一年級(jí)公共安全教案概要

第一課

上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1、教化學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們肯定要留意平安，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。二、教授新課1、要遵守交通規(guī)則（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。2、坐車時(shí)不要搶座位（1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要留意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的平安。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要留意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（3）為了削減發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里沒有人，也要在家的旁邊等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，常?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的平安，我們肯定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停、綠燈行”的平安兒歌。同學(xué)們并表示：肯定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。第二課

相識(shí)交通標(biāo)記教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識(shí)一些交通標(biāo)記。2、了解這些交通標(biāo)記的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪伴下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)公路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍?、教授新課1、交通信號(hào)燈（1）同學(xué)們，過(guò)公路的時(shí)候你們留意過(guò)交通信號(hào)燈嗎？（2）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈平安的過(guò)公路呢？同學(xué)們以小組為單位，探討這個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。2、相識(shí)交通平安標(biāo)記（1）出示幾種交通平安標(biāo)記讓學(xué)生分辨。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的平安通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡(jiǎn)單發(fā)生意外。（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生分辨）三、擴(kuò)展練習(xí)1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通平安標(biāo)記，你還知道哪些交通平安標(biāo)記？2、畫一畫你知道的交通平安標(biāo)記，讓大家猜。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能相識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)記。了解了這些交通標(biāo)記的作用，并表示肯定要遵守交通規(guī)則。第三課

相識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記教學(xué)目的：1、使學(xué)生相識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)記。2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)記所表示的意義，避開危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們留意到了嗎？在街上我們常常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)記，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)記一類，讓我們一起來(lái)相識(shí)它們吧！二、教授新課1、禁止標(biāo)記這類標(biāo)記用紅色來(lái)表示，形態(tài)呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，簡(jiǎn)單引起人們的留意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個(gè)人，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過(guò)類似的標(biāo)記嗎？你們知道是什么意思嗎？2、相識(shí)警告標(biāo)記（1）這類標(biāo)記用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要留意平安。（2）出示同學(xué)們都比較熟識(shí)的交通警告標(biāo)記：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要留意平安。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)記：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)記你們見過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)記嗎？三、做嬉戲認(rèn)標(biāo)記選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)記的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能相識(shí)一些交通標(biāo)記如：直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)記。了解了這些交通標(biāo)記的作用，并表示肯定要遵守交通規(guī)則。第四課

社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)平安教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。2、在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲，留意平安。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰慧活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當(dāng)他正打算從床上跳下來(lái)時(shí)，不當(dāng)心遇到柜子腳上，頭上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。2、你們喜愛他嗎？為什么？二、教授新課1、在社區(qū)做平安的嬉戲（1）小摯友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以依據(jù)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見解。（3）師生總結(jié)社區(qū)做嬉戲的平安（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要有意躲在隱藏的地方去恐嚇別人等）2、在家里玩也要留意平安（1）家是小摯友們的樂園，那家里有沒有平安隱患呢？（2）為什么不能和小摯友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小摯友特殊喜愛做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練1、有個(gè)叫康康的小摯友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參與競(jìng)賽還得過(guò)獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽常常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他越來(lái)越聰慧。你們喜愛看什么電視節(jié)目？2、我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又平安的嬉戲？教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的平安隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正值的嬉戲時(shí)，肯定要留意平安。第五課

用電平安教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、有一個(gè)和你們差不多大的小摯友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？二、教授新課1、平安用電標(biāo)記（1）你們了解平安用電標(biāo)記嗎？（2）平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。（3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)記什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)記代表的不同含義。2、預(yù)防觸電（1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。3、觸電后怎么辦（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？（3）假如無(wú)法及時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、總結(jié)1、我們常常看到電池，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電平安知識(shí)？教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了平安用電標(biāo)記分為顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記。顏色標(biāo)記常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處平安程度。圖形標(biāo)記一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。同時(shí)，使學(xué)生了解一些用電的平安常識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、平安的用電。6消防平安教化防平安指示標(biāo)記教化目標(biāo)：1.相識(shí)各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用。2.知道消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)記。教化過(guò)程：一．相識(shí)各類消防平安標(biāo)記1.出示各類標(biāo)記圖案。這是什么？板書課題2.師述：消防標(biāo)記是一種指示性標(biāo)記。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。二．了解各類消防平安標(biāo)記的含義1.出示小黑板：標(biāo)記分類1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)限制裝置標(biāo)記：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)記：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)記：滅火器、消防栓等。4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)記：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。2.出示標(biāo)記說(shuō)說(shuō)你相識(shí)什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3.師簡(jiǎn)介消防栓。三．知道各類消防平安標(biāo)記的作用1.學(xué)生隨意選擇一種標(biāo)記說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見到過(guò)？它有什么作用。（指名溝通后小組溝通）2.分組探討：消防標(biāo)記的作用？3.溝通小結(jié)：1）平常有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患2）緊急狀況之下有助于疏散和逃命四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)記1.分組探討：設(shè)計(jì)消防平安標(biāo)記的意義。2.小結(jié)歸納消防平安標(biāo)記的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標(biāo)記，以圖形與方向標(biāo)記連用，醒目地指示文字所示的意義）3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)記。4.溝通點(diǎn)評(píng)。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生相識(shí)了各類消防平安標(biāo)記并了解各類消防平安標(biāo)記的含義和作用，知道了消防標(biāo)記是一種指示性的標(biāo)記，要愛惜，不污染不損壞。7預(yù)防甲流感教化目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。有助于預(yù)防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。（3）最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包袱著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生相互檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包袱著水龍頭，把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。8春季，謹(jǐn)防病從口入設(shè)計(jì)理念：當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭?，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重則會(huì)死亡。因此必需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品平安等知識(shí)，使學(xué)生懂得平安的重要，在購(gòu)買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立平安意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離平安隱患，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培育，使學(xué)生平安、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示新課同學(xué)們，最近一段時(shí)間你們常?？措娨晢?？則誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最近我們國(guó)家都有哪些重大實(shí)事？（學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)）則除了這些令人激昂的消息之外，最近各大媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事務(wù)）同學(xué)們知道的真不少。下面請(qǐng)看相關(guān)報(bào)道（新聞錄像）知道這件事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。則，同學(xué)們，當(dāng)你平常享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了平安問題呢？今日，我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品平安的這個(gè)話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9課（板書課題）-----食品平安最重要二、學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆恍╆P(guān)于食品平安的相關(guān)報(bào)道?？戳酥竽阌惺裁锤邢?？2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？（生匯報(bào)）聽了大家的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的嗎？3、則在我們身邊存在著哪些食品不平安因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)一下。主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的狀況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機(jī)器都是污垢，還時(shí)常會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過(guò)保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）4、大家的眼睛可真亮！視察得特別細(xì)致，調(diào)查得很全面，發(fā)覺的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸說(shuō)。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，似乎我們班也有過(guò)。5、則同學(xué)們，原委什么樣食品才是平安的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看平安的食品必需有哪些標(biāo)識(shí)。學(xué)生比較并且探討：平安的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6、看來(lái)食品平安已經(jīng)成為影響人類健康和國(guó)際民生的重大問題。我們國(guó)家也特別重視，并實(shí)行了一些措施。大家請(qǐng)看。7、則我們?cè)谑称菲桨卜矫娑紤?yīng)當(dāng)留意什么呢？（1）、正確洗手，是飲食平安第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的平安標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，則原委怎樣洗才能把手洗干凈呢？請(qǐng)A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來(lái)試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最終用干凈的毛巾把收擦干?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。（3）、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買“三無(wú)食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購(gòu)買綠色食品。（4）、購(gòu)買眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。三、深化探究，引發(fā)思索。說(shuō)得真棒！則假如真的發(fā)生身體不適怎么辦？1、馬上停止食用可疑食品。2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。四、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。通過(guò)探討，我們知道了如何去選購(gòu)平安的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。盼望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰慧?！妒称沸l(wèi)生平安童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品平安最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品選擇需留意，“三無(wú)”食品莫食用。小攤小販莫信任，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品平安最重要，最重要??！教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了食品平安最重要。9怎么辦（一）[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.

說(shuō)出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，遇到的一些問題。2.

嘗試解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。3.

通過(guò)探討、溝通，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的實(shí)力。[背景知識(shí)]在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問題，這對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。課文分兩部分。第一部分：說(shuō)說(shuō)我遇到過(guò)的問題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)層次，第一層次是通過(guò)教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小摯友在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些困難與問題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時(shí)，老師首先要了解學(xué)生，本班學(xué)生在生活上有哪些問題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問題說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。第二部分：我有方法。有了問題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積累肯定的閱歷，老師要充分利用學(xué)生已有的閱歷，組織探討、溝通。教材插圖提示的方法有：對(duì)常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天依據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對(duì)同學(xué)之間的嬉戲出現(xiàn)的爭(zhēng)吵，可采納制定嬉戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間沖突等問題，可告知老師扶植解決，還可以跟爸爸、媽媽說(shuō)。教學(xué)時(shí)，老師不要局限這一些方法，應(yīng)激勵(lì)學(xué)生嘗試各種方法，從中探討哪種方法相對(duì)比較好，進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的實(shí)力。[活動(dòng)建議]一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小摯友在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些問題來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)哪些問題，同時(shí)思索，遇到問題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問題的方法。二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及遇到問題后自己的想法與做法，而且在溝通、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。三、活動(dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)一在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)遇到問題。老師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小摯友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活遇到了哪些問題？也可利用自己班上某某同學(xué)遇到過(guò)的問題或通過(guò)一則小故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生探討遇到問題怎么辦？活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的問題。讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己遇到過(guò)的問題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。在小組溝通的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)溝通，老師選擇學(xué)生中遇到過(guò)的問題進(jìn)行板書?；顒?dòng)三我有了方法。同學(xué)遇到過(guò)則多的問題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問題綻開探討，讓同學(xué)把自己的閱歷或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)探討，形成比較科學(xué)的解決問題方法。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生能說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，及遇到問題后自己的想法與做法，而且在溝通、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問題的方法，并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問題。10怎么辦（二）教學(xué)目的：通過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事務(wù)，教化學(xué)生肯定留意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事務(wù)的應(yīng)對(duì)方法。教程：1向?qū)W生傳達(dá)4.30日7：40坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事務(wù)2校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延長(zhǎng)，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園平安的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神病人引發(fā)的。3校園暴力主要有五種形式：一是索要錢物；二是以大欺小，以多欺少；三是動(dòng)輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)；五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。4危害：校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐驚，更嚴(yán)峻的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事務(wù)發(fā)生后，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種校園暴力之下尋求愛護(hù)的選擇。5面對(duì)校園暴力，該怎么辦？同學(xué)們要學(xué)會(huì)英勇，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。A同學(xué)們遇到校園暴力，千萬(wàn)不能因膽怯 而忍氣吞聲。越是緘默越會(huì)助長(zhǎng)施暴者的淫威，招來(lái)更多的損害。B應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將損害降到最低。一旦遇到這類事務(wù)，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告知家長(zhǎng)，以取得有效的愛護(hù)。只要同學(xué)們將遭受說(shuō)出來(lái)，家人和學(xué)校就可能找到解決問題的方法，否則，同學(xué)們的軟弱只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力的歪風(fēng)擴(kuò)散。很多同學(xué)對(duì)外來(lái)的“壞勢(shì)力”沒抵擋實(shí)力，被欺壓次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)，甚至產(chǎn)生自閉心理。同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤會(huì)和不和，但是同學(xué)之間沒有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰(shuí)“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門時(shí)被誰(shuí)“瞪”了一眼，感覺被誰(shuí)“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。C撥打電話110教后反思：通過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事務(wù)，教化學(xué)生肯定留意平安，明確確保校園平安的重要性，懂得如校園暴力事務(wù)的應(yīng)對(duì)方法。11

你的文具和玩具平安嗎？

教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。2、學(xué)會(huì)選擇平安的文具，做一個(gè)文明平安的少年。3、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇平安的文具，做一個(gè)文明平安的少年。2、養(yǎng)成良好的文具平安選擇的習(xí)慣。教學(xué)打算

1、課件。2、學(xué)生打算好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生活動(dòng)——找文具1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

采納活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)覺自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)生匯報(bào)：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）假如將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分？二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類1、將自己組的文具進(jìn)行分類

通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類？為什么這樣分？3、提問：從你的文具中，你知道了什么？4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎？三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害1、講解并描述：關(guān)于文具，大家想了解的問題很多，下面

我們就集中了解其中的一個(gè)問題——玩具的潛在

危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？

你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采納課件，讓小博士的話提示學(xué)生文具的主要危害，有利于愛護(hù)學(xué)生的身體。4、小結(jié)：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、探討：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？6、學(xué)生匯報(bào)、溝通7、提問：這節(jié)課，你知道了什么？

札記：了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。學(xué)會(huì)選擇平安的文具，做一個(gè)文明平安的少年。12防火自護(hù)、自救平安教化教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火平安知識(shí)、讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。

②培育學(xué)生自我生存實(shí)力使學(xué)生平安、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增加平安意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程：㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)切、愛惜、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍舊有很多意外事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待、否則、很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要留意什么：（師生共同）

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要駕馭一些基本的用電常識(shí)。

(1)相識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)運(yùn)用中發(fā)覺電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),停止運(yùn)用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在運(yùn)用的個(gè)種電器、特殊是電視機(jī)。

（6）發(fā)覺有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)覺有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3、當(dāng)心運(yùn)用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃命的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①測(cè)試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃命。

3高層建筑火災(zāi)逃命。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃命。

5平安出口火災(zāi)逃命。㈢老師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)具體：XX市XX村XX路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電話?hào)碼是XX）

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈤讓經(jīng)驗(yàn)過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：只要我們到處當(dāng)心、留意平安、駕馭自救、自護(hù)的知識(shí)、熬煉自己自護(hù)自救的實(shí)力、機(jī)靈英勇的處理各種異樣的狀況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。㈦附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)

自救平安教化

↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上札記：通過(guò)學(xué)習(xí)防火平安知識(shí)、讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃命自救的方法。培育學(xué)生自我生存實(shí)力使學(xué)生平安、健康地成長(zhǎng)。13游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的平安意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避開到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。2.通過(guò)對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容：溺水的緣由1.不熟識(shí)水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的堵塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要緣由。2。熟識(shí)水性而遇到意外的狀況：1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前打算活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過(guò)于疲憊緣由。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性難受。2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時(shí)候（特殊是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)丟失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充溢血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救援：自救：1.首先應(yīng)保持冷靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可削減水草纏繞，節(jié)約體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。2.除呼救外，落水后馬上屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。3.千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不可能的，這種必定失敗的作法將使落水者更加驚慌和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，肯定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。5.會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶植抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。救助溺水者：1.留意：若您未受過(guò)專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。2.若發(fā)覺有人溺水，應(yīng)馬上通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員幫助求援。3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。4.搶救溺水者須要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住