幼兒美術泡泡畫教案6篇

幼兒美術泡泡畫教案6篇幼兒美術泡泡畫教案篇1設計意圖：?指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣?；顒幽繕耍?、在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。2、用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。2、1張作畫卡紙?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)興趣。1、出示泡泡液，教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。2、請幼兒吹泡泡，其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。二、出示小魚圖片師：小朋友你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）師：和小魚打招呼。（小魚你好）師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們愿意嗎？（愿意）個別小朋友吹泡泡。師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們愿意幫我嗎？（個別小朋友吹泡泡）師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹）三、幼兒作畫，教師指導出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?、教師交代作畫要求：老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。2、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都吹滿。3、及時肯定幼兒的吹畫作品。4、和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等）四、結束語拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。幼兒美術泡泡畫教案篇2一、教學目標：1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。二、教學準備：1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。3.《網(wǎng)小魚》的音樂。三、教學過程：(一)導入，引起幼兒的興趣。師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波羅波羅…2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)3、出示背景圖：圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)8、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。師:我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。問：好看嗎?幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。(四)初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。幼兒美術泡泡畫教案篇3活動目標：1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。知識準備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡?；顒舆^程：一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)3.請幼兒作畫，教師巡回指導。(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。延伸活動：投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作?；顒臃此迹?、玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。2、讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的`角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。3、檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜；②要指導孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應重在創(chuàng)作；③教師的個別指導非常重要。結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。幼兒美術泡泡畫教案篇4活動目標：1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。2.嘗試用各種圓形材料進行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌河變菏煜げ⒘私馍钪械母鞣N圓形物體；學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡?；顒舆^程：一、感知體驗1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。3.引導幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。3.引導幼兒說說自己壓印的方法和步驟。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。2.幼兒印畫，教師巡回指導。指導要點：引導幼兒注意畫畫的疏密；鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓?。惶嵝延變菏植灰佑|顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。四、欣賞評議1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。幼兒美術泡泡畫教案篇5一、活動目標：1、自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。二、活動準備：1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。2、吹泡泡的相關視頻。三、活動過程：1、吹泡泡游戲。(1)玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。(1)教師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕松地落在紙上。(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……四、要點提示：1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。2、鼓勵幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。3、操作與評價。建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。五、評析：泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒，泡泡里有孩子們斑斕的樂趣，泡泡里是孩子們想象的草原……幼兒美術泡泡畫教案篇6教學目的１、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。２、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。教學準備１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。２、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。３、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。４、幼兒添畫圖。教學過程１、戶外觀察活動教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”“泡泡的大小一樣嗎？”“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）２、教師適當總結幼兒的回答再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。師生對話教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。３、教師演示畫法