2023年《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》考前必練題庫（含答案）

2023年《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》考前通關(guān)必練題庫（含答案）

一'單選題

1.維新變法'辛亥革命'新文化運(yùn)動存在內(nèi)在一致性的根源在于（）。

A、同屬資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)

B、同受封建主義的壓迫

C、皆是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求

D、同是民族危機(jī)的產(chǎn)物

答案：C

解析：維新變法'辛亥革命、新文化運(yùn)動是中國民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的三大救亡運(yùn)

動，都是在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，故選C。

2.“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！边@一名句出自以下的

哪一部作品？0

A、安娜?卡列尼娜

B、復(fù)活

C、死魂靈

D、戰(zhàn)爭與和平

答案：A

3.操作性條件反射說認(rèn)為，行為發(fā)生變化的條件是（）。

A、模仿

B、認(rèn)知

C、期待

D、強(qiáng)化

答案：D

解析：操作性條件反射說由行為主義心理學(xué)家斯金納創(chuàng)立，即指有機(jī)體在某種情

境自發(fā)作出的某種行為由于得到強(qiáng)化而提高了該行為在這種情境下發(fā)生的概率。

行為發(fā)生變化的條件是強(qiáng)化。

4.流媒體技術(shù)的基礎(chǔ)是()o

A、數(shù)據(jù)存儲

B、數(shù)據(jù)壓縮

G網(wǎng)絡(luò)傳輸

D、網(wǎng)絡(luò)直播

答案：B

5.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是()

A、畢昇發(fā)明了造紙術(shù)

B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書

C、《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書

D、三國時期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間

答案：B

解析：東漢時期的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，A項(xiàng)錯誤；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存的最

早的醫(yī)書，B項(xiàng)正確；被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書的是《天工開物》，C

項(xiàng)錯誤；祖沖之是南北朝時期的數(shù)學(xué)家，D項(xiàng)錯誤。

6.兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()o

A、移情

B、自我意識

C、態(tài)度

D、認(rèn)知

答案：A

7.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控

制之下。

A、教育者

B、家長

G園長

D、社會

答案：A

解析:幼兒園環(huán)境具有可控性表現(xiàn)在兩個方面：一方面社會上的精神、文化產(chǎn)品，

各種兒童用品等在進(jìn)入幼兒園時，教師必須經(jīng)過精心地篩選甄別，取其精華，去

其糟粕，以有利于幼兒發(fā)展為選擇標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，教師根據(jù)教育的要求及幼兒

的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的要素，維護(hù)環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適

合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。因此，答案為A。

8.兒童的年齡越小，視力可塑性越強(qiáng)，因此弱視的最佳治療年齡是（）

A、1-3歲

B、3~6歲

G672歲

D、6-9歲

答案：B

9.智力超常兒童是指智商超過（）的兒童。

A、100

B、110

C、120

D、130

E、140

答案：E

A.創(chuàng)造性謝我

B.有規(guī)則漪戲

C.表演游戲

D.個人游戲

10.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是O。E'集體.戲

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的、有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂游戲、體

育游戲。

11.職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的

不良情緒。這是由于（）。

A、幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響

B、孩子也喜歡美好的形象

C、一般園長都要求教師這樣做

D、幼兒教師大多是女性

答案：A

解析：教師難免會有煩惱和痛苦，但作為幼兒教師，如果將一些消極的影響帶到

幼兒園，帶到工作中，就會影響幼兒的發(fā)展，因?yàn)橛變旱男撵`是脆弱爭敏感的。

教師要時刻意識到這種不良情緒給孩子造成盼惡劣影響，保持開闊的心胸，善于

調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒，在幼兒面前始終保持穩(wěn)定、良好的情感。因此，答

案選A。

12.下列哪個不是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容（）

A、國際貿(mào)易純理論研究

B、外匯理論研究

C、跨國公司研究

D、國內(nèi)消費(fèi)水平研究

答案：D

13.“大數(shù)據(jù)”時代，數(shù)據(jù)成為決策最為重要的參考之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響

著高等教育'職業(yè)教育、中小學(xué)教育等多層次的政策制定、受教育者的學(xué)習(xí)方案

與評價方式'教學(xué)模式及質(zhì)量改進(jìn)等教育全過程。這說明（）①事物之間都是有

聯(lián)系的②人們可以根據(jù)事物固有聯(lián)系建立新聯(lián)系③人為事物的聯(lián)系是主觀的④

事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④

答案：D

解析：事物是普遍聯(lián)系的，但不等于任何事物之間都是有聯(lián)系的，事物聯(lián)系是有

條件的，故①錯誤；大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻影響著教育全過程，說明人們可以根據(jù)事物

固有聯(lián)系建立新聯(lián)系，②符合題意；人為事物的聯(lián)系是客觀的，③錯誤；大數(shù)據(jù)

技術(shù)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)，體現(xiàn)了事物之間相互聯(lián)系構(gòu)成了事物變化發(fā)展，④符合

題意。故選D。

14.甲公司指派其研究人員乙主持研究開發(fā)一項(xiàng)技術(shù)，由丙協(xié)助。若該技術(shù)研發(fā)

成功，則有權(quán)申請專利的主體是（）

A、甲公司

B、乙

G乙和丙

D、甲公司、乙和丙

答案:A

解析：《專利法》第六條第一款規(guī)定：“執(zhí)行本單位的任務(wù)或者主要是利用本單

位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造。職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的

權(quán)利屬于該單位；申請被批準(zhǔn)后，該單位為專利權(quán)人?！惫蔬xA。

15.程序化決策主要是對日常的、重復(fù)出現(xiàn)的、具有觀測性的問題作出決策，在

一個組織部門中（）

A、管理部門的層次越低，越少負(fù)責(zé)程序化決策問題

B、管理部門的層次越高，越少負(fù)責(zé)程序化決策問題

C、戰(zhàn)略性的決策一般都屬于程序化決策

D、非程序化決策都是無關(guān)緊要的

答案：B

解析：行政決策依據(jù)決策目標(biāo)性質(zhì)的不同，可分為程序化決策和非程序化決策。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將主要精力集中在非程序化決策上。故A項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確。戰(zhàn)略性決

策是指在較長時期內(nèi)，對組織的發(fā)展方向作出的長遠(yuǎn)性、全局性的重大決策。戰(zhàn)

略性決策一般屬于非程序化決策。故C、D兩項(xiàng)錯誤。

16.根據(jù)制定政策主體的不同，教育政策可以分為（）

A、鼓勵性政策與限制性政策

B、全局性政策和區(qū)域性政策

C、總政策、基本政策和具體政策

D、政黨的教育政策、國家的教育政策、社會團(tuán)體的教育政策

答案：D

解析：本題考查教育政策的類型。根據(jù)制定政策主體的不同，可分為政黨的教育

政策、國家的教育政策和社會團(tuán)體的教育政策。因此本題選D。

17.2015年12月27日，全國人大常委會表決通過了《人口與計(jì)劃生育法修正案》,

全面二孩政策于2016年1月1日起正式實(shí)旋。30多年來，我國人口政策經(jīng)歷了

從提倡“一對夫婦只生育一個孩子”，到“單獨(dú)兩孩”政策落地，再到全面放開

“二孩”的演變過程。我國人口政策的演變表明（）①社會意識與社會存在發(fā)展

具有不同步性②事物發(fā)展不同階段的矛盾各有其特殊性③社會意識隨著社會存

在的變化發(fā)展而變化發(fā)展④人們遵循社會普遍規(guī)律從而解決社會的基本矛盾

A、①③

B、①④

C、②④

D、②③

答案：D

解析：我國人口政策經(jīng)歷了從提倡“一對夫婦只生育一個孩子”，到“單獨(dú)兩孩”

政策落地，再到全面放開“二孩”的演變過程。我國人口政策的演變表明事物發(fā)

展不同階段的矛盾各有其特殊性，②正確；材料沒有體現(xiàn)社會意識與社會存在發(fā)

展具有不同步性，①不合題意不選；材料表明社會意識隨著社會存在的變化發(fā)展

而變化發(fā)展，③正確；④屬于無關(guān)項(xiàng)。故選D。

18.教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程'心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識進(jìn)行總

A.軟療經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

B.個案在

C.調(diào)作法

D.訪談法

結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是()。E.質(zhì)性研究法

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：A

解析：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是研究者以來自教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為素材，綜合運(yùn)用多

種方法，對這些材料加以分析，概括認(rèn)識，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)由

感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化的一種教育研究方法。

19.如果教師的合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是()

A、當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

B、當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ?/p>

C、當(dāng)?shù)厝嗣駲z察院

D、主管學(xué)校的教育行政部門

答案：D

20.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是()o

A、陶行知

B、蔡元培

C、黃炎培

D、梁漱溟

答案：A

解析：陶行知主張鄉(xiāng)村教育'平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼

兒園——南京燕子磯幼兒園。

21.與種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。()

A、古希伯來的幼兒教育

B、古埃及的幼兒教育

C、古代印度的幼兒教育

D、古希臘的幼兒教育

答案：C

解析：古代印度的幼兒教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修

行'遵循教規(guī)、消極厭世為基本特征的。因此，古印度的幼兒教育始終被濃厚的

神學(xué)說教所統(tǒng)治。

A.教育者

B.母親

C.骯友

D.研究者

22.現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是()。E.伙伴

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:A

解析：幼兒園教育機(jī)構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導(dǎo)幼兒,

因此幼兒教師的首要角色是教育者。

23.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是()o

A、真誠，同理心，深切的了解

B、真誠，接納與信任，同理心

C、真誠，接納與信任，深切的了解

D、同理心，接納與信任，深切的了解

答案：C

解析：建立良好師生關(guān)系的基本條件有三個：一是真誠，二是接納與信任，三是

深切的了解。

24.被稱為“感覺運(yùn)動游戲”。()

A、玩沙和玩水的活動

B、與視覺、聽覺相關(guān)的活動

C、與嗅覺相關(guān)的活動

D、與味覺相關(guān)的活動

答案:A

解析：玩水、玩沙是幼兒的天性，被稱為“感覺運(yùn)動游戲”，既可以鍛煉手的精

確性，又能夠從中發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒從游戲中獲得無限的樂趣。

25.教師在教學(xué)過程中向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工

樣品等，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)。該教師運(yùn)用了（）。

A、觀察法

B、范例法

C、源不法

D、示范法

答案：B

26.在下列犯罪構(gòu)成的一般要件中，提示犯罪實(shí)質(zhì)特征的要件是（）o

A、犯罪客體

B、犯罪客觀方面

C、犯罪主體

D、犯罪主觀方面

答案:A

27.近年來，我國制鞋服裝等勞動密集型產(chǎn)業(yè)逐步由沿海地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。

這一方面為東部產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新的空間，另一方面也在中西部地區(qū)形成新的產(chǎn)

業(yè)基地，使我國勞動密集型產(chǎn)業(yè)得以繼續(xù)保持國際競爭優(yōu)勢。東部產(chǎn)業(yè)向中西部

轉(zhuǎn)移這一現(xiàn)象的積極效應(yīng)不包括（）

A、促進(jìn)東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級

B、中西部地區(qū)合理利用本地區(qū)資源形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

C、進(jìn)一步加強(qiáng)中西部地區(qū)加工工業(yè)的主體地位

D、實(shí)現(xiàn)先富幫后富，最終達(dá)到共同富裕的梯度發(fā)展目標(biāo)

答案：C

28.當(dāng)我們說到“天安門”時，雖然天安門不在眼前，但我們的頭腦中會出現(xiàn)天

安門的形象，這屬于（）。

A、想象

B、表象

C、感覺

D、思維

答案：B

29.下列有關(guān)山東的民間音樂，說法錯誤的是（）

A、山東民歌題材廣，體裁多，包括有勞動號子、山歌、生活小調(diào)、大型套曲、

兒歌等

B、山東民間器樂，主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴'三弦'

軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是吹打樂和古琴樂

C、山東的曲藝音樂，具有代表性的曲種有山東琴書、山東大鼓、山東快書、膠

東大鼓、東路大鼓'聊城八角鼓、漁鼓'落子等

D、山東的歌舞，最基本的形式是秧歌，約有100余種。最有代表性的是鼓子秧

歌'膠州秧歌、膠東秧歌等

答案：B

解析：山東民間器樂，主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴、三弦'

軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是鼓吹樂和古箏樂。B項(xiàng)說法錯

誤。

30.與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。

A、開始對自己進(jìn)行評價

B、幼兒言語的發(fā)展

C、幼兒開始知道自己長什么樣

D、幼兒開始把自己作為一個獨(dú)立的個體來看待

答案：B

解析：自我意識的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后,

兒童開始知道了自己身體的各部分，然后發(fā)展到會像其他人那樣叫自己的名字。

這時兒童只是把名字理解為自己的信號，遇到別人也叫相同的名字時就會感到困

惑。兒童在2—3歲的時候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識萌芽的最重要

標(biāo)志。這個年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動自己的東西。一段時間

以后，孩子逐漸會較為準(zhǔn)確地使用“我”這個詞來表達(dá)自己的愿望，這時可以說

兒童的自我意識產(chǎn)生了。因此，本題答案為B。

A.《大枚學(xué)論》

B.《世行學(xué)?！?，

C.《世界留川》

D.《量彌爾》

31.英國教育家洛克的“白板說”出自他的著作（）E.《教介漫話》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：E

解析：英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經(jīng)驗(yàn)論”論證了“白

板說”，并提出兒童體育、美育'德育和智育的具體建議。

A.觀察法和演示法

B.滋戲活動教育化和教育活動湘戲化

C.故事法和討論法

D.精神環(huán)境體驗(yàn)法和物質(zhì)環(huán)境體驗(yàn)法

32.最常見的語言法有兩種，它們是。。E-擦習(xí)法和作業(yè)法

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：C

解析：故事法和討論法為常見的語言法。

33.4-5歲兒童能夠借助一些花片進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，到了小學(xué)階段，就可以

擺脫花片進(jìn)行加減運(yùn)算。這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是（）

A、從簡單到復(fù)雜

B、從被動到主動

C、從具體到抽象

D、從零亂到成體系

答案：C

34.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)

歷的公民不得申請的教師資格的類型是（）

A、幼兒園

B、小學(xué)

C、初級中學(xué)

D、高級中學(xué)

答案：D

解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“取得高級中學(xué)教師斐格和中等專業(yè)學(xué)

校'技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課'專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科

或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。”

35.幼兒的自我評價發(fā)生于()o

A、2歲左右

B、3—4歲

C、5歲

D\2—3歲

答案：B

解析：幼兒自我評價發(fā)生于3—4歲。

36.計(jì)算機(jī)能夠直接識別和處理的語言是O

A、匯編語言

B、自然語言

C、機(jī)器語言

D、高級語言

答案：C

解析：計(jì)算機(jī)語言分為機(jī)器語言、匯編語言'高級語言和第四代語言。第四代語

言是一種面向問題的語言，數(shù)據(jù)庫語言屬于這種語言。高級語言是面向過程的語

言，屬于第三代語言，包括Pascal、C、BASIC語言等。匯編語言是一種用字母

和符號表示的面向機(jī)器的語言，是第二代語言。機(jī)器語言是以二進(jìn)制代碼表示的

面向機(jī)器的語言，是第一代語言，也就是計(jì)算機(jī)唯一能夠直接識別和處理的語言。

37.下面哪一項(xiàng)不屬于維護(hù)交易公平原則的內(nèi)容？（）

A、平等交易原則

B、誠實(shí)信用原則

C、情事變更原則

D、有限責(zé)任原則

答案：D

38.認(rèn)為兒童的心理具有吸收力和敏感期的學(xué)前教育家是（）。

A、福祿培爾

B、蒙臺梭利

C、皮亞杰

D、馬斯洛

答案：B

39.兒童經(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動知識技能。O

A、氏族社會時期

B、母系氏族社會時期

C、父系氏族社會時期

D、軍事民主時期

答案：C

解析：父系氏族社會時期，每一個兒童在婦女們的哺育和熏陶下，逐漸了解家庭

的貫例'氏族的禮法、歷史傳說、風(fēng)俗禁忌和圖騰信仰等。此外他們還要從旁邊

觀察成人們的生產(chǎn)勞動情景,并在游戲中模仿他們的動作行為，如制作勞動器具、

射箭、播種、收割等。這種模仿游戲?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)和掌握實(shí)際勞動知識技能提供了

機(jī)會。

40.對教育心理學(xué)影響巨大的操作性條件作用論是由()提出的。

A、桑代克

B、斯金納

C、巴甫洛夫

D、布魯納

答案：B

解析：斯金納是后期行為主義對學(xué)習(xí)心理學(xué)最具影響力的心理學(xué)家，他繼承了刺

激一反應(yīng)的學(xué)習(xí)觀，以動物實(shí)驗(yàn)來研究學(xué)習(xí)規(guī)律，在桑代克等前人的基礎(chǔ)上，提

出了對教育心理學(xué)影響巨大的操作性條件作用論。

41.全國人民代表大會常務(wù)委員會對憲法和法律的解釋是()

A、立法解釋

B、司法解釋

C、行政解釋

D、學(xué)理解釋

答案：A

解析：立法解釋是指由立法機(jī)關(guān)對法律規(guī)范含義進(jìn)行闡明。在我國，立法解釋的

權(quán)力屬于我國人民代表大會及其常委會。司法解釋是指司法機(jī)關(guān)對相關(guān)法律規(guī)范

含義進(jìn)行闡明。在我國，司法解釋的權(quán)力屬于最高人民法院和最高人民檢察院。

行政解釋是國家機(jī)關(guān)依法處理其職權(quán)范圍內(nèi)的行政事務(wù)時，對具體應(yīng)用法律規(guī)范

的有關(guān)問題所進(jìn)行的解釋。學(xué)理解釋是指國家宣傳機(jī)構(gòu)、社會組織、教學(xué)科研單

位或者專家學(xué)者從學(xué)術(shù)理論角度對法律規(guī)范含義進(jìn)行的闡明。

42.我國現(xiàn)行選舉法規(guī)定，農(nóng)村和城市每名全國人大代表所代表的人口數(shù)比例為

()

A、2：1

B、1：1

C、4：1

D、1：2

答案：B

解析：《選舉法》第十四條規(guī)定，地方各級人民代表大會代表名額，由本級人民

代表大會常務(wù)委員會或者本級選舉委員會根據(jù)本行政區(qū)域所轄的下一級各行政

區(qū)域或者各選區(qū)的人口數(shù)，按照每一代表所代表的城鄉(xiāng)人口數(shù)相同的原則，以及

保證各地區(qū)'各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求進(jìn)行分配。在縣、自治縣

的人民代表大會中，人口特少的鄉(xiāng)'民族鄉(xiāng)'鎮(zhèn)，至少應(yīng)有代表一人。

43.倡導(dǎo)創(chuàng)造力研究的O認(rèn)為，創(chuàng)造力包括諸如流暢性、靈活性、變通性等。

A、威特金

B、吉爾福特

C、布魯納

D、羅杰斯

答案：B

44.兒童最初的思維是()o

A、以直接思維為主

B、以具體思維為主

C、以邏輯思維為主

D、以抽象思維為主

答案：A

45.憲法具有最高的法律效力，這是因?yàn)?)

A、憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格

B、憲法規(guī)定國家生活中的最根本問題

C、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則

D、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)

答案：D

解析：憲法具有最高法律效力的原因在于它是母法，換而言之，一切普通法律的

制定實(shí)行必須以憲法為基礎(chǔ)，而其他選項(xiàng)只是憲法的基本特征。最高就意味著與

其他法律相比而言，故選D。

46.根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()o

A\0—1.5歲

B\1.5—3歲

C\3—6歲

D、6—12歲

答案：A

解析：自主對羞怯是1.5—3歲；主動對內(nèi)疚是3—6歲；勤奮對自卑是6—12

歲，而信任對懷疑是0—1.5歲，這是信任感建立的關(guān)鍵期。

47.下列選項(xiàng)中教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)是()。

A、私拆學(xué)生信件

B、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

C、體罰學(xué)生

D、進(jìn)行有償家教

答案：B

48.南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)。

A、五一勞動節(jié)

B、七一黨的生日

C、八一建軍節(jié)

D、H--國慶節(jié)

答案：C

解析：南昌起義時間是1927年8月1日，與建軍節(jié)有關(guān)，故選C。

A.《大教學(xué)論》

B.〈理口學(xué)?！?/p>

C.《世界圖解》

D.《愛你爾》

49.盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)，其代表作是（）。E.《效濟(jì)發(fā)話》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：D

解析:盧梭的近代兒童觀為學(xué)前教育找到了出發(fā)點(diǎn)。他在其教育代表作《愛彌兒》

中，強(qiáng)調(diào)教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進(jìn)行教育。

50.要鼓勵市民采取綠色交通方式出行，首先要提供充足和優(yōu)質(zhì)的公共交通。這

表明政府在履行（）

A、政治職能

B、經(jīng)濟(jì)職能

C、文化職能

D、社會公共服務(wù)職能

答案:D

解析：維護(hù)和建設(shè)城市公共交通是政府的社會公共服務(wù)職能。故選D。

51.“單元主題活動”這種課程類型最早是由（）提出的。

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、蒙臺梭利

D、福祿培爾

答案：A

A.生活環(huán)境

B.教育II標(biāo)4

C.教育內(nèi)容

D.教育途徑

52.幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐的差異體現(xiàn)在（）。E.前四項(xiàng)都是

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：E

解析：幼兒園與小學(xué)教育實(shí)踐在生活環(huán)境、教育目標(biāo)'教育內(nèi)容、教育途徑等方

面均有很大差異。

53.研究表明，兒童能比較概括、靈活地掌握左右概念的年齡大約在()。

A、5?7歲

B、7—9歲

C、9—11歲

D、D?13歲

答案：C

解析：9?11歲的兒童比較概括地、靈活地掌握左右概念。

54.小朋友們在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，窗外突然飛進(jìn)一只小鳥，小朋友們都興奮

地去看小鳥。幼兒這時的注意是()o

A、隨意注意

B、無意注意

C、有意后注意

D、有意注意

答案：B

解析：幼兒的這種注意不需要意志努力，是無意注意。

55.幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有()。

A、低級性

B、浮躁性

C、沖動性

D、膚淺性

答案：D

解析：幼兒審美感知具有膚淺性，只能感受事物表面的'簡單的形式美。

56.哈羅德?孔茨和海因茨?韋里克對領(lǐng)導(dǎo)的理解是（）

A、領(lǐng)導(dǎo)就是影響力，是影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實(shí)現(xiàn)群體的目標(biāo)而

努力的藝術(shù)或過程

B、領(lǐng)導(dǎo)是影響和支持其他人為了達(dá)到目標(biāo)而富有熱情地工作的過程

C、領(lǐng)導(dǎo)是一種影響一個群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力

D、領(lǐng)導(dǎo)是指引導(dǎo)和影響人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組織和群體目標(biāo)而作出努力與貢獻(xiàn)的過程

答案：A

57.在人的各種個性心理特征中，最早出現(xiàn)的是。。

A、能力

B、性格

C、興趣

D、氣質(zhì)

答案:D

解析：氣質(zhì)是人的個性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識、情感、言語、行動中，

心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。在人的

各種個性心理特征中，氣質(zhì)出現(xiàn)得最早。

58.貫徹幼兒參與性原則的根本保證是（）。

A、教師的引導(dǎo)

B、教師要控制學(xué)生

C、教師要樹立正確的觀念

D、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境

答案：C

解析：教師讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，必須認(rèn)識到：幼兒的參與是權(quán)利，不是“幫

忙”；幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教

師才能在幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中更好地發(fā)揮其主體性，培養(yǎng)其責(zé)任感、合作精

神等。因此，答案為C。

59.“培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識”該目

A.卷育U標(biāo)

B.”育U標(biāo)

C.美育H標(biāo)

標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的0oD?體AH標(biāo)

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：B

解析：幼兒的智育目標(biāo)包括：培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增

進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

60.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于小

時。()

A、1

B、1.5

C、2

D、2.5

答案：C

解析：為了保障幼兒充足的戶外活動時間；《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每

日戶外活動時間不得少于2小時。

61.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是（）。

A、目的性

B、組織性

C、隨意性

D、計(jì)劃性

答案：C

解析：家庭教育發(fā)生在家里，它不像學(xué)校教育那樣具有明確的計(jì)劃性和目的性,

而是家長隨意進(jìn)行的。

62.甲將自己的一輛機(jī)動車賣給乙，雙方貨款兩清，但未辦理變更登記，乙駕車

撞傷丙，應(yīng)負(fù)全責(zé)，保險(xiǎn)賠償后尚有不足。對不足部分的賠償，應(yīng)當(dāng)采取的處理

方式是（）

A、由甲承擔(dān)賠償責(zé)任

B、由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任

C、由乙承擔(dān)賠償責(zé)任

D、由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任

答案：C

解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第五十條規(guī)定，當(dāng)事人之間已經(jīng)以買賣等方式轉(zhuǎn)讓并交付

機(jī)動車但未辦理所有權(quán)轉(zhuǎn)移登記，發(fā)生交通事故后屬于該機(jī)動車一方責(zé)任的，由

保險(xiǎn)公司在機(jī)動車強(qiáng)制保險(xiǎn)責(zé)任限額范圍內(nèi)予以賠償。不足部分，由受讓人承擔(dān)

賠償責(zé)任。因此C項(xiàng)正確。

63.孩子哭鬧要零食時母親不予理睬，這是()。

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、懲罰

D、消退

答案：D

解析：消退是指反復(fù)呈現(xiàn)條件刺激，卻不呈現(xiàn)無條件刺激，條件反應(yīng)的強(qiáng)度就會

減弱或消失。

64.學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出

學(xué)前教育具有O。

A、絕對性

B、停滯性

C、長遠(yuǎn)性

D、相對獨(dú)立性

E、持續(xù)性

答案：D

解析：本題是對學(xué)前教育的相對獨(dú)立性的考查。

65.幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()o

A、6個月?1歲

B、1歲?1歲半

c、1歲半?2.5歲

D、1.5歲?2歲

答案：D

解析：1.5-2兒童出現(xiàn)了想象的萌芽，主要通過動作和語音表現(xiàn)出來。

66.沒有附加剝奪政治權(quán)利的犯罪分子在服刑期間O

A、沒有選舉權(quán)

B、停止行使選舉權(quán)

C、可以行使選舉權(quán)

D、經(jīng)有關(guān)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)可以行使選舉權(quán)

答案：C

解析：本題考查的考點(diǎn)是公民的選舉權(quán)。剝奪政治權(quán)利是指剝奪犯罪分子參加國

家管理和政治活動權(quán)利的刑罰方法。被剝奪的政治權(quán)利包括:選舉權(quán)和被選舉權(quán);

言論、出版'集會'結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；擔(dān)任國家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；

擔(dān)任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利?！稇椃ā返谌?/p>

條規(guī)定：中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、

家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。因此，沒有被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子

仍然享有選舉權(quán)。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。故選C?

67.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是學(xué)會調(diào)試；二是（）。

A、行為矯正

B、學(xué)會適應(yīng)

C、c.尋求發(fā)展

D、克服障礙

E、觀念矯正

答案：C

解析：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)與學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。但心理輔導(dǎo)畢竟只是

學(xué)校教育的一個方面，其目標(biāo)應(yīng)有自己的獨(dú)特之處。綜合多數(shù)學(xué)者意見，可以把

心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩個方面，第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二

是尋求發(fā)展。這兩個目標(biāo)中，學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)

可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)

展性輔導(dǎo)。因此，答案選C。

68.四大發(fā)明西傳的先后順序是O

A、造紙術(shù)一活字印刷術(shù)一指南針一火藥與火器

B、活字印刷術(shù)一造紙術(shù)一火藥與火器一指南針

C、造紙術(shù)一指南針一火藥與火器一活字印刷術(shù)

D、指南針一造紙術(shù)一火藥與火器一活字印刷術(shù)

答案:A

解析：東漢蔡倫105年改進(jìn)造紙術(shù)，出現(xiàn)了植物纖維紙。6世紀(jì)的時候，造紙術(shù)

傳到了朝鮮、越南和日本，8世紀(jì)傳到中亞，并經(jīng)阿拉伯人傳到非洲和歐洲。11

世紀(jì)中葉，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)發(fā)明后，向東傳入朝鮮、日本，

向西傳入埃及和歐洲，改變了當(dāng)時歐洲只有僧侶才能讀書和受高等教育的狀況。

南宋時指南針傳到印度'阿拉伯、波斯等國，促進(jìn)了各國航海事業(yè)的發(fā)展，并為

新航路的開辟和實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件。唐朝中期書籍最早提到了火藥,

唐末火藥開始用于軍事。我國發(fā)明的火藥在13世紀(jì)中期傳入阿拉伯，后來又由

阿拉伯傳入歐洲。故選A。

69.用來研究兒童的自我控制能力及行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)方法是()。

A、陌生情境技術(shù)

B、延遲滿足實(shí)驗(yàn)

C、點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

D、兩難故事

答案：B

70.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了幼

兒的()的心理特點(diǎn)。

A、泛靈化

B、自我中心

C、思維不可逆性

D、思維的刻板性

答案:B

解析:幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗(yàn)的中心，參照自己去理解事物,

不能客觀地看待事物，反映出他自我中心的心理特點(diǎn)。

A.雨點(diǎn)發(fā)展

B.全面發(fā)展

C.局部發(fā)展

D.智力發(fā)履

71.()是我國一貫的教育方針。E-帕°為先

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：B

解析：我國一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。

72.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則不包括（）。

A、促進(jìn)每個兒童的發(fā)展

B、兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

C、兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展

D、兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展

答案：A

解析：促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則指的是教師在制定教育計(jì)劃、設(shè)計(jì)教育活動時,

應(yīng)當(dāng)注意：（1）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展；（2）兒童的發(fā)展應(yīng)是

協(xié)調(diào)的發(fā)展；（3）兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展。

73.小班幼兒唱歌忘了做動作，做了動作，忘了唱歌，這說明幼兒注意（）

A、容易轉(zhuǎn)移

B、容易分散

C、廣度不夠

D、分配能力差

答案：D

74.下列屬于幼兒教師的義務(wù)的是（）o

A、參與幼兒園民主管理

B、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

C、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D、從事科學(xué)研究

答案：C

解析：A、B、D三項(xiàng)屬于幼兒教師的權(quán)利，只有C項(xiàng)屬于幼兒教師的義務(wù)。

75.MSN即時通訊、電子郵件已成為人們?nèi)粘Ｉ钪袑ν饴?lián)絡(luò)的重要手段。下列

對電子信箱和電子郵件的理解，不正確的是（）

A、電子信箱是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件的一種信息服務(wù)系統(tǒng)

B、電子郵件與電話、傳真一樣，是場所到場所的通信方式

C、電子郵件和郵政信函的差別之一是電子郵件所用地址與具體地點(diǎn)無關(guān)

D、與其他通信手段相比，電子信箱具有快速、安全可靠、保密性強(qiáng)的特點(diǎn)

答案：B

解析：電子郵件是一種用電子手段提供信息交換的通信方式，傳輸方式并不涉及

場所因素。故選B。

76.幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。

A、游戲

B、交往

G游玩

D、活動

答案：D

解析：活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒園里每天進(jìn)行的各種活動，如體育活

動'生活活動、游戲等，都是幼兒與環(huán)境中的不同對象進(jìn)行相互作用的過程，沒

有這些活動，幼兒是不可能發(fā)展的。

77.在具備了基本的物質(zhì)條件后，對幼兒園教育起決定作用的是()o

A、社會環(huán)境

B、學(xué)校制度

C、物質(zhì)文化

D、精神環(huán)境

答案：D

解析：在具備了基本的物質(zhì)條件后，對幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。因

為幼兒的年齡小，可塑性大。紛繁復(fù)雜的社會生活對他們來說是那么新奇有趣,

而且對幼兒的影響又是無孔不入、經(jīng)年不斷、潛移默化的，因此其作用是巨大的。

良好和諧的精神環(huán)境有利于幼兒的發(fā)展，不良的精神環(huán)境如大眾傳媒中不宜幼兒

收聽、收看的內(nèi)容，成人不正確的教養(yǎng)態(tài)度等也會對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。

因此，答案為D。

78.幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是()o

A、自然成熟的個體

B、自主建構(gòu)的個體

C、依賴環(huán)境的個體

D、人為塑造的個體

答案：B

解析：幼兒的好奇和探索是獨(dú)立自主性的表現(xiàn)，說明兒童是自主建構(gòu)的主體。

79.下列選項(xiàng)中錯誤的說法是()

A、犯罪既遂與犯罪未遂區(qū)別的關(guān)鍵在于是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的

B、犯罪未遂與犯罪預(yù)備區(qū)別的關(guān)鍵在于是否著手實(shí)行犯罪

C、只有在造成法定損害結(jié)果時才處罰過失行為

D、未完成罪只存在于直接故意犯罪過程中

答案：A

80.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音'做算術(shù)題，

而對于體、智、德'美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了（）指導(dǎo)思想。

A、長期性而非突擊性

B、整體性而非單項(xiàng)性

C、多樣性

D、均衡化

答案：B

解析：幼小銜接工作要堅(jiān)持整體性而非單項(xiàng)性的原則。因?yàn)橛仔°暯討?yīng)當(dāng)從幼兒

體、智'德'美各方面進(jìn)行，不應(yīng)僅偏重某一方面

81.以下能作為網(wǎng)絡(luò)安全的特征的是：（）

A、保密性

B、共享性

C、完整性

D、可控性

答案：B

82.國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七

巧板時，就會比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動作更加準(zhǔn)確'快捷，這表明（）。

A、音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平

B、兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況

C、美育影響體育

D、美育影響智育

答案：D

83.下列屬于具體行政行為的是()

A、國務(wù)院制定行政法規(guī)

B、某市地稅所進(jìn)行稅務(wù)征收

C、國務(wù)院各部委制定行政規(guī)章

D、省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定行政法規(guī)

答案：B

解析：具體行政行為，是指國家行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員、法律法規(guī)授權(quán)的

組織、行政機(jī)關(guān)委托的組織或者個人在行政管理活動中行使行政職權(quán)，針對特定

的公民'法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者

其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為。

84.幼兒園教育工作的起始環(huán)節(jié)是()

A、教育目的

B、教育目標(biāo)

C、教育方針

D、教育內(nèi)容

答案：B

85.珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是()

A、板塊碰撞

B、冰川作用

C、流水作用

D、風(fēng)力作用

答案：B

解析：珠穆朗瑪峰海拔較高，山頂終年積雪覆蓋，冰川面積廣布，珠穆朗瑪峰的

外形酷似尖尖的金字塔，是受冰川作用形成的。

86.區(qū)別量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是()

A、事物變化持續(xù)時間的長短

B、事物的變化是否超出度的范圍

C、事物的變化是否順利和顯著

D、事物的質(zhì)變是否引起了新的量變

答案：B

解析：任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，因而事物的變化表現(xiàn)為量變和質(zhì)變兩種運(yùn)

動狀態(tài)。量變是事物在數(shù)量上的增減和次序上的變動，是保持事物質(zhì)的相對穩(wěn)定

的不顯著的變化，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程的連續(xù)性。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化,

是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，體現(xiàn)了事物漸進(jìn)過程和連續(xù)性的中斷。

區(qū)分事物量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是事物的變化是否超出度，在度的范圍內(nèi)的變化

是量變，超過度的范圍的變化是質(zhì)變。

A.用長

B.阿姨

C.保育G*

D.幼兒教舞

87.()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。E.保健人員

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：D

88.上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？()

A、一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子

B、責(zé)備孩子該上廁所時不去上

C、把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮喔他以后想尿尿要告訴老師

D、如果天氣比較熱就讓其自然干

答案：C

解析：幼兒尿褲子時，教師不能責(zé)備，也不能置之不理，而是暫停教育活動，及

時處理，并叮囑他以后想上廁所一定要告訴老師，消除幼兒的心理負(fù)擔(dān)。

89.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的

A.艱巨性

B.狂雜性

C.細(xì)致性

D.系統(tǒng)性

每一個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了OoE?不范性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：C

解析：由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力較差，因此幼兒教師要全面負(fù)責(zé)幼兒的這個

活動。

90.矯正幼兒口吃的重要原則性方法是0o

A、密切關(guān)注

B、嚴(yán)格要求其改正

C、讓幼兒多說話

D、消除緊張

答案：D

解析：消除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。

91.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外互動時間不得少于()o

A.1小N

B.2小時

C.3小時

D.3.5小時

E.4小時

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：C

解析：幼兒體格正處于發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此需要

足夠的戶外鍛煉活動。

92.某市城鄉(xiāng)建設(shè)委員決定對某建筑公司在工程招投標(biāo)中的不良行為進(jìn)行批評，

適用的文種是0

A、通知

B、公報(bào)

C、決議

D、通報(bào)

答案：D

解析：通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤'傳達(dá)重要精神和告知重要情況。

A.個體遺傳素質(zhì)的差異

B.家長教育能力的差異

C.家長教fif程度的差異

D.家庭紿濟(jì)條杵的差異

93.兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是()oE.家長文化費(fèi)本枳IK

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：A

解析：兒童身心發(fā)展的差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是遺傳因素。

94.根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，針對。的孩子，應(yīng)防

止感情用事'虎頭蛇尾。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：A

95.陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點(diǎn)是()。

A、堅(jiān)決反對

B、表示理解并支持

C、可以偶爾使用

D、在規(guī)定的原則下使用

答案：D

96.把兒童社會情感的發(fā)展作為教育的主要目的的理論是()o

A、成熟社會化理論

B、認(rèn)知發(fā)展理論

C、教育訓(xùn)練理論

D、統(tǒng)一論

答案：A

97.對經(jīng)常從事的、已經(jīng)習(xí)慣的活動表現(xiàn)出很大的熱情，但不易習(xí)慣新的活動。

這說的是O氣質(zhì)類型的幼兒。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：C

解析：黏液質(zhì)的幼兒安靜穩(wěn)定、內(nèi)向、有耐性、沉默寡言、交際適度、能克制自

己'注意穩(wěn)定且不容易轉(zhuǎn)移。黏液質(zhì)的幼兒對經(jīng)常從事的、已經(jīng)習(xí)慣的活動表現(xiàn)

出很大的熱情，但不易習(xí)慣新的活動。

98.決定局域性的主要技術(shù)要素是:介質(zhì)訪問控制方法，傳輸介質(zhì)與()

A、網(wǎng)絡(luò)拓仆

B、體系結(jié)構(gòu)

C、數(shù)據(jù)庫軟件

D、服務(wù)器軟件

答案：A

99.“常規(guī)遮蓋法”被公認(rèn)為是一種簡便易行的有效方法，主要用來治療（）

A、遠(yuǎn)視

B、近視

C、弱視

D、散光

答案：C

解析：

100.幼兒晨問自由活動的保教重點(diǎn)是（）o

A、引導(dǎo)幼兒從事作業(yè)與教學(xué)活動

B、讓幼兒復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容

C、穩(wěn)定幼兒的情緒

D、讓幼兒幫助老師做好教學(xué)準(zhǔn)備

答案：C

解析:晨間自由活動的保教重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒的情緒，為教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備。

101.現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的根本途徑是（）

A、完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

B、提高生產(chǎn)力水平

C、改變經(jīng)濟(jì)增長方式

D、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

答案：D

解析：黨的十七大報(bào)告指出：“促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制方面取得重

大進(jìn)展?！?/p>

102.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中的基本內(nèi)容。()

A.生活方面

B.動作方面

C.關(guān)注訃境

D.特人接物

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：A

解析：獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面'動作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接

物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，生活方面的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)扣鈕扣、穿衣服、穿鞋

子、系鞋帶；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。

103.我國的()中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒

的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。

A、《幼兒園教育綱要》

B、《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》

C、《幼兒園工作規(guī)程》

D、《幼兒園暫行數(shù)學(xué)綱要》

答案：C

解析：我國的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,

共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。

因此，答案為C。

104.建立比較規(guī)范的、行列數(shù)較多的表格最好使用()方式。

A、用“表格”菜單中的“繪制表格”

B、用“表格”菜單中的“插入表格”

C、用工具欄中的“插入表格”按鈕

D、插入ExecI工作表

答案：B

105.教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值并有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教

育家是()o

A、福祿貝爾

B、夸美紐斯

C、蒙臺梭利

D、維果茨基

答案：A

解析：福祿貝爾是第一個承認(rèn)游戲的教育價值，并第一個將游戲列入教育過程。

106.下列不計(jì)入國民生產(chǎn)總值的是()

A、私營企業(yè)產(chǎn)值

B、外資企業(yè)產(chǎn)值

C、股份制企業(yè)產(chǎn)值

D、中外合資企業(yè)產(chǎn)值

答案：B

解析：國民生產(chǎn)總值是指一個國家（地區(qū)）所有常住機(jī)構(gòu)單位在一定時期內(nèi)（年或

季）收入初次分配的最終成果。一個國家常住機(jī)構(gòu)單位從事生產(chǎn)活動所創(chuàng)造的增

加值（國內(nèi)生產(chǎn)總值）在初次分配過程中主要分配給這個國家的常住機(jī)構(gòu)單位，但

也有一部分以勞動者報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入等形式分配給該國的非常住機(jī)構(gòu)單位。同時,

國外生產(chǎn)單位所創(chuàng)造的增加值也有一部分以勞動者報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入等形式分配

給該國的常住機(jī)構(gòu)單位。從而產(chǎn)生了國民生產(chǎn)總值概念，它等于國內(nèi)生產(chǎn)總值加

上來自國外的勞動報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入減去支付給國外的勞動者報(bào)酬和財(cái)產(chǎn)收入。據(jù)

此，B項(xiàng)不計(jì)入國民生產(chǎn)總值。

107.在我國，（）具有最高法律效力。

A、憲法

B、刑法

C、行政法規(guī)

D、自治法規(guī)

答案:A

解析：《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法

律效力。

108鄧小平理論的精髓是（）

A、解放思想，實(shí)事求是

B、一個中心，兩個基本點(diǎn)

C、兩手抓，兩手都要硬

D、改革開放，開拓創(chuàng)新

答案：A

解析：解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓。

109.在以下的文件材料中，不屬于公文立卷范圍的有()o

A、上級機(jī)關(guān)的文件材料

B、本機(jī)關(guān)向外發(fā)出的文件材料

C、重份文件

D、下級機(jī)關(guān)的請示、報(bào)告等文件材料

答案：C

110.以下不屬于幼兒園心理健康教育活動的內(nèi)容的是()o

A、幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒

B、幫助幼兒學(xué)會社會交往技能

C、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

D、能聽懂并理解多重游戲規(guī)則

答案：D

解析：幼兒園心理健康教育活動的內(nèi)容不包括能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。

111.我國四大盆地中位于第一階梯的是()

A、塔里木盆地

B、準(zhǔn)嚼爾盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、四川盆地

答案：C

解析：塔里木盆地、準(zhǔn)嚼爾盆地、四川盆地位于我國第二階梯，柴達(dá)木盆地位于

我國第一階梯。

112.“有為才有位，有位更有為"，這一看法給我們的啟示是（）

A、實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對發(fā)展具有推動作用

B、實(shí)現(xiàn)人生價值必須先要實(shí)現(xiàn)人的自我價值

C、人生真正價值在于社會價值與自我價值的統(tǒng)一

D、要發(fā)揮主觀能動性，要不斷積累自我價值

答案：C

解析：“有為才有位，有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn)，即你有了作為，為

社會作出了貢獻(xiàn)，社會就給你更好的位置；同時，當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢?，就?/p>

調(diào)動多種資源，更好地施展才華。這句話啟示我們，人生真正價值在于社會價值

與自我價值的統(tǒng)一。故選C。

113.行文關(guān)系就是機(jī)關(guān)之間公文授受關(guān)系，它是依據(jù)機(jī)關(guān)組織體系和職權(quán)范圍來

確定的，通常不包括（）

A、監(jiān)督關(guān)系

B\隸屬關(guān)系

G平行關(guān)系

D、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系

答案：A

解析：行文關(guān)系通常包括隸屬關(guān)系、平行關(guān)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系、不相隸屬關(guān)系。

故選Ao

114.在下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）①“運(yùn)籌帷幄之

中，決勝千里之外”②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”③“舟必漏而后入

水，土必濕而后生苔”

A、①②③

B、②③

C、①③

D、①②

答案：B

解析：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”比喻做事前準(zhǔn)備充分，后期的工作就能

順利進(jìn)行。這與提升職業(yè)道德無關(guān)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”意為

不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做?！爸郾芈┒笕胨?/p>

必濕而后生苔”意為船漏是因?yàn)槿胨?，生苔是因?yàn)橥翝瘛?qiáng)調(diào)因果的連續(xù)性，在

工作中認(rèn)清因果鏈條，防微杜漸。故選Bo

115.社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團(tuán)結(jié)奮

斗的共同理想基礎(chǔ)。我國之所以要加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、社會意識具有相對獨(dú)立性

B、社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的

C、社會歷史是由人們的思想意識決定的

D、先進(jìn)的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用

答案：D

解析：從哲學(xué)的角度分析，加強(qiáng)社會主義核心價值體系的建設(shè)是因?yàn)樯鐣髁x核

心價值體系屬于先進(jìn)的社會意識。故選D。

116.MIPS常用來描述計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度，其含義是（）。

A、每秒鐘處理百萬個字符

B、每分鐘處理百萬個字符

C、每秒鐘執(zhí)行百萬條指令

D、每分鐘執(zhí)行百萬條指令

答案：C

117.不喜歡說話，不易與陌生人接觸，不以語言來明顯地表示好感，受到表揚(yáng)沒

有明顯的表示，稍加批評，就很難過，且持續(xù)時間較長，這是。幼兒的特征。

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

答案：D

解析:從題中幼兒的這種行為可以看出其行為孤僻，感受性較高，情緒反映深刻、

持久，但具有內(nèi)傾性，不表現(xiàn)于外，這是抑郁質(zhì)的特征。

118.以下文學(xué)作品不屬于漢代的是（）

A、《過秦論》

B、《淮南子》

C、《后漢書》

D、《史記》

答案：C

解析：《過秦論》為漢代賈誼所著，《淮南子》的作者為西漢劉安，《后漢書》

為南朝宋史學(xué)家范曄所作，《史記》則是西漢著名史學(xué)家司馬遷所著的中國第一

部紀(jì)傳體通史。故選C。

119.馬克思主義認(rèn)識論的首要的和基本的觀點(diǎn)是()

A、實(shí)踐的觀點(diǎn)

B、聯(lián)系的觀點(diǎn)

C、發(fā)展的觀點(diǎn)

D、矛盾的觀點(diǎn)

答案：A

120.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展()

A、高速增長階段

B、中速增長階段

C、中高速增長階段

D、中低速增長階段

答案:C

解析：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，實(shí)質(zhì)上就是進(jìn)人高效率'低成本、可持續(xù)的中高速

增長階段。

121.教師在給幼兒講故事時，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)

局的一種方法是Oo

A、故事難題法

B、移情測驗(yàn)法

C、投射測驗(yàn)法

D、情境測驗(yàn)法

答案：C

122.兒童從出生到3歲的社會化主要是在________中進(jìn)行的。（）

A、社區(qū)

B、托兒所

C、家庭

D、社會化活動

答案：B

解析：托兒所是對0?3歲兒童進(jìn)行集體保育和教育的機(jī)構(gòu)。

123.四川眉山有這樣一首題詞：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉

共比高?！逼渲械摹叭缸印敝傅氖牵ǎ?/p>

A、曹操、曹丕、曹植

B、蘇洵、蘇軾、蘇轍

C、王羲之、王獻(xiàn)之、王夫之

D、袁宗道、袁宏道、袁中道

答案：B

解析：蘇洵、蘇軾'蘇轍是四川人，詩里有“峨眉”一詞，可以斷定B項(xiàng)正確。

124.（）提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存

在什么天賦。

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、洛克

D、福祿貝爾

答案：C

解析：洛克提出的“白板說”強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)在個體發(fā)展中的作用。

125.因材施教體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）特點(diǎn)。

A、整體性

B、細(xì)致性

G創(chuàng)造性

D、示范性

答案：C

解析：jin

126.下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）o

A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B、令媛這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)己芨兄x您。

C、我們家家教很嚴(yán),令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。

答案：D

127.根據(jù)我國現(xiàn)時通用的兒童心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，3—6歲屬于（）。

A、嬰兒期

B、先學(xué)前期

C、學(xué)前期

D、學(xué)齡期

答案：C

解析：根據(jù)我國現(xiàn)時通用的兒童心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)，3—6歲屬于學(xué)前期，

也叫幼兒期。

128.托兒所教育的特殊對象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是()。

A、以保為主

B、以保為主，保教并重

C、以教為主

D、以教為主，保教并重

答案：B

129.社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊

的意義，能增強(qiáng)其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點(diǎn)是

發(fā)揮了Oo

A、社區(qū)文化的教育性

B、社區(qū)環(huán)境的教育性

C、社區(qū)資源的文化性

D、社區(qū)環(huán)境的文化性

答案：B

解析：幼兒園將教育擴(kuò)展到社區(qū)的大背景下進(jìn)行，充分利用社會環(huán)境中富有教育

意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅可以擴(kuò)大教育的空間，而

且還豐富和深化了教育內(nèi)容。這種做法發(fā)揮了社區(qū)環(huán)境的教育性。因此，答案為

Bo

130.從評價對課程實(shí)施過程的影響看，它的作用是()o

A、選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用

B、鑒定作用、選拔作用、促進(jìn)作用、診斷作用

C、鑒定作用、診斷作用、改進(jìn)作用、導(dǎo)向作用

D、導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改進(jìn)作用、選拔作用

答案：C

解析：從評價對課程實(shí)施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進(jìn)和導(dǎo)向的作用。

因此，答案為C。

131.法約爾管理原則中，組織內(nèi)每一個人只能服從一個上級并接受他的命令，這

一原則是（）

A、統(tǒng)一命令原則

B、等級鏈原則

C、統(tǒng)一指揮原則

D、個人利益服從整體利益原則

答案:A

132.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父"的是（）o

A、蒙臺梭利

B、柏拉圖

G洛克

D、福祿貝爾

答案：D

解析：福祿貝爾是最早命名幼兒園、提出完整的幼兒教育思想的人。

133.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，個人收入的初次分配是在（）中進(jìn)行的。

A、微觀領(lǐng)域

B、物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

C、宏觀領(lǐng)域

D、非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域

答案：A

解析：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，個人收入的分配過程包括初次分配和再分配。初

次分配在微觀領(lǐng)域中進(jìn)行，在市場上實(shí)現(xiàn)。初次分配的收人一般都表現(xiàn)為利息、

利潤、地租或租金及工資或薪金。國家或政府對個人收入的調(diào)節(jié)，應(yīng)主要在宏觀

領(lǐng)域中進(jìn)行。國家不應(yīng)該過多干預(yù)微觀領(lǐng)域的分配，因?yàn)槲⒂^領(lǐng)域中的主要分配

方式一一按勞分配和按生產(chǎn)要素分配，都需要通過市場來定價，這是市場可以做

好的事情，政府干預(yù)則可能導(dǎo)致生產(chǎn)要素價格的扭曲從而影響資源的有效配置。

134.與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心是：（）

A、利用資源問題

B、配置資源問題

C、開發(fā)資源問題

D、資源循環(huán)問題

答案：B

135.將電視直播的新聞、活動等通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，也可以存儲在網(wǎng)

絡(luò)服務(wù)器中供以后點(diǎn)播，為了流暢地邊下載邊播放需要（）的支持。

A、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)

B、流媒體技術(shù)

C、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)

D、音頻視頻技術(shù).

答案：B

A.看眠料力開發(fā)

B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力ksJ

C.市視兒童個性、情蟠和社會化發(fā)俄

136.20世紀(jì)70年代，世界學(xué)前教育目標(biāo)（）。D.而視兒敬全面和諧發(fā)展

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：B

解析：從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開

發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲

折歷程。在進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學(xué)

前教育的根本目標(biāo)。

137.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。

A、幼兒教育多元化

B、幼兒教育制度化

C、幼兒教育小學(xué)化

D、幼兒教育特色化

答案：C

解析：發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進(jìn)行教育，是在幼兒教育小學(xué)

化的背景下提出的。

138.為了贏得他人（如教師、家長等）的贊許、認(rèn)可或接納而努力學(xué)習(xí)