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文檔簡介

小班科學教案及教學反思《罐子的秘密》一、教學目標通過觀察、實驗和探究，培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣和觀察能力；引導幼兒運用科學知識分析和解釋現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和實踐操作能力。二、教學準備《罐子的秘密》故事書籍；透明罐子；不同形狀和大小的物體；透明膠帶；彩色紙張；植物種子；水；植物生長記錄表；幼兒主題活動場地。三、教學過程1.導入（5分鐘）通過與幼兒的對話，詢問他們平時會看到哪些透明的物體，并帶領(lǐng)他們探究透明物體的特點和應(yīng)用。2.故事講解（10分鐘）向幼兒講解故事《罐子的秘密》，引導他們進入故事背景和情境，并激發(fā)他們的好奇心。3.實踐探究（30分鐘）a.觀察透明罐子（10分鐘）教師在場地中擺放多個透明罐子，每個罐子里放置不同形狀和大小的物體，引導幼兒觀察、描述和比較不同物體在透明罐子中的表現(xiàn)，例如看得清楚、看得模糊等。b.探究素材的變化（10分鐘）教師將透明膠帶貼在罐子上，讓幼兒通過觀察比較，分析透明膠帶對物體的影響。隨后，將彩色紙張放入罐子中，再次觀察、探究和比較彩色紙張在不同背景下的表現(xiàn)。c.種子的發(fā)芽實驗（10分鐘）教師向每個幼兒分發(fā)一顆植物種子、一瓶水和一個透明罐子。引導幼兒將種子放入罐子中，用透明膠帶將罐子封閉，添加適量的水。然后，引導幼兒觀察和記錄種子的發(fā)芽過程，并與其他幼兒分享自己的觀察和記錄結(jié)果。4.總結(jié)歸納（10分鐘）通過與幼兒的互動討論，總結(jié)透明物體的特點和應(yīng)用，并引導幼兒思考透明物體與我們生活的關(guān)系。5.教學反思本次教學以《罐子的秘密》為主題，通過觀察透明罐子、探究素材的變化以及進行種子的發(fā)芽實驗，引導幼兒感知和認識透明物體。通過實踐活動，幼兒不僅提升了科學探索興趣和觀察能力，還培養(yǎng)了團隊合作和實踐操作的能力。同時，教師的提問和引導，激發(fā)了幼兒的思考和表達能力。然而，在教學過程中，部分幼兒對于觀察和描述的能力有所欠缺，需要進一步引導和訓練。另外，在種子的發(fā)芽實驗中，一些幼兒由于種子未發(fā)芽而感到沮喪，需要教師進行及時的安慰和鼓勵。總的來說，本次教學在培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣和觀察

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