幼兒園園長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃(2024年-2027年)

第第頁(yè)幼兒園園長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃（2024年6月－2027年8月）（本文為word格式，下載后可編輯修改）目錄一、指導(dǎo)思想二、工作理念三、工作宗旨四、工作目標(biāo)五、工作重點(diǎn)六、工作措施七、實(shí)施步驟八、工作保障一、指導(dǎo)思想以圍繞辦園三年發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，依法辦園、內(nèi)涵發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。按照教體局、會(huì)議要求，特制訂本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。一個(gè)園長(zhǎng)，一定無(wú)法改變浮躁的社會(huì)文化，但可以影響并建設(shè)一個(gè)寧?kù)o、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍與理想追求的校園；一個(gè)園長(zhǎng)，一定難以革除當(dāng)下的教育弊端，但可以把自己的行走方式與管理風(fēng)格，以一個(gè)真實(shí)、充滿(mǎn)熱愛(ài)的職業(yè)工作者的激情去影響周?chē)娜耍《?、工作理念站在園本的立場(chǎng)，走在學(xué)習(xí)的路上，讓幼教強(qiáng)起來(lái)三、工作宗旨引領(lǐng)融匯博采共享四、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力和幼兒園教育教學(xué)能力的共同提升。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的教育理念，拓展自己的辦園視野，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)核心力的提升，人文素養(yǎng)的提升，教育教學(xué)素養(yǎng)的提升，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平的提升，教育科研能力的提升，榜樣示范和指導(dǎo)能力的提升。努力達(dá)到園長(zhǎng)、教師、幼兒園共同發(fā)展。（二）具體目標(biāo)1.以三學(xué)年為目標(biāo)規(guī)劃周期（即2024年6月－2027年8月）。未來(lái)三學(xué)年期間，希望通過(guò)“名園長(zhǎng)工作室”特定的工作氛圍和條件，加強(qiáng)交流與合作，努力促使工作室成為學(xué)習(xí)、研究、攻關(guān)、實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)自身幼兒園的發(fā)展帶動(dòng)群組幼兒園共同發(fā)展，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的新水平。2.提升專(zhuān)業(yè)理論和研究水平。每位成員都要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和幼兒園管理等方面的專(zhuān)業(yè)理論，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬知識(shí)面，用先進(jìn)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，使自己的知識(shí)水平和工作能力始終跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。3.通過(guò)理論研修、專(zhuān)題研討、課題研究的方式，提升個(gè)人道德修養(yǎng)、辦園理念、管理能力、業(yè)務(wù)水平；以提升園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力作為主要研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展專(zhuān)題研討，積累研究資料，定期在工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵(lì)，做好科研成果轉(zhuǎn)化；提升工作室團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流能力，探討解決工作室成員園發(fā)展過(guò)程中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員形成自己的辦園思想，推出標(biāo)志性學(xué)術(shù)成果。4.定位工作室成員各自的發(fā)展方向，整理自己的辦園思路，使成員的辦園理念更加系統(tǒng)化、特色化。在工作理念的引領(lǐng)下，讓每一位學(xué)員發(fā)現(xiàn)或發(fā)展自身的個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)術(shù)特長(zhǎng)，并創(chuàng)造平臺(tái)鍛煉和發(fā)展特長(zhǎng)，形成終生受用的能力和影響力。每個(gè)成員能夠形成個(gè)性化的管理模式，積極探索幼兒園管理新模式和新方法，研究解決幼兒園管理中的共性問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)工作室成員所在校的管理工作有亮點(diǎn)、有特色，體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。工作室要幫助每一位園長(zhǎng)所在幼兒園找到自己的特色定位，真正讓研修為成就園長(zhǎng)們的事業(yè)，所在幼兒園辦園質(zhì)量和辦園效益有明顯提高。5.工作室將以“園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與幼兒自主游戲、自主生活、自主學(xué)習(xí)研究”為課題作為主要研究?jī)?nèi)容，工作室成員帶著課題在各自幼兒園通過(guò)實(shí)踐、探討、總結(jié)和反思，以“成功案例分享”和“特色案例診斷”為主要形式，開(kāi)展專(zhuān)題研討，積累課題研究資料，定期在工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵(lì)，做好科研成果轉(zhuǎn)化。6.借助專(zhuān)家先導(dǎo)、典型引導(dǎo)、園際指導(dǎo)的形式，工作室成員將團(tuán)結(jié)一致，努力打造出一支勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐的名園長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)每一所幼兒園的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。在培養(yǎng)期間，工作室成員切實(shí)制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，逐步形成自己的管理風(fēng)格和辦園思想，力爭(zhēng)三年內(nèi)成為本地區(qū)有一定影響力的優(yōu)秀園長(zhǎng)。五、工作重點(diǎn)1.個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室三年規(guī)劃方案，科學(xué)地撰寫(xiě)出本人的三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2.理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)交流研討、讀書(shū)沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。3.專(zhuān)題研討。工作室建立專(zhuān)題式主題研討制度。根據(jù)研究方向確定主題，每年定期開(kāi)展專(zhuān)題性研討會(huì)。4.教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名園等。5.聯(lián)系基地。強(qiáng)化交流合作，組織成員跟班學(xué)習(xí)，逐步提高管理團(tuán)隊(duì)的管理水平。6.課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)課題研究方案，積累課題研究資料，定期在工作室公眾號(hào)發(fā)布研究信息。各成員每人每年至少撰寫(xiě)一至兩篇研究成果，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。7.專(zhuān)家通道。聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)提升園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力；做好園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；開(kāi)展幼兒園管理把脈診斷活動(dòng)等等。六、工作措施1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺(tái)：在工作室中，實(shí)行自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每位成員每天至少學(xué)習(xí)一小時(shí)，每個(gè)月閱讀一本教育理論與實(shí)踐方面的書(shū)籍，堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)反思，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇論文與舉行一次園長(zhǎng)辦園思想與實(shí)踐的專(zhuān)題研討。通過(guò)幼兒園管理、教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提高管理思想和管理藝術(shù)，促使成員向?qū)W者型園長(zhǎng)發(fā)展。2.創(chuàng)建工作室特色：以幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和幼兒園文化建設(shè)為重點(diǎn)，運(yùn)用“找準(zhǔn)問(wèn)題、開(kāi)展研究、發(fā)表見(jiàn)解、提升素質(zhì)、改進(jìn)管理、形成思想”發(fā)展思路，對(duì)管理工作或?qū)I(yè)發(fā)展中遇到的疑難或困惑進(jìn)行梳理、歸納、提煉，進(jìn)而確定為研究課題；通過(guò)對(duì)問(wèn)題的不斷研究、破解、反思、提升，進(jìn)而形成系統(tǒng)的辦園思想，明晰實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意幼兒園的目標(biāo)。3.創(chuàng)建工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：每個(gè)成員及時(shí)展示研究動(dòng)態(tài)、辦園成果；成員間互動(dòng)交流，共同提高；網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.創(chuàng)建提升機(jī)制：堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的做法，邀請(qǐng)有威望的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)工作室對(duì)成員及成員園進(jìn)行指導(dǎo)；聯(lián)系國(guó)內(nèi)、省內(nèi)名園進(jìn)行參觀、考察、學(xué)習(xí)，建立友好合作關(guān)系，組織成員走訪各類(lèi)特色幼兒園6—9所，實(shí)地感受知名幼兒園的辦園思想、辦園理念以及幼兒園文化，切實(shí)領(lǐng)悟各類(lèi)幼兒園卓而不群的辦園特色，實(shí)施跨園際教育工作者協(xié)同研究，促進(jìn)成員多方位的提升；針對(duì)幼兒園發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問(wèn)題確定研究課題，進(jìn)一步提高自己的科研水平和理論素養(yǎng)，進(jìn)而在管理水平和專(zhuān)業(yè)能力等方面踏上一個(gè)新臺(tái)階。5.創(chuàng)建特色經(jīng)驗(yàn)：以幼兒園教育改革與發(fā)展為中心線索，工作室成員園從幼兒園教育價(jià)值觀念的定位到教育體系的更新，從改造教育過(guò)程到改變教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的方法與手段開(kāi)展個(gè)案研究。通過(guò)典型個(gè)案研究，形成具有本園特色的辦園經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，基于所在幼兒園實(shí)際，梳理、總結(jié)、提煉保教管理經(jīng)驗(yàn)，形成各自的辦園特色。6.創(chuàng)新工作室活動(dòng)方式：采用理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)、走訪考察、課題研究、問(wèn)診調(diào)研、園長(zhǎng)論壇、同伴推介等內(nèi)容豐富、形式靈活的培養(yǎng)措施，重在理論聯(lián)系實(shí)際，富有可操作性。邀請(qǐng)專(zhuān)家深入成員園，聽(tīng)取園長(zhǎng)辦園情況介紹，全體成員參與討論，現(xiàn)場(chǎng)把脈問(wèn)診，幫助成員校提升辦園理念，找準(zhǔn)形成幼兒園辦園特色的切入點(diǎn)和發(fā)展方向，將幼兒園辦園理念與行為，提升到自覺(jué)層面，有效促進(jìn)科學(xué)的質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)的確立，提升對(duì)幼兒園辦園特色和幼兒園潛在的創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)，在辦園過(guò)程中創(chuàng)建出獨(dú)樹(shù)一幟的幼兒園文化，形成獨(dú)具一格的辦園風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為擁有一流的辦園水平和管理能力、在本地區(qū)有一定影響力的園長(zhǎng)。七、實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（2024.6-2024.8）：成立工作室，起草工作室管理制度。制定工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室年度計(jì)劃。建立成員檔案，進(jìn)行人員分工。確立研究課題、推薦閱讀書(shū)目。成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。2.實(shí)施階段（2024.9-2027.4）：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)、走訪考察、園長(zhǎng)論壇、課題研究、幼兒園診斷等內(nèi)容豐富、形式多樣的方法，培養(yǎng)成員逐步形成自己的管理風(fēng)格和辦園思想。積極引領(lǐng)各成員幼兒園的發(fā)展，在先進(jìn)理念指導(dǎo)下，各個(gè)成員幼兒園形成自己的辦園特色。3.總結(jié)階段（2027.5-2027.7）：組織成員進(jìn)行工作匯報(bào)、成果交流?？偨Y(jié)工作室的工作績(jī)效，評(píng)估各成員的學(xué)習(xí)績(jī)效，驗(yàn)收工作室取得的成果。八、工作保障1.紀(jì)律要求：工作室成員要按統(tǒng)一安排參加各項(xiàng)活動(dòng)，原則上不請(qǐng)假，有特殊情況要提前請(qǐng)假。2.經(jīng)費(fèi)安排：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由縣縣教學(xué)研究室統(tǒng)籌安排。預(yù)期成果1.提升園長(zhǎng)素養(yǎng)。通過(guò)名園長(zhǎng)的成長(zhǎng)