大單元教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治 第二單元備課教案

統(tǒng)編版四年級下冊第二單元大單元教學(xué)設(shè)計

單元主題_____________________________做聰明的消費者_____________________________

學(xué)科

道德修養(yǎng)

核心素養(yǎng)

1.學(xué)會合理消費和開支，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

學(xué)業(yè)質(zhì)量2.養(yǎng)成文明購物的習(xí)慣，做文明的消費者。

第

單元主題二級課題三級課題學(xué)生任務(wù)方向_________________________

元學(xué)會看包裝關(guān)注和了解商品包裝信息

內(nèi)避免購物小麻

懂得購物應(yīng)該注意的事項

容煩合并為一個

學(xué)習(xí)購物技巧

建買東西的學(xué)課時_________

問

構(gòu)購物講文明養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，做文明的消費者

圖維權(quán)意識不能

依法維護自己的合法權(quán)益

少合并為一個

課時提高自我保護意識

那些我想要的辨明合理與不合理的購物要求_________________

做聰明的消東西學(xué)會克制自己不合理的購物欲望

費者

合理消費學(xué)會合理消費認識合理消費的好處和過度消費的壞處_________

學(xué)會合理開支________________________________

實踐科學(xué)合理的消費觀_______________________

餐桌上的浪費觀察和認識餐桌上的浪費現(xiàn)象_________________

有多少浪費了解食物浪費的嚴重后果_____________________

本可避免認識到浪費行為是對勞動者的不尊重___________

從自身和小事做起，節(jié)約糧食、拒絕浪費

還有哪些浪費反思校園中的浪費現(xiàn)象_______________________

可以避免

調(diào)查和探究浪費現(xiàn)象_________________________

辨析導(dǎo)致浪費行為的錯誤觀念_________________

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣_______________________

本單元共三課，第4課《買東西的學(xué)問》首先從日常購物過程入手，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)基本的購物常識和技巧，學(xué)會文明購物，能夠維護自身合法權(quán)益。第

整5課《合理消費》從學(xué)生外在的購物行為轉(zhuǎn)向?qū)W生內(nèi)在的購物需求，引導(dǎo)學(xué)生

教材分析

體反思自己的購物要求，培養(yǎng)學(xué)生合理比較、自我控制的能力，并進一步引導(dǎo)學(xué)

分生學(xué)會合理開支與消費，避免過渡消費。第6課《有多少浪費本可避免》聚焦

析消費過程中的浪費現(xiàn)象，從食物浪費入手，引導(dǎo)學(xué)生了解食物浪費的危害，并

反思日常生活中其他浪費現(xiàn)象，以此進一步引導(dǎo)學(xué)生探究各種浪費行為背后的

錯誤觀念，同時滲透我國傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

橫向分析：四年級上冊第三單元第9課正確認識廣告中學(xué)生初步了解廣告

的功能以及如何識別廣告，在有了一定的了解后，本單元教材需要引導(dǎo)學(xué)生做

理智的消費者，學(xué)會文明購物，樹立科學(xué)合理的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)

慣，因此本冊教材設(shè)計了這一單元。________________________________________

四年級學(xué)生作為限制民事行為能力人，直接進行的消費任務(wù)有限，但他們

也有一些消費經(jīng)驗，比如，獨自購買簡單的日常生活用品、學(xué)習(xí)用品等。在實

際生活中，四年級學(xué)生往往需要父母為自己購買想要的物品，但他們并不具備

學(xué)情分析

辨識這些購物要求是否合理的能力，難免提出不合理的要求，因此需要培養(yǎng)學(xué)

生理性費的觀念，從而使他們能夠反思自己的購物要求是否合理，學(xué)會自我克

制。

L聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)并掌握購物的相關(guān)常識和技巧，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，

單元做文明的消費者。

目標2.根據(jù)不同情境，能夠辨明合理與不合理的購物要求，學(xué)會正確做出購物選擇。

認識到消費者要依法維護自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。

3.通過社會小調(diào)查，列舉生活中的浪費現(xiàn)象，了解浪費的危害。學(xué)會合理消費，

能夠在生活中反對浪費，避免浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣。___________________

1.能夠辨明合理與不合理的購物要求，學(xué)會正確做出購物選擇。認識到消費者

重難點要依法維護自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。

2.能夠在生活中反對浪費，避免浪費，養(yǎng)成節(jié)儉的消費習(xí)慣。________________

核心概念

理性消費做聰明的消費者

（大概念）

值3.15消費者權(quán)益日之際，請你以“觀察員”的身份，發(fā)現(xiàn)生活中身邊的

大情境“聰明消費者”，將自己的觀察到的合理消費、依法維權(quán)等行為以PPT、觀察

（大任務(wù)）記錄表或者演講稿等形式向大家介紹，屆時我們將評選出“優(yōu)秀觀察員”。

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容買東西的學(xué)問

______________學(xué)習(xí)目標___________________________評價任務(wù)_____________

任1.通過觀察，學(xué)生能學(xué)會看包裝上的信息，初步1.分組觀察牛奶包裝袋，說出有哪些發(fā)現(xiàn)

務(wù)認識到購物過程中有很多學(xué)問，初步掌握網(wǎng)購及這些信息有什么用處。

知識。2.觀察自己帶來的商品包裝、說明書和標

2.通過探究，初步識別商品及商品包裝信息、判簽，說出各種標志的含義。

斷商品的真?zhèn)?。______________________________3.說出購物發(fā)票的用處，交流網(wǎng)購需要注

3.通過體驗，學(xué)生感受到購物的樂趣，并懂得在意的問題。

自己合法權(quán)益收到侵害時，初步具備維權(quán)意識.4.說出不文明購物行為及其危害，表達

4.通過小組合作，能辨明購物場所不文明的現(xiàn)“我”覺得應(yīng)該怎么做。

象，體會文明購物的重要性，增強文明購物的公5.分角色扮演劉曉明和營業(yè)員，談?wù)勛约?/p>

共意識和公民責(zé)任，學(xué)做文明的消費者。的感受指出劉曉明購物時的問題。

6.制定《文明購物倡議書》。______________

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容合理消費________________________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標___________________________評價任務(wù)_____________

1.通過觀看視頻，懂得“想要”和“能要”

的區(qū)別，能夠反思和調(diào)整自己的購物要求。1.分成小組對同學(xué)所說的心愿進行交流討

任

2.通過交流討論，懂得可以通過合理比較，論，說出是否支持他們的心愿及理由。

務(wù)

學(xué)會做出正確的購物選擇。2.制定“零花錢使用計劃”。

3.通過小組探究，學(xué)會克制自己不合理要求3.判斷哪些消費屬于有計劃消費，哪些

的基本方法。屬于過渡消費，說出分別會帶來的后果。

4.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步樹立正確的消費觀4.制定和實施春游午餐計劃。

念，學(xué)會合理消費。________________________

____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容有多少浪費本可避免_____________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標___________________________評價任務(wù)_____________

L將觀察到的食物浪費行為寫下來，互相

1.通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費現(xiàn)象，學(xué)會

任展示。

節(jié)約糧食、避免浪費。

務(wù)2.探究“舌尖上的浪費”的背后。

2.通過生活中的食物浪費現(xiàn)象，認識糧食浪費

3.做一名“浪費行為小偵探”，找出自己身

所帶來的消極影響，學(xué)會節(jié)約糧食。

邊的各種浪費現(xiàn)象。

3.通過小組探究，說出浪費行為的表現(xiàn)、危

4.交流浪費行為的表現(xiàn)、危害、成因，提出

害、成因，提出合理化建議，形成調(diào)查報告。

合理化建議，形成調(diào)查報告。______________

單元任務(wù)群

課型單元成果展示課_________________________________________________________

任學(xué)習(xí)內(nèi)容

務(wù)______________學(xué)習(xí)目標___________________________評價任務(wù)_____________

四

將以“觀察員”的身份，發(fā)現(xiàn)的生活中身

通過前期的學(xué)習(xí)，能夠以PPT、觀察記錄表或邊的“聰明消費者”，以PPT、觀察記錄

者演講稿等形式向大家介紹“聰明消費者”。表或者演講稿等形式向大家介紹，評選出

“優(yōu)秀觀察員”。

課時備課

課題（二級課

買東西的學(xué)問

題）

課時__________2__________課型新授課

1.通過觀察，學(xué)生能學(xué)會看包裝上的信息，初步認識到購物過程中有

很多學(xué)問，初步掌握網(wǎng)購知識。

2.通過探究，初步識別商品及商品包裝信息、判斷商品的真?zhèn)巍?/p>

學(xué)習(xí)目標3.通過體驗，學(xué)生感受到購物的樂趣，并懂得在自己合法權(quán)益收到侵

害時，初步具備維權(quán)意識。

4.通過小組合作，能辨明購物場所不文明的現(xiàn)象，體會文明購物的重

要性，增強文明購物的公共意識和公民責(zé)任，學(xué)做文明的消費者。

評價任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

課前任務(wù)：和家人交流購物經(jīng)驗，并準備某

件商品的標簽、掛牌或說明書。

任務(wù)一：準備研學(xué)營

同學(xué)們，研學(xué)前我們要準備些什么呢？（食

物、研學(xué)的用品）這些物品，你們還需要購買嗎？

大家需要購買的物品真不少。要買到稱心如意的

商品，需要不少的學(xué)問。今天，我們就從商品的

包裝開始學(xué)起。___________________________________

任務(wù)二：包裝學(xué)問大L分組觀

察牛奶包

1.（分發(fā)食品包裝袋）請大家分小組觀察

裝袋，說

老師拿來的牛奶食品包裝袋，思考：出有哪些

分析道德修養(yǎng)

（1）你在食品包裝帶上有哪些發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)及這

運用

些信息、有

（2）這些信息有什么用處？

什么用

先自己觀察，再小組內(nèi)交流。

處。

2.在生活中，很多商品的包裝都含有豐富2.觀察自

的信息。接下來，請同學(xué)們各自觀察自己帶來己帶來的

商品包

的商品包裝、說明書和標簽。

裝、說明

任務(wù)要求：書和標

(1)你觀察的是什么商品包裝？簽，說出

各種標志

(2)從這個包裝中發(fā)現(xiàn)了哪些重要信

的含義。

息？

(3)這些信息有什么用處？3.先自己觀

察，再在小組內(nèi)交流。

3.商品包裝上常會有一些標志，請同學(xué)們說

說它們的含義。(出示綠色食品標志、國家免檢產(chǎn)

品標志、中國環(huán)境標志等。)

補充：綠色食品并非指綠顏色的食品，而是特

指無公害、無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。在

2008年發(fā)生中國奶制品污染事件后，我國停止使

用免檢標志。中國環(huán)境標志在一些辦公設(shè)備、家

具、紡織品上比較常見，與同類產(chǎn)品相比，獲準使

用該標志的產(chǎn)品有低毒、少害、節(jié)約資源等優(yōu)點。

任務(wù)三：避免購物小麻煩

L我們在超市買東西的時候，收銀員

都會給購物小票。你通常怎么處理購物小

票？學(xué)生交流。

購物小票是我們購物和退換貨的憑證，不

能隨便扔掉。

2.出示購物發(fā)票，請同學(xué)們看看這是

什么？它有什么用處呢？3.說出購

它是消費者更換商品、解決糾紛的憑證。理解物發(fā)票的

國家稅務(wù)部門可以依據(jù)發(fā)票向商家征稅。分析用處，交道德修養(yǎng)

3.當商家以少收錢或者贈送禮物而不運用流網(wǎng)購需法治觀念

開發(fā)票時，我們該怎么做？評價要注意的

應(yīng)該拒絕，勇敢說“不”。問題。

《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》明

確規(guī)定，消費者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是保護消

費者合法權(quán)益的有效憑證，也是國家征收稅款

的重要工具。

4.交流網(wǎng)購時需要注意哪些問題？

在購買之前，要仔細看評論，貨比三家。

網(wǎng)購評價要真實。____________________________

任務(wù)四：購物講文明4.說出不

(-)看一看，說一說。文明購物

行為及其

文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行

危害，表

為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？達“我”

①買水果時，用手亂捏；覺得應(yīng)該

②……怎么做。

分角色

看到這些行為，我的感受是……理解5.道德修養(yǎng)

扮演劉曉

我想說……分析健全人格

明和營業(yè)

(二)讀一讀，辯一辯，寫一寫。評價

員，談?wù)?/p>

1.讀p33案例。

自己的感

2.辯論：你同意劉曉明的觀點和做法嗎？為

受指出劉

什么？

曉明購物

3.寫一寫：如何做一個文明的顧客？

時的問

文明顧客的語言：

題。

文明顧客的行為:__________________________

任務(wù)五：維權(quán)意識不能少

(-)看例子，辨一辨，出主意，學(xué)知識。

1.讀例子。p34

采購終于結(jié)束了，文文看上去好像有點不開

分析

心。他遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情制定《文

運用

該怎么做？明購物倡法治觀念

創(chuàng)造議書》。

2.辨一辨：同學(xué)們出的主意可取嗎？

3.出主意：你覺得應(yīng)該怎樣做？

4.學(xué)知識：學(xué)習(xí)p35''小貼士

(-)寫一寫：總結(jié)購物心得。

把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。

______________________________課時備課______________________________

課題(二級課

合理消費

題)

課時_________2_________課型新授課

1.通過觀看視頻，懂得“想要”和“能要”的區(qū)別，能夠反思和

調(diào)整自己的購物要求.

學(xué)習(xí)目標2.通過交流討論，懂得可以通過合理比較，學(xué)會做出正確的購物

選擇。

3.通過小組探究，學(xué)會克制自己不合理要求的基本方法.

4.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步樹立正確的消費觀念，學(xué)會合理消費。

評價任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

1.分成小

組對同學(xué)

課前教師對學(xué)生的家庭狀況作大致了解，

所說的心

并布置學(xué)生填寫心愿卡。

愿進行交

任務(wù)一：贈送禮物許心愿

分析流討論，

出示生日蛋糕圖片，一起唱生日歌，聊

說出是否

一聊生日心愿，思考：你覺得他們的爸爸媽

支持他們

媽會同意幫他們實現(xiàn)心愿嗎？為什么？

的心愿及

理由。

任務(wù)二：集思廣益辯心愿

分小組討論：你支持他們的心愿嗎？說明理

1.分成小

由。組對同學(xué)

總結(jié)：每個同學(xué)都有自己的愿望，有很多“想所說的心

愿進行交

要”的物品。但“想要”不等于“能要”。每個家理解

流討論，道德修養(yǎng)

庭的經(jīng)濟條件都不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)家庭的實分析說出是否

際情況和自己的實際需求購買學(xué)習(xí)和生活必需評價支持他們

品，避免不必要的浪費。合理的需求既有物質(zhì)方的心愿及

理由。

面的，也有精神方面的。合理的要求應(yīng)建立在家

庭能夠承受的基礎(chǔ)之上，因家庭而異，要量體裁

衣。__________________________________________

任務(wù)三：分享經(jīng)驗學(xué)克制

同學(xué)們，當你們明明知道有些東西不應(yīng)該要，道德修養(yǎng)

可心里特別想要，在這種情況下，你們怎么做才健全人格

能忍住呢？交流討論。_________________________

任務(wù)四：面對蛋糕再許愿

同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)和交流，讓我們一起

面對這個漂亮的生日蛋糕，再次許下美好的心愿

2.制定

吧！分析“零花錢

道德修養(yǎng)

交流：IW些心愿是你繼續(xù)堅持的？哪些愿望運用使用計

劃”。

是你要改變的？創(chuàng)造

請每位同學(xué)制訂“零花錢使用計戈，根據(jù)

自己的實際需求進行選擇，并能堅持下去。

任務(wù)五：學(xué)會合理消費

（-）比一比寫一寫，講故事。

1.比一比：

計劃的消費一一量入為出

過度的消費一一入不敷出

2.寫一寫：

請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有

3.判斷

什么不同？

哪些消

合理消費的好處……費屬于

過度消費的壞處……有計劃

消費,哪

3.講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費

理解些屬于

的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧。

分析過渡消

（二）閱讀體會。費，說出道德修養(yǎng)

應(yīng)用

分別會

L生閱讀P41“閱讀角”。責(zé)任意識

評價帶來的

2.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)

創(chuàng)造后果。

成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出4.制定

現(xiàn)？和實施

春游午

（三）合理安排。

餐計劃。

1.列計劃:

學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超

市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，

安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。

我的午餐計劃表

①……花費……元

②……花費……元

③……花費……元________________________

④……花費……元

2.說一說：

我這樣安排的理由是……

我還想準備的食品是……

3.交流分享：

與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都

是怎樣選擇的，各自的理由是什么？

4.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相

評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也

可以請同學(xué)給自己提出改進建議。

（四）閱讀感悟。

1.生閱讀教材P43“閱讀角”。

2.談體會：你贊成誰的觀點，請說說你的理

由。

______________________________課時備課

課題（二級課

有多少浪費本可避免

題）

課時__________2__________課型新授課

L通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的糧食浪費現(xiàn)象，學(xué)會節(jié)約糧食、避免浪

費。

2.通過生活中的食物浪費現(xiàn)象，認識糧食浪費所帶來的消極影響，

學(xué)習(xí)目標

學(xué)會節(jié)約糧食。

3.通過小組探究，說出浪費行為的表現(xiàn)、危害、成因，提出合理化建

議，形成調(diào)查報告。_____________________________________________

評價任

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

任務(wù)一：關(guān)注舌尖上的浪費

1.將觀察

播放《舌尖上的中國》片段，看了視頻，你

到的食物

有什么想法？分析浪費行為

愛美食，愛生活。然而，很多人卻是這樣對評價寫下來，

互相展

待美味的：播放“舌尖上的浪費”視頻。請結(jié)合創(chuàng)造

zj?O

課前的觀察，說一說你眼中的“舌尖上的浪

費”。將觀察到的食物浪費行為寫在教材第45

頁的橫線上，然后互相展示。

同學(xué)們，我們浪費掉了那么多的食物，如果

它們也有感受，它們會怎么想呢？表演“食物的

哭訴”。

任務(wù)二：探究“舌尖上浪費”的背后

L請同學(xué)們算一筆賬：出示一袋50克大米

實物，算一算假如一個班有60個學(xué)生，每個同

學(xué)一天浪費50克大米，全班一天共浪費多少大

米？一年呢？如果全校有500個學(xué)生，一年將浪

費多少大米呢？一個學(xué)生一個月大約吃9千克大

米，如果可以把這些浪費的大米積攢起來，可以

夠多少學(xué)生吃一個月？

學(xué)生計算后匯報結(jié)果。

2.同學(xué)們，全國、全世界一年的食物浪費累

積起來是多少呢？請看數(shù)據(jù)。

理解2.探究

出示材料：2015年，我國城市餐飲業(yè)的餐道德修養(yǎng)

分析“舌尖上

桌食物浪費量超過1700萬噸。全球每年食物浪法治觀念

運用的浪費”

費總量達13億噸，造成的直接經(jīng)濟損失達7500

評價的背后。

億美元。2017年全球面臨食物不足困境的人口

數(shù)量約8.21億，這一數(shù)字連續(xù)第三年增加。

交流感受。

學(xué)習(xí)第46頁“閱讀角”和第47頁“相關(guān)鏈

接”，學(xué)生談感受。

食物浪費還讓我們的生存環(huán)境付出了巨大的

代價。食物浪費是犯罪，一點都不為過。我們要認

清食物浪費的嚴重危害。一是助長了社會的奢靡

之風(fēng)；二是踐踏了勞動者的勞動成果；三是加重

了環(huán)境污染。我們應(yīng)該拒絕“舌尖上的浪費”，倡

導(dǎo)“舌尖上的文明"！_________________________

任務(wù)三：還有哪些浪費可以避免3.做一名

“浪費行

1.分析情景：p48案例。

為小偵道德修養(yǎng)

你怎么看待這些行為呢？

探”，找責(zé)任意識

(-)讀一讀，想一想。出自己身

閱讀p49案例。___________________________邊的各種

思考：浪費現(xiàn)

象。

這些情景反映了什么？

4.交流浪

你在這些方面是否也有浪費行為呢？費行為的

（二）小調(diào)查。表現(xiàn)、危

害、成因，

1.浪費現(xiàn)象小調(diào)查。