視唱練耳與基本樂理的教學(xué)方式

第第頁視唱練耳與基本樂理的教學(xué)方式

一、與樂音體系、五線譜記譜法的滲透

學(xué)習(xí)基本樂理課首先接觸到的就是樂音體系和五線譜記譜法，主要介紹如何正確地記錄五線譜上的音符及如何識別五線譜上的音，而在視唱練耳課中需要聽音記譜和看譜視唱，假如對樂音體系和五線譜記譜法不熟識，將會影響同學(xué)看譜視唱的速度，也會給聽音記譜帶來很大的阻力。規(guī)范記譜也需要五線譜記譜法作支撐。例如譜號的寫法、音符符干的朝向、附點(diǎn)的寫法、終止線的寫法等等，都需要同學(xué)嫻熟掌控五線譜記譜法。因此，在進(jìn)行聽音記譜和看譜視唱時，有須要將有關(guān)五線譜記譜法方面的知識傳授給同學(xué)。老師可以讓同學(xué)背記一些有價值的視唱，然后默寫出來，這樣不僅熬煉了同學(xué)的音樂記憶力，而且無形中提高了同學(xué)識譜記譜的技能。

二、與音程、和弦方面的滲透

音程、和弦的聽辨是視唱練耳訓(xùn)練的重要內(nèi)容，音程、和弦的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、音響效果和判斷方法等，都需要相關(guān)的音樂理論知識來援助。有些同學(xué)具有絕對的固定音高感覺，在聽辨音程、和弦時能精確地聽出音高，但是假如讓他把音程、和弦的性質(zhì)寫出來，就需要結(jié)合這方面的理論知識來完成，否那么會很吃力：而有些同學(xué)只具有相對音高的感覺，也就是說，首調(diào)感覺較強(qiáng)，在聽辨音程、和弦時對音高不是很敏感，而首先聽到的那么是音程、和弦的性質(zhì)，在這種狀況下，就需要將各種音程、和弦的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、音響特征等加以熟識，進(jìn)而推算出音程、和弦的詳細(xì)音高，這樣的話，即使沒有絕對音高，但通過與相關(guān)樂理知識的融合，也能聽辨出音程、和弦。對于首調(diào)感覺較強(qiáng)的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)是一個聽辨音程、和弦的好方法。

三、與音值組合方法方面的滲透

在視唱練耳教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練是特別重要的一項內(nèi)容，節(jié)奏是音樂構(gòu)成的骨架，是音樂進(jìn)展的動因。在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練之前，需要先讓同學(xué)了解各種節(jié)奏型以及正確的音值組合法規(guī)律，否那么的話，同學(xué)即使聽到了節(jié)奏，能把它模唱下來，卻不能正確地把節(jié)奏記住來。因此，在視唱練耳課中，可以將各種不同的節(jié)奏型歸納出來，讓同學(xué)結(jié)合正確的音值組合法，將各種節(jié)奏型按各種拍子組合成節(jié)奏短句，并唱出來讓其他同學(xué)聽記，這樣，既訓(xùn)練了節(jié)奏，又鞏固了基本樂理中音值組合法方面的.知識：還可以讓同學(xué)傾聽并觀賞某個音樂片段，然后把其中典型的節(jié)奏型記出來，這樣不僅鞏固了對節(jié)奏型的認(rèn)識，還能更好地理解音樂作品。

四、與調(diào)式、調(diào)性方面的滲透

調(diào)式、調(diào)性方面的知識是基本樂理課中最難理解的內(nèi)容，而假如把它與視唱練耳教學(xué)結(jié)合起來的話，枯燥的知識會更簡單理解，學(xué)習(xí)起來會更加簡單。在進(jìn)行看譜視唱訓(xùn)練時，可以有意識地向同學(xué)介紹每一首視唱曲的調(diào)式調(diào)性。例如剖析這首視唱曲的調(diào)名，是大調(diào)、小調(diào)或是民族調(diào)式的，是自然、和聲的或是旋律大小調(diào)，以及中間是否涌現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等，逐一條分縷析，只有在大量的實(shí)踐和積累過程中不斷反復(fù)練習(xí)，才能援助同學(xué)融會貫穿調(diào)式、調(diào)性方面的知識，只有充分理解了這方面的知識，才能更有助于同學(xué)提高看譜視唱的水平。在旋律聽寫訓(xùn)練方面，假如有調(diào)式、調(diào)性方面理論知識的支撐，將會大大提高旋律聽寫的水平。例如，一條旋律聽寫中涌現(xiàn)了轉(zhuǎn)調(diào)，對于那些首調(diào)概念比較強(qiáng)的同學(xué)來說，可能聽起來比較吃力，而假如把調(diào)式、調(diào)性方面的知識結(jié)合起來，就會輕松很多。

五、與音樂術(shù)語方面的滲透

在視唱練耳課中，看譜視唱是很重要的一部分。而在看譜視唱的過程中，并不單單是訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，更重要的是培育同學(xué)對音樂的感知、理解和表現(xiàn)力，要讓同學(xué)把每一首視唱曲都當(dāng)作一件藝術(shù)品來對待。譜面上的各種記號能夠最徑直地反映作曲家的意圖，假如同學(xué)看不懂這些音樂術(shù)語的意思，也就無法表達(dá)作曲家的意圖，更無法真正理解這首作品。因此，在初學(xué)視唱練耳課時，就要讓同學(xué)養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，把不認(rèn)識的