高考文言文、語(yǔ)言文字應(yīng)用定時(shí)練及試題解析

2024高考文言文專項(xiàng)及試題解析一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。三十六年，晉公子重耳過(guò)，文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢，且又同姓，窮而過(guò)君，不可無(wú)禮?！蔽墓唬骸爸T侯亡公子過(guò)者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國(guó)，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ?tīng)。三十七年春，晉公子重耳反國(guó)，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽(tīng)命，已而反與衛(wèi)，于是鄭伐滑。周襄王使伯服請(qǐng)滑。鄭文公怨惠王之亡在櫟，文公父厲公入之，而惠王不賜厲公爵祿，又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽(tīng)襄王請(qǐng)而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過(guò)無(wú)禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過(guò)時(shí)之無(wú)禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時(shí)蘭事晉文公甚謹(jǐn)愛(ài)幸之乃私于晉以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽(tīng)臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國(guó)，詹之愿也?！蹦俗詺ⅰ｀嵢艘哉彩c晉。晉文公曰：“必欲一見(jiàn)鄭君，辱之而去。”鄭人患之，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也?！鼻乇T。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無(wú)如蘭賢。今圍急，晉以為請(qǐng)，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。（節(jié)選自《史記·鄭世家》）又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽(tīng)襄王請(qǐng)而囚伯服。王怒，與翟人伐鄭，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔鄭，鄭文公居王于氾。三十八年，晉文公入襄王成周。四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過(guò)無(wú)禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過(guò)時(shí)之無(wú)禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時(shí)蘭事晉文公甚謹(jǐn)愛(ài)幸之乃私于晉以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽(tīng)臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國(guó)，詹之愿也?！蹦俗詺ⅰ｀嵢艘哉彩c晉。晉文公曰：“必欲一見(jiàn)鄭君，辱之而去?！编嵢嘶贾耸谷怂接谇卦唬骸捌凄嵰鏁x，非秦之利也?！鼻乇T。晉文公欲入子蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“吾聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死，余庶子無(wú)如蘭賢。今圍急，晉以為請(qǐng)，利孰大焉！”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。（節(jié)選自《史記·鄭世家》）1.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。時(shí)A蘭B事C晉D文E公F甚G謹(jǐn)H愛(ài)I幸J之K乃L私M于N晉O以P求Q入R鄭S為T太U子。__________________________________2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.反，通“返”。和《齊桓晉文之事》“則盍反其本矣”中的“反”意思相近。B.與，指親附。和《子路曾皙冉有公西華侍坐》“吾與點(diǎn)也”中的“與”意思不同。C.賜，指恩惠。與《燭之武退秦師》“且君嘗為晉君賜矣”中的“賜”用法一致。D.蚤，同“早”，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”中的“蚤”意思相同。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“晉公子重耳過(guò)，文公弗禮”，就是《燭之武退秦師》中的“無(wú)禮于晉”，是秦晉聯(lián)軍圍攻鄭國(guó)的主要原因之一。B.鄭國(guó)攻打滑國(guó)時(shí)，周襄王派伯服為滑國(guó)說(shuō)情，鄭文公不僅沒(méi)有聽(tīng)從襄王的講情，反而還扣押了伯服，惹惱了襄王。C.晉國(guó)希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國(guó)一起攻打鄭國(guó)，國(guó)難當(dāng)頭，叔詹主動(dòng)赴死，以解決鄭國(guó)此次危機(jī)。D.鄭國(guó)公子子蘭能夠回國(guó)，并被鄭文公立為太子，是因?yàn)橥庥袝x文公武力脅迫，內(nèi)有大夫利用母族優(yōu)勢(shì)進(jìn)言幫助。4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）四十一年，助楚擊晉，自晉文公之過(guò)無(wú)禮，故背晉助楚天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（《過(guò)秦論》）5.選文中晉國(guó)撤兵的原因，與《燭之武退秦師》中的有何異同？二、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。（）式的調(diào)查研究，歷來(lái)為大家所詬病。社會(huì)上給它畫(huà)的像也不少——“盆景式調(diào)研”“光開(kāi)花不結(jié)果”等。調(diào)查研究的“空虛病”，不是小病小災(zāi)，而是影響極壞的沉疴重疾。這不是危言聳聽(tīng)。虛頭巴腦的調(diào)查研究，不僅勞民傷財(cái)、影響決策，反而使人心渙散，制約事業(yè)發(fā)展大局，必須得治。根治此病，上下已有共識(shí)，即自始至終都要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真解決問(wèn)題，找準(zhǔn)真問(wèn)題。解決問(wèn)題，是調(diào)查研究的目的。走實(shí)的調(diào)查研究，哪怕解決的問(wèn)題再小也是好的，總強(qiáng)過(guò)那些“假大空”的調(diào)研報(bào)告。毛主席曾把那些（）的長(zhǎng)文章比作“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。如今，身體的“裹腳”早被拋到歷史的垃圾堆了，思想的“裹腳”不知還有多少人沒(méi)扔呢。回避問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越多，到時(shí)（），悔之晚矣。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，用改革的辦法、創(chuàng)新的方法解決發(fā)展中的問(wèn)題，一定會(huì)離我們所追求的目標(biāo)越來(lái)越近。6.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（）（）（）7.文中畫(huà)橫線的句子有四處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線句子的表達(dá)效果。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。冰蓋無(wú)疑是南極最為_(kāi)____________的景觀。它橫在海面上，邊緣如刀切的截面，奶油般潔白，看去像一只冰淇淋蛋糕盛在藍(lán)色的托盤上。而當(dāng)日出或日落時(shí)分，太陽(yáng)在冰蓋頂上燃燒，恰似點(diǎn)燃了一支生日蠟燭?？墒?，最美的_____________也是最危險(xiǎn)的。面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。一旦你受了誘惑與它親近，它就立刻露出可怕的真相，現(xiàn)身為一個(gè)布滿陷阱的迷陣了。伴隨著一陣悶雷似的轟隆聲，冰山從冰蓋的邊緣掙脫出來(lái)，猶如一艘巨輪從碼頭掙脫出來(lái)，開(kāi)始了自己的航行，它的造型常常是_____________的，像一座漂移的海上宮殿，一艘豪華的游輪。不過(guò)，它的乘客不是人類的顯貴，而是海洋的寵兒。時(shí)而可以看見(jiàn)一只或兩只海豹下榻在某一間寬敞的頭等艙里，悠然自得，一副帝王氣派。與人類的游輪不同，這種游輪不會(huì)返航。在無(wú)目的的航行中，它不斷地減小自己的噸位，卸下一些構(gòu)件扔進(jìn)大海。最后，伴隨著又一陣轟隆聲，它爆裂成一堆碎塊，漸漸消失在波濤里了。它的結(jié)束與它的開(kāi)始一樣精彩，可稱_____________，而這正是造化的一切優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)。9.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鬼斧神工往往富麗堂皇善始善終B.巧奪天工通常金碧輝煌善始善終C.巧奪天工往往富麗堂皇表里如一D.鬼斧神工通常金碧輝煌表里如一10.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。B.這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞和品嘗它的美味。C.面對(duì)這只美麗的蛋糕，使你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。D.面對(duì)這只美麗的蛋糕，你會(huì)變成一個(gè)貪嘴的孩子，躍躍欲試要去欣賞它的外形和品嘗它的美味。11.文中畫(huà)橫線的句子使用了比擬和比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。試題解析1.HKO2.C3.C4.（1）（文公）四十一年，（鄭國(guó)）協(xié)助楚國(guó)攻打晉國(guó)，因?yàn)楫?dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國(guó)，鄭國(guó)沒(méi)有禮遇他，因此鄭國(guó)背棄晉國(guó)協(xié)助楚國(guó)。（2）天下人如同云一樣的聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，就把秦王朝推翻了。5.同：秦國(guó)退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢(shì)后無(wú)奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國(guó)并立為太子，獲得間接控制鄭國(guó)的巨大政治利益滿意而歸?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動(dòng)，借機(jī)要求回鄭做太子。“時(shí)蘭事晉文公甚謹(jǐn)”中，“蘭”是主語(yǔ)，“甚謹(jǐn)”是“事晉文公”的補(bǔ)語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)完整，在“謹(jǐn)”后H處停頓；“愛(ài)幸之”中，主語(yǔ)為省略的“晉文公”，“愛(ài)幸”是謂語(yǔ)，“之”是賓語(yǔ)，在“之”后K處停頓；“于晉”是“私”的后置狀語(yǔ)，在“晉”后O處停頓。故在HKO三處句讀。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：他假使返回國(guó)內(nèi)。/為什么不回到根本上來(lái)呢？B.正確。親附；贊同。意思不同。句意：不久，滑國(guó)又親附衛(wèi)國(guó)。/我贊同點(diǎn)啊。C.錯(cuò)誤。動(dòng)詞，給恩惠，賞賜；動(dòng)詞作名詞，恩惠。用法不一致。句意：但惠王卻沒(méi)有賞賜厲公爵位俸祿。/況且您曾經(jīng)給晉君恩惠。D.正確。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早來(lái)向項(xiàng)王謝罪。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“晉國(guó)希望抓住叔詹羞辱并殺死他，因此聯(lián)合秦國(guó)一起攻打鄭國(guó)”錯(cuò)誤，由原文“晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過(guò)時(shí)之無(wú)禮也”可知，聯(lián)合秦國(guó)一起攻打鄭國(guó)的原因是，鄭國(guó)曾幫助楚國(guó)攻打晉國(guó)并對(duì)晉文公無(wú)禮；“希望抓住叔詹羞辱”錯(cuò)誤，由原文“必欲一見(jiàn)鄭君，辱之而去”可知，晉國(guó)想羞辱的是鄭君。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“助”，協(xié)助；“過(guò)”，路過(guò)，途徑；“禮”，禮遇；“背”，背棄。（2）“云”，名詞作狀語(yǔ)，像云一樣；“響”，名詞作狀語(yǔ)，像回聲一樣；“贏”，背；“景”，通“影”，名詞作狀語(yǔ)，像影子一樣；“山東”，崤山以東?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。同：由選文“鄭人患之，乃使人私于秦曰：‘破鄭益晉，非秦之利也?！乇T”和《燭之武退秦師》“秦伯說(shuō)，與鄭人盟”可知，秦國(guó)退兵，秦晉聯(lián)盟被拆散。異：由選文“遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去”；《燭之武退秦師》“公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。’亦去之”可知，相比《燭之武退秦師》中晉文公在權(quán)衡形勢(shì)后無(wú)奈退兵，選文中晉文公將子蘭送回鄭國(guó)并立為太子，獲得間接控制鄭國(guó)的巨大政治利益滿意而歸。參考譯文：三十六年(前637)，晉公子重耳路過(guò)鄭國(guó)，鄭文公沒(méi)有禮待他。文公的弟弟叔詹說(shuō)：“重耳是賢人，又與咱們同姓，受窮困經(jīng)過(guò)您處，您不能對(duì)他無(wú)禮。”文公說(shuō)：“諸侯中逃亡的公子路過(guò)此處的有很多，怎么都能按禮招待他們呢！”叔詹說(shuō)：“您如果不禮待他，就殺死他，不殺，他假使返回國(guó)內(nèi)，就是鄭國(guó)的憂患了。”文公不聽(tīng)從叔詹的意見(jiàn)。三十七年(前636)的春天，晉公子重耳返回晉國(guó)，即位了，這就是晉文公。秋季，鄭國(guó)攻入滑國(guó)，滑國(guó)唯鄭命是聽(tīng)，不久，滑國(guó)又親附衛(wèi)國(guó)，于是鄭國(guó)又攻打滑國(guó)。周襄王讓伯服替滑國(guó)說(shuō)情，鄭文公怨恨惠王曾逃到櫟，是文公的父親厲公護(hù)送惠王回朝復(fù)位的，但惠王卻沒(méi)有賞賜厲公爵位俸祿，又怨恨襄王親附衛(wèi)國(guó)、滑國(guó)，所以文公不聽(tīng)從襄王為滑國(guó)的說(shuō)情反而囚禁了伯服。襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國(guó)，沒(méi)有獲勝。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到鄭國(guó)，鄭文公讓襄王住在氾。三十八年(前635)，晉文公把周襄王送回成周。（文公）四十一年，（鄭國(guó)）協(xié)助楚國(guó)攻打晉國(guó)，因?yàn)楫?dāng)年晉文公途經(jīng)鄭國(guó)，鄭國(guó)沒(méi)有禮遇他，因此鄭國(guó)背棄晉國(guó)協(xié)助楚國(guó)。四十三年(前630)，晉文公與秦繆公共同包圍鄭都，討伐鄭君幫助楚國(guó)攻打晉國(guó)，以及文公路過(guò)鄭君的無(wú)禮罪行。當(dāng)初，鄭文公有三位夫人，五個(gè)寵愛(ài)的兒子，都因罪早死。鄭文公厭惡子瑕，趕走了各位公子。子蘭逃到晉國(guó)，跟從晉文公包圍鄭都。當(dāng)時(shí)子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他，他在晉暗中活動(dòng)，借機(jī)要求回鄭做太子。晉國(guó)這時(shí)想得到叔詹并殺死他，鄭文公很害怕，不敢對(duì)叔詹說(shuō)，叔詹聽(tīng)到這個(gè)情況，告訴鄭君說(shuō):“我曾對(duì)您說(shuō)，要?dú)⑺乐囟鷧s不聽(tīng)從我的意見(jiàn)，晉國(guó)終于成為我國(guó)的憂患了?？墒菚x國(guó)之所以包圍鄭都就是因?yàn)槲遥宜懒硕苌饷忄崌?guó)，這是我的心愿。”于是叔詹自殺了。鄭人把叔詹尸首送給晉國(guó)。晉文公說(shuō):“一定想見(jiàn)一下鄭君，污辱他后再離去。”鄭人擔(dān)心這件事，就派人私下對(duì)秦國(guó)說(shuō)：“打敗了鄭國(guó)對(duì)晉國(guó)有好處，并非對(duì)秦國(guó)有利?！鼻剀娐?tīng)后才撤軍。晉文公送子蘭到鄭國(guó)做太子，借機(jī)通報(bào)了鄭國(guó)。鄭國(guó)大夫石癸說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)姓姞的女兒是后稷的元配，她的后裔應(yīng)當(dāng)有興發(fā)的，子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒(méi)有比得上蘭賢能的?，F(xiàn)在晉國(guó)包圍鄭都很急迫，晉國(guó)替子蘭請(qǐng)求回鄭，沒(méi)有比這個(gè)條件更好的了！”于是鄭國(guó)答應(yīng)了晉國(guó)，與晉國(guó)訂立盟約，終于立子蘭為太子，晉軍才撤走。【答案】6.①走馬觀花

②空話連篇

③積重難返7.①“反而”改為“還”；②“制約”改為“影響”，或去掉“大局”；③“根治此病”改為“根治此病的藥方”（或“如何根治此病？”）；④“真解決問(wèn)題，找準(zhǔn)真問(wèn)題”位置互換。8.此處巧妙借用毛澤東的名言，賦予“裹腳”新的語(yǔ)境義，以“思想的裹腳”比喻舊觀念對(duì)人們思想的束縛；“被拋”和“沒(méi)扔”對(duì)舉，警醒人們對(duì)解除舊觀念束縛的重視?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語(yǔ)的能力。①結(jié)合后文“盆景式調(diào)研”“光開(kāi)花不結(jié)果”“虛頭巴腦的調(diào)查研究”等形容可知，此處要填一個(gè)表示調(diào)研不深入，只留存于表面的成語(yǔ)，可填“走馬觀花”“浮光掠影”等詞。走馬觀花：指粗略地觀察一下。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致,沒(méi)有深的印象；又指文章言論的膚淺,無(wú)真知實(shí)學(xué)。②結(jié)合“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”以及對(duì)課文《反對(duì)黨八股》的理解可知，此處是指看似篇幅很長(zhǎng)但內(nèi)容毫無(wú)用處的文章，故可填寫“空話連篇”?？赵掃B篇：指內(nèi)容空洞。意思是整篇都是空話，缺乏具體內(nèi)容。③結(jié)合“回避問(wèn)題，只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越多”可見(jiàn)，此處要表達(dá)的是問(wèn)題積累的越來(lái)越多，也就越不容易解決，可填積重難返。積重難返：長(zhǎng)期形成的不良的風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題不易解決?！?題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①搭配不當(dāng)，“不僅……反而”無(wú)法搭配，應(yīng)把“反而”改為“還”。②搭配不當(dāng)，“制約……大局”無(wú)法搭配，應(yīng)把“制約”改為“影響”，或去掉“大局”。③不合邏輯，結(jié)合后文“即自始至終都要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，真解決問(wèn)題，找準(zhǔn)真問(wèn)題”可見(jiàn)，有共識(shí)的是如何根治，而不是要進(jìn)行根治，故“根治此病”改為“根治此病的藥方”或“如何根治此病？”。④語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先找準(zhǔn)問(wèn)題，后才能解決問(wèn)題，“真解決問(wèn)題，找準(zhǔn)真問(wèn)題”位置互換。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。句中用“裹腳”來(lái)自毛主席名言中對(duì)假大空文章的批評(píng)，此處又有了新的含義，用“裹腳”來(lái)比喻思想束縛，即只想回避問(wèn)題，做表面文章，不做實(shí)事等思想；身體上的“裹腳”“被拋”，指人們現(xiàn)在身體自由不受束縛；而思想上的“裹腳”卻“沒(méi)扔”，指人們還受著舊思想的束縛?！皼](méi)扔”與“被拋”對(duì)舉，更容易引起人們的警惕，從而提醒人們要重視解除思想束縛。【答案】9.A10.D11.①將海豹在冰山上休息說(shuō)成是“下榻”在輪船上的頭等艙，運(yùn)用了擬人手法。

②“頭等艙”的說(shuō)法暗含著將冰山比作輪船，冰山的漂浮與輪船的航行相似；將海豹的狀態(tài)比喻成是“帝王氣派”，兩者在悠閑愜意的生命狀態(tài)上相似?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能