2022-2023部編版語文一年級上冊第1-8單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第一單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況：1.對應(yīng)單元： 教材一上第一單元2.人文主題：識字單元3.語文要素：在有趣的情境中認識象形字，感受漢語的音韻特點。4.單元目錄精讀課文：天地人（2課時）精讀課文：金木水火土（2課時）精讀課文：口耳目（2課時）略讀課文：日月水火（2課時）◎口語交際：我說你做（2課時）◎語文園地一：（2課時）◎快樂讀書吧：（1課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第一單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時（其中，13課時用于教學(xué)，3課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認知水平12345◎◎◎1認識本單元40個生字；會寫17個生字和10個筆畫√√√√√√2助形識圖字對識等種法識字，產(chǎn)生主動識字的愿望?！獭獭獭獭獭?背誦課文《金木水火土》《對韻歌》《詠鵝》√√√4培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別對讀書和寫字的習(xí)√√√√√√5對交流感興趣，感受交流的快樂√6學(xué)習(xí)謎語詩，認識5個生字√7區(qū)分3組形近字，了解每組漢子字形的不同?！?了解漢字“從上到下”“先橫后豎”筆順規(guī)則√9用聽讀，唱讀的方式學(xué)習(xí)兒歌《小兔子乖乖》√10讀成果√三、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】下面是第一單元識字表和寫字表，請你先讀一讀，再進行梳理和復(fù)習(xí)。識字表 寫字表1.認一認，連一連。【我是小小書法家】從一年級開始，我們要學(xué)會把漢字寶寶寫在田字格里。請老師帶著讀一讀，認一認田字格。第1單元我們一共學(xué)習(xí)了17個生字請把它們工工整整地寫在田字格里，看誰寫得最漂亮?！疚沂切⌒≌b讀家】第一單元要求會背的課文一共有3篇我不僅都會背還能做到聲情并茂呢！下面，請老師（或同學(xué)）任意挑選一篇讓我有感情地背給你們聽。PAGEPAGE5【閱讀與鑒賞】三、實踐性作業(yè)三、實踐性作業(yè)生活識字剪貼本親愛的小朋友在日常生活中你還認識了哪些新的生字寶寶把它們剪下來，貼在一個專門的本子里。這個本子就叫《生活識字剪貼本》。每個星期找一個課后延時服務(wù)時間以小組為單位每個人把自己認識的新字讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。比一比誰積累的生字寶寶最多。每組選出來的生字積累冠軍在全班交流可用實物投影把自己積累的生字寶寶讀給全班同學(xué)聽。最后，別選出各小組周冠軍和班級周冠軍。單元學(xué)習(xí)整體回顧完成情況1單元作業(yè)單（（2親子閱讀（（3古詩文積累（（4每日練字（（備注：1.序號和項目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。（2022秋）一上“整本書閱讀”推薦書單【和大人一起讀】1.愛國類：《五星紅旗》五星紅旗編寫組【課內(nèi)作家】2.故事類：《拔蘿卜》（俄）阿·托爾斯泰著3.童話類：《小巴掌童話》張秋生著4.童話類：《金波四季童話》金波著5.繪本類：《愛書的孩子》（澳）彼得·卡納沃斯著【課外拓展】6.國學(xué)經(jīng)典：《三字經(jīng)·國學(xué)啟蒙》（彩繪）劉承沅編著7.傳統(tǒng)文化：《中國記憶·傳統(tǒng)節(jié)日圖畫書》王早早文8.古詩類：《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》郭學(xué)萍著9.童謠類：《中國經(jīng)典童謠誦讀100首》王宜振主編10.童詩類：《中國經(jīng)典童詩誦讀100首》王宜振主編11.音韻類：《笠翁對韻》李漁著12.繪本類：《大衛(wèi)上學(xué)去》（美）大衛(wèi)?香農(nóng)文/圖13.繪本類：《上學(xué)第一天》（美）勞麗?弗里德曼/文14.繪本類：《小雞小雞上學(xué)去》（俄）維拉里著15.繪本類：《猴子撈月亮》任夢晨圖16.繪本類：《我喜歡書》（美）安東尼·布朗繪17.繪本類：《盤中餐》于虹呈著/繪18.繪本類：《100層的房子》（日）巖井俊雄著19.童話類：《舒克和貝塔歷險記》鄭淵潔著20.童話類：《黑貓警長》諸志祥著21.童話類：《書本里的螞蟻》王一梅著22.童話類：《彼得兔的故事》（英）畢翠克絲?波特著23.童話類：《你好，粗尾巴》孫幼軍著24.常識類：《我的第一本安全護照》劉勁松等主編25.哲學(xué)類：《兒童哲學(xué)智慧書全集》（法）奧斯卡柏尼菲26.數(shù)學(xué)類：《燕子，你還記得嗎？》（韓）尹如琳著27.幼小銜接：《幼小銜接第一課》歪歪兔童書館28.同步寫作類：《同步作文教程與實訓(xùn)》（一上）郭學(xué)萍主編29.創(chuàng)意寫作類：《小學(xué)創(chuàng)意寫作》（一上）郭學(xué)萍主編30.電影類：《神奇飛書》（2012奧斯卡最佳動畫短片）11教材一上第二單元ao、q、◎語文園地二：

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pm、 k《zc一年級語文每周8課時，完成第二單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時(其中， 13課時用于教學(xué)，3課時用于完成單元作業(yè))。1學(xué)會6個單韻母、23個聲母和3個整體認讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。識記2學(xué)會聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法。學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。識記3知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的音。識記4認會21個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。5認識書寫漢語拼音的四線格。學(xué)習(xí)使用四線格。應(yīng)用6培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的語言，增強學(xué)習(xí)的興趣。識記單元作業(yè)框架年級/冊次/單元一年級上冊第第一單元單元類型識字單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級學(xué)會6個單韻母、23個聲母和3個整體認讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，認清形，書寫。1．通過聽1好玩的拼音(文配畫)5’應(yīng)用讀、觀察圖片、聯(lián)系生活等方法認讀。10’單：描一描，寫一寫。5’2、拼音超市闖關(guān)35’學(xué)會聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法。學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。選擇自己喜認讀聲母、韻母大轉(zhuǎn)盤5’應(yīng)用歡的聲母或，，說說你有什么好方法記住這個字。5’知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的音。背誦闖關(guān)表5’涂一涂，畫應(yīng)用一畫(挑選喜歡的韻母，動手配上相應(yīng)的聲調(diào)，并涂上色彩)10’認會21個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。溫習(xí)讀書歌、寫字歌5’知道認識書寫漢語拼音的四線完成漢語拼理解格。學(xué)習(xí)使用四線格。音書寫30’應(yīng)用鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)30’應(yīng)用備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。PAGEPAGE2，

ì

字母，

么， 。二．熟讀下列音節(jié)詞。pòpòzitǔfǎtú

nǚ三．看圖將空格補充完整。h__

_ú shū ch

ɡuādúyìdú liányìlián四．讀一讀，連一連。miànduànwèn二、讀下面一段話，回答問題。wǎnshànɡ bà bà zàikànbào晚 上， 爸爸在看報，

mā mā zàikàndiànshì wǒ xiěwánzuò yè媽媽在看 電視。 我寫完作業(yè)，ɡěitā給他xìnɡ fú幸福

mensònɡ們送ɑ啊！

shànɡshuǐ上 水

ɡ果

bà bà。爸爸

xiào le wǒ yě xiào le wǒ ménjiāduō me笑 了，我也笑 了。我們家多么hébàyìqǐdúshànɡduìhuà1、和爸媽一起讀以上對話。zhǎochūyùnshì deshēnɡzì2、找出韻母是“a”的生字，

huà畫“O”。親愛的小朋友，在日常生活中，你把你認識的動植物用拼音寫下來，貼在一個專門的本子里。這個本子就叫《生活拼音冊》。每個星期，找一個課后延時服務(wù)時間，以小組為單位，每個人把自己認識的拼音讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。比一比誰積累的拼音寶寶最多。每組選出來的生字積累冠軍，在全班交流?？捎脤嵨锿队?，把自己積累的生字寶寶讀給全班同學(xué)聽。最后，別選出各小組周冠軍和班級周冠軍。序號項目完成情況師評1單元作業(yè)單()★()★2親子閱讀()★()★3古詩文積累()★()★4每日練字()★()★備注：2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第三單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況：1.對應(yīng)單元： 教材一上第三單元2.人文主題：拼音單元3.語文要素：在有趣的情境中學(xué)習(xí)漢語拼音。4.單元目錄《aieiui》2課時《aoouiu》2課時《ieüeer》2課時《aneninunün》2課時《angengingong》2課時◎語文園地三2課時5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第三單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時（其中，14課時用于教學(xué)，2課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認知水平12345◎1能讀準(zhǔn)9個復(fù)韻母、9個鼻韻母和6個整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)詞；能正確書寫韻母和音節(jié)?！獭獭獭獭獭?會認本單元16個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形?！獭獭獭獭獭?讀手歌《迎灣朋兒彎》《家》《過馬路》?！獭獭獭獭棠昙?冊次/單元一年級上冊第第三單元單元類型拼音單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級1．通過聽1、完成學(xué)習(xí)好玩的拼音讀、觀察圖單：描一描，韻母和6個整體認讀音片聯(lián)寫一寫。5’節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)系生活等方2、拼音超市（拼音配圖法認讀拼音。闖關(guān)10’5’讀準(zhǔn)字音，認清字形。選擇自己喜認讀生字大5’的字邊察邊說說你有什么好方法記住這個字。5’背誦闖關(guān)表10’彎》《家》《過馬路》。鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。三、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)一、我會讀復(fù)韻母讀復(fù)韻母：口型要有變化，從前一個音滑向后一個音。這樣就能把復(fù)韻母讀準(zhǔn)。二、先讀兒歌，再看圖，然后給音節(jié)加聲調(diào)。有a給a，a，e。i、u并排在一起，誰在后面給誰戴。

四、看圖，寫音節(jié)詞。（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達】.【我是小小書法家】我們要學(xué)會把漢語拼音寶寶寫在四線格里。第3單元，我們一共學(xué)習(xí)了18個韻母，6個整體認讀音節(jié)。請把它們工工整整地寫在四線格里，看誰寫得最漂亮?！疚沂切⌒≌b讀家】第三單元學(xué)習(xí)了5篇兒歌我不僅都會讀還能做到聲情并茂地背呢下面，請老師（或同學(xué)）任意挑選一篇讓我有感情地背給你們聽。三、實踐性作業(yè)三、實踐性作業(yè)根據(jù)所學(xué)漢語拼音，制作一個拼音大轉(zhuǎn)盤，并轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤拼一拼吧！單元學(xué)習(xí)整體回顧完成情況1單元作業(yè)單（ （ ★2親子閱讀（ （ ★3古詩文積累（ （ ★4每日練字（ （ ★備注：1.序號和項目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第四單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況：1.對應(yīng)單元：教材一上第四單元2.人文主題：課文單元3.語文要素：認識課文，通過多種形式的朗誦提取文中信息，做到：正確、流利地朗讀課文，讀出輕聲、兒化等字音；學(xué)習(xí)偏旁，積累詞語；能寫出帶有詩味兒的句子；從文字中感受自然，愛上自然。4.單元目錄精讀課文：秋天（2課時）精讀課文：小小的船（2課時）精讀課文：江南（2課時）精讀課文：四季（2課時）◎口語交際：我們做朋友（1課時）◎語文園地一：（3課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第四單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時（其中，12課時用于教學(xué)，4課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認知水平1234◎◎1認識本單元38個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫14個生字和5個筆畫√√√√2學(xué)習(xí)6組反義詞，認識6個生字、會寫2個字和1個筆√3積累短語，能仿寫同類短語（“一”字量詞短語和“的”字短語）√√√4正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化和“一”字變音。做到連詞讀，能正確停頓?！獭獭獭獭?積累有關(guān)惜時的名言，懂得珍惜時間√6背誦課文《秋天》《小小的船》《江南》《四季》?！獭獭獭?能向他人作自我介紹，了解基本的交際原則和交際禮儀?！?積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)?！獭獭獭獭獭?認識同學(xué)的名字，學(xué)會從生活中識字?！?0用畫筆描繪課文描述的圖景?！獭?1能說出充滿詩味兒的句子，在大人的幫助下擴展成簡短的兒童詩?！獭獭獭?2培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書姿勢，做到“身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾”?！獭獭獭獭?3借助拼音和大人的幫助正確閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、單元作業(yè)框架年級/冊次/單元一年級上冊第第四單元單元類型課文單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級認識本單元38個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫14個生字和5個筆畫1．通過聽1、完成學(xué)習(xí)看拼音寫字詞5’讀、觀察圖單：補全音片、聯(lián)系生活等方法認讀生字。10’節(jié)，寫出帶有豎鉤和豎彎的漢字。5’2、同音字填詞5’學(xué)習(xí)6組反義詞，認識6看圖，寫出說反話，找個生字、會寫2個字和1意思相反的出生活中的個筆畫。詞5’反義詞積累短語，能仿寫同類短語（“一”字量詞短語和“的”字短語）分享量詞短語，積累詞匯5’正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化和“一”字變音。做到連詞讀，能正確停頓。正確、流利地把課文讀給爸爸媽媽聽2’有感情地讀自己喜歡的句子，特別喜歡的可以多讀幾遍3’配樂朗誦自己喜歡的文章5’班級召開“小小朗誦家”朗誦活動積累有關(guān)惜時的名言，懂得珍惜時間會用名言激勵同學(xué)背誦課文《秋天》《小小的船》《江南》《四季》?？串嬅嬲b讀5’用語言向大人描繪你看到的畫面5’能向他人作自我介紹，了解基本的交際原則和向同學(xué)們介紹自己，要讓大家記得交際禮儀。5’積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。用詞語描述自己喜歡的5’寫一句話，把自己喜歡的季節(jié)推薦給朋友們10’認識同學(xué)的名字，學(xué)會從生活中識字。和大人一起制作自己的姓名卡20’看著姓名卡，可以叫出同學(xué)的名字。5’在放學(xué)途中指出同學(xué)名字中的字。（不限時）在超市、商場、車站等生活場所識字（不限用畫筆描繪課文描述的圖景。選擇本單元自己最喜歡的一個句子，試著給它配一幅最貼切的圖畫。30’能說出充滿詩味兒的句給大人讀一仿照課文中在大人的幫助下，按詩子，在大人的幫助下擴展成簡短的兒童詩。讀課文，說一說你最喜你最喜歡的句子說一句的特征進行擴充，完成歡的句子10’話。5’“我的一首詩15’借助拼音和大人的幫助和家長一起思考：是誰準(zhǔn)備一個自《小巴掌童閱讀兒歌己最喜歡的正確閱讀，激發(fā)學(xué)生的《小松鼠找把花生摘走故事，召開話》整本書閱讀興趣?；ㄉ?0’了呢？班級故事會。40’鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。三、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】下面是第一單元識字表和寫字表，請你先讀一讀，再進行梳理和復(fù)習(xí)。識字表 寫字表1.拼一拼，寫一寫2.讀一讀，連一連3.看圖片，寫反義詞。（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達】.4.【我是小小書法家】從一年級開始，我們要學(xué)會把漢字寶寶寫在田字格里。請老師帶著讀一讀，認一認田字格。第1單元，我們一共學(xué)習(xí)了17個生字，請把它們工工整整地寫在田字格里，看誰寫得最漂亮?！疚沂切⌒≌b讀家】第四單元要求會背的課文一共有4篇，我知道它們都藏在下面兩幅圖的什么地方，不信？請老師（或同學(xué)）任意挑選一篇，讓我有感情地背給你們聽。【閱讀與鑒賞】三、實踐性作業(yè)三、實踐性作業(yè)我會寫詩啦親愛的小朋友，詩歌讓我們用美麗的眼睛看世界。這兩周我們學(xué)習(xí)了秋天的詩，相必大家也想大展身手吧？請你寫下自己的詩，再為它配上一幅美美的畫作吧!單元學(xué)習(xí)整體回顧完成情況1單元作業(yè)單（（2親子閱讀（（3古詩文積累（（4每日練字（（備注：1.序號和項目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第五單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況1.對應(yīng)單元： 教材一上第五單元2.人文主題：熱愛漢字，熱愛生活，熱愛祖國。3.語文要素：運用多種識字方法在情境中識字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。4.單元目錄精讀課文：畫（2課時）精讀課文：大小多少（2課時）精讀課文：小書包（2課時）精讀課文：日月明（2課時）精讀課文：升國旗（2課時）◎語文園地五： （2課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第五單元教學(xué)任務(wù)需要2周15課時（其中，12課時用于教學(xué)，3課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述認知水平12345◎1認識本單元40個生字；會寫17個生字和10個筆畫認識60個生字和9個偏旁，會寫23個字和2個筆畫?！獭獭獭獭獭?歸類認識一些表示時間的詞語?！獭?字卡片?！獭獭獭獭獭?偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。制作生字卡片。√√5了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。制作生字卡片?！獭獭獭獭獭?√√√√國旗》《憫農(nóng)（其二）》。7積累由生字組成的詞語。積累帶量詞的短語?！獭?升國旗是一種莊嚴的儀式，懂得尊敬國旗?！獭?步嘗試續(xù)編故事?！?0圖（數(shù)學(xué)），畫國旗（美術(shù)）?！?1解讀途徑受讀快樂于享外閱讀成果?！?2培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理內(nèi)務(wù)、愛惜文具的好習(xí)慣，好品質(zhì)，接受初步的愛國主義教育。√√三、單元作業(yè)框架年級/冊次/單元一年級上冊第第一單元單元類型識字單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級認識本單元40個生字；會寫23個字和2個筆畫。1．通過聽1.完成學(xué)習(xí)好玩的漢字讀、觀察圖片聯(lián)系生活等方法認單：描一描，寫一寫。5’2.漢字超市闖關(guān)讀生字。10’5’借助會意字識字歸類識字反義詞識字等多種方法識字。選擇自己喜認讀生字大5’的字邊察邊說說你有什么好方法記住這個字。5’背畫《大小多少》《升國旗《憫（其二）》。背誦闖關(guān)表5’一一選歡古手配上相應(yīng)的畫涂上色彩）10’培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣。習(xí)詩兒歌。5’的快樂我會唱，會拼，會畫。5’唱兒歌給爸爸媽媽聽5’學(xué)習(xí)謎語詩，認識5個生字借助課文圖片 猜一猜5’清楚筆順描搜集謎語10’一描生字寶寶做“個一”10’發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁比一比形近觀察字寶寶所代表的意思初步感字筆方寫法一知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)面進行區(qū)別說它們的筆律。制作生字卡片。5’順。5’了解漢字“從左到完成學(xué)習(xí)單:右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則能按規(guī)則正按照筆順寫確書寫。制作生字卡寫。10’片。搜聽兒歌完成學(xué)習(xí)單：說話練習(xí)唱兒歌給爸爸媽媽聽續(xù)編《拔蘿卜》的故事20’和家長一起交流分享讀親子閱讀30’了哪些課外書？或則講讀《拔講讀課外書閱讀成果蘿卜》10’時發(fā)生了哪些有趣的故事。5’鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。四、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】下面是第一單元識字表和寫字表，請你先讀一讀，再進行梳理和復(fù)習(xí)。識字表 寫字表dúyidú

hànzì

yǔqí

yìnɡde

shēnɡm(xù)ǔ

1.讀一讀，將

漢字與其對 應(yīng) 的

聲 母 連 線 。2.bǎ3.把

yìsi意思

相

fǎnde反的

zìqǐ字 連 起

lái來。PAGEPAGE5

yànɡzi

yi

rèn

yi

4.照

樣 子，認

一認，填

一 填 。（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達】.好

dòude斗的

小

pánɡ螃

xiè蟹sède

lǐ

yì

zhī

tā

zhezì藍色的海

灣里有一只 小

螃 蟹，它 仗 著自jǐyí

jiāzi

xǐhuɑnqīfu

rén

xiǎoyú

tājiā己有一對

夾子喜

歡 欺負別

人

魚被它夾dézhí

māmɑ

xiǎowū

ɡuī

bèitā

jiāde

bùɡǎnbǎ

tóu

得直 喊

媽媽，小

烏龜 被它

夾得不

敢把頭 伸 出

xiāyí

tājiù

de

lǎo

lǎo

yuǎn

xiè來，小

蝦一 見

它就 跑得老 遠

老 遠 。小 螃 蟹jiàndà

jiā

dōupàtā

fēi

déyì

qǐ

láitǔ

pào見 大家

都怕它非

常 得意

起頭 來吐泡 泡。tū

tāfā

xiànle

yìɡn

xiǎo

bànɡ

xīn

ɡǎnrě突然發(fā)

現(xiàn) 了一根 小 鐵

棒 ，心

想 ：誰 敢惹wǒ wǒ

me

jiā

nǐ

hāhɑ

yíɡè

nán

fèn我？看我怎么夾

住你“哈

哈一個 小

男 孩 興 奮dejiào

dào

wǒ

yìzī

xièlɑ地 叫 道：“我 釣

到一只 小

螃 蟹啦！”1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（ ）小男孩 一（ ）夾子 一（ ）小螃蟹 一（ ）小鐵棒2.被小螃蟹欺負的小動物有哪些呢？（在正確的答案后面畫“√”）①小雞（ ） ②小蝦（ ） ③小魚（ ）④小蝸牛（ ） ⑤小烏龜（ ）3.說一說小螃蟹最后怎么樣了？【我是小小書法家】從一年級開始，我們要學(xué)會把漢字寶寶寫在田字格里。請老師帶著讀一讀，認一認田字格。第5單元我們一共學(xué)習(xí)了23個生字請把它們工工整整地寫在田字格里，看誰寫得最漂亮?！疚沂切⌒≌b讀家】第一單元要求會背的課文一共有4篇我不僅都會背還能做到聲情并茂呢！下面，請老師（或同學(xué)）任意挑選一篇讓我有感情地背給你們聽。三、實踐性作業(yè)三、實踐性作業(yè)1.生字寶盒。自己制作生字卡片，分類放入不同的盒子。2.魔術(shù)生字。3.請教數(shù)學(xué)、美術(shù)及音樂老師，準(zhǔn)確無誤地拼、畫出國旗，學(xué)唱與國旗有關(guān)的歌曲。單元學(xué)習(xí)整體回顧完成情況1單元作業(yè)單（（2親子閱讀（（3古詩文積累（（4每日練字（（備注：1.序號和項目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第六單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況：1.對應(yīng)單元： 教材一上第六單元2.人文主題：課文單元3.語文要素：重視朗讀基本功訓(xùn)練，把課文讀正確、讀通順，并建立句子的概念，讀好停頓。4.單元目錄精讀課文：影子（2課時）精讀課文：比尾巴（2課時）精讀課文：青蛙寫詩（2課時）精讀課文：雨點兒（2課時）◎口語交際：用多大的聲音（1課時）◎語文園地六：（2課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時，完成第六單元教學(xué)任務(wù)需要2周16課時（其中，13課時用于教學(xué)，3課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認知水平12345◎◎◎1認識本單元43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個生字和3個筆畫√√√√√2換等多種方法識字，產(chǎn)生主動識字的愿望?！獭獭獭獭獭?和號據(jù)點好頓步立子概念?！獭獭獭獭?學(xué)會用“前、后、左、右”4個方位詞說話；積累一問一答的語言表達，積累由生字拓展的新詞√√√√√5背誦《比尾巴》《古朗月行》√√6據(jù)合合的量他交流知這文明、禮貌的表現(xiàn)?！?交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習(xí)√√√√√8按結(jié)構(gòu)進行歸類。√9解動物都有自己不同的生活方式√10讀成果√三、單元作業(yè)框架年級/冊次/單元一年級上冊第第六單元單元類型識字單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級認識本單元43個生字、1．通過聽1、完成學(xué)習(xí)漢字卡片我10’讀、觀察圖單：描一描，10個偏旁和2個多音字；會寫17個生字和3個筆片聯(lián)系生寫一寫。5’2、漢字超市畫活等方法認闖關(guān)讀生字。10’5’選擇自己喜青蛙過河游戲給漢字找朋友5’的字邊察邊說說你有什么字的愿望。好方法記住這個字。5’物說話的語氣。選擇自己喜的色扮演朗讀。5’朗月行》我會讀。5’背誦闖關(guān)表5’一一選歡古手配上相應(yīng)的畫涂上色彩）10’借助課文認會讀會識頓號和逗認、我會用。句子的概念號。5’5’4個方位詞說話；了解一造句小能手。5’1.借助拼音兒漢積累生詞擴展的新詞。問我答。5’文明、有禮貌的表現(xiàn)。輕說貌交流。3’知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”字按結(jié)構(gòu)進行分類。完成學(xué)習(xí)單:給漢字按結(jié)構(gòu)10’分位后左、根據(jù)居家條件區(qū)分方位詞。5’識記方位小妙招。5’美麗的教師養(yǎng)自主識字習(xí)慣。借助生活經(jīng)識字小報來識字歸類10’驗和資料識字10’5’用聽讀的方式學(xué)習(xí)兒歌完成學(xué)習(xí)單：讀兒歌給爸續(xù)編“誰會《誰會飛》說話練習(xí)爸媽媽聽飛”20’和家長一起交流分享讀親子閱讀30’了哪些課外書？或則講讀《誰講讀課外書閱讀成果會飛》10’時發(fā)生了哪些有趣的故事。5’鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。四、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】下面是第一單元識字表和寫字表，請你先讀一讀，再進行梳理和復(fù)習(xí)。識字表 寫字表1.將下列生字按要求歸類。(填序號)兩拼音節(jié)： 三拼音節(jié)： 整體認讀音節(jié)： 二、填一填。1．“問”是 結(jié)構(gòu)的字，組詞： 。2．“長”字共 畫，第二畫是 。3．“雨”字共 畫，筆順是 。4．“下”字的音節(jié)是 ，反義詞是 。三、選擇量詞填空。(填序號)①只 ②陣 ③條 ④朵 ⑤根 ⑥口一( )水草 一( )花 一( )魚一( )雷聲 一( )螞蟻 一( )井四、看圖選一選，把句子補充完整。（填序號）我們 。 小明和小林 。 青蛙 。（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達】xiǎolùhuādeyǐng

yèdeyǐng的影的影，gěinǐpīyījiànbānlándecǎiyī一件。nǐzhànzàinàer你站，héwúbiāndesēnlínrónghézàiránérnǐháixiàngyīzhūfēipǎodeshù像gāoángzhenǐzhīzhīyāyādejiǎo角，shǎnjìnmìmìdedàsēnlínlǐ閃。yìhuìerhézhèkēshùyìhuìerhénàkēshùjiāotánzhechūntiāndexiāoxī交著春天的消息。duǎnwénzhōngyǒudòuhàohéjùhào

qǐngnǐyòng

quānchūlái）短文中請你用“○”圈。qǐngnǐshùyīshùyǐshàngduǎnwényǒujǐjùhuà請數(shù)以上短文（ ）wèishénmeshuōxiǎolùxiàng

fēipǎodeshù

qǐngnǐshìzhehuàyīhuà（3）為什么說小鹿像請【我是小小書法家】從一年級開始我們已經(jīng)學(xué)會把漢字寶寶寫在田字格里請同學(xué)們再讀一讀，認一認田字格，認真觀察田字格占格，寫好生字。第6單元我們一共學(xué)習(xí)了17個生字請把它們工工整整地寫在田字格里，看誰寫得最漂亮?！疚沂切⌒≌b讀家】第六單元要求會背的課文一共有2篇我不僅都會背還能做到聲情并茂呢！下面，請老師（或同學(xué)）挑選一篇，讓我有感情地背給你們聽。三、實踐性作業(yè)三、實踐性作業(yè)一字開花通過本單元的學(xué)習(xí)我們認識了寶蓋頭女字旁月字旁提手旁八字頭、位同學(xué)動手做一做識字小報——“偏旁開花”1．從本單元書所學(xué)的偏旁中選3-5個，以偏旁為“花心”,把自己積累到的帶有這個偏旁的生字作為花瓣進行歸納總結(jié)不少于三個具體可參考下方樣例；2．作品以橫版A4紙的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容充實、清晰，裝飾精美；3．在A4紙的上方寫好大標(biāo)題（主題題目），右下方寫好：班級、姓名。一字開花智慧開花讓我們搭乘著想象力的翅膀讓語文學(xué)習(xí)變得更加創(chuàng)意趣味！每個星期找一個課后服務(wù)的時間以小組為單位向同學(xué)們展示自己制作的偏旁花束比一比哪一組的偏旁花束最美麗最豐富多彩每個小組選出偏旁花束最豐富最漂亮的同學(xué)評為小組冠軍，小組冠軍在班級分享自己的偏旁花束，再由全班同學(xué)評出班級冠軍。例圖單元學(xué)習(xí)整體回顧完成情況1單元作業(yè)單（ （ ★2親子閱讀（ （ ★3古詩文積累（ （ ★4每日練字（ （ ★備注：1.序號和項目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數(shù)字1-5。PAGEPAGE1統(tǒng)編教材一年級（上冊）第七單元作業(yè)單學(xué)校 班級 姓名 一、單元概況：1.對應(yīng)單元： 教材一上第七單元2.人文主題：兒童生活3.語文要素：聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，合理搭配“的”詞語。4.單元目錄精讀課文：明天要遠足（2課時）精讀課文：大還是?。?課時）精讀課文：項鏈（2課時）◎語文園地七：（3課時）5.作業(yè)完成時間：一年級語文每周8課時完成第七單元教學(xué)任務(wù)需要2周12課（其中，9課時用于教學(xué)，3課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認知水平91011◎133個生字和5個偏旁；會寫11個字?！獭獭?正確、流利地朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息?！獭獭?聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界?！獭獭?學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配√√√5認識5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語。√6發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律?！?能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。√8看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話?！?朗讀、背誦成語，了解成語蘊含的道理?！?0和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味?！倘卧鳂I(yè)框架一年級上冊第第七單元單元類型識字單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級33個生字和5旁；會寫11個字。通過觀察插系活實際等方式，讀字5’1成習(xí)單2《語夢網(wǎng)》10’漢字相框（畫一畫你在生活中遇到的本單元生字，或用機下5’確利朗課；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息。小小朗讀家：錄讀5’1樣子說一說。小組合作完成學(xué)習(xí)單。10’聯(lián)系生活實際，理解課心情小屋坐遠足故事曬一1、拓展閱讀坐課文曬10’《請開門》文內(nèi)容，感受兒童豐富多點句給它們畫上對心情和你的理彩的內(nèi)心世界。應(yīng)的心情臉解。15’學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配讀一讀，填一填。5’識生字習(xí)示親屬稱謂的詞語。分享全家福，簡單介紹自己的家人。5’發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。偏旁開花：偏旁分類，學(xué)以致用。5’寫出帶有日字旁和女字旁的字，并說說自能區(qū)分形狀相近的筆描一描，寫一寫，并說說你有什么好方法畫，并正確書寫。區(qū)分形狀相近的筆畫。10’看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話?？磮D寫詞語，再說一兩句10’根據(jù)給出的詞語畫畫，分享給家人看。10’朗讀、背誦成語，了解成語蘊含的道理。一出自己不理解的字詞。5’根據(jù)圖片意一’和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。和大人一起故《子撈月亮》15’根據(jù)故事情節(jié)，給圖畫排排序。5’和大人一起，分角色讀一讀。完成親子閱讀卡。嘗試給動畫片《猴子撈月》配音。15’鞏固練習(xí)。完成單元練習(xí)備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。四、單元作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)性作業(yè)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】周末時間到！小腳丫，走天下！讀寫生字我最棒！下面是第七單元識字表和寫字表，請你先讀一讀，再進行梳理和復(fù)習(xí)。識字表 寫字表1、填一填，讀一讀。hé tóng xué我 我 一起去遠足，還yī可以穿 的 心 。2詞語捕夢網(wǎng)涂涂課文里出現(xiàn)的字詞涂好后讀給同桌聽。31偏旁開花照樣子選偏旁讓花瓣上的字都能變成新字。忄 艸 女 目 日（2）從上題任選一組字，說說你的發(fā)現(xiàn)。帶“ ”(填偏旁）的字，意思大多和“ ”有關(guān)。我是小小書法家：描一描，再寫出帶有下列筆畫的字。（二）發(fā)展性作業(yè)（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達】遠足時間到！小腳丫，看世界！理解課文我能行！.心情小屋坐一坐我能給下面的課文語句在括號里畫上對應(yīng)的心情臉譜。.課文故事曬一曬請你回憶本單元的課文內(nèi)容看看下面的三幅圖主要講了什么？寫在橫線上（不會寫的字可用拼音代替），寫完后，讀給同學(xué)聽。①明天就要去遠足了我想：那地方的 ，真

②我 時，覺得自己很大，

③大海的項鏈，就是 的像老師說的， 時覺得 。嗎？ 自己很小?！痉e累與運用】3.①高高的山 ②白白的云 ③小小的鳥（1）遠處有一座座 。（2）空中有一只只 。（3）藍天上有一朵朵 。（三）實踐性作業(yè)（三）實踐性作業(yè)【閱讀與鑒賞】回家時間到！小腳丫，曬成長！生活語文樂趣多！漢字相框：你家有全家福的照片嗎？可以把它剪貼在漢字相框里，并跟同學(xué)簡單介紹你的家人。別忘了用上“他／她是我的 。”這種句式哦！2.拓展閱讀：《請開門》。3.親子閱讀游戲室：和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》，完成下面的親子閱和大人一起讀大人讀，