩入手

推進(jìn)服飾走向世俗化。中產(chǎn)階級(jí)主導(dǎo)的思想觀念促使英國(guó)民眾的審美觀發(fā)生了根本的變化，

“人們不再熱衷于巴洛克、洛可可式的精巧與富麗，而是隨著工業(yè)機(jī)械和工業(yè)產(chǎn)品的外形和

功能開始崇尚率直、簡(jiǎn)潔、大方和整體感”，英國(guó)民眾的服飾變得越來越簡(jiǎn)單。

材料二：隨著社會(huì)的進(jìn)步，男裝的西服三件套越來越多地受到資產(chǎn)階級(jí)企業(yè)家和一般市民的

歡迎，成為工作與外出的便裝。從國(guó)家議員到市場(chǎng)推銷員的男士，無不例外穿著西服套裝，

單從外表上來看確實(shí)很難分清身份，只不過質(zhì)量不同。隨著二手服飾貿(mào)易的繁榮，就連工人

階級(jí)也有一套看起來體面的西服。隨著社會(huì)風(fēng)氣越來越開放與運(yùn)動(dòng)的普及，各個(gè)階層的婦女

逐漸適應(yīng)女褲這一裝束……下身體積變小的襯裙避免了走進(jìn)壁爐時(shí)碩大的裙子會(huì)不小心碰到

火苗而發(fā)生意外情況，減少了維多利亞時(shí)期英國(guó)人的死亡率。

——摘編自顧萌，宋嚴(yán)萍《維多利亞時(shí)期英國(guó)服飾平民化趨勢(shì)和原因的分析》

(1)據(jù)材料一，指出維多利亞時(shí)期英國(guó)服飾變化的趨勢(shì)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種趨勢(shì)出現(xiàn)的

原因。

(2)據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明維多利亞時(shí)期的服飾變化給英國(guó)造成的影響。

20.閱讀材料，回答問題。

有人說，20世紀(jì)是“一個(gè)毀滅的世紀(jì)”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)與冷戰(zhàn)、恐怖主義與霸權(quán)主義、

各種環(huán)境與社會(huì)問題等等給人類文明蒙上陰影。也有人說，20世紀(jì)是“一個(gè)新生的世紀(jì)”，

新興力量的崛起、新的現(xiàn)代化路徑探索、新的歷史發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際關(guān)系等也給人類發(fā)展注入

了活力，創(chuàng)造了機(jī)遇，帶來了希望。

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從不同線索或角度切入，以“20世紀(jì)：一個(gè)新生的世紀(jì)”為題,

寫一篇小論文。（要求：分論題、論證、結(jié)論三部分，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】材料主要描述了人類早期文明基本獨(dú)立發(fā)展，這體現(xiàn)的是人類文明的多元特征，B項(xiàng)正

確；

材料中愛琴海文明屬于海洋文明，不是大河文明，排除A項(xiàng)；

材料中西亞、北非、南亞、東亞文明屬于大河文明，排除C項(xiàng)；

雖然人類早期文明是農(nóng)業(yè)文明，但是材料無法體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查的是古代大河文明和海洋文明，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查的是古代大河文明和海洋文明，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事

物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.【答案】A

【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，在人類文明的發(fā)展過程中，不同地區(qū)之間始終存在著一定程

度的聯(lián)系和影響。文明之間交往的總趨勢(shì)是不斷加強(qiáng)，相互影響也不斷擴(kuò)大。起源于西亞地區(qū)的

腓尼基字母，在東方和西方分別演化為不同的字母，主要反映的就不同區(qū)域文明的交流，A項(xiàng)正

確；

地域性強(qiáng)調(diào)不同文明的差異，而材料強(qiáng)調(diào)其聯(lián)系，排除B項(xiàng)；

腓尼基字母文字是世界上最早的字母文字，而不是最古老的文字，排除C項(xiàng)；

阿拉馬字母是亞洲文字源頭只能反映部分材料內(nèi)容，無法全面體現(xiàn)材料主旨，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查的是人類文明交流，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是人類文明交流，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析作答能力。

3.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“撒哈拉沙漠以南的非洲傳統(tǒng)法庭在庭審時(shí)，訴訟當(dāng)事人除列舉事實(shí)外，還可

廣泛援引諺語(yǔ)”“善用諺語(yǔ)的一方往往更占優(yōu)勢(shì)”可知，撒哈拉沙漠以南的非洲傳統(tǒng)法庭在庭審

時(shí)，除了可以列舉事實(shí)，還可以援引諺語(yǔ)，而諺語(yǔ)是指廣泛流傳于民間言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，能夠反

映勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，屬于傳統(tǒng)文化的一部分，非洲傳統(tǒng)法庭上可以援引諺語(yǔ)，體現(xiàn)了文

化傳統(tǒng)影響司法實(shí)踐，A項(xiàng)正確；

材料并沒有強(qiáng)調(diào)諺語(yǔ)是立法的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；

材料和公正的司法程序無關(guān)，排除C項(xiàng)；

援引諺語(yǔ)不等于遵循先例，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古埃及文明，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

4.【答案】D

【解析】A.材料現(xiàn)象導(dǎo)致騎士地位降低，排除；

B.王權(quán)加強(qiáng)不是最主要的原因，排除；

C.材料現(xiàn)象促進(jìn)了近代軍隊(duì)的建立，C項(xiàng)是影響，不是原因，排除；

D.根據(jù)“以錢代役”、“雇傭兵”、“軍餉制”等信息分析可知，隨著中世紀(jì)后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展，人身依附關(guān)系逐漸松弛，“雇傭兵”、“軍餉制”等現(xiàn)象逐漸產(chǎn)生，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查中世紀(jì)的歐洲，解題關(guān)鍵信息是“以錢代役”、“雇傭兵”、“軍餉制”。

本題側(cè)重于考查中世紀(jì)的歐洲，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。

5.【答案】C

【解析】材料“646年”“自今以后，君無二政，臣無二朝”“天覆地載，帝道唯一”是對(duì)日本

大化改新的描述，確立了天皇集權(quán)的地位，因此材料所述日本改革目的是強(qiáng)化天皇的統(tǒng)治地位，

C項(xiàng)正確；

材料未涉及儒學(xué)的地位及其發(fā)展，排除A項(xiàng)；

材料強(qiáng)調(diào)的是天皇地位的提升，非確立封建倫理道德觀，排除B項(xiàng)；

材料未涉及社會(huì)轉(zhuǎn)型，排除D項(xiàng)。

故選:Co

本題考查日本仿效唐制的變革，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查日本仿效唐制的變革，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

6.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個(gè)

過程”并結(jié)合所學(xué)可知,探險(xiǎn)活動(dòng)指的是新航路開辟,影響力擴(kuò)展到所有大陸指的是地理大發(fā)現(xiàn)、

世界連成一個(gè)整體的過程，D項(xiàng)正確；

17、18世紀(jì)，在歐洲和北美封建主義的基礎(chǔ)受到?jīng)_擊，繼尼德蘭革命之后，英國(guó)爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)

革命，為資本主義制度的確立開辟了道路，歐洲大陸的主要封建國(guó)家也陸續(xù)進(jìn)行改革或革命，材

料并未體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；

推動(dòng)社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、促使文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代的是工業(yè)革命，排除B、C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了史學(xué)研究的基本方法，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了史學(xué)研究的基本方法，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

7.【答案】D

【解析】西班牙建造了馬尼拉城，開辟了亞洲到美洲再到歐洲的貿(mào)易航線，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，

新航路開辟后，葡萄牙壟斷了歐亞商路,而材料中西班牙繞過了葡萄牙控制的歐洲到亞洲的航線，

從而削弱了葡萄牙的商業(yè)地位，D項(xiàng)正確；

材料中所示貿(mào)易航線并不完整，不能說明開啟了全球貿(mào)易新模式，排除A項(xiàng)；

葡萄牙開辟歐亞航線后就已經(jīng)解決了香料危機(jī)，排除B項(xiàng)；

1522年，麥哲倫船隊(duì)已首次完成了環(huán)球航行，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查新航路開辟的影響，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查新航路開辟的影響，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

8.【答案】D

【解析】材料表明，文藝復(fù)興時(shí)期的意大利隨著人文主義教育的發(fā)展，肯定人的欲望、人性的高

尚和尊嚴(yán)以及歌頌自然的人性獲得認(rèn)同，D項(xiàng)正確；

當(dāng)時(shí)的意大利仍然處于君主專制的統(tǒng)治之下，排除A項(xiàng)；

自由主義興起于工業(yè)革命時(shí)期，排除B項(xiàng)；

啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期理性主義日益盛行，排除C項(xiàng)。

9.【答案】B

【解析】根據(jù)材料“1878年的日本，兒童玩拍球游戲時(shí)，用汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、

避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱、輪船等10種新事物的名稱來代替數(shù)字”及所學(xué)可知，日本明治維新

時(shí)期，學(xué)習(xí)西方的生活方式，促進(jìn)了文明開化；日本引進(jìn)西方近代工業(yè)技術(shù)，采取了殖產(chǎn)興業(yè)的

政策，B項(xiàng)正確；

明治政府建立了中央集權(quán)式的政治體制，且天皇一切權(quán)力集于一身。司法方面，仿效西方制度，

于1882年訂立法式刑法，于1898年訂立法、德混合式民事法，于1899年訂立美式商法，排除A

項(xiàng)；

社會(huì)體制方面，明治政府廢除傳統(tǒng)時(shí)代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度，將皇室親緣關(guān)系者改稱

為“皇族”，過去的公卿諸侯等貴族改稱為“華族”，幕府的幕僚，大名的門客等改為“士族”，

其他從事農(nóng)工商職業(yè)和賤民一律稱為“平民”，只是實(shí)現(xiàn)了形式上的“四民”平等，排除C項(xiàng)；

明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家，逐步轉(zhuǎn)變成資本主義國(guó)家，擺脫了淪為半殖民地國(guó)

家的命運(yùn)，使得日本改變落后的面貌，成為亞洲第一個(gè)走上工業(yè)化道路的國(guó)家。但日本強(qiáng)大起來

以后，很快就走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路，排除D項(xiàng)。

故選：B0

本題考查明治維新的內(nèi)容，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查明治維新的內(nèi)容，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力?

10.【答案】A

【解析】A.瓦特使用茶壺進(jìn)行蒸汽實(shí)驗(yàn)，而他最終也改良了蒸汽機(jī)，這說明實(shí)踐活動(dòng)中孕育著技

術(shù)創(chuàng)新，故選A；

B.瓦特改良蒸汽機(jī)不是中英交流的結(jié)果，排除B；

C.是實(shí)踐活動(dòng)，而非生活習(xí)慣影響發(fā)明創(chuàng)造，排除C；

D.說法過于絕對(duì)，排除D。

故選：Ao

本題主要考查的是第一次工業(yè)革命，解答需要掌握第一次工業(yè)革命的特點(diǎn)。

本題主要考查的是第一次工業(yè)革命，主要考查學(xué)生閱讀材料和提取信息能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力。

11.【答案】B

【解析】根據(jù)“他每天中午12點(diǎn)在家接見答應(yīng)出資建設(shè)和諧制度的人”可知，傅里葉是在等待有

人支持他進(jìn)行社會(huì)改造，表明傅里葉希冀建立和諧的理想社會(huì)，B項(xiàng)正確：

材料體現(xiàn)了傅里葉的希冀，并不能體現(xiàn)他揭露和批判當(dāng)時(shí)制度的弊端，排除A項(xiàng)；

傅里葉是空想社會(huì)主義者，他沒有對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，排除C項(xiàng)；

傅里葉沒有主張進(jìn)行國(guó)家干預(yù)，排除D項(xiàng)。

故選：B0

本題考查空想社會(huì)主義，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查空想社會(huì)主義，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

12.【答案】D

【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，柏林會(huì)議上所確立的“有效占領(lǐng)”原則要求列強(qiáng)在非洲必須是實(shí)

際“占領(lǐng)”，因此歐洲傳教士或“探險(xiǎn)家”通過簽約表明已經(jīng)實(shí)際“占領(lǐng)”，從而建立其對(duì)該占

領(lǐng)地的殖民統(tǒng)治，D項(xiàng)正確；

歐洲人士并非注重條約作用，而是欲借條約進(jìn)行殖民擴(kuò)張，排除A項(xiàng)；

“有效占領(lǐng)”原則緩和了歐洲國(guó)家間的關(guān)系，排除B項(xiàng)；

根據(jù)材料可知，所謂的簽約并非非洲酋長(zhǎng)要求的，而是歐洲人的欺騙行為，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查殖民擴(kuò)張的后果和歷史影響，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題

的能力。

13.【答案】A

【解析】根據(jù)材料中各國(guó)的噸位限額可知，美國(guó)和英國(guó)旗鼓相當(dāng)，可見《五國(guó)條約》使英國(guó)正式

承認(rèn)了美英海軍力量的對(duì)等原則，標(biāo)志著英國(guó)海上優(yōu)勢(shì)從此終結(jié)，并使日本的擴(kuò)軍計(jì)劃受到限制，

有助于美國(guó)謀求亞太海上霸權(quán)，A項(xiàng)正確；

1899年美國(guó)為維護(hù)和擴(kuò)展在華利益提出了“門戶開放”政策，形成了列強(qiáng)共同宰割中國(guó)的局面,

排除B項(xiàng)；

該條約的簽訂客觀上有利于緩和列強(qiáng)間的軍備競(jìng)賽，而謀求霸權(quán)才是美國(guó)促成條約的主觀目的，

排除C項(xiàng)；

材料未涉及德國(guó)，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查華盛頓會(huì)議，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查華盛頓會(huì)議，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

14.【答案】C

【解析】根據(jù)材料“1926年蘇聯(lián)發(fā)行的1盧布貨幣”可知，1925年起蘇聯(lián)發(fā)生了通貨膨脹，1926

年，蘇聯(lián)關(guān)閉了外匯市場(chǎng)，禁止了蘇聯(lián)貨幣出入國(guó)境。從此蘇聯(lián)貨幣脫離了國(guó)際體系，成為不可

兌換的體制內(nèi)的貨幣。1926年蘇聯(lián)發(fā)行的1盧布貨幣是受此影響而發(fā)行，C項(xiàng)正確；

封建經(jīng)濟(jì)已經(jīng)崩潰，“已經(jīng)”一詞說法過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；

銀行壟斷了商業(yè)的發(fā)展，通過貨幣的發(fā)行，無法判定，排除B項(xiàng)；

貨幣的發(fā)行，與經(jīng)營(yíng)方式的變化關(guān)系不大，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題考查的是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作

答。

本題考查的是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力和對(duì)材料的分析

作答能力。

15.【答案】D

【解析】題干中“財(cái)政”“勞動(dòng)力市場(chǎng)”“養(yǎng)老”在一定程度上體現(xiàn)公平原則；題干表格四個(gè)項(xiàng)

目的相關(guān)內(nèi)容在一定程度上提高了相關(guān)人員、家庭以及單位、機(jī)構(gòu)的積極性，有利于國(guó)家福利政

策的實(shí)施，故D正確；

A題干不能體現(xiàn)，排除；

題干沒有其他國(guó)家的信息，故排除B；

題干體現(xiàn)的信息是國(guó)家弱化對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，故排除Co

16.【答案】B

【解析】依據(jù)材料“在當(dāng)今時(shí)代背景下，一個(gè)國(guó)家很難做到與世隔絕、獨(dú)善其身，相反，全球的

跨國(guó)性使得應(yīng)對(duì)問題的新模式應(yīng)運(yùn)而生，即通過調(diào)動(dòng)國(guó)際社會(huì)各種力量共同應(yīng)對(duì)”，可知新模式

指的是通過國(guó)際各種力量共同應(yīng)對(duì)跨國(guó)問題，這顯然有利于提高全球治理能力，B項(xiàng)正確；

材料未涉及世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，排除A項(xiàng)；

材料中的新模式順應(yīng)了全球化發(fā)展，排除C項(xiàng)；

“打破了西方霸權(quán)主義政策”，與資本主義陣營(yíng)分化現(xiàn)狀不符，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查經(jīng)濟(jì)全球化，需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化的特征和影響來解答。

本題考查經(jīng)濟(jì)全球化，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

17?【答案】【小題1】特點(diǎn)：最早起源于大河流域；形成東亞的中國(guó)、南亞的印度、西亞兩河流

域、北非的埃及、歐洲的希臘羅馬等幾個(gè)文明中心；文明范圍不斷擴(kuò)展；主要分布在自然地理?xiàng)l

件相對(duì)優(yōu)越、氣候相對(duì)適宜的地區(qū)；不同文明基本獨(dú)立發(fā)展，但彼此之間也存在著一定程度的聯(lián)

系和影響。

【小題2】趨勢(shì)：由相對(duì)隔絕、獨(dú)立發(fā)展到走向整體、密切聯(lián)系。

原因：由于生產(chǎn)力發(fā)展水平和交通條件的限制，古代各個(gè)文明基本獨(dú)立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元

特征。近代以來，隨著新航路的開辟和歐洲的早期殖民擴(kuò)張，世界開始連成一個(gè)整體，世界市場(chǎng)

初步形成。

【解析】(1)本題考查的是古代主要文明的特點(diǎn)，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，

予以作答。

(2)本題考查的是人類歷史發(fā)展的趨勢(shì)及其原因，要求考生在掌握識(shí)記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析,

予以作答。

本題考查的是古代大河文明和海洋文明、人類文明交流，側(cè)重于考查考生對(duì)知識(shí)的掌握理解能力

和對(duì)材料的分析作答能力。

18.【