科學(xué)社團(tuán)教案

制作不倒翁【活動(dòng)目標(biāo)】1.積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2.愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果?！咎骄恳c(diǎn)】不倒翁的身體的里的物品如何放置?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】玩具不倒翁，各種圓底的材料，橡皮泥，"不倒翁"的歌曲錄音，圖片?！净顒?dòng)過程】一、兩個(gè)現(xiàn)象1.演示：教師展示不倒翁的玩法。2.提問：為什么它叫“不倒翁”呢?學(xué)生通過觀察自由講述。小結(jié)：原來它不會(huì)倒下。推它倒下，它又會(huì)站起來，停下來是直直的。3.提問：不倒翁為什么不會(huì)倒下，倒下又會(huì)站起來呢?通過觀察得出不倒翁的底部是圓的；通過猜測(cè)和驗(yàn)證得出不倒翁的重心很底，結(jié)合圖式講解。二、探索秘密1.學(xué)生探索、操作，嘗試做一個(gè)成功的不倒翁。2.分享交流。(1)學(xué)生講述自己的發(fā)現(xiàn)。(2)學(xué)生介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，以及比較成功的不倒翁與沒有成功的不倒翁之間的區(qū)別。得出結(jié)論：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。3.學(xué)生再次操作。學(xué)生操作，教師巡回觀察，并加以指導(dǎo)。4.分享交流。通過觀察，發(fā)現(xiàn)不倒翁大小是不一樣的，它們需要的橡皮泥也是不一樣的。得出結(jié)論：不倒翁大小決定了橡皮泥的多少。教師借助網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)不倒翁的特征進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)成功的不倒翁的底部是圓圓的、滑滑的，里面還要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根據(jù)不倒翁的大小來選擇。三、延伸收集各種材料，請(qǐng)學(xué)生回去自己制作一個(gè)不倒翁。課后反思：分解太陽光活動(dòng)目的：1.了解太陽光(白光)不是一種最單純的光，它是由多種色光混合而成的。2.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料自行制作小儀器以及對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.通過對(duì)光的色散現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】三棱鏡、平面鏡、光屏、帶狹縫的擋光板、能發(fā)出白光的光源等。【活動(dòng)過程】一、引入引導(dǎo)語：光是怎樣產(chǎn)生的，是怎樣傳播的，如何知道光是由幾種色光組成的，能不能將它分解呢?二、教師演示實(shí)驗(yàn)：三棱鏡對(duì)不同色光的折射程度不同。實(shí)驗(yàn)步驟：1.讓一束太陽光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收從三棱鏡的另一側(cè)出射的光線。實(shí)驗(yàn)時(shí)，一邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，一邊注意觀察光屏，在光屏上可以觀察到彩色光帶。2.用筆在光屏上標(biāo)出各種色光的大致位置。七種單色光中，哪種顏色的光偏折程度最小，哪種顏色的光偏折程度最大?3.若沒有三棱鏡，可以用平面鏡和水替代，具體方法：在較深的盤中盛上一些水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽光照射在平面鏡上，并通過平面鏡反射到白色的墻壁上。觀察墻壁上反射光的顏色。敲動(dòng)盤子，使之迅速地做微小振動(dòng)，又可在墻壁上觀察到白光再現(xiàn)，這是各種色光又混合成白光。三、學(xué)生用準(zhǔn)備的材料組裝制作儀器將太陽光進(jìn)行分解得出結(jié)論：1.太陽光通過三棱鏡后會(huì)被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，它們按照一定的順序排列成為可見光譜。2.色散現(xiàn)象表明，太陽光不是單一顏色的光，它是由多種色光混合而成的。3.色散現(xiàn)象實(shí)際上是白光進(jìn)入棱鏡后，由于三棱鏡對(duì)各種色光折射程度不同，各種色光的傳播方向有不同程度的偏折，因而在離開棱鏡時(shí)就各自分散，將顏色按一定順序排列形成彩色光帶。注意事項(xiàng)：1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)光屏上的白色光帶的邊緣出現(xiàn)彩色時(shí)，再微微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)三棱鏡，即可以觀察到分散開的彩色光帶。2.將光屏放在暗處，會(huì)發(fā)現(xiàn)它上面呈現(xiàn)的彩色光帶更清晰。3.如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，可以適當(dāng)增大光屏與三棱鏡間的距離，讓光帶散開一些。但是，也不能調(diào)得過大，因?yàn)榫嚯x越大，光帶的亮度越暗。4.若遇到陰天或太陽光不夠強(qiáng)烈的情況，可以在室內(nèi)用熒光燈、大功率的白熾燈或幻燈機(jī)射出的光束代替太陽光進(jìn)行色散實(shí)驗(yàn)，也能取得令人滿意的效果。5.用手電筒發(fā)出的光代替太陽光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以將手電筒豎放在桌子上，讓光透過三棱鏡后照射到天花板上，觀察天花板上是否出現(xiàn)彩色的光帶。用一張有狹縫的黑紙蒙在手電筒前端，得到一條較窄的光束，會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。制作孔明燈活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷探究熱氣球上升的過程，知道科學(xué)探究要以提出問題開始，能對(duì)問題設(shè)計(jì)研究過程，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，體驗(yàn)成功的喜樂和探究的樂趣。2.在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和尊重事實(shí)的良好品質(zhì)。3.認(rèn)識(shí)空氣受熱后體積膨脹，比同體積冷空氣輕，會(huì)上升的性質(zhì)。材料準(zhǔn)備：氣球、手絹、塑料袋、自制小紙蛇。教師準(zhǔn)備：有關(guān)熱氣球的課件、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料：酒精、蠟燭、香、火柴、支架、手絹、氣球、塑料袋、自制小紙蛇、記錄表等。一、活動(dòng)過程：1播放熱氣球課件，從播放中你看到了什么?2你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎?3看熱氣球升空的錄象。4五彩繽紛的熱氣球飛上了天空，關(guān)于熱氣球的秘密有許多你有哪些想研究的問題呢?5這節(jié)課我們就共同來研究并制作"熱氣球。二、提出問題：1要研究熱氣球就要先制作一個(gè)熱氣球，如何制作一個(gè)熱氣球?需要什么材料?2熱氣球的工作原理是什么?3熱氣球?yàn)槭裁茨茱w到飛到空中去?從這些現(xiàn)象中提出問題是?三、學(xué)生活動(dòng)：自行制作熱氣球1、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的猜想。2、學(xué)生的回答總結(jié)：空氣受熱后體積會(huì)膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會(huì)上升，熱氣球上升時(shí)就會(huì)讓塑料袋升上去，這就是熱空氣上升的原理。四、1.生活中熱空氣上升的現(xiàn)象和應(yīng)用有許多，你知道哪些?2.其實(shí)熱空氣會(huì)上升這一原理在古代就被人們發(fā)現(xiàn)并加以利用了。觀看錄象。(播放孔明燈升空的錄像)3.學(xué)生展示作品。天平儀器的制作活動(dòng)目標(biāo)：1.通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天平進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)，了解天平砝碼的作用，理解平衡的概念。2.體驗(yàn)衣架天平的趣味性，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。3.發(fā)展學(xué)生的觀察能力、比較能力和一定的表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.對(duì)多種稱有初步的感性認(rèn)識(shí)。2.用兩側(cè)帶掛鉤的普通衣架和兩只小籃制作的衣架天平每人一只；香蕉、蘋果、橘子、菜椒、胡蘿卜、積木若干；學(xué)生記錄紙兩張，記錄筆?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)衣架天平，比較兩樣物體的輕重，引導(dǎo)學(xué)習(xí)記錄。1.認(rèn)識(shí)衣架天平：教師出示衣架天平，引導(dǎo)觀察；這象什么?它是用什么做出來的?2.用天平比較兩樣物體的輕重：取出一只菜椒和一只香蕉，請(qǐng)猜測(cè)，誰輕誰重?引導(dǎo)放入衣架天平上驗(yàn)證。3.引導(dǎo)做記錄，要求用簡單、快速的方法進(jìn)行記錄，并示范把第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在第一格。4、學(xué)生操作并記錄。5、看著記錄紙簡單講講操作了幾次。二、以積木為砝碼，探索一樣水果等值于幾塊積木。1.出示積木，每一種天平都有砝碼，我們今天就用積木做砝碼，我想知道一只橘子和幾塊積木砝碼一樣重，怎么做?2.請(qǐng)?zhí)剿?，老師引?dǎo)放砝碼時(shí)放一個(gè)數(shù)一個(gè)。3.探討記錄的方法并示范做記錄。4.學(xué)生操作并記錄。5.組織學(xué)生交流，根據(jù)記錄推測(cè)那種水果最重、最輕?三、引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探索興趣：積木為添加碼，使兩邊的水果能平衡。四、活動(dòng)學(xué)生自制天平制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2、感受自己動(dòng)手制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)的過程和探索科學(xué)知識(shí)的樂趣。3、體驗(yàn)與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：螺旋槳、木片、木方、電池盒、5號(hào)電池(首選南孚電池)、502膠水白乳膠、雙面膠、馬達(dá)、發(fā)電機(jī)、LED燈泡、線夾、馬達(dá)和發(fā)電機(jī)，底座。活動(dòng)過程：一、介紹風(fēng)力發(fā)電機(jī)1風(fēng)力發(fā)電機(jī)的特點(diǎn)原理：風(fēng)很早就被人們利用--主要是通過風(fēng)車來抽水、磨面?，F(xiàn)在，人們感興趣的是如何利用風(fēng)來發(fā)電。把風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)變成機(jī)械動(dòng)能，再把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電力動(dòng)能，這就是風(fēng)力發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再通過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。2風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理利用一個(gè)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)力，模擬自然界的風(fēng)力。發(fā)電機(jī)的扇葉受到氣流作用旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)并發(fā)出電能。當(dāng)達(dá)到一定轉(zhuǎn)速時(shí)，電能便可以點(diǎn)亮發(fā)光二極管。就可以發(fā)出電來。二、制作簡易風(fēng)力發(fā)電機(jī)1、教師示范，講解做法。(1)用502膠水把兩根木方粘到木片的兩個(gè)短邊上。。(2)粘木方。(3)粘短木方。(4)把線夾有孔一側(cè)的膠套拔下來(5).把電池盒紅黑線線頭的絕緣皮去掉。(6)把線從膠套后面的小孔穿過去。(7)把線插在線夾的第一個(gè)小孔內(nèi)。(8)把膠套套回線夾上面，線夾安裝完成。(9)把電池盒背面?zhèn)浜秒p面膠(10)如圖把電池盒粘在做好的框架上面。(11)把發(fā)電機(jī)和馬達(dá)分別安裝到相應(yīng)的底座上面。(12).安裝螺旋槳。(13).如圖把兩根立木方的頂端備好雙面膠。(14).如圖把馬達(dá)粘到電池盒一邊的木方上面，發(fā)電機(jī)粘到另一邊的木方上面。(15).如圖把小燈泡插在短木方上的小孔內(nèi)。(16).接線(發(fā)電機(jī)上的紅線接在小燈泡的短腳上，黑線接在小燈泡的長腳上面)。(17)電池盒上的紅線接在馬達(dá)左邊的金屬片上，把線夾夾在馬達(dá)右邊的金屬片上。(注意：要保證馬達(dá)上的螺旋槳向外吹風(fēng)，如果風(fēng)向不對(duì)可以把線反過來接)(18).通電后馬達(dá)上的螺旋槳會(huì)轉(zhuǎn)起來，然后用手指輕撥一下發(fā)電機(jī)上的螺旋槳后就會(huì)轉(zhuǎn)起來)(19).兩個(gè)螺旋槳同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來后不一會(huì)小燈泡就會(huì)亮起來。三、實(shí)踐活動(dòng)1、學(xué)生兩兩合作檢查準(zhǔn)備材料2、請(qǐng)學(xué)生嘗試用所給器材制作風(fēng)力發(fā)電機(jī)3、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗(yàn)。易拉罐臺(tái)燈的制作活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)臺(tái)燈進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)，了解概念。2、體驗(yàn)制作的趣味性，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。3、發(fā)展學(xué)生的觀察能力、比較能力和一定的表述能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)生活中的多種多樣臺(tái)燈的感性認(rèn)識(shí)。2、思考怎樣用所給的材料制作小臺(tái)燈?；顒?dòng)過程：一、教師講解易拉罐臺(tái)燈的制作方法1、把兩個(gè)易拉罐分別剪下底座其中一個(gè)四周須留出10毫米的邊。2、將一個(gè)不留邊料的底座在處開一個(gè)直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個(gè)4×7(毫米)的開關(guān)安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個(gè)等距離的銷舌。再將另一個(gè)有置之度外工座的周邊剪成三點(diǎn)波型燈腳，然后將底座凸起部隊(duì)發(fā)按照另一個(gè)底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼銼出四個(gè)銷孔。3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。4、剪取易拉罐鋁片55×20(毫米)一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內(nèi)側(cè)。6、將空心圓柱下部入部分反面剪四，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。二、學(xué)生活動(dòng)自制易拉罐臺(tái)燈三、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗(yàn)。反沖火箭活動(dòng)目的：1.知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷利用身邊的材料自行制作反沖火箭以及對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.了解一些火箭的工作原理。?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一些關(guān)于反沖應(yīng)用的圖片、動(dòng)畫、視頻、氣球等?！净顒?dòng)過程】一、觀察實(shí)驗(yàn)物體間的相互作用除碰撞以外還有另一種方式也較常見，先觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看它們是否也有相互作用?演示實(shí)驗(yàn)一：步槍射擊。演示實(shí)驗(yàn)二：大炮發(fā)射。演示實(shí)驗(yàn)三：定向釋放氣球?qū)嶒?yàn)。探究一：剛才這三個(gè)實(shí)驗(yàn)有相互作用嗎?分別是誰和誰之間的相互作用?學(xué)生討論、交流后得出：力是相互作用。探究二：討論這三個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么共同點(diǎn)?學(xué)生討論、交流后得出：1、原來靜止，2、相互作用的兩個(gè)物體本來是一個(gè)整體，3、通過相互作用才分開。二、指導(dǎo)教師總結(jié)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.反沖運(yùn)動(dòng)：靜止或運(yùn)動(dòng)的物體通過分離出一部分物體使另一部分物體向反方向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。反沖運(yùn)動(dòng)在生產(chǎn)、生活中很常見。2.請(qǐng)討論舉例生產(chǎn)、生活中有哪些反沖運(yùn)動(dòng)?學(xué)生討論、交流后會(huì)得出很多實(shí)例如：打槍時(shí)槍會(huì)后座，爆竹“二踢腳”第一響后飛上天空，旋轉(zhuǎn)煙花,噴氣式飛機(jī)，火箭，高壓鍋氣閥旋轉(zhuǎn),甚至打噴嚏、章魚游泳等。可見只要注意觀察，反沖運(yùn)動(dòng)在我們身邊到處都有，為什么會(huì)發(fā)生反沖現(xiàn)象呢?3.以氣球噴氣為例討論為什么靜止的氣球向后噴出氣體后，氣球會(huì)獲得向前的速度呢?三、學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生自制作反沖火箭2.提高火箭發(fā)射速度的有效辦法。3.小組合作研究制作簡易火箭方法并交流。簡易樂器的制作【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料自行制作小樂器以及對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.組織學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程。3.組織、指導(dǎo)學(xué)生通過制作簡單的小樂器的過程，獲得有關(guān)樂器發(fā)聲方式以及音調(diào)變化等知識(shí)，了解到音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備——多種樂器的圖片及實(shí)物，多種樂器的演奏錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備——雞蛋殼、瓶子、橡皮筋、樹葉、紙張、鉛筆、硬質(zhì)管子、貝殼等材料。【活動(dòng)過程】一、引入1.引導(dǎo)語：聲音是怎樣產(chǎn)生的，是怎樣傳播的，如何控制物體發(fā)出的聲音，那么你們能否自己制作一種能發(fā)出美妙聲音，并且有一定音調(diào)的小樂器呢?2.如何制作小樂器。二、研究樂器發(fā)聲的原理1.出示樂器圖片，并以具體的樂器為例，讓學(xué)生先看看再聽聽不同樂器發(fā)出的聲音。2.演示樂器的發(fā)聲，讓學(xué)生觀察不同的樂器是怎樣發(fā)出聲來的。3.學(xué)生觀察討論后回答。4.研討樂器的主要結(jié)構(gòu)和各部分所起的作用。三、利用身邊的材料自制小樂器1.學(xué)生構(gòu)思，準(zhǔn)備。2.交流：你打算制作一個(gè)什么樣的小樂器?怎樣來制作?為什么要這樣制作?3.學(xué)生自制小樂器。4.介紹自制的樂器。(引導(dǎo)學(xué)生從樂器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、發(fā)音方式等方面介紹。)5.演示自制樂器。6.引導(dǎo)學(xué)生就音調(diào)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰的樂聲好聽誰的樂聲不好聽四、改變樂器發(fā)出的聲音1.觀察樂器是怎樣改變聲音大小和音調(diào)高低的。2.小組討論或獨(dú)立思考：怎樣改變自己的小樂器的聲音大小和音調(diào)高低。3.用自己的方法改變一下樂器聲音的大小和音調(diào)的高低。4.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展示自己的小樂器。五、評(píng)價(jià)樂器的優(yōu)缺點(diǎn)(引導(dǎo)學(xué)生從樂器的發(fā)音、外觀、性能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。簡易潛水艇活動(dòng)目標(biāo)：1.了解小小潛水艇能夠上浮和下沉的原因，進(jìn)而明白真正的潛艇沉浮原理，懂得改變物體的輕重可以影響它的沉浮。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、認(rèn)真細(xì)致的觀察能力、初步的分析概括能力和良好的語言表達(dá)等能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的探究興趣、認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)探究態(tài)度和素養(yǎng)。理解潛水艇能夠上浮和下沉的原因，進(jìn)而了解真正的潛艇沉浮原理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示材料：沉浮自如的教具“潛水艇”、多媒體教學(xué)課件、投影儀等。分組實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶、小玻璃瓶、燒杯、水槽、托盤、毛巾等?；顒?dòng)過程：一、趣味實(shí)驗(yàn)，情境引入1.神奇的小實(shí)驗(yàn)：出示實(shí)驗(yàn)道具聽指揮的小玻璃瓶。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察道具的構(gòu)成，進(jìn)而觀看實(shí)驗(yàn)表演并引導(dǎo)學(xué)生為其起名。3.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生提出問題："為什么擠壓塑料瓶能使小小潛水艇下沉和上浮?"。(擠壓塑料瓶與小小潛水艇的沉浮有什么關(guān)系?)二、動(dòng)手制作，實(shí)踐體驗(yàn)1.組織學(xué)生交流討論，制作小小潛水艇需要哪些材料。2.師生觀看介紹實(shí)驗(yàn)物品，進(jìn)一步研討、歸納實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)等。3.鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，探究嘗試制作小小潛水艇的方法，教師巡視觀察。4.組織學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)制作的過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比、分析、歸納等方法，自己得出正確的制作方法。三、細(xì)致觀察，探究新知1.鼓勵(lì)和組織學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手改進(jìn)不成功的實(shí)驗(yàn)制作方法，并通過玩兒"潛水艇",引導(dǎo)他們注意觀察在小小潛水艇下沉和上浮的過程中，能看到哪些現(xiàn)象和變化，想一想那是為什么?2.進(jìn)一步明確觀察探究的問題："小小潛水艇沉浮的過程中，小玻璃瓶內(nèi)部有什么變化的現(xiàn)象?"3.組織學(xué)生再次開展分組實(shí)驗(yàn)觀察，探求小玻璃瓶內(nèi)部的細(xì)微變化現(xiàn)象，教師巡視并指導(dǎo)。四、匯報(bào)交流，歸納概括1.引領(lǐng)學(xué)生開展信息匯總交流，得出實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。2.出示帶有固定黃線圈的小小潛水艇裝置，通過以其為參照物，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比驗(yàn)證小玻璃瓶內(nèi)水位的變化過程。3.師生共同研討分析，歸納概括得出小小潛水艇能夠沉浮的科學(xué)原理。五、鞏固應(yīng)用，拓展思維1.提出問題：“真正的潛水艇是如何在大海中實(shí)現(xiàn)沉浮的呢?”是不是在大海的外面有一個(gè)巨大的塑料瓶，有人在擠壓它，然后潛水艇就能沉浮了呢?"2.組織學(xué)生開展民主交流研討活動(dòng)，積極暢談發(fā)表各自的見解。3.多媒體課件展示介紹，真正的潛水艇在大海中是如何實(shí)現(xiàn)沉浮的。(原理：潛水艇灌水變重，潛水艇重大于它受到的水的浮力，就逐漸下沉潛入水中；潛水艇排水變輕，潛水艇重小于它受到的水的浮力，就逐漸上浮到達(dá)水面。)4.引導(dǎo)學(xué)生積極暢想真正的潛水艇，在科研、軍事、旅游等各方面的廣泛用途及發(fā)展前景。小孔成像儀的制作活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)合理利用廢舊材料。養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，大膽進(jìn)行實(shí)踐的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的情感和志趣。3、啟迪學(xué)生思維，用不同的方法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飲料瓶、包裝紙盒、半透明塑料膜、透明塑料薄膜、錐子、剪刀，膠水、橡筋圈等?；顒?dòng)過程：1、教師出示用火柴盒制作的小車等作品，激發(fā)學(xué)生用廢舊物品制作的興趣2、教師講解制作步驟：(1)將飲料瓶的上部剪下來。(2)在瓶蓋上鉆一小孔。(3)蒙上半透明塑料膜,用皮筋扎緊。(4)在廢舊包裝盒前面挖一個(gè)小孔，將鏡頭放在盒子里面，瓶嘴從小孔中穿出，擰上瓶蓋。3、學(xué)生分小組討論講自己的制作思路。4、學(xué)生自己制作教師巡回指導(dǎo)。5、學(xué)生討論：小孔的大小與成像的質(zhì)量是否有關(guān)?6、學(xué)生將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。7、拓展訓(xùn)練：你們還能制作其他的成像機(jī)嗎?8、教師引導(dǎo)學(xué)生做反射式的小孔成像機(jī)(1)在盒子的上方挖一個(gè)方孔，盒子里面放上一塊鏡子。(2)另一個(gè)盒子去掉上面和下面后，在底面蒙上透明塑料膜。(3)兩個(gè)盒子粘在一起。9、學(xué)生作品展示。要求學(xué)生邊展示作品邊講解自己是怎樣制作的。10、教師小結(jié)：本課我們進(jìn)行了小孔成像機(jī)的制作，同學(xué)們用自己靈巧的雙手制作出自己滿意的作品，希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中做有心人，用自己的雙手制作出更加精美的作品來。教學(xué)反思：通過教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)了制作小孔成像機(jī)，學(xué)生能用廢舊物品進(jìn)行制作并能用自己靈巧的小手，精心設(shè)計(jì)制作出自己喜歡的作品，他們體會(huì)到了成功的喜悅。在教學(xué)時(shí)，我首先出示實(shí)物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生通過觀察、思考、想象對(duì)作品有了大致的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。本節(jié)課的不足之處是：在制作的過程中，少數(shù)能力弱的學(xué)生不知道怎樣下手，在老師的引導(dǎo)下慢慢地制作，但興趣不是很大，在今后的教學(xué)中要著重的觀注這一部分學(xué)生，讓他們樹立自信心，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。飛機(jī)升空的秘密【教學(xué)目標(biāo)】1、了解飛機(jī)升空的秘密；2、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好品質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一張薄紙條和一張薄紙片，幾本書；漏斗、乒乓球、蠟燭和火柴?！窘虒W(xué)過程】—、導(dǎo)入飛機(jī)的機(jī)翼不能像鳥兒的翅膀一樣扇動(dòng)，是什么力量使飛機(jī)升空的呢？我們用實(shí)驗(yàn)來研究研究二、動(dòng)手做1、將薄紙條的一端夾在書頁中，其余部分自然下垂。2、像圖中那樣對(duì)著夾紙條處用力吹氣。3、觀察紙條有什么現(xiàn)象？4、你怎樣解釋這一現(xiàn)象？三、研究研究1、將一張薄紙片夾在有一定距離的兩本書頁中，向夾縫吹氣。實(shí)驗(yàn)前，你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？做一做，和你預(yù)計(jì)的現(xiàn)象一樣嗎？想一想，為什么會(huì)這樣？2、試試用漏斗吹乒乓球，吹蠟燭的火焰。四、知道嗎？這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以用一條科學(xué)規(guī)律解釋：氣體的流動(dòng)速度增大，它對(duì)物體的壓力會(huì)減小。當(dāng)你向紙條上方吹氣時(shí)，使紙條上方的空氣流速比下方快，氣壓比下方小，所以下方空氣推動(dòng)紙條上升。當(dāng)你向薄紙片的下方吹氣時(shí)，導(dǎo)致下方氣壓小于上方氣壓，所以，紙片凹向夾縫。用漏斗吹不掉乒乓球，被吹蠟燭火焰倒向漏斗一側(cè)，也是同樣的道理。飛機(jī)的升空也運(yùn)用了這一科學(xué)規(guī)律。機(jī)機(jī)翼上下兩面的形狀不同。由于空氣掠過上機(jī)翼和下機(jī)翼所需的時(shí)間相同，當(dāng)空氣掠過上機(jī)翼的弧線造型時(shí)不得不多跑路，使空氣流速快；下面的直線造型使空氣流速慢。在飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼下方的氣壓大于上方氣壓，于是推動(dòng)機(jī)翼向上運(yùn)動(dòng)，我們把這個(gè)力叫空氣升力。當(dāng)空氣升力達(dá)到一定程度，飛機(jī)就能升空飛行了。會(huì)吸水的空氣【教學(xué)目標(biāo)】了解噴霧器的制作原理，了解氣壓?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解氣壓?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】細(xì)吸管1根，飲料瓶1個(gè)，小三角板1個(gè)，剪刀1把，小鏡子1面，一些清水，杯子、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】—、導(dǎo)入我們常常使用噴霧器澆花，只要手一推，水就噴射出來了。這種噴霧器是用什么原理制成的呢？下面我們用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行說明。二、動(dòng)手做首先，在飲料瓶里裝上清水，水面低于瓶口約 3厘米。然后，用剪刀在細(xì)吸管的三分之一處剪個(gè)口（要連接一半），并彎成90°角。（這一操作過程很重要，決定了實(shí)驗(yàn)的成敗。）接著，把吸管長的一端插入水里，而短的一端放入嘴里用力吹氣。觀察：產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？三、 研究研究把小鏡子放在旁邊，用大小不同的力氣朝吸管吹氣，從鏡子里觀察吸管里的水位有什么變化。四、 知道嗎當(dāng)我們朝彎折成90°的吸管用力吹氣時(shí)，從小鏡子里可以看到：瓶里的水被吸了上來，并變成小水珠從切口處噴射出來。這是為什么呢？當(dāng)我們使勁吹吸管時(shí)，使吸管切口處空氣流速加快，氣壓下降。而瓶內(nèi)的水受到正常氣壓的作用，把水壓入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口處受到強(qiáng)勁的氣流變成小水珠噴射出來。前面那種噴霧器就是利用了這一原理制成的。寫密信教學(xué)目標(biāo)：知道酚酰指示劑變紅色的條件：PH值在8.2-11之間變紅色。能配制出不同濃度的氫氧化鈉溶液。熟練掌握PH試紙的使用方法。通過將自制的氫氧化鈉溶液書寫在紙上，并利用PH試紙測(cè)出PH值，找到最佳的書寫濃度范圍。通過嘗試寫密信的過程，找出自己實(shí)驗(yàn)中的不足，改進(jìn)提高。利用不同的工具，比較顯色的不同效果，從而找出最佳的工具及方法。通過有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)出對(duì)科學(xué)的熱情，養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、節(jié)約的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：完成密信的解密過程。教學(xué)難點(diǎn)：找出實(shí)驗(yàn)缺陷的原因，分析并解決。教學(xué)用具：酚酰試劑；固體氫氧化鈉；燒杯；玻璃棒；膠頭滴管；ph試紙；托盤；不同類型的紙張；毛筆；棉花；棉簽；蒸憎水。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)之前學(xué)的寫密信的方法和過程；比較各實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)，并作出相應(yīng)回答。二、引入介紹其他寫密信的方法，學(xué)生對(duì)老師說的方法進(jìn)行補(bǔ)充。三 探究一：不同書寫材料的比較提示學(xué)生用毛筆和棉簽分別制作密信，比較哪種效果好。四 探究二：不同紙張的比較提示學(xué)生用不同的紙張分別制作密信，比較優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生利用器具和材料，自己設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)步驟，動(dòng)手制作密信，并用酚猷指示劑讓它顯現(xiàn)。五討論和改進(jìn)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己密信中的破綻，實(shí)現(xiàn)從"菜鳥”至IJ"高手"的飛躍。找出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，討論如何用更好的方法寫一封密信。六總結(jié)、作業(yè)教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)：本堂課又學(xué)習(xí)了一種新的寫密信的方法，請(qǐng)學(xué)生們查閱資料，思考還有哪些寫密信的方法。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的記錄、自評(píng)與互評(píng)色彩探秘【教學(xué)目標(biāo)】了解色彩的秘密，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解色彩的秘密?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】紫包菜（切碎）、燒杯、蠟燭、火柴、支架（可自制）、篩子；食醋、檸檬汗、啤酒、洗滌劑水、洗衣粉水、石灰水、幾個(gè)透明的杯子?！窘虒W(xué)過程】—、導(dǎo)入美術(shù)課使用的色彩可以調(diào)配而發(fā)生變化。今天我們也來研究一種奇特的色彩變化。二、動(dòng)手做在玻璃杯中裝水加熱。水沸騰后，把切碎的紫包菜放入水中，再加熱幾分鐘。（注意安全?。┊?dāng)水變色后，把火熄滅。冷卻后，用篩子過濾出紫包菜的水。觀察：紫包菜水是什么色的。在6個(gè)透明杯里分別倒入少量的食醋、檸檬汗、啤酒、洗滌劑水、洗衣粉水、石灰水。將紫包菜的水緩慢地倒入6種液體中。三、觀察1.6種液體顏色的變化，把觀察結(jié)果記錄下來。你能解釋它們?yōu)槭裁磿?huì)變色嗎？2.觀察原來的顏色3.觀察紫包菜水后的顏色四、知道嗎原來，這6種物品可以分成兩類：食醋、檸檬汗和啤酒屬于酸性物質(zhì)，洗滌劑水、洗衣粉水和石灰水屬于堿性物質(zhì)。把紫包菜的水加入酸性溶液中，它將變成各種紅色；把它加入堿性溶液中，就會(huì)變成藍(lán)色或綠色。所以，紫包菜的水能夠幫助我們鑒別生活中的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)，科學(xué)上把這種液體叫做酸堿指示劑。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中就有專門的酸堿指示劑。雨水侵蝕的建筑物【教學(xué)目標(biāo)】了解什么是酸雨以及酸雨的形成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解酸雨的形成及危害?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】檸檬汁（橙汁）、水、長度一樣的粉筆2個(gè)、玻璃杯2個(gè)、錐子（大頭針）、標(biāo)簽、湯匙?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入近來小石頭的爸爸常掉頭發(fā)。所以一到下雨天就攜帶雨傘。說什么雨是酸性的，所以挨雨澆，頭發(fā)會(huì)掉得更厲害，是真的嗎？為什么酸性雨那么討厭呢？二、實(shí)驗(yàn)觀察1.在兩個(gè)玻璃杯中，一個(gè)里放2/3的水和一匙檸檬汁，然后均勻攪拌好，另一個(gè)杯中只放水。2.在兩個(gè)粉筆上用錐子（或大頭針）尖分別刻上“Sf口“Z字。（注：S是酸性之意，Z是中性之意）3.刻有“芽的粉筆放進(jìn)含有檸檬汁的杯中，在標(biāo)簽上寫上"酸性”的字樣，然后貼在該玻璃杯上。4.刻有"Z字的粉筆放進(jìn)只裝水的杯中，在標(biāo)簽上寫上“中性"字樣，然后貼在該玻璃杯上。5.放置24小時(shí)后，倒出溶液，對(duì)比一下兩支粉筆。三、知道嗎1.刻有“芬樣的粉筆由于變軟已看不清字跡，而刻有“Z字的粉筆，字跡還很清晰。你注意到?jīng)]有從泡在摻有檸檬汁的水中粉筆上產(chǎn)生的泡沫嗎？含檸檬汁的水是酸性溶液，所以含有酸性成分。泡沫是這個(gè)酸性成分與粉筆中的石灰石（碳酸鈣）所起反應(yīng)的結(jié)果，和只裝水的玻璃杯中的粉筆比較，就很容易知道這個(gè)差別了。2.了解酸性雨即使是未被污染的雨也呈弱酸性。這是因?yàn)榭諝庵械?.035%的二氧化碳溶解在雨中變成碳酸的緣故。但是，從工廠煙囪里和汽車尾氣中排泄的廢氣在大氣中擴(kuò)散，那就是另一種情形了。廢氣中含有亞硫酸氣體（二氧化硫）或氮氧化合物等污染物質(zhì)。這些污染物質(zhì)溶解在雨中，就會(huì)生成硫酸或硝酸等強(qiáng)酸性溶液。這種帶有強(qiáng)酸性溶液的雨水被稱之為酸性雨。3.酸雨的危害酸性雨毀壞很多雕塑和建筑物等優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，事實(shí)上，這些文化遺產(chǎn)大多數(shù)是用大理石等石頭建筑的緣故。因?yàn)樗嵝杂昱c以碳化鈣為主要成分的大理石起化學(xué)反應(yīng)，所以才使大理石磨損得那樣難看。電磁指南針一、目的要求1.培養(yǎng)學(xué)生的制作能力（學(xué)會(huì)制作電磁鐵）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。2.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道電磁鐵在通電條件下有磁性，電磁鐵也有兩極，它的兩極是可以改變的。3.培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度。二、課型：實(shí)驗(yàn)探究教師準(zhǔn)備：1.分組實(shí)驗(yàn)材料——大鐵釘、漆包線、大頭針、電池、指南針、小刀、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.演示材料——電磁鐵、電池、大頭針、課件、圖片。三、教學(xué)過程激情導(dǎo)入1.游戲2 .回顧鞏固（1）同學(xué)們，你們玩過磁鐵嗎？磁鐵有哪些性質(zhì)？（2）怎樣判斷某個(gè)物體是不是磁鐵？（3）當(dāng)把兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象？（4）怎樣弄清一個(gè)沒有標(biāo)明磁極的磁鐵哪端是北極？哪端是南極？（可適當(dāng)板書磁鐵：吸鐵、有南北極、同極相斥、異極相吸）3.導(dǎo)入新課（1）出示電磁鐵（不講名稱），不接電源，用它接近大頭針。提問：它是磁鐵嗎？為什么？（2）將電磁鐵連接電源，再用它接近大頭針。提問：你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？（這個(gè)裝置有了磁性。）（3）將電磁鐵電源切斷，再用它接近小鐵釘。提問：你看到了什么現(xiàn)象？這說明什么？4.討論：A關(guān)于這個(gè)裝置，你還有什么問題？B把電池反過來裝入電池盒，讓它接觸良好，指針的方向會(huì)發(fā)生改變嗎？自動(dòng)加水器【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1加水器的制作2水位高低與水流的關(guān)系【教學(xué)準(zhǔn)備】硬質(zhì)飲料瓶、膠塞、硬塑料管、酒精燈、打孔器、搪瓷碗等、502膠水【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入農(nóng)村的小朋友往往喜歡養(yǎng)些小動(dòng)物，如小雞、小鴨、小貓等等，為了給它們喝水，得經(jīng)常往盆里加水。有位小朋友，發(fā)明了自動(dòng)加水器，再也不用天天往盆里加水了。那是怎樣做成了呢？今天我們就一起來探討一下，做一做吧！二、動(dòng)手做1.把一個(gè)飲料瓶和搪瓷碗固定在木板上。2.在膠塞中間打一個(gè)孔，使塑料管能夠穿過去并卡緊在膠塞中。3.把塑料管預(yù)熱后，加工成書。將彎折后的塑料管短的一頭套上膠塞塞緊瓶口，另一頭伸向瓶外的搪瓷碗，比碗邊低一點(diǎn)兒。4.在靠近瓶底處打一個(gè)小洞，裝上一個(gè)彎折成90度的塑料管作水龍頭，將塑料管與飲料瓶的接口處用502膠水密封好，塑料管的另一頭伸向碗底，用一個(gè)小塞子塞住。三、試一試1把飲料瓶裝好水，打開水龍頭，水就會(huì)流到碗內(nèi)。碗里的水位越來越高，浸沒那跟長塑料管管口時(shí)，水就不再流出來了。2如果碗里的水被小動(dòng)物喝掉了，水位低了，長塑料管的管口脫離了水面，空氣又能從塑料管進(jìn)入瓶內(nèi)，水又流出來了。四、想一想當(dāng)水滿了時(shí)候，水為什么不會(huì)流了？當(dāng)水沒有的時(shí)候，水為什么又能流出來？制作乒乓球撿球器—、教學(xué)內(nèi)容：制作乒乓球撿球器二、活動(dòng)目的：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.能制作簡易的乒乓球撿球器。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自主制作簡易的乒乓球撿球器四、教學(xué)方法：講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)礦泉水瓶、一根塑料空心管、膠水橡皮筋六、教學(xué)過程：1. 制作的原因：打乒乓球時(shí)，乒乓球球往往會(huì)滾得到處都是，彎腰去撿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有必要制作一個(gè)簡易、實(shí)用的乒乓球撿球工具。2.制作的過程：方法一：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在瓶底部分把瓶壁剪成 3厘米的片片條狀（四周內(nèi)折乒乓球不外掉即可），接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻?。然后我們將塑料空心管插進(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。方法二：將礦泉水瓶的瓶底剪掉，在剪口上方1厘米初用橡皮筋成“井"型攀折，井口比乒乓球稍小即可，接著在礦泉水瓶口下放剪一個(gè)乒乓球可以滾出來的洞，這個(gè)洞是用來方便我們?nèi)∏虻摹Ｈ缓笪覀儗⑺芰峡招墓懿暹M(jìn)礦泉水瓶瓶口并用膠水固定。一個(gè)簡易、實(shí)用的乒乓球撿球器誕生了。教學(xué)反思：制作簡易走馬燈—、教學(xué)內(nèi)容：制作簡易走馬燈二、活動(dòng)目的：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確活動(dòng)的主要內(nèi)容。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.學(xué)習(xí)熱空氣的利用。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：制作簡易走馬燈四、教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法五、教學(xué)準(zhǔn)備8開白紙一張，紅紙，細(xì)鐵絲20CM左右，膠水，剪刀，子母扣等。六、教學(xué)過程：1 .把白紙剪成一方一圓，方的為36*12CM,圓的直徑12CM方的作圓筒，圓的作頂蓋。2.把圓筒一端邊剪成許多小齒，粘上膠水，以便貼頂蓋。3.作頂蓋上的風(fēng)輪：把圓形紙中央剪出4個(gè)小窗門，每個(gè)窗門半開著，方向要一致。作完之后把它粘在圓筒上。4 .用細(xì)鐵絲作支架，做成雙環(huán)狀套在臺(tái)燈燈泡上，尖端頂在頂蓋的圓心處，為了耐用，圓心處可用搭扣的一片固定。5 .剪粘踏飛燕奔馬圖樣。也可以用彩筆畫馬的圖形。6.調(diào)試：把做好的走馬燈套在臺(tái)燈的支架上，打開電燈，走馬燈就會(huì)徐徐轉(zhuǎn)動(dòng)。（制作前提示要求：精美，靈巧，轉(zhuǎn)動(dòng)平穩(wěn)，并注意安全）制作潛望鏡—、教學(xué)內(nèi)容：制作潛望鏡二、活動(dòng)目的：1.能制作出簡易的潛望鏡。2.提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.嘗試構(gòu)思創(chuàng)造方案。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能制作出簡易的潛望鏡。四、教學(xué)方法講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)操作法五、教學(xué)準(zhǔn)備一塊30x40厘米的硬紙板；兩面10x7.5厘米的小鏡子；膠紙；一個(gè)圓規(guī)；一把剪刀；—把鋒利的小刀；鉛筆；尺子。六、教學(xué)過程：1.在硬紙板上畫三條平行線，從一條長邊開始，每隔7.5厘米畫一條線。在距頂部7.5厘米處畫一橫線，剪掉標(biāo)有x的小正方形。另一端標(biāo)。的地方剪一個(gè)直徑大約為4厘米的圓孔。2.沿三條鉛筆線折疊做成一個(gè)長方形盒子，用膠紙把兩面鏡子固定在盒子里面，使鏡面對(duì)著鏡面并與盒子成45度角。3.在盒子底部粘一硬板紙作底，把剪下來的小方形粘在頂部。潛望鏡就做好了。3.做潛望鏡只需要兩面一樣大的小方鏡和一塊硬紙板。假如你的小鏡子長十厘米，寬七厘米，這樣，你就應(yīng)該準(zhǔn)備一張寬4x7=28厘米的硬紙板。紙板的長度可以根據(jù)條件自己決定。紙板長一些，潛望鏡就可以做得高一些。4.在紙板上劃出三條平行線，象圖中所表示的一樣，每條線之間的距離都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿著虛線劃一個(gè)痕跡（注意不要?jiǎng)澩福?。然后，利用桌邊折一下，這樣就做成一個(gè)長方形的盒子，用