2023年山東省東營市廣饒縣中考一模語文試題（含答案與解析）

2023年山東省東營市廣饒縣中考一模試題

語文

（分值：120分時間：120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。

2.本試題不分IU卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。

3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。

同學(xué)們，經(jīng)典是你們在人生的旅途中繞不開去的智慧源泉，是幫助你們實(shí)現(xiàn)華麗蛻變，擺脫小

我實(shí)現(xiàn)大我的必經(jīng)之路。走近經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，去品讀經(jīng)典的奧妙，去領(lǐng)略別樣的人生。新華

中學(xué)正在舉行“品經(jīng)典，悟人生”主題系列活動，邀請你們參加。

一、經(jīng)典積累運(yùn)用。（共20分）

閱讀經(jīng)典文段，完成各題。

我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造

出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生

活的不二法門。

本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。①必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。②

在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。

孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔

子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教學(xué)，獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見

人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，③大圣人碰著他，也沒有辦法。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼?/p>

日除上堂說法之外，④要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替

他服務(wù)，把他這天應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對地不肯吃

飯。

我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：

“百行什么為先？萬惡什么為首？"我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡，懶為首?！睕]有職業(yè)的懶

人，簡直是社會上的zhu—米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，

萬不能容赦的。今日所講，專為在職業(yè)及正在做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有

的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。

——梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》

I.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①ZhU②誨

2.依次填入文中空缺處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A①但②還③所以④雖B.①但②還③雖④所以

C.①但②所以③還④雖D.①但②所以③雖④還

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語或成語被括號內(nèi)容替換而改變了原意的一項(xiàng)是（）

A.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，町孽取義

（圓冏吞棗）造出來的。

B.我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的

不二裱口（必由之路）.

C.這位言勺相顧（言行一致）的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。

D.我便引（引用）儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。

4.下列關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的事實(shí)論據(jù)有語病的一項(xiàng)是（）

A.居里夫人提煉鐳的工作雖然非常艱辛與枯燥，但她樂在其中，覺得這是世界上最有意義的事情。

B.李時珍歷經(jīng)27個寒暑，三易其稿，于明萬歷十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》。

C.在敬業(yè)與樂業(yè)道路上，有很多人堪稱楷模。比如為了教育奉獻(xiàn)一生，疾病纏身卻矢志不渝的張桂梅

校長。

D.桃李天下，傳承一家。葉嘉瑩先生致力于發(fā)掘詩歌的秘密，貫通中西文脈。她對這份事業(yè)的愛浸透骨

髓，她是詩詞的女兒，是風(fēng)雅的先生。

5.填空。

傳唱經(jīng)典：千古士子心

（1）其必曰：“___________,一____________——《岳陽樓記》

點(diǎn)評：以天下為懷，境界高絕，千古以來，振奮人心。

（2）及下船，舟子喃喃曰：“一__________,_____________?！薄逗耐?/p>

看雪》

點(diǎn)評：一字道盡心中故國之思。

(3)__________,__________,又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？——《江城子

?密州出獵》

點(diǎn)評：豪壯之氣充溢在蘇軾的每一個人生階段，為國效力是他一生的追求。

（4）__________,________?？蓱z白發(fā)生！——《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》

點(diǎn)評：一生所愿，惟此而已。

（5）誠宜開張圣聽，______,一______，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之

路也?！冻鰩煴怼?/p>

點(diǎn)評：苦口婆心，源于一腔忠勇

走進(jìn)經(jīng)典品名著。（2分）

6.樣子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來了；簡?愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回

到他身邊。他們的“回來”分別表現(xiàn)了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

7.若論經(jīng)典，君子人格在中國讀書人的心中是最具影響力的存在。它以經(jīng)典的姿態(tài)影響了世世代代在這片

土地上生活、戰(zhàn)斗、磨礪、追求的人們。下面讓我們進(jìn)入“品君子人格，承中華經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)。

（1）古人關(guān)于“君子人格”的論述很多，請你結(jié)合下列經(jīng)典語句探究“君子人格”的內(nèi)涵。

①子曰：”質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”

——《論語?雍也》

②君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

——《論語?學(xué)而》

③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

——林則徐《赴成登程口占示家人（其二）》

④可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。

—蘇軾《于潛僧綠筠軒》

（2）請你用比喻的修辭寫一句話，表達(dá)君子人格對中國人的影響。

（3）君子從來不分年齡。我們從經(jīng)典中認(rèn)識了很多少年君子，比如謙虛禮讓的孔融、不卑不亢的陳元

方、舍身救父的堤縈；比如為了信仰永遠(yuǎn)留在少年的王二小、蘿卜頭，比如背著母親上學(xué)的劉秀祥，他們

都以少年的名義詮釋了君子人格。請你以班委會的名義，為鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成君子人格寫一則標(biāo)語。

二、經(jīng)典閱讀欣賞（共50分）

（一）（4分）

秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈?

（宋）蘇軾

萬里家山一夢中，吳音②漸已變兒童。

每逢蜀叟談終日，便覺峨眉基掃空。

師已忘言真有道，我除搜句?百無功。

明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東久

【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。文長老，蜀人，報本禪院

方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺七州。

8.文長老和作者都是蜀人，交往中自然會引發(fā)作者思鄉(xiāng)之情。請結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)簡要分析作者是如何表達(dá)

思鄉(xiāng)之情的？

9.頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣情感？

。（8分）

【甲】

魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于

死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡英甚于死者，則凡

可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚

于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子日：“萬事莫貴于義。今謂人曰：'予子冠履?而斷子之手足，子為之乎？'必不為，何故？則

冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也。

爭一言②以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①冠履：鞋子和帽子。②一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

10.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.舍魚W取熊掌者也予子冠履W斷子之手足

B.故不為茍得也何政

C.非獨(dú)賢者有盡心也逑貴義于其身也

D人皆有之?dāng)嘧又肿?/p>

11.翻譯下列句子。

①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

②必不為，何故？則天下不若身之貴也。

12.補(bǔ)充完整甲、乙兩段選文的論證思路。

提出論點(diǎn)---------?論點(diǎn)：萬事莫貴于義

鞋帽和手足相比，手足更貴重、I道義和自I

闡釋論點(diǎn)I-I方法：類比\身相比，道

-------Il④KI義更貴重

得出結(jié)論--------J萬事莫貴于義也

（三）（8分）

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母

親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了。有一些老人挺不住。在清明將到的時候去世了。但是春天

總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里

的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想起一樣?xùn)|西---生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也

是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于

我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，

在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的

辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日

還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垌樦÷吠^去：那里有金色的

菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻

子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，

自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世

界。

13.文章不厭其煩地使用人稱代詞“我”，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的用意。

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

③我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在

外面，她總是聽我的。

④我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。

⑤到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

14.有人說：《散步》的語言如同橄欖一般，越嚼越覺得有味道。請你結(jié)合文本進(jìn)行賞析。

（四）（14分）

耐寒植物如何過冬

李耕拓

①植物生長活動的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到

了更為寒冷的冬季，冰封的大地上々手看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。

②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣。在夏季活動期多不耐寒，在冬季

休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方

的梨樹，在-30?-2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊：松樹的針葉，冬天能耐-3θ°c的嚴(yán)

寒，夏天如果人為地降溫到-8°C就會凍死，就是這個道理。

③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩

慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越“胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），

這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不

再萌芽生長，植物體也停止生長。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐

漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。

④耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉唾”的妙法來對付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株

抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)。事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長期自然選擇的結(jié)果，

是植物應(yīng)對不利環(huán)境的一大絕招。

⑤此外，每一棵樹木都有一副“甲胄”，保護(hù)它們嬌嫩的組織不受寒氣侵襲。這副“了胤”就是木栓

層。每年夏天，樹木都在樹干和樹枝的皮下儲存木栓組織——死的間層。木栓既不透水，也不透氣。停滯

在其氣孔中的空氣能夠阻擋樹木的熱量向外散發(fā)。樹木年齡越大，木栓層越厚。因此，老樹、粗樹的抗寒能

力比枝嫩干細(xì)的小樹強(qiáng)。

⑥另外，植物還常常會通過細(xì)胞膜脫水或合成液態(tài)抗凍有機(jī)物來增強(qiáng)細(xì)胞的抗凍性。有的植物會通過降

低自身含水量以適應(yīng)低溫環(huán)境，安全過冬。具體來說，就是將水從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，防止細(xì)胞內(nèi)的水結(jié)

冰。

⑦植物之所以能夠這樣做，是因?yàn)槠潴w內(nèi)既有自由水，也有結(jié)合水，二者的“脾氣”大相徑庭：自由

水在IO（TC沸騰，0℃時結(jié)冰；結(jié)合水要高于IO（TC才沸騰，在比0℃低得多的溫度下才會結(jié)冰。冬天，植

物體內(nèi)的自由水減少后結(jié)合水所占比例則相對增加，使細(xì)胞液濃度增高，不易結(jié)冰，植物因此可以忍受更低

的溫度。

⑧當(dāng)然，如果以上方法還不足以抵抗嚴(yán)寒，一些植物還會通過增加糖或蛋白質(zhì)、脂肪的含量，或者增

強(qiáng)生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來練就更高更強(qiáng)的御寒本領(lǐng)。

（有刪改）

15.下面有關(guān)本文的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①段加點(diǎn)詞“幾乎”表示對程度的界定，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B.第③段加點(diǎn)的“越長越胖”，生動形象地寫出了樹木積累養(yǎng)分越來越多的樣子。

C.第⑤段中加點(diǎn)的“甲胄”，是指樹木在樹干和樹枝的皮下儲存的木栓組織。

D.本文是一篇事理說明文，作者按照時間順序介紹了一些植物耐寒抗凍的方法。

16.通讀全文，概括本文主要介紹了耐寒植物過冬的哪些方法。

17.簡要分析第②段劃線句子所使用的說明方法。

18.簡要分析第③段在文中的作用。

（五）（16分）

看魚

陳婕

①老魚頭捕魚已經(jīng)有幾十年了。他看魚的功夫是誰也學(xué)不去的?？呆~就是在海上看魚情，通過看太陽看

風(fēng)向看水色尋找魚的蹤跡。村里的年輕人很努力地學(xué)，卻只能學(xué)些皮毛。不是老魚頭不愿意教，這海不是一

本簡單的教科書，條條框框教會了就能上手的。這水的紋路，波的大小，浪的緩急，沒有一次是一樣的。要

在看似沒規(guī)律中找規(guī)律，靠的就是見多識廣。沒有幾十年的工夫，這里面的精髓哪有這么容易掌握。一艘小

船沒有任何儀器，只靠一雙眼睛。一尾魚在海面上翻個身，老魚頭循著軌跡就能找到魚群，撒下網(wǎng)去定能撈

個滿艙。老魚頭抓到小魚，總是把它放回海里。老魚頭不貪，不管魚群有多大撈夠一網(wǎng)就行，所以盡管老魚

頭有這絕活，家里并不見得有多富裕。

②漁村的人靠海吃海幾輩子。到這年頭，海好像被掏空似的，魚越來越難抓，好多人見近海抓不到就出

遠(yuǎn)海，幾天后船肚子還是癟癟的回來。在別人抓不到魚的時候，老魚頭靠著看魚的絕活照樣天天魚滿艙。這

日子過不下去了，很多人來求老魚頭，叫他帶著大家捕魚。老魚頭心軟答應(yīng)了。老魚頭負(fù)責(zé)看魚，看到魚群

后，撒網(wǎng)，幾艘船開著馬達(dá)包圍魚群，用兩根粗粗的棒子用力地敲船舷，梆梆梆密集的鼓點(diǎn)將受驚嚇魚群趕

入網(wǎng)中，包圍圈越縮越小，魚群跳躍，魚肚噂里啪啦翻起一片片銀色，收網(wǎng)，滿艙的生鮮像一地的銀子。跟

著老魚頭捕魚的人總能滿載而歸?？伤麄兒屠萧~頭不一樣，他們不撈干凈不收手，不管大小都收繳，小的賣

小的價錢，大的賣大的價錢。抓來的小魚，用海鹽腌著，曬干，四五斤魚出上一斤魚干，照樣可以賣上個好

價錢，各家各戶門前都曬著一軟匾一軟匾的小魚干。漁村里重新彌漫起一股幸福的腥味。村里人看到老魚

頭，都帶著崇敬的笑臉。

③老魚頭打完魚喜歡一個人坐在船頭上抽袋煙，煙斗的火星在黑暗中一滅一亮。這幾天在老魚頭眼前總

是晃動著，倉皇逃竄驚慌失措的魚，木棍梆梆地在敲打船舷和一張張興奮又殘忍的笑臉。老魚頭第一次聽見

魚在哭，看到魚在痛苦抽動翻滾身體，卻被網(wǎng)越纏越牢，它們的眼淚流進(jìn)了海里。老魚頭向外吐出一口長長

濃濃的白煙。

④老魚頭失手了。這是在他的捕魚生涯中從沒有出現(xiàn)過的事情，出去了一整天竟然只逮到幾條小魚。跟

著的村民以為老魚頭昨晚沒睡好?？山酉聛淼膸滋爝€是這樣。老魚頭盯著水面除了說一句，這魚都跑哪里

去？再也沒撈起一網(wǎng)滿滿實(shí)實(shí)的魚來。跟著老魚頭捕魚的人說，老魚頭都七十多了，大概這眼神不好了，否

則怎么會抓不到魚呢？

⑤漁村里的人照著老魚頭的方法看魚，獨(dú)自出海卻空艙而歸。老魚頭隔三岔五地出海，現(xiàn)在已經(jīng)沒人跟

他了，因?yàn)槔萧~頭每次回來船艙也是空得可以養(yǎng)魚。這海里是不是沒魚了？連老魚頭都抓不到魚，別人就更

抓不到了。老魚頭的兩個兒子因?yàn)榇螋~的錢不夠生活，出門打工去了。村里的人見老魚頭的兒子都去打工

了，覺得這打魚的生計真的難做了，把自家的船扣在岸上，三三兩兩地結(jié)伴打工去了。家家戶戶的網(wǎng)都閑著

在架子上，結(jié)上了蛛網(wǎng)，破了洞。

⑥后來，村里出去打工的人賺來了錢，蓋起了房子。留在村里的人看到外面錢好賺，都紛紛出外打工。

打魚的人就剩老魚頭一個。海是老魚頭這輩子的命這輩子的根。不出海，老魚頭就失去了那股精神頭，他靠

在墻根曬太陽的時候，總瞇著半夢半醒的眼睛看著遠(yuǎn)處的海面發(fā)呆。偶爾老魚頭也出海，他在海上能整整待

上一天，回來的時候臉上帶著豐收的喜悅。村里人以為老魚頭雄風(fēng)重展，跑過去一看艙里是空的，連網(wǎng)都沒

濕。老魚頭，又沒抓到魚，你高興個什么呀？老魚頭不理睬他們，自顧自樂。村里人說，老魚頭功夫廢了，

不要連人也廢了。和以前一樣，老魚頭回來喜歡一個人坐在船頭上遙望波光粼粼的海面。他想起那群熟悉的

魚，早上一出海他就找到了它們，他看見之前的小魚長成了大魚，大魚又生下了小魚，銀色的魚群像雪球一

樣越滾越大。魚群翻滾跳動，這會兒不是驚慌的逃竄，而是一場集體的舞蹈。以后會更多。老魚頭的白發(fā)在

風(fēng)中飄著，嘴角露出淺淺的笑容。

⑦打工回來的人們看到老魚頭一個人傻愣愣地沖著大海笑，說，這老魚頭大概回想起了他那段輝煌的

日子，你看他那高興的樣子。

（選自《天池小小說》）

19.試分析題目“看魚”的作用。

20.請簡要分析本文的語言特點(diǎn)。

21.文章多處使用對比手法，請你結(jié)合文本簡要分析。

22.文章末尾寫“老魚頭一個人傻愣愣地沖著大海笑”，結(jié)合文本內(nèi)容，探究作者這樣寫的用意。

三、寫作（共50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

經(jīng)典，讓人親近。是因?yàn)樵诮?jīng)典的世界里走過，你才會明白生命的真理，才會以熱愛的態(tài)度走向生活。

經(jīng)典，也讓人敬畏。是因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)經(jīng)典的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己有多么渺小，世界有多么廣闊。

你己經(jīng)是九年級的學(xué)生了，與經(jīng)典相遇、相知已經(jīng)成為你的習(xí)慣，請你以“走進(jìn)經(jīng)典”為題，寫一篇文章。

要求：①立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩歌除外）。②不得透漏個人信息，不少于600字。

參考答案

一、經(jīng)典積累運(yùn)用。（共20分）

閱讀經(jīng)典文段，完成各題。

我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造

出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生

活的不二法門。

本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。①必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。②

在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。

孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔

子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教承，獨(dú)獨(dú)對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見

人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，③大圣人碰著他，也沒有辦法。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯?！彼?/p>

日除上堂說法之外，④要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替

他服務(wù)，把他這天應(yīng)做的工情悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對地不肯吃

飯。

我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：

“百行什么為先？萬惡什么為首？"我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶

人，簡直是社會上的zhu—米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，

萬不能容赦的。今日所講，專為在職業(yè)及正在做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有

的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。

―梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》

1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。

①Zhij②誨

2.依次填入文中空缺處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①但②還③所以④雖B.①但②還③雖④所以

C.①但②所以③還④雖D.①但②所以③雖④還

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語或成語被括號內(nèi)容替換而改變了原意的一項(xiàng)是（）

A.我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷孽取義

（囪冏吞棗）造出來的。

B.我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的

fφ?∏（必由之路）。

c.這位言行相顧（言行一致）的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。

D.我便鼻（引用）儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。

4.下列關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的事實(shí)論據(jù)有語病的一項(xiàng)是（）

A.居里夫人提煉鐳的工作雖然非常艱辛與枯燥，但她樂在其中，覺得這是世界上最有意義的事情。

B.李時珍歷經(jīng)27個寒暑，三易其稿，于明萬歷十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》。

C.在敬業(yè)與樂業(yè)的道路上，有很多人堪稱楷模。比如為了教育奉獻(xiàn)一生，疾病纏身卻矢志不渝的張桂梅

校長。

D.桃李天下，傳承一家。葉嘉瑩先生致力于發(fā)掘詩歌的秘密，貫通中西文脈。她對這份事業(yè)的愛浸透骨

髓，她是詩詞的女兒，是風(fēng)雅的先生。

【答案】1.①蛀②hui2.D3.A4.A

【解析】

【1題詳解】

考查字音字形。

Zhii------蛀，意為：被蟲子咬壞。

誨一hu?,教誨：教導(dǎo)訓(xùn)誡。

【2題詳解】

考查關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用。

第一空：“必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體”與前句形成了語義上的轉(zhuǎn)折，應(yīng)用：但。

第二空：“在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要”是前面“必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易

明”的結(jié)果，應(yīng)用：所以。

第三空：“大圣人碰著他”是一種假設(shè)的情況，應(yīng)用：雖。即使的意思。

第四空：“要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此”與前句構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用：還。

故選D。

【3題詳解】

考查詞義辨析。

Λ.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。囪冏吞棗：比喻對事物不加分析思

考。兩個成語語義不同，替換后改變了原意。

故選Ao

【4題詳解】

考查病句修改。

A.“覺得這是世界上最有意義的事情”成分殘缺，應(yīng)在句前加“她”。

故選A

5.填空。

傳唱經(jīng)典：千古士子心

(1)其必曰：“,。”——《岳陽樓記》

點(diǎn)評：以天下為懷，境界高絕，千古以來，振奮人心。

(2)及下船，舟子喃喃曰：“,?”——《湖心亭

看雪》

點(diǎn)評：一字道盡心中故國之思

(3),又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？——《江城子

?密州出獵》

點(diǎn)評：豪壯之氣充溢在蘇軾的每一個人生階段，為國效力是他一生的追求。

(4),-可憐白發(fā)生！——《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄

之》

點(diǎn)評：一生所愿，惟此而已。

(5)誠宜開張圣聽，,,不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之

路也?！冻鰩煴怼?/p>

點(diǎn)評：苦口婆心，源于一腔忠勇。

【答案】①.先天下之憂而憂②.后天下之樂而樂③.莫說相公癡④.更有癡似相公者

⑤.酒酣胸膽尚開張⑥.鬢微霜⑦.了卻君王天下事⑧.贏得生前身后名⑨.以光先帝遺

德⑩.恢弘志士之氣

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“酒酣、鬢、

遺德、恢弘”。

走進(jìn)經(jīng)典品名著。(2分)

6.祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來了；簡?愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回

到他身邊。他們的“回來”分別表現(xiàn)了主人公怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

【答案】示例虎妞的“懷孕”讓祥子深感焦慮，老馬的經(jīng)歷讓他感到前程暗淡，而辛苦積攢的買車錢又被

孫偵探敲詐，他只好回到人和車廠，表現(xiàn)了祥子屈從現(xiàn)實(shí)的懦弱性格；簡?愛一直深愛著羅切斯特，得知他

被火燒傷、瘋妻已過世，義無反顧地回到他身邊，與至愛共擔(dān)風(fēng)雨，表現(xiàn)了簡?愛專一、執(zhí)著、勇敢的性格。

【解析】

【詳解】考查分析人物。

祥子被虎妞灌醉，在虎妞的引誘下與她發(fā)生了關(guān)系，在自責(zé)與自卑之時，他對虎妞產(chǎn)生了極大的厭惡，

“當(dāng)個娘們看，她老，丑，厲害，不要臉！幾乎要了他命的那些大兵都沒有她那樣可恨、可厭！”虎妞在

祥子心中的地位一落千丈。正當(dāng)祥子找到了曹先生家包月的這個大買賣，想與虎妞一刀兩斷之時，虎妞的

言行又使他改變了想法。她先是好言好語百般哄著祥子，給祥子提出了“不要去找劉四爺要錢，等錢湊夠

了再要”的好建議，在最后她使出了大招——“這兩天連車帶人都白送了！你這小子有點(diǎn)運(yùn)氣！別忘恩負(fù)

義就得了！”簡簡單單一番話，就把樣子對她先前的厭惡、憎恨做了一個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，他開始覺得

羞愧了！給曹家拉上了包月不久，祥子的命運(yùn)又在壞心眼的孫偵探的手里受了一次重大的打擊。被孫偵探

騙走了錢財以后，虎妞又找上門來，告訴了祥子自己懷孕的事實(shí)，趁著樣子心里滿堆積的都是絕望和無奈

之時，她給祥子指出了一條出路，一條祥子不想走卻不得不走的路。先斬后奏，二人結(jié)婚?；㈡け破戎?/p>

子跳進(jìn)了一個自己設(shè)計好的陷阱里，樣子雖然心里充滿著不樂意，但只得屈從。從這屈從里，我們看到了

一個不得不向命運(yùn)低頭的軟弱的祥子。

簡?愛聽到了羅切斯特的呼喚聲，她還愛著他，忘不了他，所以，她自己覺得要回去看看她日思夜想的

他；這時候的簡?愛己經(jīng)繼承了她叔叔的財產(chǎn)，在經(jīng)濟(jì)上，她與他平等了，無需自卑了，那么她再見到他

則是平等的，不是她依賴他而生活；她看到了羅切斯特被火燒傷的模樣，很心疼，她愛他，她覺得她必須

照顧他，所以，她決定留在他身邊。從中，我們可以看出一個始終自尊自愛的、對愛情勇敢執(zhí)著、而最終

愛情幸福的簡?愛。

綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

7.若論經(jīng)典，君子人格在中國讀書人的心中是最具影響力的存在。它以經(jīng)典的姿態(tài)影響了世世代代在這片

土地上生活、戰(zhàn)斗、磨礪、追求的人們。下面讓我們進(jìn)入“品君子人格，承中華經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)。

（1）古人關(guān)于“君子人格”的論述很多，請你結(jié)合下列經(jīng)典語句探究“君子人格”的內(nèi)涵。

①子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

——《論語?雍也》

②君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。

——《論語?學(xué)而》

③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

——林則徐《赴戍登程口占示家人（其二）》

④可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。

——蘇軾《于潛僧綠筠軒》

（2）請你用比喻的修辭寫一句話，表達(dá)君子人格對中國人的影響。

（3）君子從來不分年齡。我們從經(jīng)典中認(rèn)識了很多少年君子，比如謙虛禮讓的孔融、不卑不亢的陳元

方、舍身救父的堤縈；比如為了信仰永遠(yuǎn)留在少年的王二小、蘿卜頭，比如背著母親上學(xué)的劉秀祥，他們

都以少年的名義詮釋了君子人格。請你以班委會的名義，為鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成君子人格寫一則標(biāo)語。

【答案】（1）文采和質(zhì)樸和諧、恰到好處；不追求物質(zhì)享受，多做少說，追求道義；為國家奉獻(xiàn)一切，不計

生死；生活情趣高雅，不流于俗套。

（2）君子人格是中國人心中永遠(yuǎn)的一抹亮光，讓這個民族無論經(jīng)風(fēng)歷雨還是繁華盛世，都能知道明天的方

向。

（3）立鴻鵠壯志，做少年君子

【解析】

【小問1詳解】

本題考查內(nèi)涵分析。

①句意為：孔子說：“質(zhì)樸多于文采就難免顯得粗野，文采超過了質(zhì)樸又難免流于虛浮，文采和質(zhì)樸完美

地結(jié)合在一起，這才能成為君子”，由此可提煉出君子人格是指：文采和質(zhì)樸和諧、恰到好處；

②句意為：孔子說：“做一個君子，應(yīng)當(dāng)飲食不求飽足，居住不求舒適，工作勤勞敏捷，說話卻小心謹(jǐn)

慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說是好學(xué)了”由此可提煉出君子人格是指：不追求物質(zhì)享受，

多做少說，追求道義；

③句意為：如果對國家有利，我可以不顧生死。豈能因禍而逃避，見福就趨附呢？由此可提煉出君子人格

是指：為國家奉獻(xiàn)一切，不計生死；

④句意為：寧可沒有肉吃,也不能讓居處沒有竹子。沒有肉吃不過人會瘦掉,但沒有竹子就會讓人變庸俗。

由此可提煉出君子人格是指：生活情趣高雅，不流于俗套。

【小問2詳解】

本題考查語言表達(dá)，圍繞君子人格的影響展開即可，注意用上比喻的修辭.

示例：君子人格是中國人頭頂?shù)囊惠喖t日，讓我們不管處于怎樣的寒冬，都能感受到溫暖的力量。

【小問3詳解】

本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。

示例：塑君子人格，踐君子之行。

二、經(jīng)典閱讀欣賞（共50分）

（一）（4分）

秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈①

（宋）蘇軾

萬里家山一夢中，吳音②漸已變兒童。

每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。

師已忘言真有道，我除搜句@百無功。

明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東汽

【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。文長老，蜀人，報本禪院

方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩。④浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺七州。

8.文長老和作者都是蜀人，交往中自然會引發(fā)作者思鄉(xiāng)之情。請結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)簡要分析作者是如何表達(dá)

思鄉(xiāng)之情的？

9.頸聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】8.首聯(lián)前一句作者說“家山”相隔萬里，只能在夢中出現(xiàn)；后一句說兒時的鄉(xiāng)音己經(jīng)“漸變”，

從口音的變化側(cè)面表現(xiàn)離家之久，思鄉(xiāng)之切；頷聯(lián)說每當(dāng)和文長老閑談，便能想起家鄉(xiāng)的峨眉山高聳入云的

景象，以想象入詩，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。前兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，思鄉(xiāng)之情溢于言表。

9.表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕和贊美；對自己除了作詩之外百無一用的心酸和無奈；遍賞

浙東山水寄托詩情的愿望；對自己才華的自信；壯年蘇軾游覽題詠于山水之間，不以得失累其心的灑脫胸

懷。

【解析】

【8題詳解】

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

首聯(lián)：首句將十余年顛沛流離的宦途生涯，萬里之外的蜀中山水完全籠括到'‘一夢中"，寫出了詩人對家

鄉(xiāng)的魂?duì)繅衾@之情。下句則寫自己的話音已逐漸改變了幼年時所養(yǎng)成的鄉(xiāng)音，說明客居時間之長；頷聯(lián)：

三四兩句既順承上句而言，又落腳到與文長老暢談鄉(xiāng)情的中心：每當(dāng)自己與文長老作整日的長談，便好像

看到家鄉(xiāng)的峨眉山上濃郁得要融入天空的翠色。首聯(lián)以夢入詩，兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，思鄉(xiāng)之情不言自明。

【9題詳解】

考查對詩歌主旨的理解。

詩句“師已忘言真有道，我除搜句百無功。明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東”是說文長老方丈的心中真

有其“道”一安閑淡泊的生活，無須用語言表達(dá)。而我除了寫詩以外，什么事都不成。真的希望能去天

臺山“求道”，也更希望自己的詩詞能享譽(yù)整個浙東呀。頸聯(lián)進(jìn)一步對文長老的修養(yǎng)加以贊美，并與自己

進(jìn)行對比。尾聯(lián)則寫自己雖然并未在修養(yǎng)上達(dá)到文長老的境界，卻愿以詩人終其一生。再結(jié)合寫作背景可

知，詩中有詩人對禪師的贊美，有對家鄉(xiāng)的懷念，對自己除了作詩之外百無一用的無奈，更有對浙東山水

的欣賞之情和對自己才華的自信，同時還顯示出壯年蘇軾游覽題詠于山水之間，不以得失累其心的灑脫胸

懷，抒發(fā)了詩人懷念故鄉(xiāng)的綿綿情思和對于自我詩人身份的體認(rèn)。

（-）（8分）

【甲】

魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于

死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡

可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚

于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

【乙】

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：'予子冠履?而斷子之手足，子為之乎？'必不為，何故？則

冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下而殺子之身，子為之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也。

爭一言②以相殺，是貴義于其身也。故日：萬事莫貴于義也?！?/p>

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注釋】①冠履：鞋子和帽子。②一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。

10.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.舍魚時取熊掌者也予子冠履W斷子之手足

B.敢不為茍得也何敢

C.非獨(dú)賢者有號心也號貴義于其身也

D.人皆有之?dāng)嘧涌际肿?/p>

11.翻譯下列句子。

①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

②必不為，何故？則天下不若身之貴也。

12.補(bǔ)充完整甲、乙兩段選文的論證思路。

【答案】10.CIL①由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的,

有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。

②一定不會同意，什么緣故呢？是（因?yàn)椋┨煜聸]有生命重要。

12.①舍生而取義②道理論證③正反對比論證④天下和自身相比，自身更貴重

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言虛詞的意思。

A.連詞，表承接，然后/連詞，表轉(zhuǎn)折，但，去U；

B.所以/原因；

C.都是“這”的意思；

D.代詞，指代“心”/的；

故選C。

【II題詳解】

本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞：

①是故：這是因?yàn)?；甚：超過；

②必：一定；故：原因，緣故；不若：不如。

32題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容理解。

第①空：根據(jù)甲文“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”可提煉出觀

點(diǎn)：舍生而取義；

第②③空：根據(jù)甲文“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故

患有所不辟也”可知，作者從正面闡述“舍生取義”的含義，面臨“生”與“死”，“義”與“不義”的

抉擇時，寧可放棄生命，慷慨赴死，也不愿醒“不義”之舉；根據(jù)“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得

生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟

患而有不為也”可知，連用兩個“使人……”假設(shè)推理，從反面論證了“所欲莫甚于生”“所惡莫甚于

死”的嚴(yán)重后果，強(qiáng)調(diào)“義”重于“生”；由此可知，甲文運(yùn)用了道理論證和正反對比論證；

第④空：根據(jù)“'予子天下而殺子之身，子之乎？'必不為，何故？則天下不若身之貴也”可概括為：

天下和自身相比，自身更貴重。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就

只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都

得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東

西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不

躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用

呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？

采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采

用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的

事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。

【乙】墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：'給你帽子和鞋子，然后

斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧?/p>

貴。又說：'給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？'一定不愿意。為什么？就因天下

比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴??！所以說：

一切事物沒有比正義更可貴的?！?/p>

（三）（8分）

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走，母

親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了。有一些老人挺不住。在清明將到的時候去世了。但是春天

總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡：樹上的嫩芽也密了；田里

的冬水也咕咕地起著水泡兒...這一切都使人想起一樣?xùn)|西----生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也

是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于

我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，

在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的

辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日

還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垌樦÷吠^去：那里有金色的

菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻

子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，

自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世

界。

13.文章不厭其煩地使用人稱代詞“我”，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的用意。

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

③我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在

外面，她總是聽我的。

④我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。

⑤到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

14.有人說：《散步》的語言如同橄欖一般，越嚼越覺得有味道。請你結(jié)合文本進(jìn)行賞析。

【答案】13.示例一：強(qiáng)調(diào)親情倫理關(guān)系。我們是一家四口三代人，有老有小，而“我”既是母親的兒子,

又是兒子的父親，還是妻子的丈夫。作者這樣反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，其實(shí)是在突顯-一種家庭間密不可分的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)

親情。

示例二：強(qiáng)調(diào)作為中年人的“我”在家庭中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。“我”有責(zé)任照顧老人，保護(hù)妻子和兒子。這

種責(zé)任感，讓“我”懂得如何去處理分歧，保持和諧的家庭氛圍。

示例三：強(qiáng)調(diào)人類的生命規(guī)則。母親、“我”和妻子、兒子，我們顯示出一種人類普遍的生命延續(xù)狀態(tài)，正

是因?yàn)椤拔摇边@種強(qiáng)壯的生命對于幼小和衰老的責(zé)任，人類才有了獨(dú)特的文化基因，才能區(qū)別于其他物種。

14.示例一：情趣盎然?！靶〖一锿蝗唤衅饋恚?前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！毙〖一?/p>

的話充滿童趣，而且表現(xiàn)出一家人的其樂融融，富有情趣。

示例二：內(nèi)涵豐富。“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話意在說明中年人背上的負(fù)

擔(dān)既有上一代的老人，也有下一代的子女。正是這種勇于承擔(dān)的“背負(fù)”，讓生活和諧美好，讓生命得以延

續(xù)。

示例三：多處使用對稱性的語言。文章中大量使用對稱性的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，如

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣"，把時光打通，表現(xiàn)出生命和責(zé)任的傳承，增加了思

想內(nèi)涵；同時句式的整齊，又增加了音韻美。

【解析】

【13題詳解】

本題考查人稱數(shù)的作用。

第一人稱的作用：真實(shí)。表意更直接，給人以身臨其境之感，拉進(jìn)作者與讀者的距離，使情境顯得更為真

切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。增加對事情對人物敘述的真實(shí)性，讓讀者感覺描述的一切是作者親歷

的。

文章通過描寫一家三代四口人一次平常的散步經(jīng)歷，展現(xiàn)了一家人互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，禮贊了中

華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透肩負(fù)重任的中年人對生活的高度使命感，可以說，這是一曲用文字凝成

的真善美的頌歌。全文語言平易樸實(shí)，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，既有意在言外的大詞小用，也有散發(fā)著清新

淡雅芬芳的精美對稱句。讀這篇文章的歷程，是人的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三

點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。

據(jù)此，可根據(jù)第一人稱的作用，圍繞“一家人互敬互愛、尊老愛幼、融洽和睦、家庭責(zé)任感”的相關(guān)內(nèi)

容，進(jìn)行分析即可。

【14題詳解】

本題考查語言特點(diǎn)。

多處使用對稱性的語言。如：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自

然也很輕。前后兩個半句格式相同，語義相關(guān)。母親年老，兒子年幼。前者要孝順，后者要撫養(yǎng)。兩者加

在一起，就是作者作為一個中年男人的責(zé)任。兩個半句相互映襯，內(nèi)涵豐富。于樸實(shí)的文字里，顯現(xiàn)出作

者濃厚的文學(xué)功底。在形式上：句子有對稱美，相互映襯，饒有情趣，讀起來朗朗上口；內(nèi)容上：能高度

概括要表達(dá)的內(nèi)容，凝練集中。

語句內(nèi)涵深刻：“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！币粋€老人，代表著業(yè)已過去的時代

和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子是一代中年人，

承擔(dān)著孝敬老人、愛護(hù)兒子的雙重責(zé)任，這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個家庭的，更是社會的，也是對生活的使

命感，母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整

體。作者運(yùn)用這帶有象征性的句子，寫出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表現(xiàn)了中華民族

“尊老愛幼”的美德。

語句情趣盎然：文中“小家伙突然叫起來：’前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子'”運(yùn)用語言描

寫，充滿生活情趣，既表現(xiàn)了兒子的天真聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福溫馨。

（四）（14分）

耐寒植物如何過冬

李耕拓

①植物生長活動的最低溫度通常是0℃。秋天之后，有些植物特別是很多一年生草本植物紛紛枯萎。到

了更為寒冷的冬季，冰封的大地上2千看不到紅花綠葉，但也有些“英雄好漢”是不怕嚴(yán)寒的。

②通常而言，即便是同一種植物，冬季和夏季的抗凍能力也不一樣。在夏季活動期多不耐寒，在冬季

休眠期則更為耐寒。這是因?yàn)榇合募竟?jié)，植物生長旺盛，養(yǎng)分消耗多于積累，因而其抗凍能力較弱。如北方

的梨樹，在-30?-2℃低溫下能平安越冬，在春天卻抵擋不住微寒的襲擊；松樹的針葉，冬天能用-30°C的嚴(yán)

寒，夏天如果人為地降溫到-8°C就會凍死，就是這個道理。

③到了秋天，情形就變了，秋季白晝溫度高日照強(qiáng)，葉子的光合作用旺盛；而夜間氣溫低，樹木生長緩

慢，養(yǎng)分消耗少，積累多，于是樹木越長越"胖”，變粗壯并木質(zhì)化，樹葉里合成了更多的脫落酸（休眠素），

這種植物激素被輸送到植物枝梢的尖端和側(cè)芽后，這些部位的新陳代謝會受到抑制，從而進(jìn)入休眠狀態(tài)，不

再萌芽生長，植物體也停止生長。這意味著植物的物質(zhì)和能量消耗大大減少，養(yǎng)分因此被積蓄起來，樹木逐

漸有了抵御寒冷的能力，即使葉子在冬天被凍掉，小枝依舊完好無損。

④耐凍植物都有休眠的特點(diǎn)，它們常使用“沉睡”的妙法來對付冬寒。一般而言，處于休眠狀態(tài)的植株

抗寒力強(qiáng)，并且植株休眠越深，抗寒能力越強(qiáng)。事實(shí)上，多年生植物的季節(jié)性休眠是長期自然選擇的結(jié)果，

是植物應(yīng)